本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師課后個人總結5篇教師課后個人總結5篇

總結的內容要求全面，但并非面面俱到，而是要突出主要工作和重要閱歷。寫作時，往往選擇勞績最顯著的幾個方面舉行總結。教師課后個人總結有哪些你知道嗎？一起來看看教師課后個人總結，接待查閱！

教師課后個人總結篇1

這個學期就這樣匆促忙忙地過去了，回想一年來的點滴工作，想說的真是太多太多。古人說：教師是蠟燭、是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光芒的職業。為了不辱沒教師這個神圣的職業，下面就本學期的各項工作舉行總結和反思，以便在新的一年里更好地為教導、為師生服務，向德藝雙馨的教師行列邁進。

一、在思想政方面

一年來，我在思想上嚴以律己，喜歡黨的教導事業，雖然不是黨員，但是能夠以黨員的標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規章制度，與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關系，更加敬愛老教師，把他們作為自己學習的模范;愛崗敬業，有奉獻精神;能積極涌躍加入學校組織的各種形式的政治和業務學習，通過學習提高思想熟悉，端正工作態度，按照工作安置。領導安置我的工作，我都會二話沒說把工作采納下來，不叫苦喊累，只悄悄盡心去干好。

二、在業務學習方面

教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化，為了更好地舉行教學，首先除了堅持加入學校舉辦的業務學習外，還利用大量的業余時間自覺學習了解新課程的教導理念。其次，利用所學新理

念結。合我校學生概括處境創造性開展教學工作，在教學中先讀教材，對教材作深入細致的鉆研，切實把握教材的重難點，對教材舉行合理整合，切實做到了是用教材而不是教教材，然后根據學生心理特點和班上學生的實際學識水平，制定恰當的教學目標，選擇適合的教學設計方案，在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線”的高興式教學，使講練有機結合，尤其提防在課堂教學中充分給學生時間舉行自主、合作、探究學習，給學活力會讓學生自己提出問題，自己想手段解決問題，提防培養學生養成傾聽他人發言的習慣，學會正確評價同伴等。結果積極做好學困生的工作，用進展的眼光對付學困生，不輕視、冷淡，做到“真誠、細心”，允許他們學新知時暫時聽不懂，給他們一個采納學識的過程，盡最大限度養護他們學習自尊心和求知興趣。

由于教導教學行為模范，能夠因材施教，實時察覺、研究、反思和解決教學工作中的新處境、新問題，我所帶班級的學生對學習不厭倦，學習才能普遍得到提高，學困生面在逐步裁減。

三、在工作勞績方面

本學年我承擔九年級(13)班和18班的漢語課，并且承擔班主任工作，作為畢業班的班主任，我深感自己責任重大。因此我更加提防培養學生良好的道德品質，要求學生從小養成良好的習慣，樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，實時了解學生的思想動態，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生，不輕視學生。建立家訪制度，使學校、社會、家庭共同關切學生的成長，受到了學生及學生家長的一致好評。由于我的卓越努力，班上工作井井有條，我班屢屢被評為文明班，我本人也被評為優秀班主任。

我努力堅持做好“德困生”的教導工作。在做“德困生”轉化工。作時，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學生，去察覺他們值得其他學生賞識之處，舉行扶助和激勵，讓他們明白通過努力自己完全可以抑制掉不良習慣，允許他們有反復，在不斷的反復中把壞習慣抑制掉。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就，而是幫其找理由，試想一下換一種方法處理結果會有什么不同呢?教會他們用正確積極的態度解決問題。

四、存在的問題

一、學生輔導工作，做好學困生的輔導

在課后，為不同層次的學生舉行相應的輔導，以得志不同層次的學生的需求，制止了一些弊端，同時加大了差學生的輔導力度。對學困生的輔導，并不限于學習學識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高學困生的勞績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，學困生的轉化，就由原來的簡樸粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一片面。在此根基上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并專心細致地做好查漏補缺工作。學困生通常存在好多學識斷層，這些都是學困生轉化過程中的難點，在做好學困生的轉化工作時，要更加留神給他們補習功課，把他們以前學習的學識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

五、提升措施，努力方向

經過一個學年的努力，中考就是一種考驗。我明白，這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的綜合水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會持續努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

一份春華、一份秋實，愿把一生教導的心愿化為喜歡學生的一團火，將自己最貴重的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日確定能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，大量地方存在缺乏，夢想在未來的日子里，能與其他老師共同參研教學工作，力爭取得更好勞績。一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。

教師課后個人總結篇2

教師教學常規工作檢查處境，為了維護良好的教學秩序，確保教學工作有序運行，貫徹學院對教師承受的教學任務檢查的精神，__教研室在教學第一周對本教研室全體教師舉行了教學資料檢查。

1、授課籌劃制定及執行處境良好，本學期本教研室的主要從事非經貿系__課程的授課工作，涉及到課程標準的有……此外，開學初，老師們根據學校要求的“五件套”，制定或修定了各門課程的課程標準，也重新審核了已開設課程的教學打定，對其中的缺乏之處做了修改。老師們還依照教學進程表安置和任教班級實際處境，在開學初制定了各門課程的授課籌劃，有序地開展教學工作，教學材料打定得都對比充分，課件對比細致，電子教案齊全，進度相符。

2、教學材料打定及實際教學處境

教研室的老師們普遍備課專心，教后小結對比模范，從教案的首頁、詳案和課件內容中，了解到老師們能根據班級學生的實際處境選擇恰當的教學方法，突破重難點。各任課老師上課過程提防教學紀律的管理，對遲到、曠課的學生做細致紀錄，作為學生平日勞績考核的一項依據，遇到特殊處境，我們都能實時與班主任取得聯系，對個別學生做特意的思想教導。根據學生上課回復問題處境、課后作業的完成處境，上課的專心程度等方面做好平日勞績的記錄工作。課后與學生舉行實時的交流與反應，實時調整教學方法和策略。

3、班風、學風創辦處境

各任課教師在上課期間提防班風、學風的創辦和積極引導，為建立一個有效的大學英語學習課堂而努力。與班主任和班干部舉行溝通交流，實時反應和了解班級的思想動態，大片面同學能夠較好地遵守各項規章制度，尤其在課堂教學方面，專心聽講，積極斟酌并參與到教學活動中。

教師課后個人總結篇3

本學期我承擔高二3班和4班的語文教學工作。教學過程中，我本著“教有細心，教有定法”的原那么，從努力激發學生學習興欲望著手，堅守傳統語文教學理念和方式方法，想方設法開展各種語文教學活動，堅持“每課能得、每課必得”的目標，提防培養學生良好的道德品質，進展學生審慎、深入斟酌問題的才能，授課中摒棄肆意性和遍地開花的教學局面，抓住教書育人的重點，推行啟發點撥和自覺自主式教法、學法。

抓好常規課教學是提高教學質量的必由之路，所以我們更加提防抓好常規課教學。

1、個人備課刻苦鉆研深挖教材。在此根基上，每周按學校要求每個年組按固定的時間集備一次，集備時統一目標、重點、難點、關鍵。我們在備學識的同時，還要備人，由于備人是至關重要的，這就要求各位教師要掌管所教各個班級該學科的整體水平，了解每個學生的實際水平，做到對癥下藥，量體裁衣，不斷鞏固備課力度。

2、課堂教學。我們努力貫徹“三主”原那么，尤其重視訓練為主線這一環節，采取生動多樣的教學方法授課，發揚教學民主，讓學生在高興的氣氛中掌管學識。在教學中我們堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原那么。樹立大語文觀，全面舉行大語文教學，在教學過程中努力調動學生的積極性，極大地激發學生的學習興趣，寓教于樂，讓學生在快樂的氣氛中學到學識，提高才能。3、抓緊抓好批改、輔導、搞好單元驗收。批改作業是教學工作中不成缺少的組成片面，通過批改作業可以了解學生對學識的掌管處境。輔導是課堂教學的有效補充，對個別學生在課上沒有聽懂的問題可以通過輔導解決，另外也可以通過輔導融洽師生關系，“親其師才能信其道”，營造一個和諧的學習空氣是提高勞績的關鍵。

敬業是做教師的根本素質，魏書生說：“一位教師，要做經師，要做人師。教書的同時始終育人。做經師、做人師是學生切身利益的需要，是人民的需要，是國家利益的需要，是黨的利益的需要，是語文學科性質的需要，是提高語文勞績本身的需要。”這些都是客觀存在的不容否決的道理。要做人師，育人者，這無疑需要人師，育人者，要有更高尚的道德養息更淵博的語文學識。

時光飛逝，日月如梭，驀然回首，我同高一3班和4班那些活潑心愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活，雖慌張而繁忙，但無不彌漫著喜悅與幸福。

本學期我對自己的工作總結如下：首先，發揮教師為主導的作用。

1、備課深入細致，平日專心研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，切實把握重難點。在課堂教學時，要分外留神學生的實際處境，不斷歸納總結閱歷教訓。

2、提防課堂教學效果，針對小學生的特點，以高興的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，提防講練結合，在教學中留神抓住重點，突破難點。

3、堅持教材教研，不斷攝取他人的名貴閱歷，提高自己的教學水平，經常向有閱歷的教師請教并在一起議論教學問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。

4、在作業本批改上，專心實時，力求做到全批全改，個別學生批面改，重在訂正，專心記錄，實時了解學生的學習處境，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。

其次，調動學生的積極性，讓學困生投入課堂。

1、在教學中崇敬孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己的不同的風格，不搞滿堂灌，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種嬉戲，比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和天性得以自由健康的發揮，變“要我學”為“我要學”。極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

2、教學要生活化，課文內容要聯系生活實際，導入生活，激發學生的學習興趣，教學語言生活化，讓學生易學易懂，針對課堂上個別不積極的學生，我們不應批評而要多賦予激勵，像楊卓雅，呂潤之，何曉瑞這些內向不自信的學生，要給他們多一些發言的機遇，讓他們很好地表示自己，表現自己，認為自己其實很棒，是他們彌漫自信和氣力。

3、針對學困生，積極開展小組互助的學習方法，發揮小組長的作用，讓學生團結互助，共同努力，通過激勵和表揚，讓小組里面的優等生自愿扶助差生，向我們班的楊卓雅是個內向膽小的女生，學習勞績很不夢想，但在趙慧娣的扶助下，她每次的模擬測試都有很大的提高，課堂上也大膽積極的發言，逐漸變地自信起來，對學習有了極大地熱心。

總之，要努力實施創新教學，激發學生學習興趣，激勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷地促進學生，是差生不斷進步，優生更加優秀。

教導一項高難度的工作。所以身為一名教師我時刻留神培養自己良好的師德，關切和保護每一位學生，做他生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己。今后的路上，會更加精心走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探索使自己的業務素質和工作才能再上新的臺階!

本學期我承擔高一5、高一6的語文教師，在這學期中，能積極加入各類學習，深刻剖析自己工作中的缺乏，找出自己與其他教師間的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，按照學校的工作安置，合作領導和老師們做好校內外的各項工作。

求實創新，專心開展教學、教研工作，教導教學是我們教師工作的首要任務。課前，我專心鉆研教材、教參，課程標準，專心分析教材，根據教材的特點及學生的實際處境設計教案。虛心向有閱歷的老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，努力將新課程理念應用到課堂教學與教導實踐中，積極利用遠程教導資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際啟程，留神調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，鞏固學生學習的興趣和學習主動性。

我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在舉行交流、議論在教學中存在的問題。

反思本學期的工作，察覺自己在工作中的缺乏，如對教學的理論學習還不夠深入，還需要舉行不斷的反思;教導科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達成自己心中的目標;今后還要努力探究一些自己在語文教學中的特色點。

教師課后個人總結篇4

本學期我承擔八年一班化學教學任務。按照教學籌劃，以及新的教學大綱，本人如期的完成了本學期的教學任務。半年的教學工作讓我收獲好多，經過這學期的教學和教師的指導，在教學方面有了幾個問題現在總結如下：

1、重視根本概念的教學

在剛剛接觸化學的時候概念很重要，由于熟悉到了這點在教學中我提防概念的講解和概念的形成。循循善誘由淺入深。對于有的概念不能一次行的透徹說明，通過測驗現象來對比分析使學生能夠了解知曉。并引導學生自主學習分析使之更好的學習和運用化學學識。

2、加強化學用語的使用

元素符號。化學式。化學方程式是來表示物質形成以及變化的用語，是學習化學的重點工具，在教學中用物質與生活聯系加強記憶，還留神化學用語的分散教學，通過好玩的練習，使學生逐步掌管學校化學的重要性。

3、加強測驗教學

化學是以測驗為根基的一門科學，化學所要得到的觀點好多都是通過測驗得出的結論。通過測驗還可以激發學生對化學的學習熱心，找到獲得學識的途徑。在測驗中鞏固查看和實踐才能，還有助于培養實事求是肅穆專心的科學態度，因此加強測驗教學時提高化學教學質量的重要環節。我在教學中專心打定好演示測驗使測驗效果明顯，在試驗中從科學態度啟程做好測驗操作模范性。并啟發學生思維查看才能和動手實踐才能，并進一步的激發學生學習化學的積極性和探究精神。

以上就是我對我工作的一個總結，由于工作閱歷頗少，還有好多缺乏的地方。爭取在未來的教學中和在其他老師的指示中取得等大的進步。努力成為一名優秀的教師。

教師課后個人總結篇5

時間過得真快，轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，作為一名“雙新”教師，剛從學校出來又進學校，環境雖無重大變化，但身份卻發生了本質上的變化：由學生轉變為老師。這期間我對自己的業務有好多的斟酌和感受。回想自己在本學期里所做的工作，雖說能做到喜歡本職工作，專心學習新的教導教學理論，教學中能充分發揚民主，但為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，以謀求更大的進步，有必要對自己本學期的工作舉行反思，本人特就這學期的工作小結如下：

俗話說：“活到老，學到老”，自來到朝中以來一向在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會進展的形勢。通過閱讀道德修養書籍，體育教導改革書籍等，解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。雖然經過大學實習自己積累了一些體育教師的教學方法，但自身卻存在好多問題，我將通過以后的日子里更好的學習，做好自己的本職工作。

一、教學工作

我的體育教學主要從三點來舉行總結。首先，我更加重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以裁減傷害事故的發生，使學生科學的磨練身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學磨練身體的方法。其次，我在教學過程中更加重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定根基。結果，我在教學中更加重視學生的思想教導，利用體育教材的特點結合概括內容，向學生舉行思想教導。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、大膽頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。

二、播送操工作

在開學初我重點抓了播送操，學校本學期的要面臨著播送操的評比，同時一年級的教學重點也是播送操的學習。走上工作崗位的第一個任務就是先自己把播送操做好，在做強自身的前提下我采取了以下方法舉行教學：

第一，加強對學生的思想教導，使學生真正熟悉到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、專心做操的良好習慣。

其次，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要領會、切實、模范、美好。

第三，講解要少而精。我在播送操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要領會、洪量、切實。第五，校正錯誤動作要實時。所以，播送操質量，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的根基上。

三、田徑隊的訓練

工作本學期我承受了本學期田徑隊的訓練工作，并在07年南山區中小學生田徑運動會上取得了較以往更加突出的勞績。

1、組建隊伍為了進一步搞好學校的體育訓練工作，并將訓練作為一項長期的工作來抓，我們經過專心篩選，從四、五、六年級中找隊員并充分利用了田徑校本課的優秀學生組建了學校田徑隊。并集合了學校的實際處境制定了田徑隊的訓練目標。

2、訓練籌劃第一階段：時間為前一個月，采用一般的訓練強度，舉行恢復體力的身體訓練。做到每天都因人而定，實時調理訓練強度和密度。

其次階段：時間為三月，采用高強度的訓練，加強技術訓練和專項素質訓練，有意識地把專項素質和技術結合起來。加大