25.矛和盾的集合進(jìn)攻雨點(diǎn)般刺殺伸出炮口龜縮左抵右擋難以招架集于一身龐然大物大顯神威矛盾坦克

預(yù)習(xí)任務(wù)單

老師寄語(yǔ)：在一定的時(shí)間內(nèi)，專注、高效學(xué)習(xí)，你是最有潛力的孩子。一、學(xué)習(xí)指南。1.課文：25矛和盾的集合2.學(xué)習(xí)達(dá)成目標(biāo)：任務(wù)一：學(xué)習(xí)本課生字，讀準(zhǔn)并能正確書(shū)寫(xiě)。

任務(wù)二：初讀課文，思考這個(gè)故事主要講了什么？

任務(wù)三：、發(fā)明家遇到了什么問(wèn)題？他是怎么想？怎么做的？

、從發(fā)明坦克的例子中，你明白了一個(gè)什么道理？、你還知道哪些事物的發(fā)明，是把“別人的長(zhǎng)處集于一身”的呢？二、學(xué)習(xí)筆記。

老師寄語(yǔ)：你真了不起，學(xué)習(xí)課文收獲這么多。（1）我認(rèn)為本課最難記的生字是：（），我要這樣記住它：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）我還知道把“別人的長(zhǎng)處集于一身”的例子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。老師寄語(yǔ)：完成了自學(xué)任務(wù)，你真了不起，現(xiàn)在放松放松，等著在課堂上展示你的智慧。

預(yù)習(xí)任務(wù)單

老師寄語(yǔ)：在一定的時(shí)間內(nèi)，專注、高效學(xué)習(xí)，你是最有潛力的孩子。一、學(xué)習(xí)指南。1.課文：25矛和盾的集合2.學(xué)習(xí)達(dá)成目標(biāo)：任務(wù)一：學(xué)習(xí)本課生字，讀準(zhǔn)并能正確書(shū)寫(xiě)。任務(wù)二：初讀課文，思考這個(gè)故事主要講了什么？

任務(wù)三：、發(fā)明家遇到了什么問(wèn)題？他是怎么想？怎么做的？

、從發(fā)明坦克的例子中，你明白了一個(gè)什么道理？、你還知道哪些事物的發(fā)明，是把“別人的長(zhǎng)處集于一身”的呢？二、學(xué)習(xí)筆記。老師寄語(yǔ)：你真了不起，學(xué)習(xí)課文收獲這么多。（1）我認(rèn)為本課最難記的生字是：（），我要這樣記住它：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）我還知道把“別人的長(zhǎng)處集于一身”的例子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。老師寄語(yǔ)：完成了自學(xué)任務(wù)，你真了不起，現(xiàn)在放松放松，等著在課堂上展示你的智慧。

“盾太小啦！如果盾大得像個(gè)鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳不到我啦！”

“可是，這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸?；?yàn)觚敗Ｗ孕l(wèi)是為了更好的進(jìn)攻呀！”發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題再次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題對(duì)了，在鐵屋子上開(kāi)個(gè)小洞，從洞里伸出進(jìn)攻的“矛”——槍口或炮口。當(dāng)然，這鐵屋子還要會(huì)跑，得裝上輪子，安上履帶。于是，發(fā)明家發(fā)明了坦克。解決問(wèn)題補(bǔ)充完善發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：……太……解決問(wèn)題：如果（要是）……就……再次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：可是，……卻……進(jìn)一步解決問(wèn)題:對(duì)了，……。當(dāng)然，還要……得……。結(jié)果：于是，……

預(yù)習(xí)任務(wù)單

老師寄語(yǔ)：在一定的時(shí)間內(nèi)，專注、高效學(xué)習(xí)，你是最有潛力的孩子。一、學(xué)習(xí)指南。1.課文：25矛和盾的集合2.學(xué)習(xí)達(dá)成目標(biāo)：任務(wù)一：學(xué)習(xí)本課生字，讀準(zhǔn)并能正確書(shū)寫(xiě)。任務(wù)二：初讀課文，思考這個(gè)故事主要講了什么？任務(wù)三：、發(fā)明家遇到了什么問(wèn)題？他是怎么想？怎么做的？

、從發(fā)明坦克的例子中，你明白了一個(gè)什么道理？、你還知道哪些事物的發(fā)明，是把“別人的長(zhǎng)處集于一身”的呢？二、學(xué)習(xí)筆記。

老師寄語(yǔ)：你真了不起，學(xué)習(xí)課文收獲這么多。（1）我認(rèn)為本課最難記的生字是：（），我要這樣記住它：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）我還知道把“別人的長(zhǎng)處集于一身”的例子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。老師寄語(yǔ)：完成了自學(xué)任務(wù)，你真了不起，現(xiàn)在放松放松，等著在課堂上展示你的智慧。

是的，誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者。我會(huì)用：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：……太……解決問(wèn)題：如果（要是）……就……再次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：可是，……卻……進(jìn)一步解決問(wèn)題:對(duì)