本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班《認識動物》教案5篇小班《熟悉動物》教案精選5篇

作為一幼兒園的老師，我們需要讓小摯友們學到學識，大片面老師為了讓學生學的更好都會事先打定好教案，教案可以讓同學們很輕易的聽懂所講的內容。下面是我給大家整理的小班《熟悉動物》教案，夢想大家熱愛！

小班《熟悉動物》教案

活動目標:

1、熟諳生活中常見的小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特征。

2、能模仿小動物的形象，正確辨識各個動物的不同特征。

3、學說禮貌用語:你好。

活動打定:

1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張

2、布置小兔、大象、小鴨的家。

活動過程:

一、熟悉小動物

1、“有一對長耳朵，熱愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真心愛。”請小摯友猜猜是什么，(小兔)。教師出示小兔卡片，幼兒查看，并教幼兒學習小兔的模仿動作。老師:小白兔說，小摯友誰學得像我，我就請他到我家去玩。(教師引導，幼兒模仿)

2、“身體很高大，有一個長鼻子，猜猜我是誰。”引導幼兒猜是大象。教師出示大象圖片，幼兒查看，并教幼兒學習大象的模仿動作。老師:大象說了，小摯友誰學得像我，我就請他到我家去玩。(教師引導，幼兒模仿)

3、“扁扁的嘴巴，走起路來搖搖擺擺，熱愛在水里玩，猜猜我是誰。”引導幼兒猜是小鴨。教師出示鴨子的圖片，幼兒查看，并教幼兒學習小鴨的模仿動作。老師:小鴨說，小摯友誰學得最像我，我就請他到我家去玩。(教師引導，幼兒模仿)

二、嬉戲:到小動物家去玩

1、組織幼兒站成一排，報告幼兒要到小動物家去玩了，并交待活動規矩:到了小動物家，要學小動物的動作，小動物就會請你到他家去玩的。

2、分別率領幼兒到小兔、大象、小鴨家，教師率領幼兒學他們的動作，并激勵幼兒的行為。

三、和小動物一起狂歡

播放音樂，教師請幼兒帶上小動物的胸飾，一起隨音樂舞蹈。

小班《熟悉動物》教案

1.熟悉烏龜的形狀特征，簡樸了解烏龜的生活習性。

2.容許飼養小動物。

3.培養幼兒的愛心。

1.小烏龜四只分別養在四個魚缸里。

2.適合學小烏龜爬的慢節奏的音樂。

3.喂小烏龜的食物：小魚、小蝦、碎肉等。

1.以猜謎語的形式導入課題。

教師說：身穿硬甲殼，四角逐漸爬，別人凌辱它，快快躲回家。請幼兒猜一猜是什么動物。(烏龜)

2.查看小烏龜。

(1)教師組織幼兒分組查看魚缸中的小烏龜，講一講：小烏龜的頭、腳、殼分別是什么樣的?(重點查看烏龜殼的花紋)

(2)教師引導幼兒查看小烏龜在水里是怎樣游的?啟發幼兒學學小烏龜游。

3.探索活動

(1)將小烏龜放在地上，看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短，爬行很慢)

(2)用手碰碰小烏龜，看它會有什么回響?(會把頭和四肢縮進殼里，周邊沒有危害后再伸出來。)學學小烏龜縮頭縮腦的樣子。給烏龜翻個身，看它怎樣用頭頂地面使自己翻過來。

(3)喂喂小烏龜：教師出示打定好的食物，激勵幼兒喂小烏龜，看小烏龜是怎樣吞食的。

4.嬉戲：學習小烏龜爬。

(1)師幼共同模仿小烏龜爬行的模樣，一起學學烏龜爬。

(2)放音樂，幼兒聽音樂在活動室中自由模仿烏龜，兩手兩膝著地向前爬。教師用手觸摸小烏龜，被點到的幼兒要把手腳都藏到縮起的身體下。

將小烏龜放在自然角里，由老師和幼兒一起喂養和照管它。

小班《熟悉動物》教案

活動目標：

1、能用各種盒子及輔佐材料創造性地建構各種各樣的房子，能根據供給的材料自由分工合作、彼此協作的舉行搭建。

2、在嬉戲中能夠充分的表現美和創造美，進展幼兒的動手操作才能及想象才能。

3、樂于扶助小動物們建立冬日家園，激發幼兒保護小動物的情感。

4、遵守嬉戲規矩，體驗與同伴合作嬉戲及操縱性活動帶來的喜悅。

5、情愿參與嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

活動打定：

1、學識閱歷打定：已有搭建的相關閱歷。

2、物質材料打定：各種各樣的大小、外形不一的盒子、各種各樣的動物。

3、環境打定：空曠安好的場地。

活動過程：

1、激發幼兒為動物建構家園的興趣。

2、引導孩子們積極主動的參與幼兒，從而提高幼兒的想象、創造才能。

指導要點：

（1）教師激勵幼兒用不同的搭建方法，相互協作建立小動物家園。

（2）根據嬉戲主題，嘗試用不同材料拼、搭等形式搭建各種造型。

（3）教師指點整理余下嬉戲材料，按類擺放整齊，清理場地。

3、嬉戲終止。

（1）師生共同參觀為小動物們搭建好的家園，并把小動物送回家。

（2）根據搭建處境舉行小結，活動終止。

小動物在陽光下、在房子邊高興地唱歌、跳舞、做嬉戲。

小班《熟悉動物》教案

活動設計背景

我班幼兒的年齡大都是3歲左右，對各種動物都不是很了解，對動物的叫聲更是一個模糊的印象。他們剛開頭動物對動物的了解可能是從電視上，或者是從父母給他們買的動物卡片上來的，這些都不是那么的細致。我班的孩子很熱愛唱歌，因此，我設計的科學活動是以一場音樂會的形式，讓孩子來參與，以提高他們的積極性。結果設計了一個延遲活動小動物回家，讓小摯友根據叫聲來放回動物的卡片，以加深幼兒對動物叫聲的印象。

活動目標

1.熟悉各種小動物。

2.學習動物的叫聲，培養幼兒的傾聽力。

3.讓幼兒要保護小動物。

4.探索、察覺生活中的多樣性及特征。

5.在活動中將幼兒心愛的一面呈現出來。

教學重點、難點

學習動物的叫聲，把動物的叫聲和動物一一對上

活動打定

五種動物（公雞.小狗.小羊..母雞.小豬）的卡片和彩色頭飾個一張。各種動物的叫聲的錄音。

幾種動物的視頻。

活動過程

一.以唱兒歌的形式導入，來激發幼兒的興趣。

1.老師和幼兒一起唱兒歌《我愛我的小動物》

（1）小摯友聽出歌曲里有那些小動物嗎？總結：有公雞.小狗..

小羊.母雞.小豬。

（2）教師讓幼兒閉上眼睛:小摯友想不想讓這些小動物來我們教室做客？教師逐一請出這幾種動物。

（3）教師提問：小摯友熟悉它們嗎？（先讓幼兒自己熟悉一下這幾種動物），

總結：它們就是：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。

2.小動物的叫聲很好聽，讓我們一起來學學它們的叫聲吧！

（1）老師先學，幼兒跟著學一次。

總結：小摯友學的很好，我們讓我們的動物摯友來給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動物叫聲的錄音，幼兒學一下公雞的叫聲。用同樣的方法來學習其它四種動物的叫聲。

3.播放這幾種動物的視頻，加深幼兒對它們的印象。

（1）小摯友望見電視里有那些小動物嗎？總結：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。

（2）公雞是怎樣叫得？幼兒學一下。（用同樣的方法再學一下其它幾種動物的叫聲。

4播.放一種動物的視頻，讓幼兒學習它的叫聲。(同樣方法把幾種動物的叫聲和動物一一對上)

二.嬉戲：分別找五個小摯友帶上五種動物的頭飾，各自學習它的叫聲。多找幾組做。

終止片面：嬉戲：小動物回家：播放動物的叫聲的錄音，對應的出示動物的頭飾。

教學反思

反思整個教學活動過程，我認為較告成之處有以下幾個方面：

1.整個活動過程幼兒的學習興趣相當高，他們是在喜悅中學習。

2.整個活動層次清晰，請出幾種動物的時候，幼兒精力很是集中，保持了很好的學習興趣。

3.整個活動師生互動合作默契，教師為主導，幼兒為主體，給了幼兒足夠的發揮空間。

4.整個活動下來，幼兒學的開心，是在玩中學，學中玩。

我認為活動中缺乏的地方有以下幾點：

1.理應多讓幼兒自主的學習，譬如：出示動物卡片后可以讓幼兒先自己學一下動物的叫聲。

2.可以加設一個小嬉戲：幼兒戴上頭飾，教師讓她找摯友，教師說，幼兒找其它的動物，這樣對幼兒加深的熟悉動物更好。

通過這次的活動讓我熟悉到自己的教學活動臨場發揮不行。所以，今后要更加的努力，要嚴格的要求自己，多多的學習，提高自己的專業素質。

小班《熟悉動物》教案

活動目標

1、會說小動物的名稱。

2、愛好小動物并容許養護小動物。

3、培養幼兒敏銳的查看才能。

4、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、探索、察覺生活中的多樣性及特征。

重點難點

會說小動物的名稱。

活動打定

小動物（小貓，小狗，牛，羊）圖卡，小動物視頻，小動物頭飾。

活動過程

一、談話導入

小摯友，我們身邊的有大量心愛的小動物，今天我們就來學說它們的漢語名稱。

二、教授新知

1、老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱？

2、請小摯友和老師學說（看著視頻老師教幼兒跟說）。

3、隨機指小動物，全體幼兒來說。

4、請學的快的幼兒站起來說。

5、分組說。

三、小嬉戲

1、開火車。

2、看誰跑的對。

A、報告幼兒嬉戲規矩：在地上畫四個大圓，每個前面圓擺個椅子背對圓，