生物的親代和子代間，以及子代個(gè)體間的差異叫生物的變異。生物的變異觀察思考1、觀察教材P43中的圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、生活中你還知道哪些生物變異的現(xiàn)象？番茄的紅果和黃果豌豆的圓粒和皺粒貓的一家鸚鵡四兄妹生物的變異現(xiàn)象是普遍存在的,是生物的基本特征之一。結(jié)論一：案例分析思考1、上述所講的兩個(gè)案例中的變異是由什么原因引起的？2、這兩種變異是不是都能遺傳給后代呢？1、一對(duì)色覺(jué)正常的夫婦，生下一個(gè)色盲的孩子。2、兄弟二人，哥哥長(zhǎng)期在野外工作，弟弟長(zhǎng)期在室內(nèi)工作，哥哥比弟弟黑。1.可遺傳的變異：由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變所引起的變異。2.不可遺傳的變異：（只表現(xiàn)在當(dāng)代）由環(huán)境條件引起的，而遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變的變異。歸納結(jié)論二：變異的類型表現(xiàn)型（性狀）＝基因型+環(huán)境養(yǎng)奶牛高手（選擇含有控制高產(chǎn)奶量的遺傳物質(zhì)）種糧大戶高產(chǎn)抗倒伏的小麥通過(guò)雜交，低產(chǎn)抗倒伏小麥的基因和高產(chǎn)不抗倒伏小麥的基因重新組合，產(chǎn)生了高產(chǎn)抗倒伏的小麥。太空椒普通甜椒太空椒是在太空條件下（環(huán)境改變），引起基因突變而培育成的新品種。(強(qiáng)烈輻射、超高溫或超低溫、沒(méi)有重力)有那些方法可以引起遺傳物質(zhì)改變呢？基因重組基因突變?nèi)旧w變異生物變異給自然界帶來(lái)什么？給人類帶來(lái)什么？好的一面：物種進(jìn)化；培育生物新品種，造福人類；壞的一面：生物患病；害蟲(chóng)進(jìn)化；出現(xiàn)畸形生物或畸形器官，給人類帶來(lái)危害。應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種舉例雜交水稻；高產(chǎn)奶牛；無(wú)籽西瓜；轉(zhuǎn)基因生物（轉(zhuǎn)基因食品或藥品等）拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為可以解決哪些問(wèn)題？對(duì)你的將來(lái)有哪些幫助？1、普通西紅柿和櫻桃西紅柿屬于同種植物，但它們果實(shí)的大小差異很大，這種現(xiàn)象屬于

。變異課堂訓(xùn)練2、由外界環(huán)境的影響引起的，

物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化的變異叫做

的變異。3、由遺傳物質(zhì)的改變引起的變異是可遺傳的，叫做

變異。遺傳不可遺傳可遺傳4、下列變異不可以遺傳給后代的是（）A、一對(duì)夫婦中，丈夫?qū)t綠色不能識(shí)別B、某人常在野外工作，皮膚變黑C、一對(duì)夫婦正常，但小孩長(zhǎng)到幾歲后被診斷有先天愚型D、父母都是雙眼皮，而女兒是單眼皮B5、下列不屬于生物變異的是（）A、玉米果穗的顏色上的差異B、安康羊的后代比其父母矮許多C、紅眼果蠅與白眼果蠅的頭部D、未成熟的小蘋果與成熟的大蘋果D6、下列方法中，不能得到可遺傳變異的是（）A、加強(qiáng)水肥管理，使農(nóng)作物健壯B、進(jìn)行品種雜交，之后進(jìn)行選育C、用射線和藥物處理種子后進(jìn)行選育D、挑選牛群中的肉質(zhì)較佳的進(jìn)行繁殖A

判斷生物產(chǎn)生的變異，對(duì)自身的生存都是有利的2.生物的變異都是可遺傳的3.生物發(fā)生變異有的是由環(huán)境發(fā)生變化引起的4.凡是外界環(huán)境引起的變異都是不可遺傳√×××探究一種變異現(xiàn)象探究的問(wèn)題：花生果實(shí)大小有變異材料：兩個(gè)品種的花生、紙、筆、尺采用的方法：通過(guò)觀察兩種不同花生的特點(diǎn),測(cè)量?jī)煞N不同花生果實(shí)的數(shù)據(jù)得出結(jié)論探究１、提出問(wèn)題：２、做出假設(shè)：花生果實(shí)大小有變異嗎？花生果實(shí)的個(gè)體大小存在變異1、隨機(jī)抽樣，樣品要有足夠數(shù)量，不少于30粒2、測(cè)量果實(shí)的長(zhǎng)軸長(zhǎng)短，以毫米記，四舍五入3、選擇適當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具和測(cè)量方法4、用坐標(biāo)紙繪制曲線圖，水平軸為果實(shí)的長(zhǎng)度，縱軸為樣品的個(gè)數(shù)，依據(jù)兩數(shù)的相交點(diǎn)，連成曲線（測(cè)量結(jié)果也可以用直方圖表示）提示：第一種花生的數(shù)據(jù)第二種花生的數(shù)據(jù)兩種花生的比較如何解釋這種現(xiàn)象大小花生果實(shí)長(zhǎng)度差異主要是遺傳物質(zhì)的差異引起的；同一種花生果實(shí)之間長(zhǎng)度的變異有的是環(huán)境引起的，有的是遺傳物質(zhì)的變化引起的分析探究結(jié)果：a.大花生里面有比較小的花生，小花生中有較大的花生

b.大花生果實(shí)長(zhǎng)度的平均值

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小花生果實(shí)長(zhǎng)度的平均值分析討論問(wèn)題：（１）把大花生的種子種在貧瘠的土壤中，結(jié)出的果實(shí)小，把小花生種在肥沃的土壤中，結(jié)