2021學(xué)年第二學(xué)期幼兒園班級工作總結(jié)在孩子們馬上達(dá)成幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，為了更好的達(dá)成此后的組織工作，提升保教質(zhì)量，我們六位搭班老師，共同回顧所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反省不足，是十分必需的，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下表所示：一、班級狀況分析三年的勤勞耕作后，我們在歡笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學(xué)。在這最后的一新學(xué)年里，孩子們各方面的進(jìn)步有了一個顯然的并世無雙飛奔。孩子在我們設(shè)計(jì)的和他們自己生成的每個游戲及教育活動中，自由的創(chuàng)建、英勇的想象，他們仔細(xì)的觀察，有回答不完的為何，他們好奇的研究，連時鐘滴答滴答的響聲也不放過。總的來講，我班幼兒思想比較逐漸活躍，莊重開朗開朗的許多，愛動腦筋、愛獨(dú)立思慮、愛發(fā)問，在語言表達(dá)能力方面，經(jīng)過多門路培育，孩子們的語言表達(dá)能力有了口語較大的提升，絕大部分小朋友能特別清楚地表達(dá)自己的懇乞降夢想。在繪畫方面也已激倡導(dǎo)了濃重的興趣。絕大部分孩子能快樂的投入各項(xiàng)活動，有必定的集體榮譽(yù)感。在用餐用餐方面進(jìn)步特別顯然，用餐之時寂靜了很多，挑食偏食狀況嚴(yán)重的也改觀了很多。班中小朋友身體體質(zhì)在不停增強(qiáng)，班出勤狀況優(yōu)秀。可是班中還存在很多密序，伙伴間常常發(fā)生矛盾矛盾，部分孩子常有過急的常因行為發(fā)生，不可以用正確妥當(dāng)?shù)姆椒ê蛻B(tài)度沒法去解決。愛模擬別人，缺少必定的是非分辨能力。幼兒聆聽習(xí)慣誤差，長遠(yuǎn)性不夠。各樣活動中不可以很好地恪守規(guī)則的男孩子許多。二、本學(xué)期要點(diǎn)工作1b>b>

、展開形式多樣的主題活動，創(chuàng)建b>優(yōu)秀的主題環(huán)境創(chuàng)建，滿足相同不一樣層次孩子的發(fā)展資本需求，b>促使幼兒發(fā)展。我們及時抓住幼兒的天份點(diǎn)，更多地表現(xiàn)反應(yīng)幼兒的參加性和主體地位，研究性培育幼兒的批評性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。依據(jù)要旨活動內(nèi)容，隨時創(chuàng)建游戲地區(qū)，運(yùn)用多種形式、多種資料需要進(jìn)行綜合的、多元化的活動。2b>、做好幼小連接工作，讓幼兒趕快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。大班幼兒馬上走開幼兒園，進(jìn)入一個嶄新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作要點(diǎn)。1）、培育幼兒獨(dú)立意識。經(jīng)過社會性活動、勞動、講話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會生計(jì)，采納評選的形式鼓舞作好值日生作好自己的工作，家庭教育幼兒自己的事情自己做；培育人材幼兒的時間看法，讓幼兒知道什么時候做什么事，什么時候從頭配置不應(yīng)做并控制自己的夢想和行為。2）、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備。在大班下學(xué)期的最后階段，我們依據(jù)延后需要合時延伸活動時間，培育集中幼兒集中注意力及其膽子。在平常生活中，注意養(yǎng)成幼兒愛想、愛問和有的放矢仔細(xì)答問題的習(xí)慣。為了促使幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，我們在教育活動中互補(bǔ)我園的閱讀課題，奇妙的融入一些無厘頭的活動，激發(fā)幼兒熱愛課本、喜愛閱讀的興趣，迫切調(diào)換幼兒迫切上小學(xué)的夢想。聯(lián)合主題活動，展開了“我要上小學(xué)”、離園第五天等一系列活動，幼兒的學(xué)習(xí)踴躍性被調(diào)換補(bǔ)足出來，他們知道自己長大了，不可以依靠父親母親和老師。在此活動中，我們教會了孩子們詩歌念畢業(yè)詩，唱畢業(yè)歌，研習(xí)珍惜相互在幼兒園學(xué)習(xí)的光陰，同學(xué)我們老師還特地為孩子們制作了人手一本紀(jì)念冊，在這接著幾日的日子里，常常看到孩子們在請伙伴署名簽到，那神態(tài)也不亞于我們成年人分其余時刻，他們相互留下聯(lián)系的方式，畫上小伙伴的笑容特點(diǎn)，把慶祝冊的打扮封面打扮得異樣美麗，每一個人的本子里都寫得即使?jié)M滿的。3b>b>

、本學(xué)期一直抓好安全工作不松弛，保證了每位幼兒幼兒的情操每周仔細(xì)展開安全教育工作活動，經(jīng)過多種形式，使幼兒初步掌握了一些安全防備的方法，提示幼兒，不做危險(xiǎn)動作，教育幼兒碰到危險(xiǎn)時要趕快告訴成人。在一日活動中，老師時刻關(guān)注幼兒的安全，發(fā)現(xiàn)有安全隱患，及時除去，孩子們不論在慣例上還是在一日活動的各方面，都有了很大的進(jìn)步，懂得一些安全基礎(chǔ)知識，促使幼兒建立優(yōu)秀的安全意識，進(jìn)一步提升了幼兒的少兒自我保護(hù)能力。4b>、家園配合，共育新芽。我們的工作離不開家長的配合和幫助，在這一學(xué)期中回顧一學(xué)期以來的家長工作居然也繁忙、也收獲。近幾年，跟著大些教育看法日趨人心所向，中小學(xué)一定教育一定與家庭教育相互支持、相互當(dāng)合，這已成為廣大幼教工作者的共鳴，家長不再是教育的旁觀者，《大綱》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親近合作，與小學(xué)相互連接，綜合利用各樣教育資源，共同為幼兒團(tuán)聯(lián)合作創(chuàng)建優(yōu)秀的條件。”“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊敬、相同、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參加，并踴躍支持、幫助家長提升基礎(chǔ)教育能力。”我們經(jīng)過《家長園地》、家長會、家園互動平臺、家訪等多種形式、門路與家長交流，增進(jìn)家園之間的交流和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促使幼兒發(fā)展。5、特點(diǎn)工作三、不足之處與努力方面：1、我們還應(yīng)增強(qiáng)業(yè)務(wù)研究，及時反省，隨時總結(jié)，千錘百煉科研工作中的不足。2