如何寫讀后感讀了文章、書籍，把自己的體會、感想寫下來，就是讀后感。寫讀后感，“讀”是基礎，要讀懂文章想告訴我們什么；“感”是重點，要著重寫出自己的感受，不宜過多地重復作品的內容。為了更好地表達自己的感受，也可以適當引用相關資料。讀讀下面這篇讀后感，看看對每位有哪些啟發。憤怒與惋惜——讀《圓明園的毀滅》有感今天，我讀了《圓明園的毀滅》這篇文章，我感到無比憤怒！圓明園是我國舉世聞名的皇家園林，全園占地三百五十多公頃，濃縮了全中國最有代表性的名勝。這項偉大的工程用了一百五十多年的時間才修建成。但是，在1860年，圓明園被英法聯軍搶劫一空后放火焚燒，大火燒了三天三夜。現在的圓明園，只剩下幾根殘柱了。這幫可惡的強盜，在中國的領土上橫行霸道、為所欲為。一座舉世聞名的世界文化寶庫，就這樣在侵略者的魔爪下毀于一旦。他們不僅燒毀了我國悠久的歷史文化，而且破壞了璀璨的文明。這是中華民族多少代人智慧的結晶啊！這篇課文使我想起前些年香港的拍賣會。在拍賣會上，不是拍賣過銅牛頭、銅猴頭和銅虎頭嗎？那就是圓明園里十二生肖噴水池里的牛頭、猴頭和虎頭。中國有關方面花費了數千萬的高價，從拍賣場上買回了這三件國寶。這本來是中國人的東西，我們理應拿回來，現在我們卻用了昂貴的代價才買回來，這都是侵略者的罪惡。如今的圓明園已被侵略者掠去了昔日的輝煌，想到這些，我感到無比的憤怒和無限的惋惜。讀了這組課文和搜集到的資料，你一定有很多感想吧？讓我們就課文或讀過的其他文章寫一篇讀后感。讀寫目標.閱讀讀后感范文，了解讀后感的一般寫法。.聯系生活和思想實際，寫一篇讀后感。.抒真情講真話，自由表達，寫出獨特的感受和體驗。教你寫思路點撥選材指導.寫所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。.寫讀書后自己獨特的感受、體會。.寫讀書后受到的教育、啟迪。構思示范此次寫作的內容是寫一篇讀后感，我們可以按照以下順序整理自己的思路：.你想寫關于哪篇文章或哪本書的讀后感？如：前幾天，媽媽給我買了一本課外書，書名叫《親親我的媽媽》，看到它我就被她深深吸引住了。我迫不及待地打開書，它不是膾炙人口的寓言，也不是抒情的詩歌，而是一本令我回味無窮的書，它讓我受益匪淺。.文章或書的主要內容是什么？如：這是一部關注單親家庭孩子成長的小說。作者黃培佳用充滿靈性的溫情筆觸，敘述了弟弟和媽媽相識，相處中的陌生，微妙和忐忑。故事起落有致，扣人心弦，文筆瀟灑俊逸，激蕩心靈，有著很濃的生活氣息。.這部小說，你感受最深的是哪一部分？如：文中有一個片段讓我感受最深：當媽媽舒一眉找不到之前用過的創可貼時，發現了兒子的一個箱子里都是她用過的東西，媽媽很疑惑，而兒子的回答卻讓媽媽大吃一驚，兒子說，因為這些東西有媽媽的味道。看到這，我知道弟弟對母愛的渴望，我明白弟弟非常愛媽媽。因為親情是最寶貴的，是任何東西不可替代的。主題提煉.感受書的無窮魅力。.表達對書中人物的敬佩之情。.表達讀書后的感受和體會，受到的教育與啟迪。方法指導讀后感，是指讀了某篇（部）作品后，根據自己的感想所寫的文章，它最突出的特點是“讀”和“感”的緊密結合。那如何寫好讀后感呢？一、認真閱讀，做好筆記。讀后感，“讀”是“感”的基礎，“感”是“讀”的延伸、發展。首先要認真讀，要理解主要內容、寫作意圖。其次，是把文章中的時間、地點、人物和事件等方面弄清楚，做好讀書筆記。二、精讀原文，選好“感”的觸發點。精讀，就是一遍又一遍地讀，細細地品味。只有在精讀的基礎上，我們才能深刻地體會人物的內心世界和思想感情。當然，對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法，受到不同的啟迪。以成語故事“濫竽充數”為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認識到掌握真才實學的重要性；若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能華而不實，否則會給渾水摸魚的人留下空子鉆；從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機制，為南郭先生一類人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除“大鍋飯”的必要性。一篇讀后感，能寫出諸多的感想或體會，要加以選擇。作為初學者，要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點作為全文議論的中心。三、深入挖掘，要聯系實際。寫讀后感一定要在內容上深入挖掘，聯系實際，這樣才能透過現象抓住本質，使文章有血有肉，有針對性。我們所說的聯系實際范圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際；可以是歷史教訓，也可以是當前形勢；可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神，要有較強的時代感。四、做到議論、敘述相結合。讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會、實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。讀后感以“感”為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可采用夾敘夾議的寫法，議論時應重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結尾又回扣“讀”。作文小提綱作文題目：《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感作文主題：閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，用保爾這一榜樣鞭策自己做生活中的男子漢，表達對保爾的敬佩之情。開頭：（第1自然段）總寫《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾柯察金的頑強品格令我敬佩。中間：（第2自然段）簡單敘述保爾的故事。（略寫）（第3自然段）列舉身邊的人畏懼困難的事例，和保爾作對比，彰顯保爾的偉大。（略寫）（第4自然段）由保爾聯想到自己，描寫在保爾的鼓勵下“我”戰勝困難的事。（詳寫）結尾：（第5自然段）寫自己在生活中遇到困難時，用保爾鞭策自己做生活中的男子漢。升格指導草稿文贊美——讀《瑪拉的奇遇》有感贊美，可以使自卑的人樹立信心，可以使傷心的人變得快樂，可以使平凡的人創造輝煌一一這是《瑪拉的奇遇》饋贈我的禮物。小姑娘瑪拉唱歌不好聽，所以沒能加入合唱團。當她在公園里情不自禁高歌起來的時候，卻有一位老人夸贊她唱得特別動聽。瑪拉第二天又去了，老人依然夸贊她“歌聲動聽極了“……十多年過去了，瑪拉終于成了著名的歌手，而這時她才知道，那位夸贊她歌聲的老者原來是位聾人……我的心被震撼了！一個微弱的贊美的聲音，竟然能成就人的輝煌。贊美，使瑪拉走上了成功之路。同樣，生活中，一句不經意傷人的話也可能使人徹底絕望。“言者無心，聽者有意“，我們是選擇傷害別人還是選擇讓他人快樂、成功呢？當然是后者，我們何必吝惜自己對他人的鼓勵呢？要學會贊美，當學會去鼓勵他人的時候，你會覺得今天的天空格外的藍，今天的鮮花格外的香，今天的心情格外的輕松愉快。有時候，我們會發現身邊的人其實或多或少有點自卑，而他們的自卑，說不定就和我們有密切的關系，也說不定我們的一句話、一個動作甚至一個眼神都會給他鼓勵、力量和勇敢站起來的信心。贊美就像空氣，人人都需要，人人都可以擁有。它看不見、摸不著，卻閃耀著鉆石般的光芒。我們不要吝惜自己的鼓勵和贊美，就像那位聾人，用真誠的鼓勵向他人打開一扇繼續努力的窗吧！捧著書，我想了很多……我想到了世界的美好，世界因為有了贊美而豐富，世界因為有了贊美而精彩。贊美，是多么有魔力的字眼，我們何不天天留在身邊呢！讓贊美，永駐我心，永駐人間吧！方圓診斷首先要肯定這位作者文筆流暢，作文功底扎實，文中不乏令人稱贊的優美詞句。其次，小作者也掌握了寫好讀后感的方法，即聯系生活實際。但是在聯系生活時，卻沒有聯系自己身邊發生的事，因此略顯空洞。方圓建議在聯系生活時，講一講自己身邊發生的事情，引發自己對“贊美”的感想，會更真實，更能打動人，更能引起讀者共鳴。部分語句還不夠精練，例如，結尾兩個自然段，就明顯有點重復，應該刪掉部分語句。優秀作文贊美——讀《瑪拉的奇遇》有感贊美，可以使自卑的人樹立信心，可以使傷心的人變得快樂，可以使平凡的人創造輝煌——這是《瑪拉的奇遇》饋贈我的禮物。（開篇總述贊美的力量之偉大，“饋贈我的禮物”，用詞富有詩意。）小姑娘瑪拉唱歌不好聽，所以沒能加入合唱團。當她在公園里情不自禁高歌起來的時候，卻有一位老人夸贊她唱得特別動聽。瑪拉第二天又去了，老人依然夸贊她“歌聲動聽極了“……十多年過去了，瑪拉終于成了著名的歌手，而這時她才知道，那位夸贊她歌聲的老者原來是位聾人……（平常的故事，不平常的結尾。）我的心被震撼了！一個微弱的贊美的聲音，竟然能成就人的輝煌。不由得想起“六一”兒童節那段難忘的經歷。（由書中的“贊美”過渡到自己經歷的一件事情。）我代表班級參加學校的歌唱比賽，賽前我排練了很久，但是也擋不住內心涌動的緊張。正當我唱得投入時，意外發生了，伴唱帶沒聲了！一時間我慌亂地手腳都不知道怎么放，心想：“演砸了！找個地縫鉆進去算了！”（心里描寫很細致、真實。）突然，我看到臺下班主任的目光，他正微笑著平靜地望著我，好像在說：“唱得很好，繼續表演吧！"我一下子鎮定了許多，繼續唱了起來，但是聲音不是很大……這時，我們班的同學為我打起了拍子，接著，前排低年級的小朋友也跟著和起了節拍，慢慢地臺下所有的老師和同學都為我打起了節拍，這讓我感動得快要流淚了。（老師的目光和同學們打的節拍是對我的鼓勵和贊美。）我站在舞臺上，不盡的感動包圍著我，我盡情地歌唱著，歌聲越來越響亮，最終我取得了第二名！贊美就像空氣，人人都需要，人人都可以擁有。它看不見、摸不著，卻閃耀著鉆石般的光芒。我們不要吝惜自己的鼓勵和贊美，就像那位聾人，就像我的老師和同學，用真誠的鼓勵為他人打開一扇繼續努力的窗吧！捧著書，我想了很多……我想到了世界的美好，世界因為有了贊美而豐富，世界因為有了贊美而精彩。讓贊美，永駐我心，永駐人間吧！學習與借鑒.內容：聯系自己的親身經歷寫感受，文章具有真情實感，使讀者能深深地感受到贊美的巨大力量。.語言：寫“六一”兒童節演出時，人物的心理活動描寫細致，真實，能引起讀者的共鳴。佳作示范讀《平民總統林肯》有感胡軼歐《平民總統林肯》一書中介紹的小林肯，家里很窮，但年幼時他勤奮好學。他讀的第一本書是母親的《圣經》，他用自己喜愛的“彈弓”和“冰猴”與小朋友米勒換了一本《算術》和一本《拼讀課本》。當時紙和筆價錢昂貴，小林肯買不起，所以他只好把土鋪平當做紙，找一根樹枝當做筆，天天就這樣練字。后來他從牧師那里學了很多知識，懂了很多道理。（具體描寫林肯克服困難讀書的事例。）林肯是一個追求自由的人。有一次，他在路邊玩，看到幾個白人手里拿著鞭子，趕著一群用鐵鏈鎖著的黑人。他想白人是人，黑人也是人，為什么白人要欺負黑人呢？太不公平了。他暗暗發誓，等自己長大了，一定要讓黑人過上自由、平等的生活。（再寫林肯立志的事。）林肯是一位只讀了一年多書的平民，卻當上了美國的總統，向世界發表了《解放宣言》。（通過對比寫出了林肯的了不起。）林肯之所以取得如此了不起而偉大的成就，與他從小勤奮好學、胸懷大志是分不開的。讀了這本書，讓我懂得了一個人即使出生在富裕家庭，或讀過大學，但心中只想自己，長大了不一定有出息;一個人只有在艱難困苦中自強不息，心中想著別人，才能成為對國家、對人民有用的人。有句名言說得好：“天才是百分之一的聰明加上百分之九十九的勤奮。”（寫出了“我”的深刻感受，并引用名言，點明“我”努力的方向。）佳作亮點讀書要抓住重點，才能有所收獲。小作者讀《平民總統林肯》時，并沒有面面俱到，而是結合自己的想法，重點思考林肯小時候讀書和立志兩件事，圍繞林肯在成長過程中，努力把自己的理想變成現實的特點，寫出了林肯的偉大之處。這位小作者讀書一定非常認真，所以受到了很大的啟發，寫下了這些感想，文中不僅抓住了書中的要點，并且作了較為準確的闡釋，從而提煉出主題意義。讀《賣火柴的小女孩》有感張思雨“砰一一叭！砰一一叭！”爆竹聲震耳欲聾。今夜的天空多么美麗，紅的、綠的、黃的焰火在空中飛舞著，遠處不時泛出一道道紅光……因為今天是除夕！但美麗的夜晚，伙伴們的歡聲笑語和爆竹的轟鳴，都沒有使我從悲傷中擺脫出來，（除夕的歡樂氣氛和“我”的悲傷情緒形成鮮明對比，表現了對賣火柴的小女孩悲慘命運的同情。）因為那《賣火柴的小女孩》震撼了我。即使在這歡樂的氣氛中，我的淚水還是止不住往下流。我仿佛看到一個光著頭、赤著腳的小女孩站在我面前。她那又冷又餓的可憐樣子使我心如刀絞；我仿佛聽到小女孩叫賣火柴的聲音，那凄涼的聲音像一支利箭戳人心碎。我仿佛又看到蜷縮在冰冷墻角下瘦小的身軀，仿佛又看到小女孩向點燃的火柴投去渴求的目光。“她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。”（通過視覺和聽覺，對小女孩的外貌和叫賣聲展開豐富的聯想，催人淚下）我想：要是小女孩和她的奶奶“飛”到我們國家來，那一定會得到無限的幸福，吃得飽，穿得暖。啊，你們來吧！來吧！大家歡迎你們。但是，我這天真的想法是不可能實現的。因為在她們的國家一一資本主義社會里，等待她們的將是貧困與剝削，痛苦與死亡。窮人渴望自由的愿望是無法成為現實的。所以，“她死了，在大年夜凍死了！”看了這撕人心肝的話語,我不禁痛恨資本主義的殘酷，是這種罪惡的社會奪去了賣火柴的小女孩的生命。（抓住文中感人的語句，痛斥資本主義社會的罪惡。）這時，一陣猛烈的爆竹聲打斷了我的思緒。我起身走到了門外，“瞧，‘天女散花’！"聽到這歡呼聲，我不禁仰望天空，當彩色的焰火升到美麗夜空的瞬間，我仿佛看到小女孩和她的奶奶在紅紅綠綠的焰火中站著，幸福地微笑著。（首尾照應。）佳作亮點除夕夜，爆竹聲震耳欲聾，天空的焰火美麗飛舞，伙伴們歡聲笑語；而這些，卻引起了“我”相反的聯想：賣火柴的小女孩又冷又餓，最后慘死在街頭。文章運用相反聯想，表達了對資本主義制度的痛恨和對社會主義的熱愛。這篇讀后感，寫出了小作者的獨特體驗，文辭優美，感情真摯，是一篇上乘佳作。《圓明園的毀滅》讀后感鄧可書圓明園那昔日的光輝哪兒去了？金碧輝煌的殿堂哪兒去了？玲瓏剔透的亭臺樓閣哪兒去了？世界上最大的博物館、藝術館哪兒去了？那熱鬧的“買賣街”、田園風光的山鄉村野哪兒去了？（用五個問句開頭，引起讀者共鳴。）原本華麗的圓明園，如今已是一片廢墟，那是英法聯軍一把火燒了的瑰寶與精華呀！（昔日的“華麗”和今天的“廢墟”形成鮮明對比，表達了對英法聯軍的痛恨和對當時清政府的軟弱的無奈之情。）好幾代帝王的夢想和人民的心血呀！惋惜之余，問題悄悄爬上了心頭，為什么英法聯軍敢在中國的土地上肆意搶掠、燒殺、毀壞呢？為什么中國人不敢去制止呢？思考再三，答案是：當時的清政府太弱，太弱，弱到不堪一擊。想管，卻力不從心，只能眼睜睜地看著它被毀滅。1904年，在我國東北地區，爆發了一場世界歷史上罕見的、在第三國領土上進行的戰爭，是日本和沙皇俄國在我國東北地區打仗。為什么日本和俄國敢在我國土地上打仗呢？因為我們中國太弱，太弱。據統計，在世界各國的博物館中，珍藏有中國的文物近百萬件，流失在民間的就更是不計其數。惋惜、憤怒之余，我一定要立志好好學習，掌握本領，把祖國失去的全部拿回來，而不是花高價買回來。同學們，為了祖國的明天，也為了我們的明天，加油吧！（結尾表達了作者振興中華的決心。）佳作亮點這是一篇構思奇巧的讀后感。文章的開頭，小作者連續用了五個設問，構成了排比，十分有氣勢，震撼人心。然后具體談感想，說體會。結尾表達決心，發出號召，突出了文章的主題。讓我們用心保護地球——讀《只有一個地球》有感

馮澤暉讀了《只有一個地球》，我明白了地球是人類的母親，是生命的搖籃（開篇簡單明了，交代了自己的感受。）據有幸飛上太空的宇航員介紹，地球是晶瑩的，美麗的，但又是唯一有生命存在的星球。它周圍包裹著一層薄薄的水藍色的“紗衣”，上面還有相互交錯的藍色和白色的花紋。地球總是無私地為人們提供各種資源，而人類還給它的是什么呢？是一堆一堆的垃圾。由于人類不知珍惜，無節制地開采各種資源，嚴重破壞了生態平衡，也給自己帶來了巨大的災難。如歐洲一些國家由于過度排放廢氣，小孩畫畫時，把天空都畫成了黑色。很多地方濫用殺蟲藥，破壞了水資源，這些都危害著人類和動物的健康。（小作者指出地球是美麗的，也是脆弱的，因此我們要更好地保護地球。）科學家已明示，人類破壞了地球環境，在距地球40萬億千米的范圍內，是沒有適合人類居住的星球的。就算有，以人類現在的科技水平，最多也就能移民一小部分，大部分人仍無法轉移，所以不能指望破壞了地球環境再進行太空移民。過度排放的廢氣破壞了大氣層，大量的紫外線射了進來，使全球氣溫上升，南北極的冰就會融化。而南北極的冰一旦融化掉，會使海平面上升幾十米，那時地球就會變成水的世界。（指出人類必須要保護地球，因為我們已沒了退路，保護地球是應該的，更是必須的。）讀了這篇文章后我深受教育。我希望地球這位偉大的“母親”能夠永遠做我們的“母親”，也希望人類不要把環保只寫進宣傳標語里，而應該落實到行動中去。讓我們向全世界呼吁：讓我們用心保護地球，讓地球更好地造福子孫后代吧！（道出了自己的心聲，呼吁全人類一起保護地球，感受深刻。）佳作亮點讀后感是認真讀文章后的感受。小作者通過認真讀文章，指出地球是美麗的又是脆弱的，由于人類的破壞，給地球造成了巨大的傷害。他還警示大家，如不保護地球，人類會面臨更大的災難，提醒人們一定要保護地球，因為它是我們唯一的不可替代的家園。整篇文章結構嚴謹，語言質樸，說理充分。普通的泥土，濃濃的鄉情——讀《珍貴的禮物》有感佚名讀了《珍貴的禮物》這篇文章之后，我深深地體會到了游子那份故土難離的感情。作者的外婆從巴黎來看望她和媽媽，還帶了許多禮物送給院子里的小朋友。當外婆要走的時候，作者和院子里的小朋友都絞盡腦汁地想：送什么禮物給外婆有意義。有的送精致的竹筷，有的送香噴噴的龍井茶，還有的送漂亮的杭州折扇……而作者卻送了一盒泥土給外婆。外婆見了，兩行熱淚撲籟籟地落下來，說這是最珍貴的禮物。（樸素的語言，道出了濃濃的親情、鄉情。）看到這里大家也許會覺得奇怪，泥土有什么珍貴的呢？（巧用問句，引起下文。）我開始時也這樣想，但又想如果不珍貴的話，作者又怎么會把泥土放進精致的小儲蓄箱，蓋上白布并上了鎖呢？外婆見了又怎么會流下熱淚呢？我帶著這些疑問去問表姐。表姐聽后，給我講了兩個小故事。一個故事是這樣的：從前有一個商人，他在外國發了大財，在那里定居，并把媽媽也接了去。有一次，他要回家鄉，問媽媽：“你要我給您帶點什么？”他媽媽說：“你給我帶一包家鄉的泥土就夠了。”家鄉的泥土，寄托著老人的鄉情啊!（最普通的事物，寄托最深厚的感情。）而另一個故事說的是：有一個國家想去侵略另一個國家，先派人帶了許多禮物去探聽虛實。對方已覺察到來訪者的企圖，但仍然非常熱情地招待他們，并且回送了許多珍貴的禮物給來訪者帶回去。當來訪者要上船走時，送行的人們取出很多雙鞋子，請來訪者換上。來訪者很奇怪地問：“這鞋還好好的，為什么要換新的呢？”送行的官員回答說：“我們不容許別國的人帶走我們的一點泥土……”（普通的話語，深切地表達了保衛祖國、熱愛故土的豪情壯志。）這泥土，就是國家的象征啊！聽了這兩個耐人尋味的小故事，我開始領會作者送泥土給外婆的含意和外婆流淚的原因了。是啊，泥土在一般人的眼里是很不起眼、很普通的，但對于居住在國外的外婆來說卻是珍貴的。這片曾生她養她的故土，曾經伴她走過了多少春秋，但如今所有的一切都變成了回憶。她帶走的只是一點點泥土，留下的卻是對故鄉的無盡思念和眷戀。游子遠在異國他鄉，可對故土的思念之情是無法言表的。隨著歲月的流逝，人的思鄉之情也會與日俱增。已經上了年紀的外婆，對于她來說一般的禮物都已經沒有多大的意義了，而一把故鄉的泥土，卻能寄托她的思鄉之情。世上有百種言語，難忘那濃濃的鄉音；人間有萬般情誼，難忘那濃濃的鄉情。掬一把故土，讓思鄉的熱淚盡情長流；掬一把故土，讓思鄉的愁緒盡情訴說。（結尾點題：普通的泥土，寄托著濃濃的思鄉之情。）佳作亮點小作者對《珍貴的禮物》一文，感受頗深，寫作上采用欲揚先抑的手法，由淺入深，由淡到濃。文中穿插的兩個小故事，有力地起了佐證的作用。文章剪裁得當，條理清晰，通過議論間接抒情，富有感染力，是一篇較好的佳作。素材超市詞語軒崇敬激勵鞭策精華渲染陶醉辛酸虛度珍惜頑強欽佩退縮挫折滲透慨嘆伴隨憎恨回想品味體會佩服始終孤獨博大深沉惋惜耐人尋味爭名奪利不堪忍受堅定不移輕而易舉愛不釋手嘔心瀝血排憂解難濃墨重彩如臨其境臨危不懼視死如歸奮發圖強飽經風霜可歌可泣