第44頁(yè)共44頁(yè)《責(zé)任勝于才能》一課培訓(xùn)有感：感恩的心《責(zé)任勝于才能》一課培訓(xùn)有感：感恩的心。《感恩的心》很多的人都會(huì)哼唱這首歌，關(guān)于這首歌的來(lái)歷也流傳著很多版本的故事，周二培訓(xùn)聽(tīng)了一個(gè)版本，很感人和大家分享一下。〔從網(wǎng)上搜索故事的時(shí)候無(wú)意中發(fā)現(xiàn)原來(lái)每年11月的第四個(gè)星期四是感恩節(jié)，大家記得說(shuō)出自己的感謝-〕這首歌來(lái)自一個(gè)真實(shí)的故事。在____，有一個(gè)小男孩在他三歲的時(shí)候，父親分開(kāi)了這個(gè)人世，所有的重?fù)?dān)都落到了母親的身上，他和姐姐，媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每天母親要為生活奔波，還要照顧幾個(gè)孩子。在小男孩七歲那年他的眼睛瞎了，不能看清楚這個(gè)世界。母親每天做完活回來(lái)還要照顧這個(gè)男孩，男孩很自卑，看不清這個(gè)世界沒(méi)有活下去的勇氣，母親一言一語(yǔ)的勸說(shuō)他，告訴他時(shí)間的變化，可他不知道是誰(shuí)一直這樣的，還責(zé)怪媽媽。有一年美國(guó)的眼科醫(yī)生來(lái)他們這要為一百個(gè)孩子做手術(shù)，媽媽知道后跑到醫(yī)院說(shuō)服了醫(yī)院，在為小男孩做手術(shù)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)是他的眼角膜出現(xiàn)了問(wèn)題，而醫(yī)院一時(shí)難找到鮮活的眼角膜，最后媽媽把自己的眼角膜捐出來(lái)為男孩做了手術(shù)。由于母親身體營(yíng)養(yǎng)不良所以在捐出了眼角膜的幾天后分開(kāi)了人世，在床前媽媽對(duì)姐姐囑咐：“別告訴你弟弟”。小男孩手術(shù)很成功，很快就康復(fù)了，也看見(jiàn)了這個(gè)世界。很長(zhǎng)時(shí)間他都沒(méi)提及到母親，姐姐就說(shuō)你知道媽媽嗎？他說(shuō)不知道。是死了吧。姐姐很生氣給了他一巴掌，忍不住得說(shuō)出了經(jīng)過(guò)，男孩嚎啕大哭。第二天找到作曲家把自己的經(jīng)歷說(shuō)了一遍，作曲家寫(xiě)好了歌給男孩，男孩拿著詞一遍一遍又得唱可憐天下父母心，每每哼唱這首歌的時(shí)候都會(huì)情不自禁想起父母，人要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)，對(duì)于父母的恩情如此，對(duì)于別人也一樣，這是一種責(zé)任，一個(gè)不知道感恩回報(bào)的人是無(wú)法承擔(dān)任何責(zé)任的。記得xx年底我在一個(gè)很貧窮落后的山區(qū)實(shí)習(xí)教書(shū)，由于在那里是實(shí)習(xí)，所以每個(gè)實(shí)習(xí)生都有一個(gè)教師帶著我們，輔導(dǎo)我們?cè)撛趺慈ソ淌诤靡惶谜n。由于我們是從城里來(lái)的山區(qū)很不習(xí)慣，洗澡的熱水都沒(méi)有，學(xué)校的教師馬上為我們解決了；上課堂講課的時(shí)候很多學(xué)生對(duì)我們這些大學(xué)實(shí)習(xí)教師不服，教師及時(shí)的站出來(lái)解決問(wèn)題，孩子們知道城里來(lái)了教師不容易，所以很快安靜下來(lái)了，認(rèn)真的聽(tīng)課。實(shí)習(xí)學(xué)校的教師給于了很多的幫助。在分開(kāi)的前一天晚上，我們幾十幾個(gè)同學(xué)一起組織了場(chǎng)晚會(huì)，在晚會(huì)完畢的時(shí)候我們唱了感恩的心，很多同學(xué)，教師留下了沖動(dòng)的，感動(dòng)的，興奮的眼淚。我感覺(jué)那時(shí)候我的靈魂真的得到了升華。最后同學(xué)都對(duì)自己輔導(dǎo)的教師說(shuō)了感謝的話語(yǔ)。我的很多同學(xué)今天站在講臺(tái)上那是教師賦予的，沒(méi)有哪個(gè)人天生就是教師的料，得依賴與后天的教育。學(xué)會(huì)感恩，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。感謝父母，賜予我珍貴生命；感謝教師，我賦予的才能；感謝朋友，伴我歡笑中成長(zhǎng)；感謝愛(ài)人，帶給我無(wú)限甜蜜.，感謝每個(gè)在我成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)我嚴(yán)格要求的人，感謝給我提供學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)的人，感謝每個(gè)走進(jìn)我生命的人，感謝你給我?guī)?lái)的歡樂(lè)和一切，深深的說(shuō)聲謝謝。人得到的，是已付出的，最想得到的一般是最不愿付出的。一個(gè)懂得感恩并知恩圖報(bào)的人，才是天底下最富有的人。感恩是一種積極的生存動(dòng)力，感恩讓人快樂(lè)地奔向成功!有感恩才能有責(zé)任，感恩是一種心態(tài)，學(xué)會(huì)感恩是擔(dān)當(dāng)責(zé)任的根底。讀《責(zé)任勝于才能》有感把學(xué)生放在心上，把責(zé)任擔(dān)在肩上愛(ài)是世界上最強(qiáng)大的力量，強(qiáng)力雖然可以劈開(kāi)盾牌，但沒(méi)有人可以抗拒愛(ài)的力量，因?yàn)樗梢允挂粋€(gè)人的心扉敞開(kāi)。愛(ài)不僅可以使人心扉敞開(kāi)，更重要的是它可以連通人心，激發(fā)感恩與責(zé)任的力量。——美國(guó)作家?jiàn)W格*曼蒂諾《羊皮卷》通讀了楊xx先生所著《責(zé)任勝于才能》一書(shū)，雖然書(shū)中闡述的是關(guān)于“公司企業(yè)及其職員的成長(zhǎng)和開(kāi)展之道”，但楊xx先生書(shū)中對(duì)責(zé)任的諸多觀點(diǎn)，對(duì)我們教師行業(yè)也尤為重要，甚至是難能可貴。書(shū)中所舉一些成功人士的例子，是我們各行各業(yè)的從業(yè)者學(xué)習(xí)和借鑒的典范，下面我就結(jié)合教師這個(gè)行業(yè)來(lái)談?wù)勛约簩?duì)責(zé)任的理解和體會(huì)。一、何為責(zé)任責(zé)任通常被人們叫做“負(fù)責(zé)、負(fù)責(zé)任”或“責(zé)任感、責(zé)任心”。所以，責(zé)任既是一種行為，也是一種意識(shí)形態(tài)。“*百科”對(duì)責(zé)任如此釋義：「責(zé)任是一種才能，又遠(yuǎn)勝于才能，責(zé)任是一種精神，更是一種品格；責(zé)任就是對(duì)自己不喜歡的工作，毫無(wú)怨言地承擔(dān)，并認(rèn)認(rèn)真真地做好，這就是責(zé)任。責(zé)任意識(shí)是一種自覺(jué)意識(shí)，表現(xiàn)得平常而又樸素。」責(zé)任意識(shí)也是一種傳統(tǒng)美德，我國(guó)自古以來(lái)就重視責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。“天下興亡，匹夫有責(zé)”，強(qiáng)調(diào)的是熱愛(ài)祖國(guó)的責(zé)任；“擇鄰而居”講述的是孟母歷盡艱辛、勇于承擔(dān)教育子女的責(zé)任；“臥冰求魚(yú)”是對(duì)晉代王祥恪盡孝道為人子的責(zé)任意識(shí)的傳頌……一個(gè)人，只有盡到對(duì)父母的責(zé)任，才能是好子女；只有盡到對(duì)國(guó)家的責(zé)任，才能是好公民；只有盡到對(duì)下屬的責(zé)任，才能是好領(lǐng)導(dǎo)；只有盡到對(duì)企業(yè)的責(zé)任，才能是好員工。只有每個(gè)人都認(rèn)真地承擔(dān)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，社會(huì)才能和諧運(yùn)轉(zhuǎn)、持續(xù)開(kāi)展。二、教師的責(zé)任是什么一提到教師這個(gè)名稱，我們總能和奉獻(xiàn)、高尚、博學(xué)聯(lián)絡(luò)起來(lái)，這是因?yàn)樵谖覀冎腥A五千年文明的傳承與開(kāi)展中，教師這個(gè)行業(yè)發(fā)揮了宏大的作用。縱觀我們民族的教育史，猶如日月之光在我們民族的歷史河流里閃耀。像孔子、老子等等數(shù)不勝數(shù)，社會(huì)上對(duì)我們教師這個(gè)職業(yè)有如此的尊重，正是對(duì)我們教育文化的肯定和表?yè)P(yáng)。我們作為現(xiàn)代教師的一員，除了內(nèi)心的自豪感以外，我們肩上也負(fù)擔(dān)著沉甸甸的責(zé)任。〔一〕對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)我們教師的教育形式是面對(duì)每一位學(xué)生，所以我們的教育不能因?yàn)楦鞣N外在或內(nèi)在的因素有所偏頗，而是要從每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)展教學(xué)，公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生，這里的責(zé)任心就表達(dá)為愛(ài)心。〔二〕對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)；我們的教育要立足于學(xué)生一生開(kāi)展的高度，正所謂“十年樹(shù)木百年樹(shù)人”。教育是一個(gè)長(zhǎng)期開(kāi)展的過(guò)程，不能因?yàn)槎唐诘睦骝?qū)使打破教育的根本規(guī)律，這里的責(zé)任心就表達(dá)為堅(jiān)持真理的決心。〔三〕對(duì)“師德”負(fù)責(zé)師德即責(zé)任要求。教師職業(yè)道德是從事教學(xué)工作的腦力勞動(dòng)者在教學(xué)理論中所應(yīng)遵循的道德標(biāo)準(zhǔn)。他是教師行業(yè)的特殊道德要求，是調(diào)整教師與教師，教師與學(xué)生，教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師與學(xué)生家長(zhǎng)以及教師與社會(huì)其他方面關(guān)系的行為準(zhǔn)那么，是一般社會(huì)道德在教師職業(yè)中的特殊表達(dá)。教師職業(yè)道德的產(chǎn)生和開(kāi)展，是同人們教育活動(dòng)的開(kāi)展直接相聯(lián)絡(luò)的，它對(duì)形成教師的職業(yè)心理和職業(yè)理想，形成教師特有的道德習(xí)慣和道德傳統(tǒng)，起重要作用。它從道義上規(guī)定了教師在教育勞動(dòng)過(guò)程中以什么樣的思想，感情，態(tài)度和作風(fēng)去待人接物，處理問(wèn)題，做好工作，為社會(huì)盡職盡責(zé)。在社會(huì)條件下，教師是工人階級(jí)的一部分，是人類靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)共產(chǎn)事業(yè)接班人的艱巨而榮耀的任務(wù)。社會(huì)的教師職業(yè)道德批判地繼承了古代師德的優(yōu)秀遺產(chǎn)，以共產(chǎn)道德的根本原那么和行為標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，從根本上區(qū)別于以往的教師職業(yè)道德，是最先進(jìn)、最高尚的教師職業(yè)道德。由此可見(jiàn)，教師行業(yè)與社會(huì)其它行業(yè)既有共性，更有特性，行業(yè)的共性要求我們必須有根本的職業(yè)操守，而教育的育人特性那么要求我們的這些操守是融入我們的血液里，從心底流淌出來(lái)，伴隨我們?nèi)松姆址置朊搿！菜摹硨?duì)社會(huì)負(fù)責(zé)教師的育人工作將影響幾代人，這些走出校園，走上社會(huì)的“人”的整體整體素養(yǎng)如何，將影響整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向。所以我們教師的責(zé)任就是對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)所要承擔(dān)的責(zé)任。三、如何履行教師責(zé)任1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱精神教學(xué)大綱是我們貫徹執(zhí)行詳細(xì)課堂教學(xué)的理論指導(dǎo)，是我們教學(xué)的精神支點(diǎn)。2、細(xì)心制定適宜每個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)策略教師要尊重每位學(xué)生的個(gè)體差異，重視每位學(xué)生的成長(zhǎng)，對(duì)待不同教學(xué)個(gè)體的需求制定出符合個(gè)性開(kāi)展的教學(xué)方法。3、實(shí)在貫徹執(zhí)行課堂教學(xué)教育教學(xué)理論自與我們的課堂教學(xué)理論，它是對(duì)課堂教學(xué)方法的提煉升華，所以我們教師必須認(rèn)真對(duì)待我們的每一節(jié)課。4、做愛(ài)心的使者，行動(dòng)的巨人教師必須同時(shí)具備兩個(gè)必要的素質(zhì)，一個(gè)是愛(ài)心，一個(gè)是學(xué)識(shí)。用愛(ài)心去溫暖每一個(gè)心靈，用智慧去踐行每一個(gè)諾言。5、以身作那么，樹(shù)立人格魅力，構(gòu)建和諧生活氣氛以身作那么、為人師表是教育工作根據(jù)教書(shū)育人的宗旨對(duì)教師提出的一項(xiàng)根本要求，是教師職業(yè)道德的集中表達(dá)。要做到“以身立教”，首先要胸懷寬廣，做出表率；其次要言行一致，表里如一，“身教重于言教”。教師的育人工作是時(shí)刻都在進(jìn)展，處處都是職場(chǎng)，所以我們教師的育人場(chǎng)所不僅是在學(xué)校，而且還存在我的日常生活中。教師要時(shí)刻發(fā)揮自身教育功能的作用，以推進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步為己任。教師的一切工作要圍繞學(xué)生的安康成長(zhǎng)為中心，以教師特有的責(zé)任心來(lái)開(kāi)展，所以，我們時(shí)刻要把“學(xué)生放在心上，把責(zé)任擔(dān)子肩上”！勇于開(kāi)拓，敢于擔(dān)當(dāng)！湯xxxx-4-20感悟《責(zé)任勝于才能》感悟《責(zé)任勝于才能》文章標(biāo)題：感悟《責(zé)任勝于才能》感悟《責(zé)任勝于才能》塔西南公司職工醫(yī)院(844804)張自修當(dāng)我認(rèn)真讀完《責(zé)任勝于才能》這本書(shū)后，我深化體會(huì)到：沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人，每一個(gè)員工都對(duì)企業(yè)負(fù)有責(zé)任，不管你的職位上下。一個(gè)有責(zé)任感的人才會(huì)給別人信任感，會(huì)吸引更多的人與自己合作。責(zé)任保證了效勞，保證了敬業(yè)，保證了創(chuàng)造……可以說(shuō)，“責(zé)任保證一切”，正是這一切，保證了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，也真正代表了一個(gè)員工對(duì)企業(yè)的責(zé)任感和忠誠(chéng)度。學(xué)習(xí)使我懂得：工作意味著責(zé)任，工作呼喚責(zé)任，工作需要忠誠(chéng)，工作要做到更好。《責(zé)任勝于才能》深化地剖析了在工作中“責(zé)任勝于才能”的行為準(zhǔn)那么，是一本鼓勵(lì)人英勇地承擔(dān)起責(zé)任，走向成功的難得好書(shū)。在這本書(shū)中，對(duì)責(zé)任做了非常精辟的闡釋，責(zé)任首先是一種使命，是一種與生俱來(lái)的伴隨著每一個(gè)生命的使命。事實(shí)上，只有勇于承擔(dān)責(zé)任的人，才有可能被賦予更多的使命。一個(gè)缺乏責(zé)任感的人，首先會(huì)失去社會(huì)對(duì)他的認(rèn)可，失去別人對(duì)他的信任，甚至失去自身的立命之本。無(wú)論做什么工作，敢于承擔(dān)責(zé)任的人，就會(huì)出色地完成任務(wù)，就會(huì)發(fā)揮自己的價(jià)值；反之，不能承擔(dān)起自己責(zé)任的人，就會(huì)懈怠自己的責(zé)任，就可能給別人帶來(lái)不必要的費(fèi)事，甚至給別人帶來(lái)生命的威脅。在醫(yī)療行業(yè)中，從臨床診治到護(hù)理，只有愛(ài)心、細(xì)心、耐心、熱心，才能為每一位患者服好務(wù)。假設(shè)做到了這一點(diǎn)，就會(huì)贏得患者的信任，因此也就得到了更多人的信賴，更多地把握了掌控自己命運(yùn)的時(shí)機(jī)和才能。從這個(gè)角度來(lái)看，工作是為自己做的。在現(xiàn)實(shí)生活以及工作中，責(zé)任經(jīng)常被無(wú)視，人們總是片面地強(qiáng)調(diào)才能。一個(gè)員工才能強(qiáng)是件好事，但是，假設(shè)他不愿意付出，他就不能為所在企業(yè)創(chuàng)造更多價(jià)值。而一個(gè)愿意為事業(yè)全身心付出的員工，即使才能稍遜一籌，也可以創(chuàng)造出最大的價(jià)值來(lái)。當(dāng)然，責(zé)任勝于才能，并不是對(duì)才能的否認(rèn)。責(zé)任就是對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，一旦養(yǎng)成對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)和責(zé)任感，我們即使面對(duì)逆境，也會(huì)鼓足勇氣；面對(duì)誘惑，也會(huì)不為所動(dòng)。會(huì)抑制困難險(xiǎn)阻，執(zhí)著英勇，發(fā)揮潛能，奔向成功。是企業(yè)養(yǎng)育了我們，是企業(yè)給了我們成長(zhǎng)的空間，是企業(yè)給了我們成功的機(jī)遇。當(dāng)我們對(duì)企業(yè)懷感恩之心，對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)將變成自覺(jué)的行動(dòng)。對(duì)企業(yè)、職業(yè)的忠誠(chéng)，也將喚醒我們的責(zé)任感、自信心，激發(fā)人格的力量。我們會(huì)因?yàn)橐獡?dān)負(fù)的責(zé)任而變得更加英勇和堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)調(diào)動(dòng)起所有的潛能，發(fā)揮自己的才能。責(zé)任要求我們沒(méi)有借口，一個(gè)有高度責(zé)任心的人，是從來(lái)不找借口的。即使工作遇到困難，他也會(huì)努力尋找解決問(wèn)題的方法、途徑。一位偉人曾說(shuō)過(guò)：“人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)的精神之后。”在責(zé)任的內(nèi)在力量的驅(qū)使下，我們常常油然而生一種崇高的使命感和歸屬感。無(wú)論你目前從事哪一項(xiàng)工作，每天一定要使自己獲得一個(gè)時(shí)機(jī)，使你能在平常的工作范圍之外，從事一些對(duì)其別人有價(jià)值的效勞。一個(gè)人只有具備了勇于負(fù)責(zé)的精神之后，才會(huì)產(chǎn)生改變一切的力量。《感悟《責(zé)任勝于才能》》來(lái)于免費(fèi)網(wǎng)，感悟《責(zé)任勝于才能》。《責(zé)任勝于才能》觀后感：學(xué)會(huì)感恩選擇責(zé)任《《責(zé)任勝于才能》觀后感：學(xué)會(huì)感恩選擇責(zé)任》是一篇好的范文，感覺(jué)很有用處，希望對(duì)您有用。《勝于才能》觀后感：學(xué)會(huì)選擇責(zé)任對(duì)于大多數(shù)人而言，就意味著完成的份內(nèi)事，然后心安理得地拿自己那份薪水。過(guò)去，我也一直這樣認(rèn)為。工作既是自己的謀生手段，也是個(gè)人對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任。一個(gè)人平凡的人，工作日復(fù)一日年復(fù)一年，上班下班總是忙繁繁忙，似乎也找不到多少不平凡的業(yè)績(jī)。看了楊x____師《責(zé)任勝于才能》演講后，使我受益非淺，他運(yùn)用了通俗易懂的語(yǔ)言，表達(dá)了求真務(wù)實(shí)精神，其深化的內(nèi)涵，粗淺易懂的道理，特別是其中一系列的案例，有很強(qiáng)的說(shuō)服力，說(shuō)明了責(zé)任有無(wú)直接決定事物的成敗，也讓我對(duì)他所說(shuō)的“責(zé)任”二字有了更深化的理解：才能固然重要，但責(zé)任必不可少；中的我們，每個(gè)人都有自已所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，包括企業(yè)的平安，企業(yè)的效益，企業(yè)的安康開(kāi)展……我們不管做任何事，除了要具有做好事情的才能之外，還需要有相應(yīng)的責(zé)任心，責(zé)任會(huì)使企業(yè)更具有凝聚力、戰(zhàn)斗力和競(jìng)爭(zhēng)力，我們生活在企業(yè)中也會(huì)更踏實(shí)，更樂(lè)觀。聽(tīng)完"責(zé)任勝于才能"的演講后感悟頗深，對(duì)責(zé)任與才能的關(guān)系有了更深的理解，并結(jié)合自身工作實(shí)際，談?wù)勛约旱捏w會(huì)：第一，學(xué)會(huì)感恩，并不僅僅是培養(yǎng)一種情緒，它是從情感深處孕育、萌發(fā)出的一種超強(qiáng)的責(zé)任和超強(qiáng)的才能。談及感恩我們?nèi)松性S多，小時(shí)感恩父母的養(yǎng)育之恩；上學(xué)時(shí)感恩教師的教導(dǎo)之恩；工作時(shí)感恩領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助之恩；如今還要感恩領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了舒適優(yōu)越的辦公環(huán)境。感恩不能只停留在口頭上，感恩是要付出的，我們的付出就是要有責(zé)任的工作。有責(zé)任的工作是一種工作態(tài)度：首先要熱愛(ài)自己的工作，只有熱愛(ài)了才不會(huì)敷衍；然后要快樂(lè)的工作，只有快樂(lè)了才不會(huì)抱怨；再次要?jiǎng)?chuàng)造性的工作，只有擅長(zhǎng)創(chuàng)造才不會(huì)安于現(xiàn)狀。這樣，我們的感恩才會(huì)落到實(shí)處。第二，要有意識(shí)強(qiáng)化責(zé)任，培養(yǎng)自己形成以下幾方面素質(zhì)：一要胸懷全局。企業(yè)是由員工組成的，大家有共同目的和共同利益，因此每個(gè)員工無(wú)論職位上下，都負(fù)載著與單位榮辱與共的責(zé)任。只有每個(gè)員工都從團(tuán)隊(duì)整體利益出發(fā)，單位的執(zhí)行力才會(huì)增強(qiáng)。二要愛(ài)崗敬業(yè)。責(zé)任不分大小，每個(gè)崗位都很關(guān)鍵，每項(xiàng)工作都很重要。辦公室工作更是如此，辦公室是一個(gè)綜合性的部門，包涵了黨務(wù)、行政、工會(huì)、后勤保障、綜合性日常事務(wù)等職能，這就要求我們都充分認(rèn)識(shí)我們部門對(duì)外代表了整個(gè)單位，對(duì)內(nèi)代表的領(lǐng)導(dǎo)。偶爾一點(diǎn)兒的不負(fù)責(zé)，就可能會(huì)造成提供的材料信息不準(zhǔn)確，使領(lǐng)導(dǎo)層的決策沒(méi)有根據(jù)。能做好每一件平凡的事就不平凡，能做好每一件簡(jiǎn)單的事就不簡(jiǎn)單。三要多角度考慮問(wèn)題。要超前考慮，學(xué)會(huì)主開(kāi)工作；要換位考慮，學(xué)會(huì)配合工作；要全面考慮，盡善盡美地完成各項(xiàng)工作。結(jié)合實(shí)際，會(huì)發(fā)現(xiàn)工作中處處都有責(zé)任心的表達(dá)，例如人離創(chuàng)辦公室隨手關(guān)燈、鎖門；對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，能不折不扣的完成；別人求助到不屬于你職責(zé)范圍內(nèi)的事情，可以主動(dòng)幫助聯(lián)絡(luò)，等等。只有做好這些工作中的細(xì)節(jié)，才能逐漸養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的良好習(xí)慣。第三，責(zé)任心讓部門與單位更有凝聚力、戰(zhàn)斗力、競(jìng)爭(zhēng)力。一個(gè)講求責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神的集體必然有凝聚力、戰(zhàn)斗力、競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)企業(yè)而言，一個(gè)正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的辦公室應(yīng)該是各負(fù)其責(zé)又互相協(xié)作的部門，是一個(gè)可以隨時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)、職工提供高效效勞，同時(shí)能主動(dòng)解決問(wèn)題、為領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)困難，不需要領(lǐng)導(dǎo)投入很多精力來(lái)指導(dǎo)工作的部門。故要求我們每一個(gè)辦公室人員，在工作中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)以“沒(méi)有借口，責(zé)任為重”的態(tài)度，以“首問(wèn)負(fù)責(zé)”的意識(shí)，積極主動(dòng)想方法解決問(wèn)題，不找借口、不互相扯皮，倡導(dǎo)同事有困難、大家?guī)椭膮f(xié)作精神。總之，一個(gè)人無(wú)論在什么工作崗位上，不管你做的是什么樣的工作，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒(méi)有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。只要你認(rèn)真地、英勇地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任，你所做的就是有價(jià)值的，你就會(huì)獲得別人的認(rèn)可與尊重。只有做好自己分內(nèi)工作的人，才有可能再做一些別的事情承擔(dān)更大的責(zé)任。《責(zé)任勝于才能》觀后感：學(xué)會(huì)感恩

選擇責(zé)任《責(zé)任勝于才能》觀后感：學(xué)會(huì)感恩選擇責(zé)任對(duì)于大多數(shù)人而言，工作就意味著完成自己的份內(nèi)事，然后心安理得地拿自己那份薪水。過(guò)去，我也一直這樣認(rèn)為。工作既是自己的謀生手段，也是個(gè)人對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任。一個(gè)人平凡的人，工作日復(fù)一日年復(fù)一年，上班下班總是忙繁繁忙，似乎也找不到多少不平凡的業(yè)績(jī)。看了楊x____師《責(zé)任勝于才能》演講后，使我受益非淺，他運(yùn)用了通俗易懂的語(yǔ)言，表達(dá)了求真務(wù)實(shí)精神，其深化的內(nèi)涵，粗淺易懂的道理，特別是其中一系列的案例，有很強(qiáng)的說(shuō)服力，說(shuō)明了責(zé)任有無(wú)直接決定事物的成敗，也讓我對(duì)他所說(shuō)的“責(zé)任”二字有了更深化的理解：才能固然重要，但責(zé)任必不可少；企業(yè)中的我們，每個(gè)人都有自已所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，包括企業(yè)的平安，企業(yè)的效益，企業(yè)的安康開(kāi)展……我們不管做任何事，除了要具有做好事情的才能之外，還需要有相應(yīng)的責(zé)任心，責(zé)任會(huì)使企業(yè)更具有凝聚力、戰(zhàn)斗力和競(jìng)爭(zhēng)力，我們生活在企業(yè)中也會(huì)更踏實(shí)，更樂(lè)觀。聽(tīng)完"責(zé)任勝于才能"的演講后感悟頗深，對(duì)責(zé)任與才能的關(guān)系有了更深的理解，并結(jié)合自身工作實(shí)際，談?wù)勛约旱捏w會(huì)：第一，學(xué)會(huì)感恩，并不僅僅是培養(yǎng)一種情緒，它是從情感深處孕育、萌發(fā)出的一種超強(qiáng)的責(zé)任和超強(qiáng)的才能。談及感恩我們?nèi)松性S多，小時(shí)感恩父母的養(yǎng)育之恩；上學(xué)時(shí)感恩教師的教導(dǎo)之恩；工作時(shí)感恩領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助之恩；如今還要感恩領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了舒適優(yōu)越的辦公環(huán)境。感恩不能只停留在口頭上，感恩是要付出的，我們的付出就是要有責(zé)任的工作。有責(zé)任的工作是一種工作態(tài)度：首先要熱愛(ài)自己的工作，只有熱愛(ài)了才不會(huì)敷衍；然后要快樂(lè)的工作，只有快樂(lè)了才不會(huì)抱怨；再次要?jiǎng)?chuàng)造性的工作，只有擅長(zhǎng)創(chuàng)造才不會(huì)安于現(xiàn)狀。這樣，我們的感恩才會(huì)落到實(shí)處。第二，要有意識(shí)強(qiáng)化責(zé)任，培養(yǎng)自己形成以下幾方面素質(zhì)：一要胸懷全局。企業(yè)是由員工組成的，大家有共同目的和共同利益，因此每個(gè)員工無(wú)論職位上下，都負(fù)載著與單位榮辱與共的責(zé)任。只有每個(gè)員工都從團(tuán)隊(duì)整體利益出發(fā)，單位的執(zhí)行力才會(huì)增強(qiáng)。二要愛(ài)崗敬業(yè)。責(zé)任不分大小，每個(gè)崗位都很關(guān)鍵，每項(xiàng)工作都很重要。辦公室工作更是如此，辦公室是一個(gè)綜合性的部門，包涵了黨務(wù)、行政、工會(huì)、后勤保障、綜合性日常事務(wù)等職能，這就要求我們都充分認(rèn)識(shí)我們部門對(duì)外代表了整個(gè)單位，對(duì)內(nèi)代表的領(lǐng)導(dǎo)。偶爾一點(diǎn)兒的不負(fù)責(zé)，就可能會(huì)造成提供的材料信息不準(zhǔn)確，使領(lǐng)導(dǎo)層的決策沒(méi)有根據(jù)。能做好每一件平凡的事就不平凡，能做好每一件簡(jiǎn)單的事就不簡(jiǎn)單。三要多角度考慮問(wèn)題。要超前考慮，學(xué)會(huì)主開(kāi)工作；要換位考慮，學(xué)會(huì)配合工作；要全面考慮，盡善盡美地完成各項(xiàng)工作。結(jié)合實(shí)際，會(huì)發(fā)現(xiàn)工作中處處都有責(zé)任心的表達(dá)，例如人離創(chuàng)辦公室隨手關(guān)燈、鎖門；對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，能不折不扣的完成；別人求助到不屬于你職責(zé)范圍內(nèi)的事情，可以主動(dòng)幫助聯(lián)絡(luò)，等等。只有做好這些工作中的細(xì)節(jié)，才能逐漸養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的良好習(xí)慣。第三，責(zé)任心讓部門與單位更有凝聚力、戰(zhàn)斗力、競(jìng)爭(zhēng)力。一個(gè)講求責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神的集體必然有凝聚力、戰(zhàn)斗力、競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)企業(yè)而言，一個(gè)正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的辦公室應(yīng)該是各負(fù)其責(zé)又互相協(xié)作的部門，是一個(gè)可以隨時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)、職工提供高效效勞，同時(shí)能主動(dòng)解決問(wèn)題、為領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)困難，不需要領(lǐng)導(dǎo)投入很多精力來(lái)指導(dǎo)工作的部門。故要求我們每一個(gè)辦公室人員，在工作中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)以“沒(méi)有借口，責(zé)任為重”的態(tài)度，以“首問(wèn)負(fù)責(zé)”的意識(shí)，積極主動(dòng)想方法解決問(wèn)題，不找借口、不互相扯皮，倡導(dǎo)同事有困難、大家?guī)椭膮f(xié)作精神。總之，一個(gè)人無(wú)論在什么工作崗位上，不管你做的是什么樣的工作，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒(méi)有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。只要你認(rèn)真地、英勇地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任，你所做的就是有價(jià)值的，你就會(huì)獲得別人的認(rèn)可與尊重。只有做好自己分內(nèi)工作的人，才有可能再做一些別的事情承擔(dān)更大的責(zé)任。責(zé)任勝于才能征文體會(huì)責(zé)任勝于才能征文體會(huì)責(zé)任比才能更重要1968年墨西哥奧運(yùn)會(huì)比賽中，最后跑完馬拉松賽跑的一位選手是來(lái)自非洲坦桑尼亞的約翰亞卡威。他在賽跑中不慎跌倒了，拖著摔傷且____的腿，一拐一拐地跑著。所有選手都跑完全程后很久了，直到當(dāng)晚7：30，約翰才最后一個(gè)人跑到終點(diǎn)。這時(shí)看臺(tái)上只剩下不到1000名觀眾，當(dāng)他跑完全程的時(shí)候，全體觀眾起立為他鼓掌歡呼。之后有人問(wèn)他：“為何你不放棄比賽呢？”他答復(fù)道：“國(guó)家派給我由非洲繞行了3000多公里來(lái)此比賽，不是僅為起跑而已——乃是要完成整個(gè)賽程。”是的，他肩負(fù)著國(guó)家賦予的責(zé)任來(lái)參加比賽，雖然拿不到冠軍，但是強(qiáng)烈的使命感使他不允許自己當(dāng)逃兵。其實(shí)，責(zé)任就是做好你被賦予的任何有意義的事情，我們的家庭需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓家庭充滿愛(ài)。我們的社會(huì)需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任可以讓社會(huì)平安，穩(wěn)健地開(kāi)展。我們的學(xué)校需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓學(xué)校更有凝聚力、戰(zhàn)斗力和競(jìng)爭(zhēng)力。一位偉人曾說(shuō)過(guò)：“人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)任的精神之后。”在責(zé)任的內(nèi)在力量的驅(qū)使下，我們常常油然而生一種崇高的使命感和歸屬感，“假設(shè)你能真正釘好一枚紐扣，這應(yīng)該比你縫制出一件粗糙濫造的衣服更有價(jià)值。”盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作，無(wú)論自己的工作是什么，重要的是我們是否真正做好了我們的工作。有人說(shuō)，假設(shè)你非常熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂；假設(shè)你非常討厭工作，你的生活就是地獄。在每個(gè)人的生活當(dāng)中，有大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)絡(luò)在一起的。假設(shè)我們放棄了對(duì)自己的責(zé)任，就背棄了對(duì)我們所負(fù)使命的忠誠(chéng)和信守。清醒地意識(shí)到自己的責(zé)任，英勇地扛起它，無(wú)論對(duì)于自己還是對(duì)于社會(huì)都將是問(wèn)心無(wú)愧的。人可以不偉大，人也可以貧寒，但我們不可以沒(méi)有責(zé)任。任何時(shí)候，我們都不能放棄肩上的責(zé)任，扛著它，就是扛自己生命的信念。在當(dāng)代社會(huì)，幾乎每一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)都非常強(qiáng)調(diào)責(zé)任的力量。在IBM每個(gè)人堅(jiān)守和履行的價(jià)值觀念之一就是：“在人際交往中永遠(yuǎn)保持誠(chéng)信的品德，永遠(yuǎn)具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。”在微軟，“責(zé)任”貫穿于員工們的全部行動(dòng)。在新將來(lái)公司里，董事長(zhǎng)一直提倡的：“做老實(shí)人，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事。”這也是責(zé)任意識(shí)的一種表達(dá)。責(zé)任在這里不僅僅是一種品德，更是一種才能，而且是其他所有才能的統(tǒng)帥與核心。缺乏責(zé)任意識(shí)，其他的才能就失去了用武之地，所以，在學(xué)校里，責(zé)任是勝于才能的。無(wú)論我們有多么優(yōu)秀的才能，只有通過(guò)盡職盡責(zé)的工作才能完美地展現(xiàn)。最優(yōu)秀的教育人才總是希望進(jìn)入最優(yōu)秀的知名教育單位。而每一個(gè)優(yōu)秀的教育者都在解釋、創(chuàng)造、舉行和理論著自己的教育理念。我們作為一名教育工作者，有些事情并不是需要很費(fèi)力才能完成的，做與不做之間的差距就在于——責(zé)任。責(zé)任產(chǎn)生忠誠(chéng)。而忠誠(chéng)，會(huì)讓你承擔(dān)更大的責(zé)任。一個(gè)人，只有對(duì)他所從事的職業(yè)充滿責(zé)任感，他才能對(duì)所從事的職業(yè)忠誠(chéng)。他對(duì)從事的職業(yè)忠誠(chéng)，才能贏得單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的信任，單位領(lǐng)導(dǎo)才會(huì)把需要承擔(dān)更大責(zé)任的重要崗位交給他。有人把忠誠(chéng)看作管理者愚弄下屬的工具，認(rèn)為向員工灌輸忠誠(chéng)和敬業(yè)思想的受益者是企業(yè)和老板。其實(shí)不然，忠誠(chéng)并不僅僅有益于所從事的單位，其最終和最大的受益者是我們自己。你忠誠(chéng)于你的單位，領(lǐng)導(dǎo)才會(huì)更加信任你，才會(huì)給你更大的開(kāi)展空間。反過(guò)來(lái)說(shuō)，即使你有驚世之才，即使你才能超群，但你并不忠誠(chéng)于你的職業(yè)、你的單位，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，他敢讓你承擔(dān)更大的責(zé)任嗎？誰(shuí)會(huì)把重要的崗位交給一個(gè)朝三暮四、疏乎大意的員工呢？誰(shuí)敢把一個(gè)關(guān)系學(xué)校開(kāi)展、學(xué)校形象的崗位交給一個(gè)對(duì)學(xué)校沒(méi)有忠誠(chéng)度的人呢？一個(gè)教師的才能再?gòu)?qiáng)，假設(shè)他不愿意付出，他就不能為學(xué)校創(chuàng)造價(jià)值；而一個(gè)愿意為學(xué)校全身心付出的教師，即使才能稍遜一籌，他也能通過(guò)努力、為學(xué)校創(chuàng)造出最大的價(jià)值來(lái)。是的，沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人！思想上的轉(zhuǎn)變必將指引行動(dòng)上的轉(zhuǎn)變，我將努力使自己成為一個(gè)擅長(zhǎng)履行責(zé)任的人。有人說(shuō)，假設(shè)你非常熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂；假設(shè)你非常討厭工作，你的生活就是地獄，在每個(gè)人的生活當(dāng)中，有大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)絡(luò)在一起的，責(zé)任就是對(duì)工作出色的完成，責(zé)任就是忘我的堅(jiān)守，責(zé)任就是人性的升華。天地人生，有一人當(dāng)有一人之業(yè)；人生在世，生一日當(dāng)盡一日之勤。當(dāng)前，我國(guó)的教育事業(yè)正在進(jìn)展新課改，作為**中學(xué)的一名中層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)在自己的崗位上，常懷：“責(zé)任重于泰山”的警醒度，堅(jiān)信“責(zé)任成就人生”，盡心盡力的做好各自的工作，使**中學(xué)的明天更加美妙。《責(zé)任勝于才能》心得6篇責(zé)任，不僅是一種品德，更是一種才能，而且是其他所有才能的統(tǒng)帥和賀信。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者而言，要積極推行責(zé)任管理;對(duì)員工而言，要有責(zé)任精神和落實(shí)力。本文是《責(zé)任勝于才能》的心得，僅供參考。《責(zé)任勝于才能》心得一：近日，單位開(kāi)展全員讀書(shū)談體會(huì)找差距活動(dòng)，我認(rèn)真閱讀了《責(zé)任勝于才能》這本書(shū)，書(shū)中運(yùn)用了通俗易懂的語(yǔ)言，以責(zé)任、忠誠(chéng)、才能為重點(diǎn)，表達(dá)了求真務(wù)實(shí)精神，其深化的內(nèi)涵，粗淺易懂的道理，特別是其中一系列的案例，闡述了忠誠(chéng)與責(zé)任的深化內(nèi)涵、責(zé)任與才能的辯證關(guān)系，以及責(zé)任感對(duì)培養(yǎng)道德品質(zhì)、對(duì)工作成效和社會(huì)開(kāi)展的影響等，使我深受教育。現(xiàn)實(shí)生活中不乏有各種各樣的人才，可真正能負(fù)責(zé)人的、能將責(zé)任作為義務(wù)的人才卻寥寥無(wú)幾。如今的工作中太多的只是借口、抱怨和不滿，而這些人的結(jié)果往往也是以失敗而告終，正如書(shū)中所說(shuō)你對(duì)工作的態(tài)度決定你對(duì)人生的態(tài)度;你在工作中的表現(xiàn)決定了你在人生中的表現(xiàn);你在工作中的成就決定了你在人生中的成就。只有責(zé)任與才能并有的人才才是企業(yè)真正需要的人才。責(zé)任本身就是一種才能。假設(shè)一個(gè)所謂的人才對(duì)待自己的工作只有才能而沒(méi)有任何責(zé)任心，那么他的工作再努力其業(yè)績(jī)也不會(huì)有質(zhì)的進(jìn)步，更不會(huì)出色。每天也就是枯燥的重復(fù)著機(jī)械的工作，然而只有將責(zé)任放在工作的第一位，運(yùn)用自己的才能與激情去努力才能產(chǎn)出最高效率，才能釋放出自己的宏大潛能，才能使自己的工作充滿活力，使工作生動(dòng)而有趣。責(zé)任是一切行動(dòng)的根，是工作效率的根底，只有具備了責(zé)任心的工作才能出色，也只有具備責(zé)任心的人才能勝任。人處在社會(huì)的角色不同，所肩負(fù)的責(zé)任也不同，有家庭的、社會(huì)的、工作的等等，但不管任何時(shí)候我們都不能放棄它，扛著它就是扛著生命的信念，由此我聯(lián)想到了我以前的工作，由于年齡較大一些，而且我也滿足于現(xiàn)狀，我認(rèn)為工作是責(zé)任，常常以消極的態(tài)度對(duì)待，在執(zhí)行力和創(chuàng)造力等方面積極性也不是很高。書(shū)中說(shuō)假設(shè)你非常熱愛(ài)工作，你的生活就是天堂;假設(shè)你非常討厭工作，你的生活就是地獄。正是因這句話讓我徹底覺(jué)悟，我要改變、我必須改變，如今，我徹底改變以前那種消極的態(tài)度，以一種全新的富有激情的、具備責(zé)任感的精神去投入工作、去表達(dá)自己的價(jià)值、去實(shí)現(xiàn)自我。因?yàn)闆](méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。關(guān)鍵是你是否主動(dòng)，只要你想做、你愿意做、你就會(huì)做的很好。就象書(shū)中所說(shuō)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，擁有熱情就如同生命。憑借熱情我們可以釋放出潛在的宏大能量，開(kāi)展出一種堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性;憑借熱情我們可以把枯燥無(wú)味的工作變的生動(dòng)有趣，使自己充滿活力，培養(yǎng)自己對(duì)事業(yè)的狂熱追求;憑借熱情，我們可以感染周圍的同事，讓他們理解你、支持你，擁有良好的人際關(guān)系;憑借熱情，我們可以獲得老板的提拔和重用，贏得珍貴的成長(zhǎng)和開(kāi)展時(shí)機(jī)。責(zé)任從大的方面來(lái)講是一個(gè)人從事工作的根本準(zhǔn)那么，最起碼的敬業(yè)精神;從小的方面來(lái)說(shuō)是一個(gè)人對(duì)工作態(tài)度的根本準(zhǔn)那么。同樣一個(gè)調(diào)查問(wèn)題，讓不同的三個(gè)人去做調(diào)查結(jié)果，由于責(zé)任心的不同卻有三種不同的結(jié)果反響。關(guān)鍵就是你有沒(méi)有責(zé)任心，我想任何一個(gè)企業(yè)都不會(huì)聘用一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人作為公司的一名領(lǐng)導(dǎo)干部，即使他的才能再?gòu)?qiáng)也不會(huì)錄用。就象西點(diǎn)軍校要求的那樣：沒(méi)有責(zé)任感的軍官不是好軍官;沒(méi)有責(zé)任感的員工不是優(yōu)秀員工;沒(méi)有責(zé)任感的公民不是好公民。要想工作出色你就必須加倍努力，要想工作卓著，你就必須富有高度的責(zé)任心，否那么只是一個(gè)空想而已。熱情來(lái)于我們對(duì)工做的責(zé)任感，其實(shí)成敗之間的因果關(guān)系就在于你是否去做了，你是否用心去做了，你是否負(fù)責(zé)任的去做了。書(shū)中說(shuō)一個(gè)員工才能再?gòu)?qiáng)，假設(shè)他不愿意付出，他就不能為企業(yè)實(shí)現(xiàn)價(jià)值，而一個(gè)全身心愿意為企業(yè)付出的員工即使才能稍遜一籌，也可以創(chuàng)造出最大的價(jià)值來(lái)。當(dāng)企業(yè)將一個(gè)團(tuán)隊(duì)交給你來(lái)帶著，假設(shè)你全身心的投入的去帶著，運(yùn)用你的才能極具責(zé)任心的去帶著你的團(tuán)隊(duì)，去奮斗，去努力那么你所得到不僅僅是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的信任，更是成功的階梯;而當(dāng)你漫不經(jīng)心的，沒(méi)有責(zé)任心的去帶著你的團(tuán)隊(duì)那么你將失去的不僅僅是失敗，甚至可能造成更大的損失。責(zé)任首先是你對(duì)待工作的態(tài)度，一位成功大師說(shuō)過(guò)認(rèn)清自己在做什么，你就已經(jīng)完成一半的責(zé)任，責(zé)任不是與身與身俱來(lái)的，它是一種態(tài)度，是在實(shí)際工作過(guò)程中的一種態(tài)度，一種習(xí)慣，是盡職盡責(zé)的重要表現(xiàn)。在實(shí)際工作中的我將立足本崗，腳踏實(shí)地、勤奮苦干盡職盡責(zé)的做好各項(xiàng)工作，讓自己的工作充滿激情，富有責(zé)任，讓自己的表現(xiàn)締造出色，運(yùn)用自己的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)干，去努力，去履行自己的職責(zé)，去實(shí)現(xiàn)公司的愿景，從自身去表達(dá)公司的價(jià)值、實(shí)現(xiàn)公司的價(jià)值。加強(qiáng)自身品德、素養(yǎng)從而讓自己具備做一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀品德，更高素養(yǎng)。書(shū)中說(shuō)團(tuán)隊(duì)最需要的是成員們的協(xié)作和彼此的責(zé)任感，只有這樣團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)才能最終實(shí)現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)的成功靠的是成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感，成員的成功靠的是彼此的責(zé)任感團(tuán)隊(duì)的力量是宏大的，關(guān)鍵是你如何的去發(fā)揮，如何去調(diào)動(dòng)，如何去以身作那么，如何負(fù)起你的責(zé)任。對(duì)于一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，能不能領(lǐng)導(dǎo)好一個(gè)企業(yè)，首先取決于他的責(zé)任與才能，責(zé)任決定工作，決定成果，決定一個(gè)企業(yè)成敗的關(guān)鍵。讓我們承擔(dān)起屬于自己的甚至更多的責(zé)任;為了自己，為了榮譽(yù)而努力，對(duì)待工作是全力以赴，滿腔熱情;為責(zé)任而工作，就是為自己，為將來(lái)而努力，在工作中表現(xiàn)出色直致卓越，全力以赴，最完美地履行自己的職責(zé)，讓努力成為一種習(xí)慣。努力工作，忠誠(chéng)于企業(yè)，在保衛(wèi)企業(yè)榮譽(yù)的同時(shí)，也樹(shù)立了自己的榮譽(yù)，自己就向成功更邁進(jìn)了一步。《責(zé)任勝于才能》心得二：8月6日我有幸聆聽(tīng)著名培訓(xùn)專家張戴金講師關(guān)于責(zé)任勝于才能的精彩講座，張教師幽默幽默的語(yǔ)言和得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式對(duì)責(zé)任勝于才能的深化剖析在我心中引起強(qiáng)烈震動(dòng)和共鳴。在此感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，讓我受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)責(zé)任以及責(zé)任為什么勝于才能有了更進(jìn)一步的理解和領(lǐng)悟，我相信這對(duì)我以后的工作將有莫大的幫助。工作既意味著將有責(zé)任的產(chǎn)生。沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。在日常工作中，敢于承擔(dān)責(zé)任的人，可能會(huì)更出色地完成任務(wù)，并盡可能完全的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，充分表達(dá)自己的價(jià)值。反之，不能承擔(dān)起責(zé)任的人，只能一味推卸自己的責(zé)任，給別人帶來(lái)費(fèi)事的同時(shí)，自己的工作也可能舉步維艱。長(zhǎng)此以往，失去的東西將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于當(dāng)初承擔(dān)責(zé)任付出的代價(jià)。從這個(gè)意義來(lái)講，雖然我只是公司及其普通的一員，即便每天做的都是一般性的日常工作，也將重新審視，看重自己的工作，努力做好工作，進(jìn)而增強(qiáng)自己的責(zé)任感、使命感，為公司開(kāi)展前進(jìn)奉獻(xiàn)綿薄之力。責(zé)任勝于才能。在現(xiàn)實(shí)生活以及工作中，責(zé)任經(jīng)常被無(wú)視，人們總是片面地強(qiáng)調(diào)才能的重要性。一個(gè)人才能強(qiáng)當(dāng)然是好事，但是假設(shè)他不愿意付出，沒(méi)有責(zé)任心，在工作中就不會(huì)創(chuàng)造多少價(jià)值。而一個(gè)愿意為事業(yè)全身心付出、有責(zé)任心的人，即使才能稍遜一籌，創(chuàng)造出的價(jià)值或許要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于前者。當(dāng)然，責(zé)任勝于才能不是對(duì)才能的否認(rèn)，一個(gè)只有責(zé)任感而無(wú)才能的人，是不會(huì)有多少作為的。勇于承擔(dān)責(zé)任是一種品質(zhì)的表達(dá)，是一種態(tài)度，同時(shí)責(zé)任與忠誠(chéng)也息息相關(guān)。忠誠(chéng)是一種對(duì)所從事職業(yè)的敬業(yè)精神。富有責(zé)任感的人對(duì)其事業(yè)也一定是忠誠(chéng)的，可以做到忠于職守，這種人即使身處逆境也會(huì)鼓足勇氣，面對(duì)誘惑也會(huì)不為之所動(dòng)。他會(huì)很好的抑制自己，執(zhí)著英勇，激發(fā)潛能，奔向成功并樂(lè)在其中。工作中假設(shè)我們富有責(zé)任心，那么忠誠(chéng)將變成一種自覺(jué)的行為。也將喚醒我們的責(zé)任感、自信心，激發(fā)人格的力量。我們會(huì)因?yàn)橐獡?dān)負(fù)的責(zé)任而變得更加英勇和堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)調(diào)動(dòng)起所有的潛能提升自己的才能，把工作做的更好。缺乏責(zé)任心與借口并存。承擔(dān)責(zé)任意味著不允許尋找借口。一個(gè)有高度責(zé)任心的人，是不會(huì)找借口的。即使工作遇到困難，他尋找的是解決問(wèn)題的方法和途徑，需要的是一種百折不撓的精神而不是絞盡腦汁的找借口，這樣的人往往會(huì)成為領(lǐng)域的成功者，其所作為必為別人所敬仰。而一個(gè)缺乏責(zé)任心的人，考慮更多的是盡力而為，對(duì)于完不成任務(wù)，因?yàn)檎业搅俗砸詾楹锨楹侠淼慕杩冢纯上蛏霞?jí)交差，放棄了追求成功，終將與成功無(wú)緣，或者說(shuō)假設(shè)想成功必然會(huì)走更多曲折的路。為自己負(fù)責(zé)，為別人負(fù)責(zé)。一個(gè)對(duì)工作有高度責(zé)任感的人，會(huì)花更多的時(shí)間去尋找更多的時(shí)機(jī)和可能性，當(dāng)然更值得信任，同時(shí)也會(huì)因此更能得到別人的信賴，能更好的掌控自己命運(yùn)。一個(gè)對(duì)工作負(fù)責(zé)的人，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)的人。在以后的工作中我要把責(zé)任二字放在心中重要位置，當(dāng)做我做人的準(zhǔn)那么。我將英勇地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任，認(rèn)認(rèn)真真地做好分內(nèi)工作，高質(zhì)量完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作，讓自己成為一個(gè)有價(jià)值的人。《責(zé)任勝于才能》心得三：近日工作之余，認(rèn)真地閱讀了《責(zé)任勝于才能》這本書(shū)。這本書(shū)針對(duì)職業(yè)精神與價(jià)值觀念進(jìn)展了系統(tǒng)的討論，深化地剖析了在工作中責(zé)任勝于才能的行為準(zhǔn)那么，獲得了一些收獲。在這本書(shū)中，對(duì)責(zé)任做了非常精辟的闡釋，責(zé)任首先是一種使命，是一種與生俱來(lái)的伴隨著每一個(gè)生命的使命。事實(shí)上，只有勇于承擔(dān)責(zé)任的人，才有可能被賦予更多的使命。一個(gè)缺乏責(zé)任感的人，首先會(huì)失去社會(huì)對(duì)他的認(rèn)可，失去別人對(duì)他的信任，甚至失去自身的立命之本。工作意味著責(zé)任。沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。無(wú)論做什么工作，敢于承擔(dān)責(zé)任的人，就會(huì)出色地完成任務(wù)。就會(huì)發(fā)揮自己的價(jià)值;反之，不能承擔(dān)起自己責(zé)任的人，就會(huì)懈怠自己的責(zé)任，就可能給別人帶來(lái)不必要的費(fèi)事，甚至給別人帶來(lái)生命的威脅。從這個(gè)意義來(lái)看，我作為一名普通的機(jī)關(guān)工作人員，即使每天在做的是日常一般性的工作，都要看重自己的工作，進(jìn)而增強(qiáng)高度的責(zé)任感、使命感。一個(gè)對(duì)自己的工作有高度責(zé)任感的人，會(huì)花更多的時(shí)間去尋找更多時(shí)機(jī)和可能性，更值得信任。同時(shí)，也會(huì)因此得到更多人的信賴，更多地把握了掌控自己命運(yùn)的時(shí)機(jī)和才能。一個(gè)對(duì)工作負(fù)責(zé)的人，更是對(duì)自己命運(yùn)負(fù)責(zé)的人。從這個(gè)角度來(lái)看，工作是為自己做的。責(zé)任勝于才能。在現(xiàn)實(shí)生活以及工作中，責(zé)任經(jīng)常被無(wú)視，人們總是片面地強(qiáng)調(diào)才能。一個(gè)人才能強(qiáng)是件好事，但是，假設(shè)他不愿意付出，他就不能在工作中創(chuàng)造更多價(jià)值。而一個(gè)愿意為事業(yè)全身心付出的工作人員，即使才能稍遜一籌，也可以創(chuàng)造出最大的價(jià)值來(lái)。當(dāng)然，責(zé)任勝于才能，并不是對(duì)才能的否認(rèn)。一個(gè)只有責(zé)任感而無(wú)才能的人，是無(wú)用之人。而責(zé)任需要用業(yè)績(jī)來(lái)證明，業(yè)績(jī)是靠才能去創(chuàng)造的。責(zé)任表達(dá)忠誠(chéng)。忠誠(chéng)是一種職業(yè)的責(zé)任感，是一種對(duì)職業(yè)的忠誠(chéng)，是對(duì)從事職業(yè)的敬業(yè)精神。一旦養(yǎng)成對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)和責(zé)任感，我們即使面對(duì)逆境，也會(huì)鼓足勇氣;面對(duì)誘惑，也會(huì)不為所動(dòng)。會(huì)抑制困難險(xiǎn)阻，執(zhí)著英勇，發(fā)揮潛能，奔向成功并樂(lè)在其中。當(dāng)我們對(duì)職業(yè)懷感恩之心，對(duì)職業(yè)的忠誠(chéng)將變成自覺(jué)的行動(dòng)。對(duì)職業(yè)的忠誠(chéng)，也將喚醒我們的責(zé)任感、自信心，激發(fā)人格的力量。我們會(huì)因?yàn)橐獡?dān)負(fù)的責(zé)任而變得更加英勇和堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)調(diào)動(dòng)起所有的潛能，開(kāi)展自己的才能。責(zé)任不允許尋找借口。借口與責(zé)任心有關(guān)。一個(gè)有高度責(zé)任心的人，是從來(lái)不找借口的。即使工作遇到困難，他努力尋找的是解決問(wèn)題的方法、途徑，是認(rèn)定了目的后的百折不撓。而一個(gè)缺乏責(zé)任心的人，考慮更多的是盡力就可心安，而對(duì)于完不成任務(wù)，因?yàn)檎业搅俗砸詾楹锨楹侠淼慕杩冢梢韵蝾I(lǐng)導(dǎo)交差，就放棄了追求成功的努力。學(xué)習(xí)使我懂得：工作意味著責(zé)任，工作呼喚責(zé)任，工作需要忠誠(chéng)，工作要做到更好。____下一頁(yè)還有更多精彩的責(zé)任勝于才能讀書(shū)心得體會(huì)責(zé)任勝于才能讀書(shū)心得體會(huì)篇一：何為責(zé)任?簡(jiǎn)單而言，責(zé)任就是一個(gè)人對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。責(zé)任就是對(duì)工作的完成，就是對(duì)職位的堅(jiān)守，就是對(duì)人性的升華;責(zé)任意味著付出，意味著奉獻(xiàn)。同樣的一件工作由于態(tài)度不一樣，負(fù)責(zé)程度不一樣，所產(chǎn)生的效果也就完全不一樣。責(zé)任從大道理說(shuō)，就是最根本的職業(yè)精神，從小處來(lái)說(shuō)即一個(gè)人做事的根本準(zhǔn)那么。一個(gè)人無(wú)論才能大小，主要看你對(duì)工作、對(duì)事情，有沒(méi)有責(zé)任心，敢不敢負(fù)責(zé)任，假設(shè)你的才能再大，很能辦事，但由于你驕傲自滿，不負(fù)責(zé)任，很容易辦的事情，也會(huì)辦不好，這就說(shuō)明，一個(gè)缺乏責(zé)任感的人，或者一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人，首先失去了社會(huì)對(duì)自己的根本認(rèn)可，其次失去了別人對(duì)自己的信任與尊重，所以講，這責(zé)任是一種俱有至高無(wú)上的價(jià)值，是人生的一種追求，責(zé)任就是對(duì)自己所負(fù)使命的忠誠(chéng)和守信，責(zé)任就是對(duì)自己工作的出色完成。《孫子兵法》曾經(jīng)闡述過(guò)領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)為：將者，智信仁勇嚴(yán)也。其中的勇就是有勇氣，有魄力，敢做敢當(dāng)，敢冒風(fēng)險(xiǎn)，勇于負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任。不僅如此，美國(guó)管理學(xué)家包莫爾教授提出領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的10種才能，其中第4種就是勇于負(fù)責(zé)：對(duì)上、下級(jí)、客戶及整個(gè)社會(huì)抱有高度責(zé)任心。可見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)者必須是有責(zé)任的人。正如愛(ài)默生所說(shuō)：責(zé)任具有至高無(wú)上的價(jià)值，它是一種偉大的品格，在所有價(jià)值中它處于最高的位置。責(zé)任勝于才能!因?yàn)楣ぷ鳠o(wú)小事，責(zé)任表達(dá)在細(xì)節(jié)中，負(fù)責(zé)任就是從細(xì)節(jié)做起。因此為了這份責(zé)任，我們必須吃得起苦，受得起累，腳踏實(shí)地，勤奮苦干地抓好每一件小事，在細(xì)節(jié)中表達(dá)責(zé)任，在奉獻(xiàn)中表達(dá)責(zé)任。既然已從事了某一職業(yè)，被安排在一個(gè)崗位，就不能僅僅只享受工作帶來(lái)的好處和快樂(lè)，而是必須承受它的全部，即使是屈辱和責(zé)罵，那也是這項(xiàng)工作不可或缺的一部分。所以，我們要做的就是在工作中不找借口，勇于負(fù)責(zé)。工作中難免會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，當(dāng)遇到問(wèn)題和困難的時(shí)候，要主動(dòng)去尋找方法解決，而不是找借口回避責(zé)任。要堅(jiān)信方法總比問(wèn)題多!偉大的創(chuàng)造家愛(ài)迪生數(shù)百次的實(shí)驗(yàn)失敗都不能磨滅他的信心，當(dāng)一場(chǎng)大火燒毀了他的全部設(shè)備時(shí)，他沒(méi)有被嚇到，而是微笑著說(shuō)：災(zāi)難有災(zāi)難的價(jià)值。我們的錯(cuò)誤被全部燒毀了，如今終于可以重新開(kāi)始了!這種樂(lè)觀向上的態(tài)度，不正是對(duì)責(zé)任心最好的詮釋嗎?讓我們從如今做起，從小事做起，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，認(rèn)真地對(duì)待每一件工作和事情，做一個(gè)有責(zé)任的人，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓奮進(jìn)，獲得家庭事業(yè)雙豐收，迎接嶄新的人生。讓我們一起在承擔(dān)責(zé)任的同時(shí)，一起感受工作的幸福吧!責(zé)任勝于才能讀書(shū)心得體會(huì)篇二：當(dāng)下，正值全國(guó)上下掀起學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的高潮，國(guó)家把誠(chéng)信建立納入治國(guó)方略，足以說(shuō)明道德的力量在人類進(jìn)程中的宏大推動(dòng)力。花了一整天功夫，一口氣把這本《責(zé)任勝于才能》的書(shū)讀完，掩卷之后，我陷入了深深地考慮。是啊，到底什么是責(zé)任?什么是責(zé)任感?才能對(duì)于責(zé)任的承載又是多少?怎樣處理好責(zé)任與才能的辯證關(guān)系?我們個(gè)體應(yīng)該在日常生活和工作中具有什么樣的責(zé)任感?責(zé)任與做人做事又應(yīng)該遵循什么樣的準(zhǔn)那么?腦子里突然就有了許許多多的思想，暫且寫(xiě)一點(diǎn)，也算是沒(méi)有枉花時(shí)間讀這本書(shū)。說(shuō)起責(zé)任，書(shū)中說(shuō)，責(zé)任是一種與生俱來(lái)的使命，它伴隨著每一個(gè)人生命的始終。在這個(gè)世界上，每一個(gè)人都會(huì)同時(shí)扮演著多個(gè)不同的角色，而每一種角色又都承擔(dān)著不同的責(zé)任。說(shuō)到底，從我們記事起，責(zé)任便伴隨我們左右。孩提時(shí)代，父母教我們?nèi)绾紊钇鹁樱绾喂?jié)約?教師教我們學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)，這時(shí)，孩子有責(zé)任嗎?叫我說(shuō)，有。因?yàn)楹⒆訒?huì)從父母和教師眼中漸漸讀懂什么叫責(zé)任，對(duì)于孩子，責(zé)任是讀書(shū)，不打架不偷竊，做一個(gè)好孩子;等到稍長(zhǎng)大了，孩子廉價(jià)懂得了如何為父母分擔(dān)生活的重負(fù)，也會(huì)知曉肩上的責(zé)任不僅僅來(lái)于父母的辛勞，還來(lái)于整個(gè)社會(huì)對(duì)之影響的潛移默化;等到戀愛(ài)、婚姻、家庭了，我們會(huì)覺(jué)得責(zé)任更重了，愛(ài)人和孩子需要你去呵護(hù)，婚姻和家庭需要你去努力的經(jīng)營(yíng);等到父母老了，我們更需要擔(dān)負(fù)起贍養(yǎng)、照顧的責(zé)任;往大處說(shuō)，相對(duì)于我們的國(guó)家，我們可能會(huì)覺(jué)得擔(dān)子更重。我們每個(gè)人都會(huì)有一項(xiàng)工作，雷鋒同志對(duì)待工作象夏天一樣熱情，正是緣于一種內(nèi)心的從善和對(duì)國(guó)家對(duì)人民的忠誠(chéng)感，而這種忠誠(chéng)就是一種責(zé)任感的詳細(xì)表達(dá)。今天我們學(xué)雷鋒，不能單單停留在口頭上，也不要總認(rèn)為雷鋒叔叔，三月來(lái)，四月走，認(rèn)為是走過(guò)場(chǎng)。其實(shí)雷鋒精神作為一種時(shí)代產(chǎn)物，恰恰是人們精神領(lǐng)域的深層次追求。雷鋒同志平常只是做了一點(diǎn)好事，沒(méi)有驚天地、泣鬼神的壯舉，但就是這些不起眼的小事，才是植根于我們心靈的通向道德此岸的航船。為別人做一點(diǎn)小事，也是責(zé)任的表達(dá)。常言道：勿以善小而不為，說(shuō)的就是我們不能因?yàn)槭且患∈露恍既プ觯鴳?yīng)該從小處著手，從小事做起。這本書(shū)其實(shí)是從工作角度展開(kāi)對(duì)責(zé)任的闡述和辨析的。那么，我們?cè)谌粘９ぷ髦性鯓釉敿?xì)表達(dá)良好的職業(yè)精神，展示良好的精神風(fēng)貌，應(yīng)具備什么樣的責(zé)任感呢?責(zé)任是永久的職業(yè)精神。假設(shè)說(shuō)智慧和才能像金子一樣珍貴，那么勇于負(fù)責(zé)的精神那么更為可貴。我們說(shuō)，一個(gè)民族假設(shè)缺少勇于負(fù)責(zé)的精神，這個(gè)民族就沒(méi)有什么希望;一個(gè)單位，一個(gè)組織，假設(shè)缺少勇于負(fù)責(zé)的精神，就難以得到開(kāi)展;到一個(gè)人,假設(shè)缺乏勇于負(fù)責(zé)的精神，這個(gè)人就會(huì)被人輕視。所以說(shuō)一個(gè)人要做好工作，首先必需要有高度的責(zé)任感。工作中，一個(gè)人有責(zé)任感，那他即使才能稍差點(diǎn)，工作也會(huì)非常出色。因?yàn)檫@個(gè)人有責(zé)任感，必然會(huì)全身心地投入到工作中去，某種情況下，可以彌補(bǔ)其才能方面的缺乏。而一個(gè)很有才能的人，假設(shè)缺少責(zé)任感，那么，也不會(huì)使組織得到最滿意的效果。任何事物都具有兩面性。我們說(shuō)，光有責(zé)任感也不能圓滿組織的愿景，因?yàn)椋僭O(shè)光有責(zé)任感，而沒(méi)有與之匹配的知識(shí)和才能，同樣不能圓滿。比方說(shuō)，我們一個(gè)只有小學(xué)文化的人從事高科技產(chǎn)品的研發(fā)，除了例外，這個(gè)人即使再有責(zé)任感，但囿于其才能，同樣不會(huì)有好的結(jié)果。所以說(shuō)，責(zé)任是建立在才能的根底之上的，才能可以承載責(zé)任的意義所在之處就是：責(zé)任依賴于才能，而才能需要責(zé)任。無(wú)論一個(gè)人多么優(yōu)秀，他的才能都要通過(guò)盡職盡責(zé)的工作才能完善地展現(xiàn)。責(zé)任表達(dá)出一個(gè)人責(zé)任感的強(qiáng)弱，才能那么可以表現(xiàn)為一個(gè)人辦事的效率。在工作中有責(zé)任感有才能才是精英，有才能、無(wú)責(zé)任感可能會(huì)壞大事，而無(wú)才能又無(wú)責(zé)任感的人就可想而知了。有責(zé)任感，無(wú)論你身處何職業(yè)，何崗位，都能集理想、信念、道德、品格于一身。作為一名人社人，我們應(yīng)該具有什么樣的責(zé)任感?在工作中又怎樣表達(dá)工作才能呢?我們都知道，人社部門承擔(dān)著社會(huì)根底生活的方方面面，是民生領(lǐng)域的重要部門，責(zé)任可謂重大。而且，我們通常接觸的都是最低層的普通老百姓。特別是我們從事____工作的人員，沒(méi)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，是難以干好這項(xiàng)工作的。有責(zé)任感，你就可以做到對(duì)每一名勞動(dòng)者笑臉相迎，也許你的一句暖語(yǔ)，可以使得別人心情開(kāi)朗，摒棄前嫌;有責(zé)任感，你就會(huì)在工作中耐心地傾聽(tīng)勞動(dòng)者的心聲，為他們排憂解難;有責(zé)任感，你就可以在調(diào)查處理詳細(xì)案件時(shí)，恪盡職守，嚴(yán)于律己，效勞到位;有責(zé)任感，你就會(huì)遵守各種規(guī)章制度，崇尚清廉，與人為善。在該書(shū)中，有一句話叫：沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。假設(shè)你有足夠的責(zé)任意識(shí)，你將會(huì)變得足夠強(qiáng)大，我們的人力資和社會(huì)保障事業(yè)也會(huì)因?yàn)槟愕倪@份責(zé)任感而變得非常精彩和榮光。我們今天講誠(chéng)信也與責(zé)任感具有相通之處。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步形成，我們國(guó)家的誠(chéng)信機(jī)制似乎是跟不上時(shí)代開(kāi)展的節(jié)奏。因此，我們說(shuō)，誠(chéng)信機(jī)制的喪失，需要我們國(guó)人好好地反思。我們講責(zé)任感，其實(shí)就是在講誠(chéng)信。你對(duì)工作具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，正是一個(gè)人誠(chéng)信度的一個(gè)反映。做好一項(xiàng)工作，應(yīng)從誠(chéng)信開(kāi)始。有誠(chéng)信，才有責(zé)任。誠(chéng)信，來(lái)之于仁慈本性的發(fā)散，而責(zé)任感使誠(chéng)信更具有耀眼的光芒。我們經(jīng)常可以看到市場(chǎng)上假藥、假食品泛濫，就是因?yàn)橛胁糠秩巳狈φ\(chéng)信，缺乏責(zé)任感造成的。所以，要我說(shuō)，一個(gè)誠(chéng)信的人通常也具有較強(qiáng)的責(zé)任感。這就回到我開(kāi)頭說(shuō)的責(zé)任感與做人做事應(yīng)遵循什么樣的準(zhǔn)那么。說(shuō)到底，責(zé)任就是勇于擔(dān)當(dāng)。對(duì)工作善始善終，盡心盡力，從身邊事做起，從小事做起，不推卸責(zé)任，高效工作的同時(shí)，也提升你的才能。讀這本書(shū)的意義在于我們要領(lǐng)會(huì)這些道理。強(qiáng)調(diào)責(zé)任，并不是說(shuō)才能是次要的，相反，具有良好責(zé)任感的人，他會(huì)盡可能地彌補(bǔ)自身知識(shí)或某些方面的缺乏，把工作做到最好。讀一本書(shū)，就是與一個(gè)高尚的人對(duì)話，假設(shè)說(shuō)我以上所寫(xiě)還很有些粗淺，但我們至少可以從中學(xué)到：我們都應(yīng)該做一個(gè)有責(zé)任感的人。責(zé)任勝于才能讀書(shū)心得體會(huì)篇三：近期，我選擇了《責(zé)任勝于才能》這本書(shū)來(lái)閱讀，這本書(shū)主要從八個(gè)方面和很多個(gè)詳細(xì)的事例來(lái)告訴大家責(zé)任的重要性!如今的社會(huì)并不缺少有才能的人，但每個(gè)企業(yè)真正需要的那么是極有才能又富有責(zé)任感的人才!就像一位偉人所說(shuō)人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)的精神之后。在責(zé)任的內(nèi)在力量的驅(qū)使下，我們常常油然而生一種崇高的使命感和歸屬感。正是這樣，一個(gè)有責(zé)任感的人才會(huì)給別人信任感，會(huì)吸引更多的人與自己合作。責(zé)任和我們的工作、生活親密相關(guān)。有人說(shuō)假設(shè)你非常熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂;假設(shè)你非常討厭工作，你的生活就是地獄。在我們每個(gè)人的生活當(dāng)中，有大部分的時(shí)間和工作是聯(lián)絡(luò)在一起的，責(zé)任就是對(duì)工作的出色完成，責(zé)任就是忘我的堅(jiān)守，責(zé)任就是人性的升華，作為教師的我們更應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，對(duì)我們的學(xué)生負(fù)責(zé)的同時(shí)也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)!當(dāng)我閱讀第一部分責(zé)任，對(duì)使命的忠誠(chéng)和信守。這里有這樣一個(gè)故事是我感受頗深，故事介紹的是美國(guó)獨(dú)立企業(yè)聯(lián)盟____杰克*法里斯曾對(duì)人說(shuō)的自己少年時(shí)的一段經(jīng)歷在杰克*法里斯13歲時(shí)，他開(kāi)始在他父母的加油站工作。那個(gè)加油站里有3個(gè)加油泵，2條修車地溝和1間打蠟房。法里斯想學(xué)修車，但他父親讓他在前臺(tái)接待顧客。當(dāng)有汽車開(kāi)進(jìn)來(lái)時(shí)，法里斯必須在車子停穩(wěn)前就站到車門前，然后檢查油量、蓄電池、傳動(dòng)帶、膠皮管和水箱。法里斯注意到，假設(shè)他干得好的話，顧客大多還會(huì)再來(lái)。于是，法里斯總是多干一些，幫助顧客擦去車身、擋風(fēng)玻璃和車燈上的污漬。有段時(shí)間，每周都有一位老太太開(kāi)著她的車來(lái)清洗和打蠟，這個(gè)車的車內(nèi)地板凹陷極深，很難清掃。而且，與這位老太太極難打交道，每次當(dāng)法里斯給她把車準(zhǔn)備好時(shí)，她都要仔細(xì)檢查一遍，讓法里斯重新清掃，直到去除完每一縷棉絨和灰塵，她才滿意。終于，有一次，法里斯實(shí)在忍受不了了，他不愿意在伺候她了。法里斯回憶道，他的父親告誡他說(shuō)：孩子，記住了，這就是你的工作!不管顧客說(shuō)什么或做什么，你都要做好你的工作，并以應(yīng)有的禮貌去對(duì)待顧客。父親的話讓法里斯深受震動(dòng)，法里斯說(shuō)道：正是在加油站的工作使我學(xué)習(xí)到了嚴(yán)格的職業(yè)道德和應(yīng)該如何對(duì)待顧客，這些東西在我以后的職業(yè)生涯中起到了非常重要的作用。在這個(gè)故事里父親的話孩子，記住了，這就是你的工作!不管顧客說(shuō)什么或做什么，你都要做好你的工作，并以應(yīng)有的禮貌去對(duì)待顧客。讓我感觸很深，作為教師的我，在工作中難免會(huì)遇到一些淘氣的學(xué)生或者說(shuō)行為習(xí)慣較差的學(xué)生，我們同樣要耐心的用自己的愛(ài)心去教育學(xué)生，而不是厭惡他們或是其它。就像書(shū)上說(shuō)的，既然已從事了一種職業(yè)，選擇了一個(gè)崗位，就必須承受它的全部，就算是屈辱和責(zé)罵，那也是這項(xiàng)工作的一部分，而不是僅僅享受工作給你帶來(lái)的好處和快樂(lè)。就算我們的學(xué)生在頑皮，我們同樣不能丟棄他們，而是要勇于面對(duì)，耐心教育，使之成才。而我們的責(zé)任就是教育好我們的學(xué)生。面對(duì)職業(yè)，面對(duì)自己的工作崗位，我們應(yīng)時(shí)刻記住：這就是你的工作，不要忘記你的責(zé)任，工作呼喚責(zé)任，工作意味著責(zé)任。在第二部分里，介紹了工作中責(zé)任勝于才能這個(gè)內(nèi)容。人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)的精神之后。責(zé)任可以讓一個(gè)人具有最正確的精神狀態(tài)，精力旺盛的投入工作，并將自己的潛能發(fā)揮到極致。當(dāng)要執(zhí)行任務(wù)時(shí)，逃避責(zé)任的人會(huì)對(duì)自己或同伴說(shuō)算了，太困難了，到時(shí)老板過(guò)問(wèn)起來(lái)，我們就說(shuō)條件太缺乏。或者說(shuō)不去做了，到時(shí)對(duì)老板說(shuō)人手不夠。這樣的員工，多么令人絕望啊!他們不僅是逃避責(zé)任，更是對(duì)自己才能的踐踏，對(duì)自己開(kāi)拓精神的扼殺。逃避責(zé)任的人，也容許以得到暫時(shí)不執(zhí)行任務(wù)的清閑，但卻失去了重要的成長(zhǎng)時(shí)機(jī)你什么都不做，到哪去學(xué)習(xí)技能，哪去積累經(jīng)歷呢?確實(shí)，富有責(zé)任感的員工，富有開(kāi)拓和創(chuàng)新精神的員工，他們絕不會(huì)在沒(méi)有努力的情況下就事先找好借口，他們會(huì)想盡一切方法完成公司交給的任務(wù)。條件不具備，他們會(huì)創(chuàng)造條件;人手不夠，他會(huì)知道自己要多做一些，多付出一些經(jīng)歷和時(shí)間。他們不管被派向哪里，都不會(huì)無(wú)功而返，都會(huì)在不同的崗位上讓才能展現(xiàn)出最大的價(jià)值。我們?cè)诠ぷ髦型瑯訒?huì)有很多自我挑戰(zhàn)的時(shí)機(jī)，一些工作并不是什么硬性的規(guī)定，這些工作自主性較大，可自己拿主意要不要做，當(dāng)然，不做可以得到暫時(shí)的清閑，但是清閑的同時(shí)，自己也等于放棄了自己在這方面的才能的發(fā)揮和展現(xiàn)的時(shí)機(jī)，或者說(shuō)，有些工作草草應(yīng)付等這些行為都是對(duì)工作的不負(fù)責(zé)任的同時(shí)也是對(duì)自己的人生不負(fù)責(zé)任。在我讀第六部分回絕借口，勇于負(fù)責(zé)。時(shí)，責(zé)任止于我這個(gè)標(biāo)題深深印入我的腦海。美國(guó)總統(tǒng)杜魯門上任后，在自己的辦公桌上擺了個(gè)牌子，上面寫(xiě)著bookofstophere，翻譯成中文是：?jiǎn)栴}到此為止。意思就是說(shuō)：讓自己負(fù)起責(zé)任來(lái)，不要把問(wèn)題丟給別人。由此可見(jiàn)，負(fù)責(zé)任是一個(gè)人不可缺少的精神。看到這里想起了我剛上班時(shí)的一個(gè)現(xiàn)象：因?yàn)樽约翰皇菐煼额悓W(xué)校畢業(yè)的，剛上班的那段時(shí)間，狀況真是不斷，尤其是學(xué)生管理這方面，老是有問(wèn)題，結(jié)果總是去費(fèi)事班主任教師，但當(dāng)我再去上課的時(shí)候，當(dāng)他們班主任教師不在的時(shí)候，我的課堂仍然出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)自己的課堂負(fù)責(zé)，誰(shuí)上課誰(shuí)負(fù)責(zé)!這就給我們的課堂提出了要求，給我們自己提出了要求，我們的課堂要自己負(fù)責(zé)，學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題要自己想方法解決。如今想想當(dāng)時(shí)我找班主任教師幫助就是逃避問(wèn)題、逃避責(zé)任的表現(xiàn)。責(zé)任止于我在我們的工作中這句話將會(huì)使我受益匪淺。在第八章中總述了責(zé)任：人生成就的基石。里面有這樣一個(gè)故事，生動(dòng)地說(shuō)明了你所做的努力并不完全是