濱州市二O二O年初中學業水平考試生物試題一、選擇題1.我市某濕地公園內，一只雌野鴨帶領幾只小鴨正在水中覓食，看到游人接近后，雌鴨大聲鳴叫并帶領小鴨迅速游到湖中深水處。以上描述中，沒有體現的生物基本特征是（）A.生物能繁殖后代 B.生物能排出代謝廢物C.生物能從外界攝取營養物質 D.生物能對外界刺激作出反應【答案】B【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。【詳解】“一只雌野鴨帶領幾只小鴨正在水中覓食”，體現了生物能繁殖后代、能從外界攝取營養物質；“看到游人接近后，雌鴨大聲鳴叫并帶領小鴨迅速游到湖中深水處”，體現了生物能對外界刺激作出反應。因此題干的描述中，沒有體現的生物基本特征是：生物能排出代謝廢物。故選B。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解生物的特征。2.下圖是四種生物的細胞結構模式圖，相關敘述正確的是（）

A.切西瓜時流出的紅色汁液來自于1中B.2是細胞核，含有遺傳物質，能夠傳遞遺傳信息C.3是細胞膜，具有保護和控制物質進出細胞的作用D.4是葉綠體，將化學能轉化為光能貯存在有機物中【答案】A【解析】【分析】植物細胞的結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體、線粒體等。細菌沒有成形的細胞核，只有DNA集中的區域，真菌有成形的細胞核。細胞壁是由纖維素、果膠等物質構成的，比較堅硬，僅是植物或者一些很低等的微生物才有，其功能是保護和支持。【詳解】A.液泡中含有細胞液，有各種味道的物質以及營養物質，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質以及豐富的營養物質，如西瓜汁，就是來自于細胞中[1]液泡的細胞液，A正確。B.圖B為細菌的結構示意圖，細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和[2]DNA集中的區域，沒有成形的細胞核，屬于原核生物，B錯誤。C.圖C為酵母菌，屬于單細胞真菌，真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核，沒有葉綠體，圖C中的3為細胞壁，不是細胞膜，C錯誤。D.圖D為動物細胞，圖D中的[4]是線粒體，不是葉綠體。線粒體主要是通過呼吸作用將有機物分解產生供動植物所需的能量，D錯誤。故選A。【點睛】理解掌握植物細胞的基本結構，細胞壁、葉綠體和線粒體的功能，細菌和真菌的結構和功能等基礎知識是解題的關鍵。3.下列有關生物體結構層次的敘述正確的是（）A.人的小腸和植物的葉都屬于營養器官B.變形蟲與紅玫瑰共有的結構層次是細胞C.番茄的果皮和人的皮膚屬于同一結構層次D.柑橘的絲絡與人體內的血液都屬于輸導組織【答案】B【解析】【分析】細胞是人體結構和功能的基本單位，人體是由細胞分化形成組織。植物組織主要包括保護組織、輸導組織、營養組織和分生組織。輸導組織是植物體中擔負物質長途運輸的主要組織，是植物體中最復雜的組織。植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體。組織是由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的細胞群。人體四大組織分別是：上皮組織、結締組織、肌肉組織和神經組織。器官是由不同的組織有機結合在一起，形成具有一定形態和功能的結構。人和高等動物的結構層次為：細胞→組織→器官→系統→個體。【詳解】A.器官是指由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構，綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的。根、莖、葉為營養器官，花、果實、種子為生殖器官。人的小腸是由上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織按照一定的次序結合在一起形成的，具有消化和吸收功能，因此小腸屬于器官，但不屬于營養器官，A錯誤。B.細胞是構成生物體的結構和功能的基本單位。紅玫瑰屬于植物，結構層次為細胞→組織→器官→植物體。變形蟲屬于單細胞生物，一個細胞就是一個生物體，則變形蟲與紅玫瑰共有的結構層次是細胞，B正確。C.番茄果實的表皮具有保護內部柔嫩部分的功能，屬于保護組織，皮膚在結構層次上屬于器官，C錯誤。D.血液屬于組織，它是一種流動的結締組織，有營養、保護等功能；柑橘的絲絡能夠運送營養物質，屬于輸導組織，D錯誤。故選B。【點睛】理解掌握人體基本組織的類型，人和高等動物的結構層次，植物基本組織的類型及功能，植物體的結構層次等基礎知識是解題的關鍵。4.下圖為某花的結構示意圖，下列有關分析錯誤的是（）A.從花蕊的情況看，該花屬于兩性花B.觀察此花時，輕輕抖動②可見粉末落到白紙上C.此花開放前套上透氣的硫酸紙袋，也可能結出果實D.若此花結岀果實，至少需要兩粒花粉和一個精子【答案】D【解析】【分析】觀圖可知：圖中③是傳粉過程，②是花藥，①是花絲，④是柱頭，⑤是花柱，⑥是胚珠。【詳解】A．由圖可以看出：圖中的花同時具雌蕊和雄蕊，是兩性花，A正確。B．②是花藥，里面含有花粉粒，因此觀察此花時，輕輕抖動②花藥可見粉末落到白紙上，B正確。C．此話屬于兩性花，可以自花傳粉，因此此花開放前套上透氣的硫酸紙袋，也可能結出果實，C正確。D．一朵花經過傳粉受精后，子房發育成果實，果實包括由子房壁發育成的果皮和由胚珠發育成的種子，種子的數目取決于胚珠的數目。故一粒種子則需要一個卵細胞、兩種極核和一個花粉粒。又由于被子植物具有特有的雙受精，也就是每生成一顆種子，完成一次雙受精，需要兩顆精子，D錯誤。【點睛】明確花的結構以及果實與種子的形成過程是解題的關鍵。5.下列農業措施與所依據生物學原理的對應關系錯誤的是（）A.瓜類與豆類輪作——甲烷細菌將氮氣轉化為氮胞，提高土壤肥力B.移栽植物時去掉部分枝葉一一降低蒸騰作用C.及時排澇一一促進根的呼吸作用D.合理密植一一提高光合作用的效率【答案】A【解析】【分析】（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。（2）呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。【詳解】A．豆科植物根瘤中有根瘤菌，能固定空氣中的氮，提高土壤的肥力，人們常利用根瘤菌的這一固氮作用進行瓜類與豆類輪作，A錯誤。B．選擇陰天或傍晚時移栽，帶土移栽，對移栽植物進行遮蔭、去掉部分枝葉，這些措施都是為了降低蒸騰作用，減少水分的散失，利用移栽植物的成活，B正確。C．植物的根也需要呼吸，水淹后的農田要及時排澇——促進根部的呼吸，C正確。D．合理密植——能充分利用光能，提高光合作用的效率，D正確。故選A。【點睛】此題涉及知識全面，但屬于基礎考查，只要我們基礎扎實，即可正確解答。6.某同學為了探究光合作用和呼吸作用對植物體內有機物含量的影響，進行了以下實驗：從同一水生植物上摘取長勢、質量相同的三個葉片，編號為1、2、3。1號直接烘干稱重為a克，2、3號放入盛有清水的燒杯中，并分別置于適宜光照和黑暗處（其他條件均相同且適宜），向水中通入空氣，5小時后取出，烘干稱重分別為b克、c克。下列相關分析正確的是（）A.b+c是光合作用制造有機物的質量 B.a-c是呼吸作用消耗有機物的質量C.c-b是呼吸作用消耗有機物的質量 D.b-a是光合作用制造有機物的質量【答案】B【解析】【分析】（1）光合作用的實質上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。（2）呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。【詳解】1號直接烘干稱重為a克，3號放入盛有清水的燒杯中并置于黑暗處，5小時后烘干得c，只進行了呼吸作用，因此呼吸作用消耗有機物的質量是：a-c；2號放入盛有清水的燒杯中并置于適宜光照下，5小時后烘干稱重得b，因為進行了光合作用，設5小時內葉片通過光合作用制造的有機物量為m，5小時內通過呼吸作用分解的有機物量為n，則b=a+m-n，c=a-n，可求得m=b-c。選項ACD錯誤；B正確。故選B。【點睛】熟練掌握光合作用和呼吸作用的關系是解題的關鍵。7.結合概念圖分析，下列相關敘述正確的是（）A.①是子房壁B.花生油是從⑤中榨取的C.葵花籽的外殼是由②發育而來D.玉米種子的營養物質貯存在④內【答案】C【解析】【分析】當一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發育為果實，胚珠發育為種子。受精完成后子房的發育情況如圖：所以圖中①子房，②子房壁，③珠被，④胚，⑤胚乳，⑥種子。【詳解】A．圖中①表示的是子房，子房發育成果實，A錯誤。B．花生是雙子葉植物，營養物質儲存在子葉中。花生油是從⑥子葉中榨取的，B錯誤。C．葵花籽是果實，外殼是果皮，由②子房壁發育而來，C正確。D．玉米是單子葉植物，營養物質儲存在⑤胚乳中，D錯誤。故選C。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握果實、種子的形成。8.下列關于“綠水青山就是金山銀山''所蘊含生物學知識的敘述，不正確的是（）A.綠色植物能固定太陽能，直接或間接為其它生物的生命活動提供能量B.綠色植物進行光合作用，吸收氧氣釋放二氧化碳，維持大氣中的碳一氧平衡C.綠色植物通過蒸騰作用提高大氣濕度、增加降雨量，促進生物圈的水循環D.綠色植物能夠凈化空氣:有的能吸收二氧化硫等有害氣體，有的能阻滯和吸附灰塵【答案】B【解析】【分析】（1）綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態通過氣孔散失到大氣中的過程。（2）綠色植物能防風固沙，制止水土流失，狂風吹來，它用樹身樹冠擋住去路，降低風速；樹葉上面的絨毛、分泌的粘液和油脂等，對塵粒有很強的吸附和過濾作用。【詳解】A．在生態系統中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能。綠色植物制造的有機物一部分用來構建植物體自身，一部分為人類和其它生物提供食物來源，人類和其它生物直接或間接以植物為食，A正確。B．綠色植物進行光合作用，吸收二氧化碳釋放氧氣，維持大氣中的碳－氧平衡，B錯誤。C．蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，調節氣候，這是蒸騰作用在自然界中的作用，C正確。D．綠色植物能夠凈化空氣，如側柏能吸附灰塵，吸收二氧化硫等有害氣體。植物葉片表面多茸毛，粗糙不平，有油脂或黏性物質，能吸附、滯留和黏著一部分粉塵，D正確。故選B。【點睛】掌握光合作用的概念是解題關鍵。9.下圖是人的屈肘動作示意圖，下列相關敘述正確的是（）A.該運動過程中，2起支點的作用B.1是肱三頭肌，由肌腱和肌腹兩部分組成C.關節囊及里面和外面的韌帶使3具有牢固性D.該動作是由骨骼、骨連結和骨骼肌三者協調配合完成的【答案】C【解析】【分析】觀圖可知，圖中1是肱二頭肌，2是骨，3是關節。人或動物任何一個動作的產生，都不是一塊骨骼肌收縮、舒張完成的，而是多組肌群在神經系統的調節下，骨、關節和肌肉的協調配合完成的。【詳解】A.在人的屈肘動作示意圖中，2屬于骨，骨在運動中起杠桿作用，關節起支點作用，骨骼肌起動力作用，A錯誤。B.1是肱二頭肌，屬于骨骼肌，由肌腱和肌腹兩部分組成，B錯誤。C.關節囊由結締組織構成，包繞著整個關節，把相鄰的兩骨牢固地連接起來，囊壁的內表面能分泌滑液。在關節囊及囊里面和外面還有很多韌帶，使3關節更加牢固和靈活，C正確。D.人體的任何一個動作，都是在神經系統的支配下，由于骨骼肌收縮，并且牽引了所附著的骨，繞著關節活動而完成的，D錯誤。故選C。【點睛】理解掌握關節的結構與功能，人體運動的完成需要骨、關節和肌肉的協調配合等基礎知識是解題的關鍵。10.小麗在老師的指導下完成了“探究唾液對淀粉消化作用”的實驗，下列關于該實驗的敘述錯誤的是（）A.該實驗的變量是唾液B.滴加碘液后的實驗現象:①變藍，②不變藍C.37℃是唾液淀粉酶發揮消化作用的適宜溫度D.該實驗說明了唾液可以將淀粉分解為葡萄糖【答案】D【解析】【分析】（1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。（2）唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖；淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性，因此常用碘液來驗證淀粉的存在。（3）消化酶的特性：①專一性：一種特定的酶只能催化一種特定的底物。②高效性：酶的催化效率比其他無機催化劑要高③酶有個最適溫度或者范圍。據此解答。【詳解】A.小麗在老師的指導下完成了“探究唾液對淀粉消化作用”的實驗，由此信息可知該實驗的變量是唾液，A正確。B.淀粉遇碘變藍色，實驗中常用碘液來檢驗淀粉的存在；因此圖中表示向①、②號試管中加入的都是碘液；②號試管中含有唾液，唾液中的唾液淀粉酶能夠將淀粉分解為麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍色，因此滴加碘液后不變藍色；①號試管中沒有唾液，淀粉沒有變化，因此滴加碘液后變藍色，B正確。C.酶的催化作用具有專一性，酶的催化作用受溫度和酸堿度的影響。37℃是唾液淀粉酶發揮消化作用的適宜溫度，C正確。D.②號試管中加入碘液后溶液不變藍，原因是淀粉被分解成了麥芽糖，①號試管中加入碘液后溶液變藍，原因是清水中沒有消化淀粉的酶，可見該實驗結果說明唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖而不是葡萄糖，D錯誤。故選D。【點睛】理解掌握探究實驗的基本過程及單一變量原則和對照原則是解答此題的關鍵。11.如圖，將等量的新鮮動物血液分別注入A、B、C、D四支試管中。其中A、B試管中不加任何物質，C、D試管中加入抗凝劑并輕輕搖動幾次，靜置一段時間后，其中正確的圖示是（）A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】新鮮的血液加入抗凝劑后，會出現分層現象，分為三層，上面是淡黃色半透明的血漿，中間很薄的一層是白色的白細胞和血小板，最下面一層是暗紅色不透明的紅細胞。血液凝固后分為血清和凝塊。血液自血管內抽出，放入試管中，不加抗凝劑，則血液迅速凝固，形成膠凍，凝血塊收縮，其周圍所析出之淡黃色透明液體是血清；如圖所示：【詳解】AB.AB試管中不加任何物質，血液出現凝固現象，分為血清和血塊，而不是血漿和血塊，血清和血細胞，錯誤。CD.CD試管中加入抗凝劑血液出現分層現象，分為血漿和血細胞，而不是血清和血塊，C錯誤，D正確。故選D。【點睛】關鍵知道新鮮的血液放入抗凝劑后，會分為三層，即：血漿、白細胞和血小板、紅細胞。12.如圖是心臟、血管示意圖，其中“→”表示血流方向．從手背靜脈處給胃炎病人輸入藥液，藥液到達胃所經過的循環路線，最合理的是（）A.丙→甲→乙→丁 B.甲→乙→丙→丁C.丙→乙→丁→甲 D.丁→乙→甲→丙【答案】A【解析】【分析】按照血液流動的方向：動脈→毛細血管→靜脈可知，甲圖是從心臟流出的的血管，是動脈；乙圖是血流從主干向分支的血管，是動脈；丙圖是血流從分支向主干的血管，是靜脈；丁圖紅細胞單行通過是毛細血管。【詳解】在手背靜脈注射輸入藥液以后，藥液從手背靜脈到達胃所經過的循環途徑是：先體循環，再肺循環，最后體循環。藥物隨血液流經的途徑是：注射部位→上腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→身體各處毛細血管網（胃）。依據血液在血管內的流動方向可知：藥液到達胃所經過的途徑是丙→甲→乙→丁，A正確；BCD錯誤。【點睛】本題要求掌握的是血液在血管內的流動方向以及藥物隨血液的流動到達患處的經過途徑。13.腎是主要的排泄器官，每個腎由100多萬個腎單位組成。下列敘述不正確的是（）A.腎單位由腎小體和腎小管組成 B.腎單位是形成尿液的基本單位C.腎單位中有兩處毛細血管網 D.腎靜脈血液中尿素含量高于腎動脈【答案】D【解析】【分析】每個腎由大約一百萬個腎單位組成，腎單位是腎的結構和功能單位，由腎小球、腎小囊、腎小管組成。【詳解】A．腎單位是腎的結構和功能的基本單位，腎單位由腎小體和腎小管構成，腎小體包括腎小球和腎小囊兩個結構，A正確。B．每個腎臟大約由120萬個腎單位構成，腎單位是形成尿液的基本單位，B正確。C．腎單位中有兩處毛細血管網，即腎小球和腎小管周圍的毛細血管，C正確。D．腎動脈中的尿素經過腎小球的過濾和腎小管的重吸收后，以尿的形式排出，所以從腎靜脈流出的血液中的尿素含量低，D錯誤。故選D【點睛】解題的關鍵是知道腎臟的結構。14.下圖示人體內吸氣與呼氣時氣體成分的含量。下列相關說法正確的是（）

A.吸入氣體中含重最多的是氧氣B.吸入氣體中含量最多的是二氧化碳C.呼出氣體中含有較多的二氧化碳D.呼岀氣體中二氧化碳含量高于氧氣【答案】C【解析】【分析】此題考查了人體呼吸時氣體成分的變化，人體吸入的氣體和呼出的氣體成分發生變化的根本原因是在人體內發生了氣體交換。【詳解】AB.根據數據可看出吸入的氣體含氮氣量最高，呼出的氣體中含氮氣最高，錯誤。CD.呼出氣體與吸入的氣體相比較，二氧化碳增多了，氧減少了。其根本原因就是在人體內發生了氣體交換。人呼出的氣體中氧減少的根本原因是被組織細胞呼吸作用所利用消耗掉了，同時組織細胞呼吸作用產生了大量的二氧化碳，導致呼出的氣體二氧化碳含量增加，但是呼岀氣體中二氧化碳含量低于氧氣，C正確，D錯誤。故選C。【點睛】掌握人體內發生的氣體交換，是氧氣和二氧化碳含量發生變化的根本原因。15.用體重相近，發育正常且程度相似的甲、乙、丙三個雄性小狗進行實驗，甲不作處理，乙、丙分別切除某種內分泌腺，幾個月后分別測定其血液中的激素含量，如下表所示（單位：微克/100ml血液）．對表分析錯誤的是（）激素名稱甲乙丙甲狀腺激素30.12.8生長激素65.80.1A.甲在實驗中起對照作用 B.乙切除的是甲狀腺C.丙切除的是垂體 D.手術后乙狗發育正常【答案】D【解析】【分析】此題主要考查激素的作用，熟記生長激素的作用及其內分泌腺分泌異常時的癥狀；甲狀腺激素的作用及其內分泌腺分泌異常時的癥狀。據此解答即可。【詳解】通過分析此實驗表中的數據可知，甲不做任何處理，乙、丙分別切除某種內分泌腺，因此甲組是對照組，乙丙是實驗組。乙組的小狗甲狀腺激素過少，因此乙組切除的是甲狀腺。丙組的生長激素含量過低，切除的是垂體，甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，有促進人體生長發育的作用，因此乙組的小狗會發育遲緩，生長激素是由垂體分泌的，有促進生長的作用。如果幼年時生長激素分泌不足，則生長遲緩，身材矮小，因此丙組的小狗會生長緩慢。故選D。【點睛】只要熟練掌握了生長激素和甲狀腺激素的作用，結合分析本探究中的表格數據，即可解答。16.“連花清瘟膠囊”對治療新型冠狀病毒肺炎有一定的輔助作用。下列有關藥品說明書的理解正確的是（）

A.屬于非處方藥B.可治療風寒感冒C.首次服用藥量可加倍D.中成藥無毒副作用，可以長期服用【答案】A【解析】【分析】服用藥品前要仔細閱讀藥品的使用說明書，使用說明中的作用與用途（功能與主治）、用法與用量、規格、有效期、批準文號、制造單位和注意事項對于安全用藥都是十分重要的。【詳解】A.藥品主要包括非處方藥和處方藥，非處方藥是不需要醫師處方、即可自行判斷、購買和使用的藥品，簡稱OTC，處方藥是必須憑執業醫師或執助理醫師才可調配、購買和使用的藥品，簡稱Rx，此說明有“OTC”標志，說明該藥為非處方藥，正確。B.說明書中注明了其功能主治是：流行性感冒，風寒感冒者不適用，錯誤。C.說明書中注明：口服一次4粒，一日三次，錯誤。D.說明書中注明：本品不宜長期服用，錯誤。故選A。【點睛】會正確閱讀藥物的使用說明書，既能解決題目，又能用于指導我們的實際生活。17.每年的12月1日是“世界預防艾滋病日”。調查顯示，吸毒人群中艾滋病的發病率明顯高于普通人群，產生這種現象的原因之一是（）A.吸毒人群經常聚餐 B.吸毒人群經常共用注射器C.吸毒人群經常一起游泳 D.吸毒人群經常一起工作【答案】B【解析】【分析】艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播（與已感染的伴侶發生無保護的性行為）、靜脈注射吸毒（與他人共用被感染者使用過的、未經消毒的注射工具，是一種非常重要的HIV傳播途徑）、母嬰傳播（在懷孕、生產和母乳喂養過程中，感染HIV的母親可能會傳播給胎兒及嬰兒）、血液及血制品傳播（輸入被HIV污染的血液及其血液制品）等；空氣、飲食、普通接觸等日常生活接觸不會傳播HIV。【詳解】艾滋病的傳播途徑有三個：性傳播、血液傳播、母嬰傳播。與艾滋病病毒感染者或艾滋病病人進行一般的生活和工作接觸不會感染艾滋病病毒。而吸毒人群中艾滋病的發病率明顯高于普通人群，產生這種現象的一個重要原因是吸毒人群經常共用注射器。故選B。【點睛】解答此題的關鍵是熟練掌握艾滋病的傳播途徑。18.青春期是人體生長發育的關鍵時期。下列有關青春期生理變化的敘述，正確的是（）A.青春期是人一生中大腦發育最快的時期B.男孩在青春期的偶爾遺精也會影響身體健康C.身高和體重的迅速增長是青春期形態發育的顯著特征D.“女大十八變，越變越好看。”引起這種變化的器官是子宮【答案】C【解析】【分析】青春期是一個生長和發育發生重要變化的時期，其中身高突增是青春期的一個顯著特點，另外，神經系統和心、肺等器官的功能也顯著增強，其次性發育和性成熟也是青春期的重要特征。【詳解】A．青春期，大腦等器官的功能顯著增強，而不是發育最快的時期；嬰兒期是人一生中大腦發育最快的時期，A錯誤。B．遺精是指男孩子進入青春期后，有時在睡夢中精液自尿道中排出的現象。精液是不斷產生的，積存多了，自然就會排出。遺精只要不頻繁出現，是一種正常的生理現象，B錯誤。C．身高和體重的迅速增長，是青春期發育的顯著特點，C正確。D．卵巢能分泌雌性激素，促使女性出現了第二性征，主要表現在骨盆寬大、皮下脂肪較多、乳腺發育，聲調較高等，因此有了“女大十八變，越變越好看”的說法，D錯誤。【點睛】只要熟練掌握了青春期發育的主要特點，即可作出正確的解答。19.疫情期間“停課不停學”，同學們借助網絡，在“空中課堂”與老師相見。同學們在線學習時的視覺感受器、聽覺感受器以及視覺和聽覺的形成部位分別位于下圖中的（）A.6、a、e B.3、c、e C.4、c、f D.3、d、g【答案】B【解析】【分析】觀圖可知，甲圖中1是鞏膜，2是脈絡膜，3是視網膜，4是視神經，5是玻璃體，6是晶狀體；乙圖中a是鼓膜，b是聽小骨，c是耳蝸，d是聽神經；丙圖中e是大腦皮層，f是小腦，g是腦干。【詳解】3視網膜上有感光細胞，能感受光的刺激，產生神經沖動，屬于視覺感受器，所以人的視覺感受器位于視網膜。c耳蝸中有聽覺感受器，感受振動刺激，產生神經沖動，因此人的聽覺感受器位于耳蝸。視覺形成的過程是：外界物體反射來的光線，經過角膜、房水，由瞳孔進入眼球內部，再經過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網膜上能形成清晰的物像，物像刺激了視網膜上的感光細胞，這些感光細胞產生的神經沖動，沿著視神經傳到e大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺。聽覺的形成：外界聲波通過介質傳到外耳道，再傳到鼓膜。鼓膜振動，通過聽小骨傳到內耳，刺激耳蝸內的毛細胞而產生神經沖動。神經沖動沿著聽神經傳到e大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺。故選B。【點睛】理解掌握眼球的結構與視覺的形成，耳的基本結構和各部分的功能及聽覺的形成等基礎知識是解答此題的關鍵。20.下列關于動物生殖和發育的敘述錯誤的是（）A.蠶吐絲作繭所處的時期是成蟲期B.昆蟲和兩棲動物都是變態發育C.青蛙的生殖和幼體的發育過程都離不開水D.蝗蟲的一生經歷了卵、幼蟲、成蟲三個時期【答案】A【解析】【分析】（1）昆蟲在個體發育中，經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態發育。而不完全變態發育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期。（2）青蛙是雌雄異體，體外受精，精子和卵細胞在水里完成受精。受精卵孵化為蝌蚪，蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸；成蛙水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸。【詳解】A．家蠶的發育過程包括受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期。由受精卵孵化成幼蟲后，取食桑葉，每隔5、6天就蛻一次皮，經過4次蛻皮后，停止取食開始吐絲作繭，將身體圍繞起來化蛹，蛹過一段時間就能羽化為蠶蛾（成蟲），A錯誤。B．昆蟲和兩棲動物的發育都是變態發育。昆蟲的發育有完全變態發育和不完全變態發育兩種，B正確。C．青蛙的生殖和幼體的發育離不開水，是從水生向陸生過渡的類群，C正確。D．蝗蟲的一生經歷了卵、幼蟲、成蟲三個時期，屬于不完全變態發育，D正確。【點睛】解答此類題目的關鍵是熟記昆蟲和青蛙的生殖發育特點。21.如圖是生殖過程簡圖，下列對圖中①、②、③、④的判斷不正確的是A.①----精子 B.②----卵巢C.③----受精卵 D.④----分娩【答案】D【解析】試題分析：精子和卵細胞相結合的過程叫作受精，圖中①是精子，②是卵巢，③是受精卵，④是受精。考點：精子和卵細胞，受精。22.下列古詩中關于“環境影響生物”的表述，與其它三個選項明顯不同的是（）A.種豆南山下，草盛豆苗稀 B.近水樓臺先得后，向陽花木早逢春C.墻角數枝梅，凌寒獨自開 D.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開【答案】A【解析】【分析】環境中影響生物生活的各種因素叫生態因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。【詳解】A.“種豆南山下，草盛豆苗稀”說的是豆苗與草相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間等，屬于競爭關系，A符合題意。B.“近水樓臺先得月，向陽花木早逢春”的意思是，靠近水邊的樓臺因為沒有樹木的遮擋，能先看到月亮的投影；而迎著陽光的花木，光照自然好得多，所以發芽就早，最容易形成春天的景象。這體現了環境對生物的影響，B不符合題意。C.“墻角數枝梅，凌寒獨自開”的意思是：院子圍墻的角落里，有數枝梅花，傲視寒冷，欺凌寒冷，根本不把寒冷放在眼里，獨自在那里開花綻放，任性，精彩，這體現了環境對生物的影響，C不符合題意。D.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”指的是山腳下或平原地區，由于溫度較高，花開較早，而“山寺”之中由于海拔較高，溫度較低，花開較晚，這體現了溫度對植物生長的影響，D不符合題意。故選A。【點睛】能用所學的生物學知識解釋一些常見的自然現象是解答此題的關鍵。23.下列關于生命起源的敘述正確的是（）A.現代海洋還可以進化出原始生命B.原始大氣中有氫氣、氨氣、氧氣和二氧化碳等氣體C.生命起源的化學進化學說認為:生命起源于非生命物質D.米勒實驗證明:有機小分子物質能合成有機大分子物質【答案】C【解析】【分析】生命起源的學說有很多，其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說，這一假說認為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時間內，由非生命物質經過極其復雜的化學過程，一步一步地演變而成的。【詳解】A.在研究生命的起源中，在原始地球的條件下可以進化出原始生命，是完全可能實現的，生命的起源以及生物的進化是不可逆轉的過程，現在地球上也不具備當時的環境了，現代海洋上不可能再形成原始生命了，錯誤。B.地質學家研究表明，地球大約是在46億年以前形成的，那時候地球的溫度很高，地面上的環境與現在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或電閃雷鳴，地面上火山噴發，熔巖橫流。從火山中噴出的氣體，如水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氫等構成了原始的大氣層，原始大氣中沒有氧氣，錯誤。C.化學起源假說認為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時間內，由非生命物質經過極其復雜的化學過程，一步一步地演變而成的。化學起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機小分子生成有機小分子的階段；第二個階段，從有機小分子物質生成生物大分子物質；第三個階段，從生物大分子物質組成多分子體系；第四個階段，有機多分子體系演變為原始生命。即生命起源于非生命物質，正確。D.在研究生命的起源中，美國學者米勒模擬原始地球的條件設計了一個實驗裝置，將甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體泵入一個密閉的裝置內，通過火花放電，合成了氨基酸，米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，即從無機小分子物質形成有機小分子物質，在原始地球的條件下是完全可能實現的，錯誤。故選C。【點睛】生命的起源的知識，是考試的重點內容，要注意理解和掌握，注意靈活答題。24.下列關于發酵技術和食品保存的敘述，正確的是A.酸奶制造的原理是乳酸菌利用牛奶中的蛋白質生成乳酸B.白酒釀造過程的一個重要環節是依靠酵母菌分解谷物中的淀粉C.真空包裝食品變質漲袋的主要原因是微生物分解有機物產生二氧化碳D.保存生鮮食品時適當控制氧氣濃度主要是為了降低微生物的生命活動【答案】C【解析】【詳解】A．酸奶制造的原理是乳酸菌利用牛奶中的乳糖生成乳酸，故A錯誤。B．釀酒一定要加入酒曲，酒曲中的微生物主要是酵母菌和霉菌，其中霉菌主要起到糖化的作用，把谷物中的淀粉轉化成葡萄糖，故B錯誤。C．真空包裝食品變質漲袋的主要原因是微生物分解有機物產生硫化氫、二氧化碳之類的氣體，袋內有了氣體，故C正確。D．根據氧對呼吸作用影響的原理，在貯存蔬菜、水果時就降低氧的濃度，減少有機物的消耗，延長蔬菜的儲存時間，而不是為了降低微生物的生命活動，故D錯誤。25.科學家將魚的抗凍基因轉入番茄細胞中，使番茄的耐寒能力得到提高。下列相關敘述正確的是（）①運用的是克隆技術②運用的是轉基因技術③說明基因主要存在于染色體上④說明生物的性狀是由基因控制的A.①③ B.②④ C.①④ D.②③【答案】B【解析】【分析】基因控制性狀，把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出的轉基因生物，就有可能表現出轉入基因所控制的性狀，這項技術叫做轉基因技術。【詳解】①克隆技術：人工遺傳操作動物進行無性繁殖的技術，克隆后代與親代具有完全相同的基因組成。將魚的抗凍蛋白基因用生物技術的方法轉入番茄的基因組中，使番茄的耐寒能力得到提高，這種技術不是克隆技術。②科學家把一種生物的某個基因轉入到另一種生物的遺傳物質中，培育出的生物就有可能表現出轉入基因所控制的性狀，使得這種轉入基因的生物發生了能遺傳的編譯，這一技術被稱為轉基因技術。因此科學家將魚的抗凍蛋白基因用生物技術的方法轉入番茄的基因組中，使番茄的耐寒能力得到提高，所利用的生物技術是轉基因技術。③基因在細胞里大多有規律地集中于細胞核內的染色體上，但是通過此實例不能說明這一點。④由于將魚的抗凍蛋白基因導入到番茄的基因組中，從而使番茄的耐寒能力得到提高。由此說明基生物的性狀是由基因控制的。故正確的說法有②④。故選B。【點睛】掌握現代生物技術的范圍和轉基因技術的應用是解答此類題目的關鍵。二、非選擇題26.一年一度的梨花節吸引了八方游客，萬畝梨花芳香四溢，景色宜人。圖一示陽信鴨梨組織的形成過程，圖二示顯微鏡的目鏡、物鏡以及觀察到清晰物象時物鏡與玻片間的距離，圖三示陽信鴨梨葉片結構。請據圖回答下列問題：

（1）圖一中過程a的結果是______；過程b是______。（2）某同學在觀察陽信鴨梨葉臨時切片時，發現視野的左下方有氣泡，向_____方移動切片可將其移出視野。欲使視野中觀察到的細胞物像最大，應選用的鏡頭組合以及玻片與物鏡的距離分別是_______（用圖二中的序號表示）。（3）圖三中能進行光合作用的細胞有_______（用序號表示）。圖中[_____]______是植物蒸騰失水的“門戶”，也是與外界進行氣體交換的通道。（4）晴朗的白天，陽信鴨梨的吸水速率增加，根吸收水分的動力來自______。【答案】(1).細胞數目增多(2).細胞分化(3).右上(4).②③⑤(5).②⑥(6).⑤(7).氣孔(8).蒸騰作用【解析】【分析】圖一：a細胞分裂，b細胞分化；圖二：①②物鏡、③④目鏡；圖三①上表皮、②葉肉、③葉脈、④下表皮、⑤氣孔、⑥保衛細胞。【詳解】（1）a過程中只有細胞數目的增加，細胞的形態結構沒有發生變化，表示細胞分裂，其結果是細胞數目增多；b過程中細胞的形態、結構和功能發生了變化，因此過程b表示細胞分化，其結果是形成組織。（2）顯微鏡成的像是倒像，我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。視野的左下方有氣泡，向右上方移動切片可將其移出視野。顯微鏡的鏡頭有目鏡和物鏡，目鏡的長短與放大倍數的關系是：目鏡越長放大倍數越小，越短放大倍數越大；物鏡的長短與放大倍數的關系是：物鏡越長放大倍數越大，物鏡越短放大倍數越小。物鏡需要用螺絲擰緊在轉換器上，目鏡直接插在鏡筒里，觀察圖示可知：①②是物鏡，③④是目鏡。欲使觀察到的細胞物像最大，應使用放大倍數大的物鏡②和放大倍數的目鏡③，由低倍鏡換上高倍鏡，則玻片與物鏡的距離是⑤。（3）在葉片結構中有②葉肉細胞含有葉綠體，是進行光合作用場所，⑥所示的保衛細胞中也含有葉綠體，也能進行光合作用。⑤所示的是氣孔，它是植物進行蒸騰失水的“門戶”，也是植物與外界進行氣體交換的通道。（4）植物的蒸騰作用是指植物體內的水分以水蒸氣的形式散發到大氣中去的過程，植物的蒸騰作用是一種泵的原理，為根向上吸水提供了動力，促進了水循環。【點睛】掌握細胞分裂和分化的定義、顯微鏡的成像特點、葉片的結構等是本題解題關鍵。27.人體是一個統一的整體，各系統既有分工又協調配合。下圖為人體部分生理活動過程示意圖，其中A、B、C、D表示系統，①②③表示生理過程，④⑤表示生理結構。請據圖回答問題：

（1）過程①中，胸廓容積増大時，人體處于_______（填“吸氣”或“呼氣”）狀態；進行過程②時，血液成分的變化是_______。（2）B系統中，食物中的蛋白質最終被分解為氨基酸，參與其消化的消化液有______，消化后的營養成分經過程［③］_______進入C系統，經運輸首先到達心臟的_______。（3）C系統運輸的營養物質最終供給人體各組織細胞利用，釋放的能量用于_______和維持體溫。（4）在D系統中，如果⑤發生病變，通透性增大，患者不僅尿量增加，而且尿液中會出現_______；原尿流經④時，正常情況下會被全部重新吸收的成分是_______。【答案】(1).吸氣(2).吸氣氧氣含量增加，二氧化碳含量減少(3).胃液、胰液、腸液（缺一不可）(4).吸收(5).右心房(6).各項生理活動(7).血細胞（或紅細胞）和大分子蛋白質（或蛋白質）(8).葡萄糖【解析】【分析】此題綜合考查了人體的消化和吸收、循環、呼吸和排泄的有關知識以及學生的試圖能力。從圖可以看出：A呼吸系統、B消化系統、C循環系統、D泌尿系統；①表示肺泡與外界的氣體交換，②表示肺泡與血液間的氣體交換，③表示吸收，④腎小管，⑤腎小球和腎小囊內壁。【詳解】（1）①表示肺泡與外界的氣體交換，肺與外界的氣體交換是通過呼吸運動實現的。吸氣時，肋間肌收縮，肋骨上舉，胸骨向上向外移動，胸廓的左右徑和前后徑變大，這時膈肌收縮，膈頂部下降，胸廓的上下徑變大，這時肺內壓小于外界大氣壓，外界的氣體進入肺，完成吸氣動作，呼氣與吸氣相反。②表示肺泡內氣體交換，當血液流經肺部毛細血管時，通過氣體的擴散作用，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧氣進入血液，這樣，血液中的氧氣含量增加，二氧化碳含量減少，血液由靜脈血變成了動脈血。（2）蛋白質的消化是從胃開始的，當食物中的蛋白質進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶，在這些酶的作用下，蛋白質被徹底消化為氨基酸。小腸是人體吸收營養物質的主要器官，各種營養物質在小腸等處被③吸收后，經血液循環系統首先到達心臟的右心房。（3）有機物在組織細胞內的線粒體上在氧氣的參與下，被分解成二氧化碳和水并釋放能量，用于維持人體的各項生理活動和體溫。（4）正常人的腎小球的通透性是有一定限度的，當血液流經腎小球時，血細胞和大分子的蛋白質不能濾過到腎小囊腔中，但當腎小球發生病變、通透性增大時，會導致血細胞和大分子的蛋白質濾過到腎小囊腔，但腎小管不能重吸收蛋白質，因此會在尿液中發現血細胞和大分子的蛋白質。原尿在流經④腎小管時，原尿中對人體有用的物質，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽，被腎小管重新吸收回血液里。【點睛】此題通過人體消化、呼吸、循環及排泄等生理活動的示意圖，考查了營養物質的吸收、血液循環過程中血液成分的變化、尿的形成以及排泄的途徑等知識。28.南瓜果皮的白色與黃色是一對相對性狀（顯性、隱性基因分別用A、a表示）。科研人員為了研究南瓜果皮顏色的遺傳規律進行雜交實驗，親代與子代的性狀表現如下圖所示。請據圖分析并回答問題：（1）分析上圖可知，南瓜果皮顏色的顯性性狀是_______。（2）科研人員發現，其中一棵植株上只結了一個南瓜，請你結合所學知識分析，原因可能是______。（3）若將黃色南瓜的柱頭上授以白色南瓜的花粉，結出果實的顏色是______，種子中胚的基因組成可能是_______。（4）若丁組白色子代與乙組白色子代雜交，則理論上后代出現的性狀及所占比例分別是_______。（5）我國在應用空間技術育種方面處于世界領先地位。科研人員利用太空的特殊環境誘導南瓜種子的基因發生改變，經培育后太空南瓜可重達150千克。假如南瓜體型大是由顯性基因B控制，科研人員欲使南瓜的這一優良性狀穩定遺傳，應選具有下圖_______所示染色體和基因的種子進行繁殖。（6）科研人員對太空南瓜進行選育，淘汰不需要的個體，培育出200多個新品種，太空南瓜不斷進化的原因是_______。【答案】(1).白色(2).只有一朵雌花完成傳粉和受精(3).黃色(4).Aa或aa(5).白色：黃色=3：1(6).①(7).人工選擇【解析】【分析】（1）生物的形態特征、生理特性和行為方式統稱為的性狀。生物同一性狀的不同表現稱為相對性狀。（2）子代與親代相似的現象叫遺傳；子代與親代之間，子代的個體之間性狀的差異，叫做變異。可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；僅由環境因素引起的，沒有遺傳物質的發生改變的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代。（3）性狀是由成對的基因控制的。當控制某一性狀的基因都是顯性或一個是顯性一個是隱性時，表現為顯性性狀；當控制某一性狀的基因都是隱性時，表現為隱性性狀。（4）人工選擇是在不同的條件下，原始祖先產生了許多變異，人們根據各自的愛好對不同的變異個體進行選擇．經過若干年的選擇，使選擇的性狀通過遺傳積累加強，最后形成不同的新品種．【詳解】（1）圖甲中親代白果自交產生的子代中有黃果，表明白色是顯性性狀，黃色是隱性性狀。因此，南瓜果實顏色的顯性性狀是白色。（2）花的主要結構是雄蕊和雌蕊。雌蕊由柱頭、花柱和子房組成，雄蕊由花藥和花絲組成。花粉從花藥中散放出來落到雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉。一個精子與卵細胞融合形成受精卵；同時，另一個精子與兩個極核融合，形成受精極核，完成雙受精。受精完成以后，花瓣、雄蕊及柱頭和花柱紛紛凋落，子房繼續發育成為果實，胚珠發育成種子。因此一棵南瓜植株上只結了一個南瓜，原因可能是只有一朵雌花完成傳粉和受精。（3）“若將白色南瓜的花粉授到黃色南瓜（aa）的柱頭上”，白色南瓜的基因組成可能是Aa，也可能是AA，若白色南瓜基因組成為Aa,其遺傳圖解如圖：若白色南瓜基因組成為AA，則其遺傳圖解為：

從遺傳圖解看出，種子的基因型為Aa或aa；植物的果實是由子房發育而成，其中子房壁發育成果皮，子房壁的基因組成沒有發生變化，因此果皮的顏色由母株的基因決定，與授的花粉沒有關系。所以，“若將白色南瓜（Aa）的花粉授到黃色南瓜（aa）的柱頭上”，則黃色南瓜植株上所結果實的果皮顏色為黃色，所以黃色南瓜上所結果實的顏色和種子中胚的基因組成分別是黃色；Aa或aa。（4）分析題干中中的圖例可知，丁組白色子代的基因組成為Aa，乙組白色子代的基因組成也為Aa，若丁組白色子代與乙組白色子代雜交，遺傳圖解如圖：由遺傳圖解可知，若丁組白色子代與乙組白色子代雜交，則理論上后代出現的性狀及所占比例分別是：白色：黃色=3：1。（5）“太空船把南瓜種子帶上太空，在宇宙里經過綜合射線的作用，使其遺傳物質發生了改變”，因此該巨型南瓜與普通南瓜在性狀上的差異是由遺傳物質決定的。假如南瓜體型大是由顯性基因B控制，科研人員欲使南瓜的這一優良性狀穩定遺傳，應選具有下圖①所示染色體和基因的種子進行繁殖，因為圖①中南瓜的種子為純合子，其基因組成為BB，能夠使南瓜的優良性狀穩定的遺傳，不會發生性狀的分離。圖②中南瓜的種子為雜合子，自交容易發生性狀的分離；圖③中南瓜的種子為雖為純合子，不會發生性狀的分離，但屬于隱性性狀，不符合題意。圖④和圖⑤為南瓜生殖細胞的染色體和基因，精卵細胞結合形成的受精卵將來發育成種子的胚，其基因組成取決于另一個生殖細胞的基因類型，而另一個生殖細胞的基因可能是B，也可能是b，因此圖④和圖⑤不符合題意。（6）根據人類的需求，經過不斷選擇而形成生物新品種的過程，就叫人工選擇。人工選擇是人為因素的選擇培育，人工選擇形成了不同的新品種，是利用生物變異促進生物的進化，生物變異是隨機產生的。因此太空南瓜不斷進化的原因是人工選擇的結果。【點睛】理解掌握傳粉的概念及意義，雙受精的概念及其過程，果實和種子的形成，人工選擇的概念及意義等基礎知識是解題的關鍵。29.下圖是某生態系統的食物網簡圖。請據圖回答下列相關問題：

（1）該食物網中缺少的生物成分是_______。（2）該生態系統中貓頭鷹與蛇的關系是_______。蛇在該食物網中屬于第_______營養級。（3）該生態系統中，草的能量流入到貓頭鷹的途徑有_______條。在草→兔→貓頭鷹這條食物鏈中，若貓頭鷹的能量每增加2千焦，最多消耗草________千焦。（4）假如該生態系統受到有害物質的污染，體內有害物質積累最多的生物是_______。（5）_______是生態系統的主要功能，它們將生態系統的各種成分聯系成了一個統一的整體。【答案】(1).分解者(2).捕食與競爭(3).三、四(4).5(5).200(6).貓頭鷹(7).能量流動和物質循環【解析】【分析】生態系統是指在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體，一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。【詳解】（1）該生態系統中，草是生產者，貓頭鷹、鼠、兔等動物屬于消費者，該食物網中缺少的生物成分是分解者。（2）貓頭鷹吃蛇，蛇被貓頭鷹吃，因此貓頭鷹與蛇的關系是捕食關系；貓頭鷹與蛇之間相互爭奪食物鼠，因此貓頭鷹與蛇的關系又是競爭關系。根據食物鏈：草→鼠→蛇→貓頭鷹，草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹，蛇在該食物網中屬于第三、四營養級。（3）該食物網中的食物鏈有：草→兔→貓頭鷹，草→兔→狐，草→鼠→蛇→貓頭鷹，草→鼠→貓頭鷹，草→兔→蛇→貓頭鷹，草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹，所以該生態系統中，草的能量流入到貓頭鷹的途徑有5條。能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養級。在草→兔→貓頭鷹這條食物鏈中，若貓頭鷹的能量每增加2千焦，最多消耗草2÷10%÷10%═200（千焦）的能量。（4）有毒物質會沿食物鏈流動并逐級積累，營養級越低有毒物質積累越少，營養級越高有毒物質積累越多，假如該生態系統受到有害物質的污染，有毒物質積累最多的生物是貓頭鷹。（5）生態系統的物質循環和能量流動具有不同的特征：能量只能從第一級向最后一級流動，并且在流動的過程中不可逆轉，即能量在食物鏈中的流動特點是：單向流動、逐級遞減，因此生態系統中消費者的數量多少取決于生產者；而物質流動的特點則是反復循環的，物質是不減少的，但它們都是通過生物之間的取食過程而實現的，都是通過食物鏈和食物網實現的。總之能量流動和物質循環是生態系統的兩個基本過程，它們將生態系統的各種成分聯系成了一個統一的整體。【點睛】解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題。30.閱讀材料，回答以下問題：材料一：2019年12月以來，湖北省武漢市發現多起病毒性肺炎病例，2020年1月12日，世界衛生組織正式將引起此次肺炎的新型冠狀病毒命名為“2019新型冠狀病毒(2019-nCoV)”。材料二：2019—nCoV的傳播途徑主要是呼吸道飛沫傳播、接觸傳播和氣溶膠傳播。飛沫傳播是與病人的飛沫及呼出氣體近距離接觸，直接吸入導致感染；接觸傳播是飛沫沉積在物品表面，手接觸后，再觸摸口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，導致感染；氣溶膠傳播是飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入后導致感染。材料三：2020年1月18日，中國工程院院士李蘭娟表示：成功分離出新型冠狀病毒的毒株，意味著我們已經擁有了疫苗的種子株，把疫苗種子株培養成疫苗株，我們就可以制備疫苗。（1）從傳染病的角度看，2019-nCoV屬于______。與人體細胞相比，2019-nCoV的主要結構特點是_______。（2）當2019—nCoV侵襲人體時，起防御作用的第一道防線是_______。（3）從材料三可知，新冠肺炎疫苗的成功研制指日可待。通過注射疫苗，使機體產生抗體獲得免疫力，屬于_______免疫。（4）新冠肺炎爆發后，在全球迅速蔓延，這說明傳染病具有________的特點。根據材料二可知，為了預防新冠肺炎，作為中學生的我們應該怎樣做？______。(答出兩條即可得分)【答案】(1).病原體(2).無細胞結構(3).皮膚和黏膜(4).特異性(5).流行性和傳染性(6).外出佩戴口罩、勤洗手、勤通風、與人接觸保持1米以上距離等其它合理答案【解析】【分析】傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病；預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。【詳解】（1）病原體是指引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物。2019-nCoV屬于新型冠狀病毒，從傳染病的角度來說，它屬于病原體。病毒沒有細胞結構，只由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。（2）人體的免疫系統包括保衛自身的三道防線，其中皮膚和黏膜是保衛人體的第一道防線。（3）接種的新冠疫苗屬于抗原，進入人體后會刺激人體產生的抗體，該抗體只對新冠肺炎起作用，對其它的病原體沒有免疫作用，這種免疫屬于特異性免疫。（4）傳染病具有流行性和傳染性的特點。根據材料二可知，2019—nCoV的傳播途徑主要是呼吸道飛沫傳播、接觸傳播和氣溶膠傳播。所以為了預防新冠肺炎，作為中學生的我們應該外出佩戴口罩、勤洗手、勤通風、與人接觸保持1米以上距離等。【點睛】解答此題的關鍵是熟練掌握傳染病的相關內容，結合分析表中的內容來解答本題。31.中國是世界上最早種植小麥的國家之一。某校“多彩的生命世界”興趣小組選用子粒飽滿的小麥種子，利用課余時間開展了系列探究活動。請結合所學生物學知識，完成以下問題：實驗現象（1）上表所示探究活動可以構成_________組對照試驗。結合實驗現象分析原因，可以歸納出影響種子萌發的非生物因素有______。（2）請分析出現甲組實驗現象的原因是_______。?（3）請根據乙、丁、戊三組實驗，提出你對農業生產中糧食儲存條件的建議。_______。（4）一段時間后，興趣小組的同學拔掉甲、乙兩瓶的塞子，分別放入燃燒的蠟燭，觀察到的現象是______。此實驗說明______。（5）興趣小組的同學將萌發的小麥種子放置于密閉的容器中繼續培育，下圖所示為小麥幼苗一晝夜二氧化碳吸收和釋放的相對含量(不考慮微生物呼吸作用對本實驗的影響)。據圖推測，小麥幼苗接受光照時對應的是_____