教科版小學《科學》六年級下冊教學計劃教學進度表學校學科組任課教師學期2022-2023第二學期

2023年春教科版科學（2017）六年級下冊教學計劃及教學進度表一、學情分析六年級學生對科學課產生了濃厚的興趣，對科學本質有一定的了解，科學素養得到相當的培養，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。對科學學習有了很大的變化:課堂學習的注意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對科學的好奇心和探究欲也更強了，對于“科學”也很有自己的見解。不是說孩子是天生的探究者嗎?所以我們要創造更多的機會，激發學生對科學的好奇心和探究欲，培養學生學習科學的興趣，因為興趣是最好的老師。有待改進的是學生課堂學習的規范性和個別學生的學習習慣。另外科學探究小組的探究態度和習慣要進行重點培養。對待科學課比較認真，課前準備都相當認真，對于老師課外布置的任務都能很好的完成，但是上課時發言不夠積極，男生好動，經常丟三落四，但是上課大多數都能踴躍思考，大膽發言。因此，要讓男女生互相學習，取長補短，共同進步。個別學生自制力比較差，總是不能管好自己，上課不是走神，就是做小動作，需要老師重點關注。二、教材分析六年級下學期，將是小學生小學科學課學習的最后一個學期。通過前面三年來的學習，他們已經經歷了許多典型的觀察、研究、認識周圍事物和周圍環境的科學探究活動。在接下來的這個學期里，我們期望學生們向什么方向發展呢?進一步打開他們觀察、研究、認識事物的窗口，引導他們開展相對獨立的科學探究活動，就是六年級下冊教材的基本設計思路。在這一冊《科學》教材里，學生將學習“小小工程師”“生物多樣性””宇宙”以及”物質的變化”四個單元。三、教學指導思想以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。四、各單元教學目標六年級下冊教科書由“小小工程師”“生物的多樣性”“宇宙”和“物質的變化”四個單元組成。四個單元分別隸屬于“技術與工程領域”“生命科學領域”“地球與宇宙科學領域”和“物質科學領域”。本冊教科書的整體編排，以核心概念的進階發展為線索，整體設計教學活動，同時兼顧了四個領域的年段安排，著力促進學生探究實踐能力的發展。“小小工程師”單元的學習，讓學生經歷一個工程建造的系統過程。從貼近學生生活的房屋建造工程入手，以建造塔臺為任務目標，讓學生一步步地體驗、學習工程的過程：明確任務—設計—建造（模型）—測試—評估—改進。學生通過實踐，認識工程的各個要素，了解設計是工程的核心，同時滲透工程思維，體會到工程實踐與科學探究的不同魅力，從解決問題的角度培養學生的實踐能力和創造能力。“生物的多樣性”單元的學習，是基于六年級學生的認知特點，圍繞物種多樣性和基因多樣性進行的。第1～2課從學生熟悉的校園生物入手，通過調查、統計等方法，認識到生物種類的多種多樣；第3～5課擴展到種群內不同生物個體的千差萬別，引導學生構建地球生物豐富性和多樣性的概念；第3～6課還組織了遺傳變異及生物進化的相關內容，讓學生認識到生物的多樣性、存活、滅絕都是生物進化的結果；第7課組織學生研究生物多樣性與人類的關系，以及探索如何更好地保護生物多樣性。通過本單元的學習，學生將認識到研究生物的多樣性是為了更好地保護生物多樣性，同時也是為了保護我們人類自己。“宇宙”單元的學習，是建立在學生對地球、月球等天體的認識基礎上的再次擴展，通過對太陽系、星座和宇宙的逐步認識，學生初步形成宇宙是一個大系統的觀點。第1～3課是對太陽系的認識，第4～5課是對星系的認識，第6～7課是對宇宙的認識。在不斷學習的過程中，學生的視野逐步擴大，對大尺度的空間觀念也得到了發展。本單元的學習特點是通過建模并結合想象推理，這是學生認識宇宙的重要方法，對學生的思維發展和空間觀念的發展有著獨特的作用。培養學生對天文的興趣，也是本單元重要的教學目標，為此本單元還設計了一些課后需要學生持續觀察的活動，既可以提高學生興趣，也可以幫助學生建構理解概念。通過本單元的學習，希望學生認識到宇宙是一個系統，由大小不同的星系構成；組成宇宙的星系或星體都在運動變化，分布在不同的宇宙空間并有不同的特征；宇宙是龐大的，但又是可以被人類探索、發現和認識的。“物質的變化”單元的學習，是小學階段“物質科學領域”的總結單元。在小學階段的學習中，學生經歷了對物體特征、材料性能的研究實踐，逐漸發展到對物質變化的探索。本單元從學生身邊的物質變化現象開始研究，觀察物質變化及其伴隨的現象，認識物理變化與化學變化的本質特征。學生的探索視野從身邊熟悉的物質變化逐漸擴展到地球家園與生命體中的化學變化。在本單元的學習中，學生主要通過觀察、實驗等方法認識物質變化的本質特征，通過資料閱讀、信息交流、推理論證等方法，發展正確的物質觀。通過學習，學生將認識到世界是由物質組成的，物質是在不斷變化的，物質變化創造了一個豐富多彩、絢麗多姿的物質世界，物質的變化與人們的生活緊密相關。五、教學措施1.把科學課程的總目標落實到每—節課。2.把握小學生科學學習特點，因勢利導。3.用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。4.讓探究成為科學學習的主要方式。5.樹立開放的教學觀念。6.悉心地引導學生的科學學習活動。7.各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習。8.給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐。9.充分運用各類課程資源和現代教育技術。六、教學進度表周次教學內容教學措施2.7-2.17始業教育課1-1了解我們的住房探究活動1-2認識工程探究實驗2.20-2.241-3建造塔臺探究實驗1-4設計塔臺模型實驗操作、對比實驗1-5制作塔臺模型實驗操作2.27-3.31-6測試塔臺模型探究實驗1-7評估改進塔臺模型實踐制作第一單元復習列表復習3.6-3.10第一單元獨立作業獨立完成\o"《一本通》五上4-7運動與設計"2-1校園生物大搜索情境模擬、實驗模型、多媒體課件演示3.13-3.18\o"《一本通》五上4-7運動與設計"2-2制作校園生物分布圖情境模擬、實驗模型、多媒體課件演示\o"《一本通》五上4-7運動與設計"2-3形形色色的植物實驗操作、演示法小組探究\o"《一本通》五上4-7運動與設計"2-4多種多樣的動物模擬實驗3.20-3.24\o"《一本通》五上4-7運動與設計"2-5相貌各異的我們實踐操作\o"《一本通》五上4-7運動與設計"2-6古代生物的多樣性驗操作、演示法小組探究\o"《一本通》五上4-7運動與設計"2-7保護生物多樣性模擬實驗3.27-3.31第二單元學習總結列表復習期中復習相互監督檢查抽背4.3-4.7\o"《一本通》五上4-7運動與設計"3-1太陽系大家庭探究實驗、交流思想\o"《一本通》五上4-7運動與設計"3-2八顆行星探究實驗4.10-4.14\o"《一本通》五上4-7運動與設計"3-3日食實踐操作、工程設計\o"《一本通》五上4-7運動與設計"3-4認識星座實踐操作、工程設計\o"《一本通》五上4-7運動與設計"3-5夏季星空實踐操作、工程設計4.17-4.21\o"《一本通》五上4-7運動與設計"3-6浩瀚的宇宙實踐操作、工程設計\o"《一本通》五上4-7運動與設計"3-7探索宇宙實踐操作、工程設計第三單元學習總結列表復習4.24-4.28第三單元獨立作業獨立完成\o"《一本通》五上4-7運動與設計"4-1廚房里的物質與變化分組活動，觀察、記錄和分析。5.1-5.5\o"《一本通》五上4-7運動與設計"4-2產生氣體的變化分組實驗\o"《一本通》五上4-7運動與設計"4-3發現變化中的新物質模擬實驗、分析總結\o"《一本通》五上4-7運動與設計"4-4變化中伴隨的現象實踐操作、工程設計5.8-5.12\o"《一本通》五上4-7運動與設計"4-5地球家園的化學變化分組實驗\o"《一本通》五上4-7運動與設計"\t"/newwjx/manage/