第20頁共20頁以感恩師生情為話題的演講稿范文感恩師生演講稿(一)尊敬的教師、親愛的同學們：大家好!今天我演講的題目是——《感恩教師》。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的教師。從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知假設渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代，教師的作用時時刻刻貫穿其中。社會的開展靠教育，教育的開展靠教師。教師的默默付出換來了人類文明的勃勃活力。教師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的教師，沒有華美的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺，是他們奉獻的戰場。教師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴肅的情：犯錯誤時教誨我們的是教師;遇到困難時第一個想到的是教師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心;一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。我的一位教師曾經說過：我不需要太多的榮譽和贊美，我只喜歡“教師”這兩個字……這質樸的言語無疑是教師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝教師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩教師。當我懷著害怕的心跨進校門時，教師，是您陽光般的笑容給了我以撫慰。您將我帶進了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。當我懷著疑惑的心面對難題時，教師，是您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了興趣無窮的數學天地里。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，教師，是您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。當我懷著失落的心面對失敗時，教師，是您天使般的來到我身邊，給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進了自信的天空中，帶進了浩瀚的海洋里，也帶進了以后成功的大門里。當我懷著喜悅的心對待成功時，教師，是您好心的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，急躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進了上進的流水中，也帶進了自強不息的世界里。感恩教師，給我前進的動力;感恩教師，給我飛翔的翅膀;感恩教師，給我指明人生的方向;感恩教師，給我放眼世界的慧眼……不管我遇到了什么，您都會與我一同面對。教師，在我的眼里您是神奇的。我發自內心地感恩您，我的教師，感恩您為我所做的一切!什么是感恩呢?“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是一個人安康心理的表現，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心，絕對不會成為一個對社會做出奉獻的人;“感恩”是一種對恩惠心存感謝的表示，是每一位不忘別人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木;學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。感恩教師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事，它表如今日常的點點滴滴：課堂上，一道堅決的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到教師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“教師好”，也是感恩!用優異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴教師，“教師，我能行”，更是對教師的感恩。鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩教師!謝謝大家!感恩師生演講稿(二)尊敬的教師，親愛的同學們：大家好!我是xx，感恩這二字非常重要，我們是一名小學生，我覺得自己周圍很多要感恩的人，這次我不談別的，就說教師，人務必要懷有感恩，感謝恩師非常有必要，學習跟生活就是這樣，一定要讓自己有一個舒適的狀態，我們懷著一顆感恩的心，感恩教師，我想作為一名小學生這是我們應該領悟到的。教師是我們學習道路上的明燈，一直就是這么在說，這毋庸置疑，往往在黑暗中可以讓人眼前煥然一新，感恩是非常珍貴的一個東西，每次當我看見教師在講臺上面幸苦的講課，我就意識到我們很多時候在下面還不知道珍惜，過去沒有這種意識，在學習當中總是缺少一個態度，讓教師也操了很多心，我想作為學生這本很就是不用去說的，我想不管是什么事情都應該對自己有一個態度，這是非常關鍵，我感恩教師，可能有的時候教師回事很嚴格，我之前一直不以為然，在學習當中對我們嚴格是非常有必要的一件事情，如今我也在考慮，學習是自己的事情，教師對我們嚴格是有道理的，我一直在想著怎么讓自己優秀的起來，都說嚴師出高徒，我其實不期望自己在今后有多么突出，我只想希望可以讓教師少操心，面對學習保持一個好的態度，不讓教師絕望。回想在小學這里幾年的學習，我感恩身邊的面每一個教師感恩教師賦予了我很多知識，讓我面對這個世界有了一些理解，讓我有了一個逐漸完善的世界觀，了我很多道理，當然這些在今后隨著自己的成長我也會漸漸的懂得，但是教師是我的引路人，在我一些道理，我作為一名小學生，我覺得自己在很多方面都是比較幼稚的，還有很多事情沒有涉及，但是教師都會很耐心的在教我，學校是一個神圣的地方，教師是非常值得尊敬的，我感恩教師，每次在上課的時候望著教師的背影，我會感覺很踏實，是教師在帶著著我們掌握更多的東西，學習到更多的知識，這些可以讓我豐富自己的人生，在學習當中沃不是一個的非常主動的人，一直都是教師在開導我，也會有很多時候讓我不知所措，教師都是耐心的。同學們，我們要感恩教師，如今就在我們的周圍，望著我們xx學校的每一個教師，我內心是有很多驕傲，原來我是有那么多恩師在教我知識，我也特別想對教師說一聲：“謝謝!”感恩師生演講稿(三)親愛的教師、親愛的同學：大家好!這是我們最后一次歡聚在這里。望著屹立的教學樓，望著高高飄揚的國旗。當我們分開校園的時候，我們思念校園的點點滴滴，回憶校園里的朝朝夕夕。母校的點點滴滴在我腦海中搖曳，教師的諄諄教誨在我耳畔響起，同學們的歡聲笑語是我在校園生活的伴歌，在母校的生活成為我命途中最美的點綴，成為我生命中一道亮麗的風景線，母校的生活在我的腦海里難以忘卻，一生也難以抹去。母校的事情我更是深深的銘記在心中。一年級我只是一個無知的孩子。教師了我許多學會生活的道理。當我為了一點小事和同學爭吵時，教師把我從無硝煙戰爭中拉了出來，并了我寬容。一件件小事，教師使我從這些小事中受益。我明白了生活的美妙是需要我們自己去發現的。教師就是我在知識的海洋里遨游的向導，指引我方向。當學習中我為了一道題而發起小脾氣，教師并沒有責怪我，而是撫摸著我的頭，語重心長的對我說：“孩子，假設我們被一件小事而打倒，那就永遠也長不大。你要學會不恥下問，要學會承擔。而不是隨意的對著無辜的人或者事物發小脾氣。”我聽完教師的教誨之后慚愧的低下了頭。當我考試不及格的時候，教師走了過來，告訴我：“隨然失敗了。但是我們不能被失敗打倒，失敗只是我們生活中的‘絆腳石’。我們戰勝了它，就會成功。”教師又使我明白了一個生活的道理：失敗乃成功之母。一件件小事教師使我從這些小事在受益。教師對我的教益我一生也受用不盡。讓我們踏著朝陽迎來新的校園生活，校園里的一朝一夕都會銘記在我們的腦海里。將來美妙的前程為我們架起來一座七彩的橋。讓我們享受生活的美麗，生活的點點滴滴都是珍貴的。生活雖美也需要我們的努力。生活雖甜也有一點澀澀的苦味。不經歷風雨怎能見彩虹，只有受到生活的磨練我們才會成長。我的教師是第一個為我開啟智慧的大門的人，是第一個教我識字和人生道理的人。教師是為我們指路的明燈，是培育祖國花朵辛勤的園丁，是推動小船前進的船槳。教師對我們的教益就像繁星一樣不可計數。感恩師生演講稿(四)尊敬的教師，親愛的同學們：大家好!我是三級x班的xx，今天我演講的題目是《感恩教師》。請問同學們，是誰用淵博的知識，把我們帶入知識的殿堂，讓我們感受文明與希望?是誰用寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓?是誰用慈善的目光，讓我們由懦弱變得堅強?……是教師，是親愛的教師!當同學們遇到挫折灰心喪氣時，教師給我們有力地支持;當我們獲得成功，教師與我們分享喜悅，并及時打上“驕兵必敗”的預防針。教師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”人更要學會感恩，感恩教師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。課堂上，一個心靈溝通的目光，一個會意的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心的聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了教師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“教師好”，這也是感恩;放學了，向教師招招手，說上一句“教師再見”，這仍然是對教師的感恩，遵守紀律，文明有禮，保護環境……這些都是感恩，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對教師的尊重和肯定感恩。讓我們，在試場上，認真應試，仔細答題，牢守紀律;讓我們，在教室里，把教室清掃得干干凈凈，給班級一個整潔的環境;讓我們，在校園里，看到地上有果皮紙屑，可以毫不猶豫地將它們拾起……我想，這一切的一切正是教師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時是我們對教師平時淳淳教誨的一種最好的回報。同學們，感恩教師從點滴做起，感恩教師從如今做起!最后我衷心地向所有教師道一句：“親愛的教師，謝謝你們!你們辛苦了!祝你們永遠幸福安康!謝謝大家!感恩師生演講稿(五)尊敬的教師，親愛的同學們：大家好!鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩我的教師，因為教師翻開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。是啊，教師是一種神圣的職業。教師是祖國棟梁的啟蒙者，創造者沒有了教師，怎會有祖國今日的繁榮?教師就象圓丁，辛勤的培育祖國的花朵。教師雖不是我們的親人，卻勝是我們的親人!無庸質疑，教師真好!光陰匆匆流逝，又是一年教師節，教師，您辛苦了，每當夜深人靜的時候，您卻在備課，看著您的身影，我忍不住想要跟您說：“感恩您，教師“，每當我們遇到不懂的問題時，您都很有耐心的給我們講解，看著您，我忍不住想對您說“感恩您，教師“。每當我們淘氣貪玩或不寫作業是，您不會罵我們，只是嚴肅的給我們講道理。讓我們認識到錯誤。十年樹木，百年樹人。教師的教誨之恩我終身難忘。有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。感恩您，教師。師生演講稿：師生情記得法國作家盧梭說過:“典范!典范!沒有典范，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“典范”和“陽光”。俗話說，親其師，那么信其道;信其道，那么循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。孔子說過：“其身正，不令那么行。其身不正，雖令不從。”我們教師假設不是路標，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術性再強,都是無根之樹、無之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都明晰而準確地印在學生的視網膜里、心光屏上，都有意或無意地進展著現場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。《中國教育報》刊載過:北京十杰教師孫維剛被他的學生稱為“思想和靈魂的導師，終生學習的楷模”。考入清華大學的王一在轉為正式黨員的匯報中談到了中學的班主任孫維剛教師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動，來自恩師每天早晨到教室清掃衛生;大家良好的修養，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴格遵守紀律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站;大家艱辛樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣。”王一匯報中還說：“雖然如今我不在孫教師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經常閃如今我的腦海。尤其是當我翻開錄音機再次傾聽我們最后一次班會錄音時”師德無價。學子對恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的典范更有無比的功能的了。常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。今天，面對全面建立小康社會的新形勢、新任務，面對課程改革的新標準、新要求，我們應該進一步加強師德修養。首先，我們要自覺創造教師職業內在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著，應成為我們的職業立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比方，在面對家長物質上的“尊重”時，面對市場經濟的____時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢?我想最關鍵的還是，你是否找到了從事這個職業的尊嚴、價值與沖動人心的幸福?假設找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰，天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣，教師職業才能真正成為令人羨慕和富有內在尊嚴的職業。第二，我們要在真實的道德沖突中實現道德的開展。教師也是真實生活情境的個體，在那些復雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經歷，才真正考驗著我們的道德。我只想說，“德”是一個人內心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線，只有在真實的經歷中自己與自己對抗，師德素養才會有所進步。第三，我們要堅持學習，不斷豐富開展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關鍵還在于文化、藝術、心理、社會等諸多精神營養的植入。親愛的同學們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建立愛崗敬業、愛生如子的精神家園，不僅做為人民效勞的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧!以感恩為話題的初中生演講稿篇一：中學生感恩主題演講稿親愛的教師們，同學們：大家好！我是高二十班的。今天，我演講的題目是：我感恩，我快樂，我成長。在每年11月的第四個星期四，商柜上琳瑯滿目的感恩禮品充滿著我們的眼球。這不得不引起我們的考慮。在我們成長的過程中，對于感恩，我們做到了什么領悟到了什么？假設魚兒會說話，那它一定會訴說著對水的恩情；假設花兒會感謝，那它一定會酬謝露水的滋潤；假設馬兒會唱歌，那它一定會稱贊草原的廣闊。然而，能言善語的我們，說了什么？做了什么？魚兒，用它暢游輕躍的身姿，舞動著對水的恩情;花兒，用它嬌美艷麗的色彩，綻放出對露水的恩情；馬兒，用它渾厚有力的嘶叫，吶喊出對草原的熱愛。然而，能聽善解的我們，說了什么？做了什么？俗話說：哀哀父母，生不養兒不知父母恩。感恩父母，是我們理所當然的必修課。因為感恩我們才能像魚兒一般，自由自在地暢游于水中快樂成長。所以，我們該看世事如煙，銘記恩情存如血！因為感恩，我們便會心胸坦蕩，無拘無束快樂成長！對于教師，我們應該謹記：不管一個人獲得多么值得驕傲的成績，都應該飲水思，記住教師是為我們成長播下最初的種子。感恩教師，我們才會像花兒一般美麗綻放予以回報！因為感恩，我們便會在人生的學途上沿路播種，努力學習，快樂成長！朋友，是任何時刻都在一起奔跑的伙伴。即使過程如何的跌宕，他們都在身邊與我們同喜同悲|。感恩朋友，我們就像馬兒奔跑的場面。你在奔跑，而我為你開出一片無垠的草原，任你奔騰在自己的人生。因為感恩，我們一路同行，走的更遠，一起相知快樂成長！感恩、快樂、成長。三者缺一不可，真誠感恩，才能快樂的在成長中無悔付出、意外收獲。所以，我們要懂得感恩、學會感恩、參于感恩、理論感恩！在感恩中收獲，在感恩中成長！這不僅在健全這我們的人格，還讓我們在成長中將這中華民族優秀傳統傳揚下去。篇二：中學生感恩主題演講稿親愛的教師們，同學們：在每年11月的第四個星期四，商柜上琳瑯滿目的感恩禮品充滿著我們的眼球。俗話說：哀哀父母，生不養兒不知父母恩。感恩父母，是我們理所當然的必修課。朋友，是任何時刻都在一起奔跑的伙伴。即使過程如何的跌宕，他們都在身邊與我們同喜同悲|。感恩朋友，我們就像馬兒奔跑的場面。感恩、快樂、成長。三者缺一不可，真誠感恩，才能快樂的在成長中無悔付出、意外收獲。篇三：中學生感恩主題國旗下演講稿尊敬的教師、親愛的同學們：早上好!我是來自初三(8)班的xx，今天我在國旗下講話的題目是：《感恩教師》。每個人生來就有一種美妙的情懷——感恩，而感恩教師是我們人生的必修課。當我們求知的腳步在教師的教育下漸漸敲出步點、走出道路、發出聲音，譜寫成一篇華彩的樂章時，我們應該飲水思，不忘教師嘔心瀝血為我們鋪設繁花似錦地康莊大道。明代學者羅汝芳年輕時曾拜顏鈞為師，顏鈞因觸犯權貴而被主獄。羅汝芳二話不說，到獄中親自侍奉教師，顏鈞坐了6年的牢，羅汝芳便在獄中寸步不離地侍奉了6年。他也因此放棄了參加科舉考試，晚輩們覺得他太辛苦了，曾要求由他們代勞，但羅汝芳卻說：“我的教師不是你們所能侍侯的”。仍然堅持親自侍奉。后來，他賣掉田產救出教師，和教師一起退隱歸田。享譽盛名的居里夫人回到祖國波蘭后，參加華沙放射學實驗室落成典禮時，在宴會大廳一角，居里夫人看到了自己的小學教師——西科爾斯卡，便抑制不住沖動的心情，飛快地向教師走去，給教師一個熱情的擁抱。居里夫人毫不在意教師穿著簡單樸素，興高采烈地把教師介紹給大家，并與與會者一起為教師鼓掌。居里夫人的言行舉止，成為世界教育史上一段不朽的佳話。古人曾說：“師者，所以傳道授業解惑也。”一個人無論學問有多深，地位有多高，成就有多大，都應該感恩曾經悉心教誨我們的教師。讓我們懷著一顆感恩的心，感恩教師，讓感恩的情懷在校園里蔚然成風。我的演講完畢，謝謝大家!以感恩為話題的中學生演講稿篇一：中學生感恩主題演講稿親愛的教師們，同學們：大家好!我是高二十班的。今天，我演講的題目是：我感恩，我快樂，我成長。在每年11月的第四個星期四，商柜上琳瑯滿目的感恩禮品充滿著我們的眼球。這不得不引起我們的考慮。在我們成長的過程中，對于感恩，我們做到了什么領悟到了什么?假設魚兒會說話，那它一定會訴說著對水的恩情;假設花兒會感謝，那它一定會酬謝露水的滋潤;假設馬兒會唱歌，那它一定會稱贊草原的廣闊。然而，能言善語的我們，說了什么?做了什么?魚兒，用它暢游輕躍的身姿，舞動著對水的恩情;花兒，用它嬌美艷麗的色彩，綻放出對露水的恩情;馬兒，用它渾厚有力的嘶叫，吶喊出對草原的熱愛。然而，能聽善解的我們，說了什么?做了什么?俗話說：哀哀父母，生不養兒不知父母恩。感恩父母，是我們理所當然的必修課。因為感恩我們才能像魚兒一般，自由自在地暢游于水中快樂成長。所以，我們該看世事如煙，銘記恩情存如血!因為感恩，我們便會心胸坦蕩，無拘無束快樂成長!對于教師，我們應該謹記：不管一個人獲得多么值得驕傲的成績，都應該飲水思，記住教師是為我們成長播下最初的種子。感恩教師，我們才會像花兒一般美麗綻放予以回報!因為感恩，我們便會在人生的學途上沿路播種，努力學習，快樂成長!朋友，是任何時刻都在一起奔跑的伙伴。即使過程如何的跌宕，他們都在身邊與我們同喜同悲|。感恩朋友，我們就像馬兒奔跑的場面。你在奔跑，而我為你開出一片無垠的草原，任你奔騰在自己的人生。因為感恩，我們一路同行，走的更遠，一起相知快樂成長!感恩、快樂、成長。三者缺一不可，真誠感恩，才