高中開設街舞課可行性剖析報告【文章導讀】在此刻社會青年人中流行一種時髦舞蹈――街舞，在大學流行廣博，但是在高中卻嘎但是止，高中全部以文化課學習為主，以服務高考為主旨，而街舞是一種判逆，張揚的舞種，不受學校、家長的歡迎。下邊是對于高中開設街舞課可行性剖析報告，歡迎閱讀參照!一、前言現代的《體育與康健》課教課不再是呆板，硬灌式的教課，而是堅持“康健第一”的指導思想，培育學生康健的意識和體魄，改革課程內容與教課方式，努力表現課程的時代性，重申以學會發展為中心，幫助學生學會學習，著重學生運動醉心和專長的形成，奠定學生平生體育的基礎。提升學生學習興趣，促進學生在身體，內心和社會適應能力等方面康健、調解的成長。而街舞是新興運動，擁有現代氣味，它擁有大凡有氧運動改良心肺功能、減少脂肪、加強肌肉彈性、加強韌帶柔韌性的功能，還擁有協調人體各部位肌肉群，塑造柔美體態，提升人體協調能力，陶冶美感的功能。所以，在青少年階段展開街舞課勢在必行，但經檢查發現此刻好多小學，初中，高中學校都沒有展開街舞課。自己主要從高中教課進行研究，經南京市江寧區的七所一般高中檢查結果發現，無一所一般高中展開街舞課，主假如原由是因為街舞的舞種張揚，灑脫，任意的特征，致使學校，家長對開設街舞課程產生了反抗思想，再加上掌握街舞技術的老師寥寥可數，而致使這樣的場面。二、研究方法訪談法，文件法，資料法，問卷檢查法三、研究對象南京市江寧區七所一般高中四、以下從幾個方面進行詳細問題剖析1.學校領導方面(訪談法)。三年高中文化學習的利害是一個人的人生嚴重轉折點，在這個時期全部事情都是環繞高考而運行的，不同意學生浪費時間在學習文化課之外的事情上。街舞是高中《體育康健》課中的新式運動類項目，它1/3是特別張揚的舞蹈，動作開放、勇敢，并且要求人的性分外向，灑脫。學校認識街舞后以為這樣的舞種不合適中學生學習，特別是高中三年，跳這樣的舞簡略影響一個人的思想，學習它會讓學生行為變的任意，不易管理，長久跳街舞會使學生處在游離狀態，沒法進入正常的學習。所以在高中階段展開街舞課教課是很難的。經檢查發現，南京市江寧區六所一般高中無一所展開街舞課。依據學校領導的口述總結出這樣幾點問題：①高中生以學習文化課為主，體育課主假如讓學生學習必定的技術，學會放松、調理心情，但不可以讓學生太放縱自己。②街舞課合適大學生學習，高中生比較合適有踴躍意義，青春爽朗的運動，比方健美操。③此刻專業的街舞老師比較缺少，假如要開設街舞課，必定要在社會上請專業的教練來教課生，可社會上的人群不用具備教師資格，加上人品不可以認識掌握，他們的思想很可能會影響到學生們，造成不良的結果。并且還要花大批的資本，形成浪費。2.家長方面(問卷檢查法)。研究對象：七所高中學生家長，發放140份檢盤問卷，回收118份，回收率為84.3%。從學生帶回的家長問卷結果中發現有75%的家長不贊成自己孩子學習街舞，8%的家長贊成自己的孩子學習，還有17%的家長以為全部遵從學校的安排，只需學校開設，不反對。3.學生方面(問卷檢查法，訪談法)。研究對象：七所高中學生，發放200份檢盤問卷，回收200份，回收率為100%。從問卷檢查發現，有91%左右的學生都喜愛街舞(圖1)，他們希望學校開設街舞課并且希望有專業的老師來教課。高中生年齡在18，19歲，真是爽朗可愛，青春勃發的年齡，對柔美的新鮮的事物追求并神往，特別是90年月出生的孩子，基本上都是獨生兒女，在家長無微不至的珍愛下長大，每個孩子都是各自家長的寶貝，所以造就了孩子的獨到的個性，不喜愛受拘束，喜愛表現自己，顯現自我。圖2反應出男女生在不喜愛，無所謂，喜愛的比率中不難看出，男生對街舞的興趣程度明顯要高于女生。五、剖析結論學校沒有開設街舞課的意識，家長的不支持態度，加上街舞教師的缺少，當前在南京市江寧區一般高中開設街舞課的難度很大，可是大多數學生都很喜愛街舞，依據現代《體育與康健》的特色要求在教課內容方面，重視改造傳統運動項目和引入新興運動項目，優選適應時代要求的、有益于為學生終生發展確定基礎的體育與康健基礎知識、基本技術和方法作為學習內容;尊敬學生的情2/3感和需要，確定學生的學習主體地位，提升學生所學的運動技術水平，促進學生個性的發展，要全面發展學生體能。六、建議1.區體育教研組能夠利用某學校的高中一個年級作為試點做一次檢查，對選項結果作一次剖析。2.在中招納街舞專業的大學生給此年級選街舞課的學生上一學期的街舞課，學期末將本班學生與其余學生在思想狀態，身體素質及對體育課的興趣等方面作一次檢查。3.加強教師的培育，利用業余的時間，學校給骨干老師報培訓班等加強教師的專業能力，發掘教師更多的專業才能