第一篇：八年級英語教師教學計劃八年級英語教學計劃一、基本情況：（一）備課：,教法為指導方向，以教案優化設計為基礎，以教材為依據，認真備寫詳案。本期做到超前備課；分課時備課，目標、重難點明確，各環節清楚；每節課后還有課后小節，記錄了該節課的所得所失。（二）上課：,.（三）教研:,,,.（四）輔導：.,,.（五）作業：,.（六）考試：二、專題小論文：作為一門外語，在英語的教學過程中，必不可少的會用到一些漢語。對于中國的英語學習者來說，由于缺乏全面的英語學習環境，不得不借助于漢語來理解英語的中的許多概念，同時，又在不知不覺中將漢語的一些概念體系和思維方式帶到英語中去形成了所謂的“汗式英語1而且必須解決的問題。漢語在英語教學中的必要的和積極的作用不可少的。物聯系起來，而不需要再一次的長時間的認識過程。對于中國的英語學習者來說，借助于漢語來區分這些概念是非常有幫助的。因為與這些概念相對應的漢語概念當中也許有不少已經有了很深刻的理解，這樣，通過漢語，便可以較為方便地區分這些概念。漢語的使用可能帶來的一些負面影響容易將漢語中的一些概念和語言習慣帶到英語中去。英語中去。首先，任何一個語言體系都有自己特有的一套概念體系。許多概念只在某一個語言體系中存在，而不同的”兩個其次，任何一個語言體系都有自己的一套特有的語言習慣。如果在英語的學習的過程中太過以來于漢語，不可避免的會將一些漢語的語言習慣帶到英語中去，這樣寫出來的英文文章就顯得格格不入。比如在“因為”的意思，再按照漢語的習慣將它引導的從句放在句首，就不太符合英語的表達習慣了。第二篇：八年級英語教學計劃2009-2010年第一學期七年級英語教學計劃生活密切聯系的英語知識，訓練英語的聽說能力，培養學生學習英語的興趣和初步能力，最終使學生從“學會英語一、學生情況分析七年級四班共有學生51人，學生的英語基礎知識和聽說能力普遍較差，大部分學生雖然在小學接觸過英語，但應用能力十分薄弱，特別是聽力題，很大一部分學生聽起來都很吃力。二、本學期教育教學內容：仁愛英語七年級上冊有4個單元和12個話題以及2個復習單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設置了一個復習單元，無新的語法和句式。三、本學期的教學重、難點可以分為兩大塊來看：一、語法知識點.1．一般疑問句及回答；指示代詞、人稱代詞、物主代詞名詞復數的變化；方位介詞；特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問實義動詞的第三人稱單數及變化；7、名詞所有格；8、一般現在時9、時間表達法；二、交際用語（略四、本學期教育教學具體工作：不能只做一個“教書匠的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。經驗的教師學習，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。時也是學生學習的主要參考書，在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程5．要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，七年級學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解8．熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中，要努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師，方能信其道生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。愿意開口。針對這種情況，要盡量去了解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。五、教學進度。第一周:Unit1Topic1.WelcometoChina.第二周:Topic2.Whereareyoufrom?第三周:Topic3.Whatclassareyouin?第四周:Unit2Topic1.Ihaveasmallnose.第五周:Topic2.Whatcolorisit?第六周:國慶放假第七周:Topic3.Whosejacketisit?第八周:Reviewsofunits1-2第九周:復習并測驗第十周:Unit3.Topic1DosehespeakChinese?第十一周:復習前半學期所學內容.期中考試第十二周:Topic2.Whatdoseyourmotherdo?第十三周:Topic3.Whatwouldyouliketodrink?第十四周:Unit4.Topic1.Whatcanidoforyou?第十五周:Topic2.Wouldyouliketogoforapicnic?第十六周:Topic3.Wewanttogotothezoo.第十七周:Reviewunits5-6第十八周:復習及測驗第十九周:復習本冊書內容第二十周:期末考試.輝煌！蔡禮梅2009.0905第三篇：八年級英語教學計劃八年級英語教學計劃一、本期指導思想以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實將堅持以下理念的應用：1信心培養創新精神；的發展為基礎；3、突出學生主體，尊重個體差異；4實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。二、學生情況簡要八年級共有二個教學班，共有學生人數1025052一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。三、教材基本情況《新目標英語》八年級（下冊生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。四、教學總體目標1、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。2、能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。3、能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。4、能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。5、能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。6化的差異。五、教學具體措施1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫，培養語感。2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督保證晨讀效果。4生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。5的自信，盡快成長起來。6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。7、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力8參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。10源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。六、教研專題及作法（1）教研專題：關于學困生的評價傾斜模式（2）具體作法1的合作。教師根據他們參與的認真態度，設立參與獎。2、每月先讓學生寫出書面的自評（成情況等，主要寫出與上月相比進步的地方和本月的奮斗方向，教師根據情況設立進步獎。3、加強與家長的聯系，及時把學生的進步告訴家長。4、以語言評價為主，對學生進行對話式的交流。七、教學進度安排Unit16課時第一周 第三周Unit25課時第三---第四周Unit35課時第五周 第六周Unit45課時第六周 第七周Unit56課時第七周 第八周ReviewandMid-Test5課時第九周Unit65課時第十周 第十二周Unit75課時第十二周 第十三周Unit85課時第十三周 第十四周Unit95課時第十五周 第十六周Unit105課時第十七周 第十八周ReviewandFinal-Test11課時第十八周—第二十周八、輔優補差安排（1）目的1、全面提高學生學習的主動性和積極性。2、使學生轉變觀念、認真學習、發展智力、陶冶品德，使學生活起來。3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。4（2）基本情況學生情況分析：共有學生102502006年期末考試的成績來看，高分10人，及格80人，低分10人。學生基礎差異大，給培輔工作帶來一定的難度。從學習情況、知識技能掌握情況以及日（3）培輔對象培優：吳芳孫洪盛李佳妮張妮孫欣黃天笑嘯戴浪吳嶺梅沈佳李丁譚富萍何葉梁興沈桑寧輔差：劉剛梁震顏迎春陽桑強沈宇航陳劍孫顧羅文剛何勝男姜蕾陳俊奇程強孫文徐亞（4）培輔措施1、實行教師輔導，學生幫輔的雙重輔導模式。2、以平時的作業為基礎，加強學習方法的輔導。3、及時召開學生會議，總結成績，分析不足，提出要求。4、結合考試，搞好培輔工作的查漏補缺。5、實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉變。6、讓優生講述自己的學習方法，進行經驗交流。7、充分發揮優生的表率作用來影響差生，改變差生，在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。8、差生進行多鼓勵、多談心、少批評，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。9家長聯系，共同來解決差生各方面存在的問題第四篇：八年級英語教學計劃英語教學計劃，歡迎大家閱讀與借鑒，希望能夠給你帶來幫助。八年級英語教學計劃（一）一、學生情況本班共有學生47知識、展現自己的個性，切實完成“腰桿子”工程的教育教學工作。二、教學內容三、教學目標扎實基礎教學鞏固語言基礎知識注重過程性評價，培養學生的聽、說、讀、寫能力。扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。牢固“腰桿子”認真學習《英語新課程標準倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程，挺直“腰桿子四、教學要求及措施1、要認真學習《英語課程標準》、培養新的課程意識并逐步將新課程理念內化為自己日常的教學行為。2供大量聽音、模仿、實踐的機會，幫助學生養成良好的發音習慣。在注意單音的準確性的同時，還要注重語義與語境、語調與語流相結合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎。3、根據《英語課程標準》中語言技能動，逐步培養學生的綜合語言運用能力。4中語言知識的三級目標的基礎上，學習、掌握新的詞匯和語法項目，拓展、補充相關的話題和功能項目。實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不同的學生，做好“提優補差6備教學內容和教學方法，通過集體備課研究每單元的教學策略，特別注重對不同課型教學的研究。7、課堂教學活動的設計要依據課程的總體目標（三級、四級、體現“任務型”語言教學的特點，即行自我評價并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。8英語報刊、圖書館和網絡等多種資源，為學生創造自主學習的條件。9英語墻報等，幫助學生增加知識、開闊視野、發展個性、展現才能。10、課后做好不同層次學生的輔導工作。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優補差11、重視形成性評價，并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學期、學年的終結性評價應全面考查學生綜合語言運用的能力，測試要包括口試、聽力測試和筆試，其中，口語所占比例應不少于10%，聽力測試所占比例不少于20%，工作計劃《八年級英語教學計劃語言知識和語法知識題。八年級英語教學計劃（二）一、本學期指導思想將堅持以下理念的應用：1信心，培養創新精神；的發展為基礎；3、突出學生主體，尊重個體差異；4實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。二、學情簡析：1468660人。通過一年半的英語學習，大多數學擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。三、教材簡析：全書共有2（般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句）等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。四、教學總體目標1、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。2、能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論3、能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。4、能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。5化的差異。五、教學具體措施1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫，培養語感。2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督保證晨讀效果。4生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。5的自信，盡快成長起來。6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。7、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力8參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。10源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。六、教研專題及作法教研專題：關于學困生的評價傾斜模式他們重新樹立起自信心，以傾斜式評價促進他們的發展。具體做法1的合作。教師根據他們參與的認真態度，設立參與獎。2、每月先讓學生寫出書面的自評（成情況等，主要寫出與上月相比進步的地方和本月的奮斗方向，教師根據情況設立進步獎。3、加強與家長的聯系，及時把學生的進步告訴家長。4七、教