新鄉(xiāng)市第二十一中學孫婷憶一憶，聊一聊請快速地搜索你的記憶，你覺得你寫得比較成功的記敘文是哪一篇？為什么？

記敘文之選材眾里尋她千百度

何謂選材了解一個概念諾貝爾獎獲得者莫言曾在獲獎感言中說道：“我是一個講故事的人。因為講故事我獲得了諾貝爾文學獎。……今后的歲月里，我將繼續(xù)講我的故事。”記敘文的選材，就是根據文章主題的需要，圍繞中心精心講一個好故事。怎樣選材文之作也，以載事為難；事之載也，以蓄意為工——陳骙《文則》

寫作文章，以記載事情為困難;記載事情,以能夠蘊含文意為工巧。也就是說選材用事不容易，還要看它能不能“蓄意”，是不是蘊含著主題的需要。把握一個原則

圍繞中心選材怎樣圍繞中心選材學習一些方法選材有方選一選，評一評圍繞“母愛”這個主旨，下面這些材料，哪些最富有表現(xiàn)力？你會選用哪些?為什么？1.一次生病，母親騎車帶我去醫(yī)院，一晚上給我端茶倒水，給我擦臉、喂藥，她一夜忙里忙外沒有休息。第二天，我一睜眼，朦朧中我看見母親烏黑的秀發(fā)中有了一根銀絲，頓時我心中就像打倒了五味瓶一樣說不出話來，眼淚慢慢流了下來。2.冬天的一個晚上，我因媽媽強行關了我的電腦讓我寫作業(yè)故意跟媽媽慪氣，晚上睡覺的時候故意躺得離媽媽遠一點，當我快睡著的時候，一只手伸向我的腳，媽媽摸著我冰涼的腳，心疼得把我的腳放在她肚子上暖，一時間，我的心里五味雜陳……3.上小學時，由于家離學校遠，媽媽每天早上六點準時起來給我做飯，做好后再叫我起來，等我吃完飯后再騎著車子去送我，就這樣日復一日，年復一年地毫無怨言地重復了六年。六年級快結束時，我經常會聽到媽媽說：“終于不用那么早起床了。”我應和地笑著，心里卻總漾著抑制不住的酸楚……4.母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但卻經常注意我與什么樣的人往來。5.媽媽是個老師，也是一個不折不扣的工作狂，教了那么多年的書，卻依然備課到深夜。圍繞中心①留心小事②求真求新③視角獨特④重視細節(jié)

請大家一起欣賞一個學生的習作片段，認真思考：這篇文章中的關于母愛的故事講得好不好？請結合前邊所學的選材方法談一談從選材的角度看，它好在哪里？

索面

我繼續(xù)寫作業(yè)。又是那縷老酒味沖擊我的神經，我微微抬起頭，凝視著這碗面，乳白色的有些透明的細絲飄在上面，幾朵紫黑色的云一樣的紫菜、金黃的姜末、翠綠的蔥花也浮在上面，還有一片片彎曲的浸湯后豐盈起來的粉色蝦皮。白玉凝脂中透出金黃的荷包蛋靜靜地躺在碗底，湯竟是那樣的清澈，透出淡淡的棕黃色。說來這恰似母親的皮膚，沒見她白過，有的只是這飄在表層的棕黃色的色調。雖然被水泡過的紫菜還是有些皺，卻在透明的燈光下閃著微薄的光亮。正如母親亮麗不再的容顏。

母愛，像紫菜一樣樸素，像索面一樣透明，映透著的是淡淡的不起眼的愛。我總是忽略，一些被藏在角落的，看似被塵封的愛，一碗索面，碰落了塵埃，溫暖的是一顆曾經冷漠的心。

母親。靠近你，溫暖我。

一縷清香，一股暖流纏繞在我的心頭。似乎我又聞到了一股若有若無的老酒味……覓材有方當你拿起筆，思路閉塞，無從下筆時，不妨從以下幾個角度打開思路……過去—現(xiàn)在—將來時間角度

空間角度校園

家庭社會書本——————我想握住你的手題目中的“你”就可以有很多的選擇角度：從時間角度：古代人物：屈原、司馬遷、岳飛、林則徐、李白、杜甫、蘇軾、李清照，等等現(xiàn)代人物：魯迅、渴望上學的山區(qū)女孩、地震中為保護學生而犧牲的老師,等等未來人物：未來的我，外星人，等等從空間角度：家庭人物：爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽，等等校園人物：老師、同學、朋友、寢管，等等社會人物：叢飛、周杰倫，等等書本人物：薛寶釵、林黛玉，關羽，孫悟空，等等擬人化對象：文學、藝術、音樂、夢想，等等寫一寫，練一練請結合今天所學的如何選材以及如何打開選材思路的方法，以“校園里的那些事兒”為題，立意自定，從你的記憶里搜索一個好故事，寫一個片段，100字左右。（寫完后小組交流展示，推選出小組代表展示最能代表你們小組實力的成果，有感情地讀給大家聽。）

無論什么樣的人都能寫文章，因為他們各有各的生活，只要有生活，就有作文。——