幼兒老師獲獎感言發(fā)言稿3篇優(yōu)秀幼兒老師獲獎感言發(fā)言稿3篇下面是我為大家整理的優(yōu)秀幼兒老師獲獎感言發(fā)言稿3篇,供大家參考。

優(yōu)秀幼兒老師的獲獎感言發(fā)言稿3篇

作為優(yōu)秀幼兒老師，你知道怎么寫獲獎感言發(fā)言稿嗎?現在，代表全體獲獎老師講幾句話。作為幼兒老師，我們只是做了我們該做的事，可是這些平凡的事，我們老師都做得很好。你是否在找正打算撰寫“優(yōu)秀幼兒老師的獲獎感言發(fā)言稿”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

優(yōu)秀幼兒老師的獲獎感言發(fā)言稿篇1

尊敬的各位老師、友愛的同學們：

大家好!

我是國際部老師___，我今日演講的主題是“不忘初心、牢記使命”

沐浴著燦爛的陽光，伴隨著雄壯的國歌，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，新的一周開頭了。站在國旗下，你我心潮澎湃，又是_月，又是__季節(jié)，在這收獲得喜悅里，共同感悟祖國的神采，祖國的輝煌。

作為一名人民老師，我為祖國的富強富強深感自豪，同時我也告誡自己：教書育人、任重道遠，發(fā)揚艱苦奮斗、敢于奉獻的示范引領作用。“師者，人之模范也。”作為老師，要為人師表，這就要求我們時時處處要為學生做出榜樣，包括我們言傳身教的一切行為，即使在細微處也應表現出為人師表的風范。因此我們作為老師應該具備比常人更高尚的道德情操。我們既要把科學文化知識傳授給學生，更要用自身完善的行為感染學生，影響學生。

所以，既然我們選擇了教育事業(yè)，就應該自覺加強個人修養(yǎng)，不斷完善自我，努力奮進、砥礪前行，勇擔新時代給予教育工的責任和使命，用愛心、細心、耐心培育有責任有擔當的社會主義建設者和接班人!

那同學們，作為新時代的接班人你們打算好了嗎?在這里，在莊重的國旗下，不妨問問自己“我都已經打算好了嗎?我的目標在哪里?我該如何繼續(xù)努力?我每日付出的是什么?收獲的又是什么?”“少年富則國富，少年強則國強”同學們，時代在進步，將來在召喚，你們是制造美妙將來的新星，中國將來真正的希望，努力拼搏吧，這是對我們偉大祖國的祝福，讓我們?yōu)榱嗣烂蠲魈欤^斗吧!

優(yōu)秀幼兒老師的獲獎感言發(fā)言稿篇2

友愛的家長，同學們：

你們好!

今日是你們畢業(yè)的時刻，作為你們的老師我感到驕傲，由于你們在幼兒園努力學習，終于取得了不錯的成果，我們班級的平均分在九十分以上，在整個幼兒園我們班也排在前三，這樣優(yōu)異的成果讓我欣慰。

你們已經長到了，有了自己的將來，從幼兒園畢業(yè)，不等于學習結束，只代表學習開頭，由于你們將要面對更加嚴格的考驗，進入小學需要學習更多的知識，學習更深奧的道理，我希望你們繼續(xù)保持在幼兒園學習的心態(tài)，樂觀的學習，努力把每個知識點都把握。

學習是一環(huán)扣一環(huán)，需要把握基礎才能夠不斷深入學習，這樣才能夠有更好的學習成果，在幼兒園，取得的成果，只能成為你們以后學習的基礎，由于你們到了小學需要繼續(xù)學習新的東西。學習的內容也更難，學習時間也會變的更長，進入到小學后，希望同學們要聽老師的話，遵守學校的紀律，好好表現，爭取成果更上一層樓。

離開了幼兒園，我們也將分開，看到你們用優(yōu)異的成果作為回報，我感到非常高興，你們不愧是我的學生，每個人都很爭氣，也很努力。幼兒園永久都是你們的家，希望你們繼續(xù)努力在小學中，取得更好的成果，有更高的起點，這樣你們會有更好的進展，或許你們會感到疲憊，但是我信任你們一定能堅持下來。

努力的人，才能夠在學習中走的更遠，同學們你們的學習才開頭，以后你們還要進入初中，高中乃至大學，你們只通過了幼兒園這一關，這是最簡潔的考驗，以后你們的挑戰(zhàn)會更加艱難，希望同學們依然堅持學習，走進大學殿堂，取得更高成果為將來進展做努力。

感謝各位家長支持，讓我能全心全意教育學生，在畢業(yè)時刻，我沒有令各位家長絕望，我們班學生考試成果優(yōu)異。每個學生都取得了不錯的成果，為他們進入小學打好了基礎，我也可以放下心中的擔子，今后學生的進展需要家長繼續(xù)教育。讓他們可以在小學中繼續(xù)努力，為以后的高中大學努力鋪墊。

扎實的基礎才能夠快速的接受新的知識，將來如何變化作為老師我很期待，我希望同學們，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)秀習慣，努力學習，在以后學習中取得更好成果，我期待著同學們將來的表現，雖然我不能陪在同學們身邊，但是我會一直把你們記在心中。希望全部同學都能夠堅定不移的在學習道路上走下去，老師會以你們?yōu)闃s。

感謝大家!

優(yōu)秀幼兒老師的獲獎感言發(fā)言稿篇3

尊敬的各位老師：

大家好!

時間荏苒，日月如梭。不知不覺我已經在__幼兒園工作一年多了，回望走過的路，有過歡快、幸福，也有過埋怨、辛酸，但我從不曾后悔!其實在高考之前，我曾經想做一名特殊教育老師。我很敬佩那些特教老師，他們用自己的力氣，幫助那些生活在黑暗世界里的孩子，為他們點亮一盞盞生命的微光。在隨后的高考錄用中，雖然我與特教失之交臂，但是在畢業(yè)后的擇業(yè)中，我仍選擇成為一名幼兒老師。

在我眼中，每個孩子都是獨一無二的小苗，我有一個心愿，就是讓這些苗兒在我的照料下能夠抽出嫩芽，健健康康地長大。你或許是嬌艷的花兒，或許是不起眼的小草，亦或許是參天大樹，但是在我眼中只要你努力了，你都可以是一道靚麗的風景線。

上學期分班后，我遇到了__。我到現在還記得，第一次和班里的新生見面時，他坐得端端正正，背挺得直直的，我夸了夸他。他的小臉上布滿了自豪。可是沒過多久我就發(fā)現，我的授課對于他來說，似乎總是不在服務區(qū)。他那么專心地在聽，那些知識卻像是左耳進右耳出。后來，我才知道他就是開學時花名冊上的那個特殊的孩子。

一次小測驗中，我發(fā)現他手中一直緊握著筆，一會兒皺著眉毛趴在桌上撓頭，一會兒忽然拍拍腦袋，似乎懂了什么，可是遲遲不下筆，似乎在自說自話地表演一場默劇。觀察了很久后，我讓他把試卷拿過來。問他：“剛才看你似乎讀懂題目了，為什么不寫呀?”他低著頭，不說話。問了很久才告知我，那些拼音他拼不出來，看不懂題目。我當即給他一張白紙，讓他默寫一下拼音的三張表，他想了半天，只寫出歪歪扭扭的a，o，e，b，p，d。我悄悄地對自己說，看來我被所謂的表象蒙蔽了，他看起來聽得專心，但是真的沒有學會什么新知識，也難為他做得那么端正了，必須得從頭給他補習了。從那天開頭，我就開頭對他進行晚自習的輔導了。從最基礎的拼音開頭，后來的期末測驗中，他偶爾一兩次也會及格了。他的進步我看在眼里，喜在心里。可是到了期末，他依然沒有達到及格線，雖然也進步了十幾分，但是我心里照舊有些難過。

整個寒假我過得不快樂，班級學生的考核不達標，就像我自己不及格一樣，但是我又不能責怪他，畢竟他也取得了進步。后來跟大學同學埋怨時，她對我說：“你還記得大學時我們心理學老師說的那句話嗎?不忘初心，方得始終，當你選擇做一件事情時永久不要忘記你最初的心愿。”是啊，我最初的心愿不就是希望每個孩子快樂學習、健康成長嗎?

決不能放棄他!這學期從開學的那一天開頭，我便將他放在身邊，上課時時留意他，簡潔的題目給他機會讓他發(fā)言，漸漸地，他也偶爾會舉手了。在3月份的漢字月測后，我拿著他的卷子看了又看，后