24.柳毅傳一教學教案柳毅傳教學目的：1.學習本文通過曲折的故事情節和生動的細節描寫來表現人物個性的寫作技巧。2.學習傳奇通過夢想反映現實的特點，了解本文反映封建包辦婚姻和封建家長制度迫害婦女的罪惡。教學重點：分析人物個性和表達的思想。教學時間：3課時。教學方法：商量法。教學過程：第一課時一.導入課文從我國的”四大愛情傳聞”（梁山伯與祝英臺、天仙配、孟姜女哭長城、牛郎織女）引入對（柳毅傳）的學習。二.介紹作者作品：李朝威，唐朝隴西郡人，生平不詳。所寫（柳毅傳）是一篇愛情與俠義想結合的神話小說。后世不少劇種據此編成（張生煮海柳毅傳書）（龍女牧羊）等劇目。三.介紹傳奇特占?八、、?唐傳奇是一種文言短篇小說，是在六朝志怪根底上開展起來的，但兩者有很大的區別，對此魯迅曾有論述：小說亦如詩，至唐代而一變，雖尚不離于搜奇記逸，然表達宛轉、文辭華艷，與六朗之粗陳梗概者較，演進之跡甚明，而尤顯者乃在是時則始有意為小說。胡應麟（（筆叢）36）云，"變異之談，盛于六朝，然多是傳錄舛訛，未必盡幻設語，至唐人乃作意好奇，假小說以寄筆端、其云”作意“、云”幻設”者,則即意識之制造矣。（（中國小說史略）第八篇）唐傳奇構思精巧，情節曲折，結構完整。如（柳毅傳）寫柳毅為龍女完成傳書使命，錢塘君殺了涇河小龍，救回龍女后，又陡生曲折，平添錢塘君逼婚，柳毅嚴詞拒絕一節。柳毅回家后連娶兩妻皆亡，似與龍女無緣，不料三娶的盧氏竟是龍女的化身。作者圍繞龍女爭取婚姻自主這一主線安排情節，展開矛盾,波瀾迭起，出乎意料，入乎情理，構思極巧妙，表達了“作意好奇”的特點。唐傳奇的言語生動流暢，簡潔而富于表現力。這與作者不少是詩文高手，講究修辭造句，注意汲取駢文和口語之長有關。如錢塘君救回龍女后，”洞庭君曰：所殺幾何？曰：六十萬。傷稼乎？曰：八百里。無情郎安在？曰：食之矣。"寥寥數語，錢塘君的性格、說話時的神情生動逼真地表現出來O.課前預習檢測：.以下加點字注音完全正確的一項為哪一項BA詰之（ji）?仆（pu）應舉（ying）道途顯晦（hui）B彈言（dan）毀黜（chu）神祗（qi）矯顧怒步（jiao）C繾綣（quan）哀咤（zha）諦視（di）悲不自勝（sheng）D恍然（fu）簫韶（shao）唯唯（wei）坐貽聾瞽（gu）.以下有錯別字的一項為哪一項DA父母配嫁涇川次子，而夫婿樂逸，為婢仆所惑，日以厭薄。B洞庭于滋，相遠不知其幾多也，長天茫茫，信耗莫通，心目斷盡，無所知哀。C唯恐道途顯晦，不相通達，致負誠托，又乖懇愿。D柱以白壁，砌以青玉，床以珊瑚，簾以水精，雕琉璃于翠楣，飾琥珀于虹棟。.以下沒有通假字的一項為哪一項CA.從此已去，勿復如是B.回望女與羊，俱亡所見矣C.語未畢，而大聲忽發，天訴地裂，宮殿擺簸，云煙沸涌D.饗德懷恩，詞不悉心4對以下加點詞語的解釋，不完全正確的一項為哪一項BA悲泗淋漓（眼淚）婦始楚而謝（痛苦）B.迫而視之，乃前寄辭者（緊追）帝知其冤而宥其失（饒恕）C剛腸激發，不遑辭候（閑暇）遠罹構思（受到）D應舉下第（落榜）昔為錢塘長，今則致政矣（辭官）.朗讀并解讀課文一~三段：.以下詞語在各句中是什么用法。①還A應舉下第，將還湘濱回B人生如夢，一樽還酹江月仍舊C還矢先王歸還D譬畫虎不成，還為狗者也反而E扁鵲望桓侯而還走同"旋"，繞道而行②勝A歙欷流涕，悲不自勝操作住，禁得住B其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之勢戰勝C日出江花勝紅火，春來江水綠如藍勝過，超過D卿當日勝貴更E予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖美好，美妙F何可勝道也哉完全③亡A回望女與羊。俱亡所見矣同“無“，不B今亡亦死，舉大計亦死逃跑C劉表新亡，二子不協死D秦無亡矢遺鍍之賽喪失，損失E是故燕雖小國而后亡滅亡.自由翻譯前三段（教師輔導并解疑難）。.作者在構思上對很多情節預先都有鋪墊，如搭救龍女之前，柳毅的善良以有表現，請找出來。答："念鄉人……遂往辭別”，自己潦倒，猶念同鄉之情，足見其善良厚道。.龍女為何落得“牧羊于道畔”的境地？答：丈夫貪圖逸樂，惑于婢仆；婆婆偏愛兒子，糟蹋兒媳。.前三段中有些情節暗示了龍女與柳毅的相會，請找出有關語句。"吾寧為使者，他日歸洞庭，幸勿相避。""寧止不避，當如親戚耳。".安排作業：熟讀課文前三段，并熟練翻譯之。第二課時.復述前三段內容，抽查翻譯情況。.分析解讀四五段。.解釋以下詞語在句中的意義和用法。①別A而大小毛角，則無別羊焉區別B其夕，至邑而別其友辭別C哪里可為別，長安青綺門送別D老都管別了臉對眾軍道扭轉E映日荷花別樣紅特別的②居A客當居此以伺焉停止，休息B城居者未之知居住C令女居其上坐D居左者右手執蒲葵扇處在E居為奇貨積儲③被A幸被齒發，何敢負德加于B外人頗有公孫布被之譏被子C如被冰雪覆蓋，遮蓋D秦王復擊軻,被八創受到E風流總被雨打風吹去表被動F將軍身被堅執銳同“披"，穿著④故A何故不使知原因B故錢塘之人日日候焉所以C君安與項伯有故老交情D溫故而知新，可以為師矣舊的事物E軒東故嘗為廚原來F弟走參軍阿姨死，暮去朝來顏色故衰老.作者何以要描寫龍宮景致？答：是為了渲染一種濃厚的奇異色彩。.既到龍宮，何以不直接寫龍王接見，而寫龍王與太陽道士講談火經一事？答：此為閑筆，其到舒緩情節的作用，使得小說情節張弛有節。.龍王禁止內宮哭鬧，對描寫錢塘君起到什么作用？答：反襯出錢塘君的果敢勇猛、疾惡如仇的性格。三.朗讀四五段，并自譯之。（教師指點難句難詞）四.分析解讀最后三段1.解