第一課時所見牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

清袁枚童年生活5.古詩詞三首學習提示：（1）自由讀三首古詩詞，借助拼音讀準詩句，把句子讀通順。（2）運用以前掌握的方法，結(jié)合詩詞的插圖和注釋，想想詩句的意思。

牧蓑遮醉媚鋤剝（

zhē）（

mù

）（牧童）（

suō

）（蓑衣）（遮擋）生字學習（mèi）（嫵媚）（chú）（zuì）（喝醉）（鋤頭）（bō

）（

bāo）（剝削）（剝開）收篙停棹gāo

zhào

（亡賴）（wú

lài）草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。唐呂巖牧童歸來飯黃昏后，

飽不脫蓑衣月明。臥

舟過安仁

【宋】楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。清平樂村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。牧童草鋪/橫野/六七里，笛弄/晚風/三四聲。歸來/飽飯/黃昏后，不脫/蓑衣/臥月明。

舟過安仁

一葉/漁船/兩小童，收篙/停棹/坐船中。怪生/無雨/都張傘，不是/遮頭/是使風。清平樂村居茅檐/低小，溪上/青青草。醉里/吳音/相媚好，白發(fā)/誰家/翁媼。大兒/鋤豆/溪東，中兒/正織/雞籠；最喜/小兒/亡賴，溪頭/臥剝/蓮蓬。自由讀《牧童》和《舟過安仁》：（1）結(jié)合注釋和插圖，說說詩句的意思。（2）詩中描繪了幾個孩子？他們的童年生活是怎么樣的?你覺得詩人是懷著怎樣的心情來寫的?（3）你還有什么疑問想提出來和大家交流?草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。唐呂巖牧童歸來飯黃昏后，

飽不脫蓑衣月明。臥呂巖：字洞賓，唐代京兆人。咸通舉進士，曾兩為縣令。值黃巢起義，攜家入終南山學道，不知所終。

舟過安仁

【宋】楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。第二課時茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。yánmèiǎowú

lài

péng

辛棄疾清平樂·村居

bāo清平樂村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

學習目標1.了解辛棄疾和寫作背景及詞的文學常識，理解詞的內(nèi)容。2.學習本詞用白描手法,描寫農(nóng)村充滿田園情趣的生活畫面。

詞和詞牌

詞，又稱為“詩余”、“長短句”。它興起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一種配樂歌唱的詩，所以每首詞都必須按一定的歌譜填寫，這歌譜叫詞牌。

辛棄疾，字幼安，號稼軒，歷城人（山東濟南人），南宋愛國詞人。一生主張抗金，渴望恢復中原。著有詞集《稼軒長短句》。

《清平樂·村居》詞中哪幾句寫景，怎樣的一幅圖景？詞人刻畫了哪些人？他們都在干什么？從他們的行動及特點中你讀到了什么？說說你對詞中“醉”的理解。

辛棄疾曾歷任江西、湖南、湖北安撫使，任職期間，打擊貪官，救濟災民，頗有政績。淳熙八年被劾職，退居江西上饒、鉛山一帶，隱居長達二十年，他退居鄉(xiāng)間，與山民野老打成一片，過著平凡質(zhì)樸、恬淡安靜的生活。此時，他一改過去壯大場面的描述和豪杰人物的刻畫，轉(zhuǎn)而飽蘸色彩去描繪田園風景畫和俚俗鄉(xiāng)情圖。這首詞題