第頁大學生社會實踐調查報告集合15篇高校生社會實踐調查報告1

前言：

人生，對于高校生來說，是最動人心弦、最引人深思的話題。每一個時代的高校生，從來都沒有停止過對于人生的思索。人生道路、人生目標的選擇，都是以肯定的人生思索為前提，以肯定的社會時代發展為背景。不同的社會發展階段，不同的文化背景，不同的思想體系，對人生的思索有著不同的起點，不同的軌跡，不同的深度。有什么樣的人生思索，就會有與之相應的人生志向、人生追求、人生道路和人生內容。我們所處的時代，是一個充溢挑戰和機遇的時代，是社會主義在曲折中不斷前進的時代，是中華民族走向宏大復興的時代。在這個大背景下,投身于建設有中國特色社會主義的宏大事業，為了國富民強、社會進步做出貢獻，已成為當代高校生人生追求的主旋律。

高校生是祖國的將來和希望，我們的人生追求將干脆影響到國家的前途和命運以及將來國際競爭的大格局。做這樣的調查探討，從當代高校生的角度而言，可以幫助我們了解自己，以便樹立正確的人生追求。從教化者的角度來看，可以使得他們的引導工作更具有針對性、有效性和科學性。高校生的人生追求也干脆的反映了一個國家的精神狀態乃至將來的發展狀況。他們是在國家快速發展的背景下成長起來的，在這個任何事物都飛速發展的時期，人們的思想也發生了顯著的改變，其間有西方開放的人生觀念的傳入，和我國80--90年頭高校生的幾次思潮運動，而我們的教化體制又是在傳統的品德教化下進行的，必定導致當代高校生人生共同追求的不確定性。假如能夠加以分析引導為他們樹立起正確的人生目標，無論對社會還是對國家都有著重要意義。

一、調查對象的基本狀況

本次調查活動采納抽樣問卷調查的方法，主要采納問卷調查的方法。

1、調查對象

本次問卷調查采納了隨機抽樣的方法，隨機選擇了山東建筑高校校內的學生。，此次調查問卷共發放120份，回收116份，無效問卷10份，有效問卷106份

2、調查問卷

本次所用的調查問卷采納以固定答題為主，有關高校生共同追求并與之相關的內容包括：一部分是圍繞專業是怎么確定的，高校的主要目標，現在的在校狀況，旨在了解被調查者的高校生的學習生活現狀;另一部分是圍繞高校生的共同追求與追求的相識的問題，了解學生對共同追求的理解和關注;最終一部分是關于影響高校生共同追求的因素，了解是什么影響了高校生的共同追求。

二、調查結果與分析以及基本閱歷

(一)關于高校的學習生活現狀

1.在上高校，填報志愿專業時，你是如何選擇的()

A、自己選擇的志向專業B、別人幫你選的

C、自己隨意選的D、聽從學校支配的

調查數據顯示：20%選A,13%選B，27%選C，40%選D

調查分析：我們可以看到數據，入學即對專業的選擇上大家只有20%的人是自己選擇的志向專業，80%的人對自己的事情根本沒有自主權;

2.你認為你上高校的最主要的目的是()

A、好好學習B、混個文憑C、交摯友D、其他

調查數據顯示：60%選A,14.5%選B，15.5%選C，10%選D

調查分析：我們還沒有遺忘自己的職責，應使警鐘長鳴。

3.你覺得目前你是哪一類高校生()

A、有志向，有理想，主動為自己的目標努力著，抱著樂觀的看法

B、不當心把日子混過去了，失去的追不回來，就干脆混究竟

C、知道將來形勢嚴峻，但現在很茫然，沒有找到想干的事

D、對自己的前途很悲觀，不知道什么才是真正有意義的

E、其他

調查數據顯示：41%選A,19.5%選B，20%選C，15.5%選D，4%選E

調查分析：一個似是而非的問題，有的人迷茫了,但是說出了真實的自己。

4.你的高校生活現狀是()

A、特別勞碌，過得很充溢，很精彩，自己很滿足

B、雖忙，但不知道忙些什么

C、整日無所事事或沉迷網絡世界等，特別頹廢，感覺只要混過高校就好

D、雖很休閑，但生活很令自己滿足，就是自己要的高校生活

E、其他

調查數據顯示：30%選A,29.5%選B，18%選C，15%選D，7.5%選E

調查分析：高校是一個人生十字路口，在這里難免會出現各類現象，只想對那些苦苦掙扎的人說，你的人生方向錯了。

成因分析：

經過高考前長時間的備戰和高考場上的驚慌應考，在進入高校之前，我們的腦子里就有，高校就是個來玩的地方，我們瞬間從每天有人監管的環境進入到高校這個非常自由的環境中，我們變得無所適從，不知道該干什么，于是我們就起先墮落，隨著時間的推移，這種狀況變成了我們的習慣。

(二)高校生的共同追求

5、接受高等教化主要是為了什么?()

A、就業謀生B、自身塑造C、建設社稷D沒有想過

調查數據顯示：42%選A,40%選B，10%選C，8%選D

調查分析：人都有私心的，當今社會人們為自己的考慮的許多，為國家為社會考慮的少。

6.你是否有明確的人生追求()

A、有，且很明確B、有，但不明確C、沒有

調查數據顯示：32%選A,56%選B，12%選C

調查分析：多數人有目標，但有明確目標的人是較少。

7.在追求目標的過程中，你會()

A、被親友的看法影響B、遇到困難想退縮

C、堅決信念勇往直前D、其他

調查數據顯示：21%選A,23.5%選B，48.5%選C，7%選D

調查分析：在追求目標的過程中，大多數人都有信念，但不知這個信念能讓人堅持多久?

8.對于給自己樹立追求目標，你的看法是()

A、沒必要，走一步算一步B、應當樹立，但還沒樹立

C、已經樹立D、以后要有，但現在還沒有

調查數據顯示：10.5%選A,25%選B，48.5%選C，16%選D

調查分析：多數高校生都樹立了目標，但讓人驚異的是，還有為數不少的人目標不明確。

9.確立追求目標，你會()

A、充分考慮后確定B、仍在思索未確定

C、一時想到而確定D、從沒想過這回事

調查數據顯示：40%選A,22%選B，24%選C，14%選D

調查分析：這說明高校生還是有肯定的理性的，但是也有不少學生處在迷茫之中。

10.對你追求自己人生目標時，你覺得誰對你影響最大()

A、父親B、母親C、老師

D、摯友E、祖父母F、其他

調查數據顯示：35%選A,20%選B，20%選C，8%選D，8%選E，9%選F

調查分析：主要是父母和老師影響了我們的追求。

11.同時作為人生追求的方面，你更情愿得到金錢的滿意還是精神上自我實現的滿意()

A、前者B、后者C、金錢和精神上尋求某種平衡D、不清晰

調查數據顯示：30%選A,18%選B，45%選C，7%選D

調查分析：在“魚與熊掌”的問題面前，更多的人偏向了金錢,讓人深思。二十一世紀的高校生是盲目的，高校校內里照舊有純凈的點點痕跡，但是更多的是浮躁中的浮躁。市場化元素靜靜侵入高校校內，社會的特性化亦被學生帶入學校。當代高校生面對自己的人生追求時，受到上述因素的影響，陷入了沖突的選擇過程。

12.想過將自己的人生追求與國家的發展聯系起來()

A、從來沒有，也覺得兩者之間沒多大聯系

B、想過一點，間或會關注國家各方面的發展狀況，但是不會主動將自己的前途與國家前途聯系起來

C、很仔細的想過，親密了解國家發展動向，以便更好的投身到國家的建設中

D、其他

調查數據顯示：18%選A,32%選B，30%選C，20%選D

調查分析：在這個問題面前，太多的人犯難了，或許是國家的概念并沒有時時出現在我們生活中，但長期的傳統教化讓我們做出了選擇。人并不是時時都能知道真理的。在一些高校生看來，提倡集體主義就是泯滅特性、否定自我，強調集體利益就是否認個人利益。要幫助當代高校生正確相識集體主義、轉變思想，首先就要實事求是地分析過去幾十年對集體主義的宣揚和說明上的偏頗之處，讓高校生正確相識集體與個人的辯證關系。

成因分析：從今類問卷中不難看出許多高校生還是處于一種盲目的狀態，沒有給自己一個精確的定位，在社會競爭日益殘酷的今日，高校生的人生追求已經不在滿意于單純的精神追求了，對優越的物質生活的憧憬占據了他們為生活定義的大部分空間，在高校中常常聽到有人在說生活很無聊，而比起上個世紀甚至更早的高校生來，這一代高校生的生活水平要高出許多，他們的業余生活也是相當的豐富，可是以前的高校生在物質貧乏的年頭卻能感到生活的很充溢，主要緣由是那時的人們想的很單純，他們對精神的追求要高于物質，一個人可以為了一個無法觸摸的志向不息奮斗，而我們的高校校內中還有多少這樣的人呢?

然而時下，一些高校生價值觀念呈現功利化，有的甚至認為“志向、志向，有利就想;前途、前途，有錢就圖。盲目消費，攀比消費，趕潮流消費等負債消費現象比較普遍。有些高校生常常借助撲克牌、星座為自己算命，戀愛要算、工作要算、前程要算……”熱衷程度令人驚訝。志向信念是“總開關”，是一個人的人生觀和價值觀在奮斗目標上的體現。失去了志向和信念，就失去了根，失去了本，也就失去了奮斗目標。當代高校生應自覺增加愛國意識，樹立國家利益至上的思想，自覺用社會主義核心價值觀體系為引領，砥礪品質，修身養德，特殊要留意培育無私奉獻、艱苦奮斗、誠懇守信、勤儉節約、遵紀遵守法律等優良品德，努力創建亮麗的青春年華。

(三)哪些因素影響了當代高校生的人生追求

13.你目前最想做的事情是()

A、好好學習B、多交摯友C、戀愛

D、打工E、找尋信仰F、發展愛好

調查數據顯示：46%選A,18%選B，8%選C，2.5%選D，3%選E，22.5%選F

調查分析：大家最想做的事情各部相同，但還是以學習為主，還是很令人欣慰的。

14.你覺得下列哪些事最讓你消沉()

A、感情受挫，來自戀人的損害B、空虛，無所寄予，沒有人生目標

C、人情冷淡，孤獨，不被人理解D、沒有成就事業受挫

調查數據顯示：18%選A,45%選B，29%選C，8%選D

調查分析：“空虛，無所寄予，沒有人生目標”竟成了本該拼搏努力學習的高校生的致死因素，實在出乎人的意料，這還不算那些隱藏起來的擔心分因素。

15.處于低谷的時候，你會怎么做()

A、聽天由命，希望神的庇護B、重新振作，再接再厲

C、一蹶不振D、其他

調查數據顯示：5%選A,40%選B，12%選C，43%選D

調查分析：在面對這個問題是時，多數高校生不再不知所措，令人擔憂。

16.最能激勵你奮斗的緣由是()

A、過上華蜜的生活B、父母不簡單，盡早報答父母的哺育之恩

C、為錢D、超越自我，實現人生價值

E、為國家的發展F、為人民大眾的利益

調查數據顯示：25%選A,30%選B，16%選C，13%選D，11%選E，5%選F

調查分析：人情還是我們最難以放下的東西，作為高校生我們還是該具備自己的志向、追求。

17.你認同下面那些觀點()

A、命運駕馭在自己手上B、但盡人事，人憑天命

C、走自己的路，讓別說去吧D、只要努力過，就應當坦然面對一切得失

E、人不為己，天誅地滅F、其他

調查數據顯示：35%選A,9%選B，20%選C，20%選D，8%選E，8%選F

調查分析：我們都知道面對困難時該做什么，但真正遇到困難時我們又是怎么做的呢?

18.你認為以下哪種人生才算是華蜜的()

A、家庭美滿B、事業勝利C、腰纏萬貫

D、不求聞達，只求奉獻于社會E、其他

調查數據顯示：28%選A,33%選B，20%選C，9%選D，10%選E

調查分析：我們不能否定別人的選擇，在利益面前我們還是失敗者。

成因分析：從調查資料的分析中可見，當代高校生自我意識主動方面突出表現為：有明確的自我觀念，獨立意識性及視察、分析、解決問題的實力已有了較高程度的發展，他們表現用自己的眼光去看社會并說明問題，不愿受他人的干涉;自我評價趨于成熟，并意識到自己應當擔當肯定的社會義務和責任，應將所學的學問貢獻給社會的發展。

三、存在的基本問題

本次調查圍繞當代高校生的共同追求的問題，針對當代在校高校生存在的問題，進行調查與分析。

結果表明，當代在校高校生的追求呈現多元化的趨勢。并且出現了總體性的和根本性的危機。在這場追求危機中，追求呈現混亂和無目標無安排的狀態。大多數的學生知道要樹立目標，但是還沒有許多人沒有明確的準備。

當前，處于社會急劇轉型時期的高校生，在學業、工作、生活上遇到的困惑與困難已經超過了從前傳統意義上的學習觀、愛情觀等。面對日益困難多元化的社會，高校生如何選擇自己的道路，如何應對人生的選擇。

人們面對現實生活中“人原委應當成為什么樣的人”的選擇的困惑。緣由是社會中多元化文化的存在，給社會生活中各個領域同時樹立多種價值標準，造成人們無法推斷現象的對錯。比如“法律面前人人同等”是法律領域內的唯一標準，然而，由于權利關系和親情關系，甚至金錢關系的干擾，這一價值標準卻失去規范力，遭到扭曲，以至于權、情、法關系仍是市場經濟條件下的熱點問題，高校生對這種誘惑的選擇導致高校生追求出現危機。

高校生的就業其實是關系到世界上最大的高校生群體和他們背后的家庭的重要問題，對于整個社會來說也具有高度的意義。它不僅僅牽涉高校生自身的生活狀態，而且也關系到整個社會的穩定和中國的平穩持續發展，從這個角度來看也會影響到全球經濟的供應鏈。中國高校生的就業問題既和全球所面臨的經濟的挑戰和問題休戚相關，有和世界各國現在面臨的就業問題相一樣的特點，也有中國社會和高校生的自身的獨特的問題。

既要讓社會關切每一個高校生的將來，也應當聽到社會對于今日高校生實力和水準的埋怨;既要讓高校生感受到社會的關愛和期望，也要讓他們現實地看到就業市場和經濟環境的改變;既要讓他們有必要的保障，也要讓他們在全球的競爭之中更充分地發揮自己的實力。

四、今后應當實行的措施

我們就在身邊的同齡人身上深深地感受到來自社會的種種氣息：有清爽的，有偏激的，也有其他的……但是不管怎樣，我們都認為不應悲觀地看待當代高校生的精神狀態和價值觀的狀況。終歸，他們是渴求發展渴求進步并努力迎合社會的一群，在這一次的調查當中，大部分高校生的共同追求是科學的合理的，他們以一種主動健康的心態來看待這個世界，來對待四周的人和事。幾乎全部的高校生都將“一種有活力的，豐富多彩的生活”作為最重要的價值觀，從這里可以看到他們朝陽般的氣息和生命力，的確社會須要這種生氣勃勃的干勁和志向才得以不停的往前發展。這種不甘平凡，主動創建的精神特質也是現代高校生身上特別珍貴的品質。但不容忽視的是，有近30%的人追求上存在問題，須要特殊的關注和加以正確的引導。

針對高校高校生的共同追求，高校應不斷加強對高校生志向信念的教化，使學生們逐步樹立科學的世界觀、價值觀和人生觀。

1.要加強馬克思主義唯物論、無神論和科學精神的教化。

2.加強校內文化建設，在校內文化活動中貫穿志向信念教化。

3.加強學生人文素養教化，不斷提升志向信念教化的整體水平。

4.加強心理健康教化，幫助學生提高心理健康水平，增加抵擋挫折和適應社會生活的實力。

高校生社會實踐調查報告2

20xx年7月3日上午至7月6日下午，我隨湖南化工職業技術學院“三下鄉”隊伍來到株洲市龍鳳鄉長遠村進行社會實踐。對于從小生活在農村中的，但很少干活的我來說，是一次難得的經驗。短短的4天時間，我感受了前所未有的鄉村生活氣息，也產生了許多的感想。

7月3日下午我們走訪了龍鳳村的群眾，他們熱忱洋溢的面孔深深印在了我的腦海里。一位謝阿姨說：“黨的政策很好，現在種田也不用交稅了，這樣農夫的負擔就減輕了。”村子里有些家庭用上了沼氣，在農業方面，也都運用機械勞作。農夫正在向小康家庭邁進，黨的政策真正深化了人民的心。

7月4日早晨，我們踩著朝陽踏上了去長遠村的道路。“長遠村”顧名思義，即又長又遠，是遠近著名的文明村，全村耕地面積1190畝，其中水田945畝，旱地245畝，村里共有14個組，348戶人家，1426口人，其中黨員19名。，村每年人平均收入逐年增加，11018年2468元/人，20xx年3549元/人，20xx年3920元/人，20xx年31010元/人。生活在旁邊鄉村中屬富有水平。村委自上任以來，為村里的工作耗盡心血，給村里帶來了大量收益，村子有了天翻地覆的改變。

進入村子，首先引起我留意的就是有序的道路和房舍，以及道路一旁那茂密濃郁的樹木，既有經濟效益又有美的感覺，與我想象中的有著相當大的區分。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安狀況相當好。經濟上的富裕和生活上的安靜，使我毫不夸張的用了"安家立業"作為長遠村給我的第一印象。

聽村里的領導介紹，村里的主要收入來源于林業和農業，還有外出打工的。但當我們問到村中是否有自己的企業和項目時，村里領導向我們道出了苦衷：數年前曾有一木器廠，在村里投入生產，但不到3年，木器廠就因接連虧損而在村中消逝，而其后的幾次上項目的想法，都因缺資金少技術（尤其是少技術少人才）而夭折。

"人才、教化"在我心中留下了深刻的烙印。

在調查過程中，我去了學校的旁邊，并且還遇到了幾個小孩子，就和他們聊了起來。在和孩子們的溝通中我了解到，他們都很想成為高校生成為科學家，對外面未知的世界充溢了新奇和向往。但當我問他們以后回不回來的時候，幾乎全部的孩子都緘默了。或許是還是小學生的他們尚未明白我這個問題的含義，或許是始終以來伴隨他們左右的"考高校，去大城市"的話影響著他們。沒有一個孩子表示自己將回到自己的家鄉。或許著就是為什么農村難以達到真正的脫貧致富，沒有技術含量。

"人才、教化"再一次在我的腦海中回蕩著。

一位摯友曾對我講過一個真實的故事，某省重點中學有一位來自窮山村的學生，學習特別用功。他的床頭貼著一句激勵自己學習的話，只有九個字：別忘了！你是農村戶口！！！

聽到這件事的時候，我的內心是沉重的。我國城鄉的巨大差異造成了教化觀念上一個極其偏激的錯誤。農村的孩子迫于自己農村戶口及生活環境的壓力，幾乎用完自己全部的精力去學習考高校，以此來擺脫落后的環境，實現自己美妙生活的幻想。但當這些村里的傲慢考出去成為高校生以后呢？他們中有幾個回到自己那還不富有的家鄉，投身其中的建設呢？人都憧憬美妙的生活，這本無可厚非，但村里留下的是什么？幾個高校生的名字，一個虛幻的榮譽而已。人才照舊缺乏，生活照舊貧困。

這種人才流向并非只存在于農村和城市之間，也同樣存在于小城市和大城市之間，落后地區和發達地區之間，以至于我國的西部和東部之間及國內和國外之間。

孩子們的想法和做法并非出自自己思索，而大部分都來源于家長和老師的言傳身教。在和一位老大爺的閑聊當中，老人告知我們他有兩個兒子兩個女兒都考學去了城市，在談到孫子時，老人很驕傲的告知我們，他的大孫子剛在一所省重點中學考了前十名，以后考高校，考名牌高校，到大城市去！老人的笑容讓我感受到了家長們望子成龍、望女成鳳的迫切心情。我問老人想沒想過讓孫子回家鄉支援家鄉建設，老人說："村子里太苦，能到外面去，干嘛回來。誰不想讓自己的孩子過點好日子！"以長遠村的生活水平來說，村子應屬富有的行列。長遠村的村民都不想讓孩子回來，可想而知其他貧困村的狀況。

長遠村之所以富有，關鍵在于修建了道路，俗話說：“想致富先修路。”今年村里投入140萬元用于建筑道路，這樣就有利于村子與外界的來往，使村里的物質運往外地。

孩子們是渴望學問的，村里也是須要人才和技術的。但一些客觀現實又使我們的教化觀念發生改變，造成了人才的流失。改革開放20年來，人們的思想有了極大的進步，越來越多的人已經意識到了教化的重要性。在周家村采訪的過程中，我們了解到，80%的家庭將孩子的教化費用作為自己將來幾年內的最重要支出。在資金比過去有了保障之后，我們支持農村教化以不僅僅是財力上的幫助，還應是教化人才和教化觀念上的幫助。孩子們須要的不僅僅是學問，同樣須要做人的道理、適應發展的觀念和大局觀。我們作為新時代的高校生，有責任有義務盡我們最大的努力支持農村的教化事業！

晚上，我們實行了象棋、撲克競賽。選手們各個精神飽滿，白天的勞累早已不存在了，整個旅館都充溢了歡樂聲。

7月5日我們勝利登上了鳳凰山。前一天晚上開會時，鄢老師就說要帶我們去爬山，對于愛好爬山的我表現出了極大的愛好。早上，一路顛破，最終到達了鳳凰山腳下，山路很艱難，太陽火辣辣的烤著大地，同樣也照耀在我們身上。經過幾個小時的艱難旅程，一片火紅的美人蕉出現在我面前，接著是寺廟。主持給我們做了很具體的介紹，告知了我們每一個佛像的名字。拜佛只能求個平安，其他的事業、前途、婚姻……我覺得都只能靠自己的努力勤奮，就算有很好的機遇，可你沒有把握。沒有好好去爭取，到頭來一樣是一場空。以一顆平淡的心去對待身邊的全部你將會有新的發覺。

許多同學抽了簽，有問婚姻的，有問前途的，有問學業的，抽出來的結果都是上上簽。我想說什么，可始終沒有說，我靜默的祝愿他們。在山上停留了幾個小時，將近兩點鐘時我們下山了，和上山時一樣我和胡晗又領先了，他們都說我和她“強”，可我感覺我們的極限在上山時就已經超過了，此時此刻不再覺得累，是那股堅毅的毅力在支撐著我們始終向前走，有一種不服輸的信念時刻跟隨著我們，女孩不會比男孩差。

回到旅館，我們一頭扎進了浴室，洗掉一天的疲憊。晚上，鄢老師和吳老師為了犒勞我們，實行了一個西瓜座談會。會上，大家各抒己見，把這幾天來的感想、見聞都說了出來。

最終一天領隊老師帶我們參觀了龍鳳鄉的西瓜種植基地。徒步到達目的地，在那里我們受到了熱忱的接待，一路的疲憊也忘得干干凈凈。一個個捧著西瓜就啃，那樣子和《西游記》中的豬八戒有得比，同學們的還不停的在說：“真甜！比我們昨晚買的好吃多了。”吃完西瓜，我們以整齊的隊伍接著前進了一段，最終停在西瓜垅里，多數個迷人的大西瓜躺在綠葉中。據陳部長介紹，這些西瓜地都是由良田該成，總共有300多畝，老板都是浙江人。經了解，今年西瓜收成不怎么好，主要是與天氣有關，而且由于排水溝太小，下雨時漲過二、三次水，西瓜淹了不少。一個姓肖的老板說，他們種西瓜沒有任何的技術，西瓜的銷路也是自己找。

“人才，教化”又一次在我心中留下了深深的烙印。

下午，我們坐上了返校的大巴，這一天雖然盼望了很久，可是當它真正來臨時，我們的心情好像都有些沉重。我和胡晗常常去的一個小賣部的老板問我們，以后是否還會來，我們點點頭。其實連我們自己也不知道以后還有沒有機會來這里，離別總是傷感的，可是沒有離別，就不會有下一次的重逢。

絢麗的陽光，澄澈的溪水，一起走過的有笑有苦的幾個日日夜夜，還有那些走訪過的人家。都在我腦海里寫下詩行。下鄉過程中所見所聞許多，但我認為最重要的還是教化問題。"科技是第一生產力"！新時期農村的教化事業依舊面臨許多的問題，解決好這些問題將極大的促進農村的發展。天下興亡，我們的責任，我們希望通過我們的努力換取更多的信息，更多的關注。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

高校生社會實踐調查報告3

調查目的：時下，通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期主動參加社會實踐，打暑期工、實習體會生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參與社會實踐、提高自身實力的機會。很多學校也主動激勵多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論學問應用到實踐中去，提高各方面的實力;另一方面可以積累工作閱歷對日后的就業大有裨益。通過調查可以了解當代對社會實踐的看法以及透析生活實踐狀況，從而結合馬克思主義哲學分析社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，找尋發展的機會。

調查對象：成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而社會實踐已成為培育合格的重要組成部分，也決不能忽視或放棄社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀50名，其中廣州高校20名，中山高校10名，廣東外語外貿高校10名，華南理工高校5名，廣東工業高校5名。年級分別為大一學生5名，大二學生30名，大三學生15名。

調查內容：本次調查通過對有否參與過暑期工、兼職或實習，最想參加何種社會實踐，所參加的打工或實習是否與所學專業相符，能否體現實踐與理論學問相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行綻開。

調查方法：通過派發問卷進行調查，發放問卷共50份，收回有效問卷50份。(調查問卷及數據統計詳見附錄)

調查結果：從調查中發覺，很多都認為兼職是的其次個“課堂”，通過兼職可以學到很多珍貴的東西。“存在就是合理”，職業沒有凹凸之分，無論什么職業都有其可取與不行取之處，就看自己的需求。不少覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是從事的工作，現在都成為了們可以接受的工作。

有52%的同學認為假如要參與社會實踐，最志向的就是到企事業單位進行實習溝通，其次是打工或做兼職占40%;而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參加過實習，表示從未做過的僅占10%;現在兼職、打工，除了做家教(14%)、網絡的實習實踐(6%)外，越來越多的在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷(22%)、校內銷售(14%)、當餐廳服務員(8%)等簡潔、不須要特別技能的工作，但卻與所學專業學問相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使高校里的理論學問應用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿足自己的課外實踐實力;12%的學生認為兼職是為以后的求職做打算，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作閱歷”，占了總數的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數中顯示，兼職以賺錢和充溢自己為主要目的。

現在的已經將打工看得很重了，錢雖然是肯定因素，但是希望通過打工獲得的閱歷對將來就業時有所幫助應當是更多學生考慮的問題。在打工時間上的彈性還是很大的，這應當和他們寬松的學習環境有肯定關系。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了供應就業指導以及專業課程外，還應當供應實習機會，22%覺得學校應當供應就業體驗，至于選擇素養拓展和職業生涯規劃的各占12%。

調查結果分析：

在調查中發覺沒有人在參與社會實踐上選擇“參與‘三下鄉’活動”一項，說明當代與以往的相比較，他們的求學經驗、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教化，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的實力也較差，經常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，的責隨意識日益成為社會關注的熱點問題，責隨意識和誠信意識成為不少地方采納人才的兩個新標準。參加社會實踐是促進素養教化,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培育創新精神、實踐實力和動手操作實力的.重要途徑。

參加“三下鄉”實踐，其目的是為了支援農村的教化事業，同時給農夫帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的學問與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作。現在，除了一部分學生來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參與所謂的“三下鄉”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過“三下鄉”實踐活動來提高學生素養的目的就未能夠達到。

在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位，確定著總的價值取向，對價值觀系統中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代的價值觀主要是圍繞自己動身，致使自身社會閱歷和實踐閱歷不足，更不用說參加“三下鄉”活動服務人民了。

另外，沒有人選擇反對兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢閱歷可以為以后的工作打基礎。對于當代來說，應當刻苦學習專業學問，不斷提高綜合素養和運用學問的技能。從活的起先到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢?所以大家認為必需投身校內內外的各類實踐活動，有助于熬煉品質，提高實力。可見其對綜合素養的提高有不行抵觸的重要性。不能否認有過打工經驗的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，高校期間主要的任務是學業結構的搭建，即學問結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業學問的學習，結果是得不償失的。

結論與建議：

馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發生某種變更的現實的物質性活動。實踐是人的活動，而人是社會的人，處在肯定的社會關系之中，因此，實踐不是單個人孤立的行為，而是社會的活動。所以，實踐作為物質世界長期發展的一個階段，是在社會歷史中不斷發展演化的。實踐的主體是人民群眾。

“三下鄉”是社會實踐活動在新時期的深化發展，是促進農村兩個文明建設的有益補充，具有重要的現實意義和長遠意義。實踐出真知，社會實踐活動是活的重要組成部份，培育當代的歷史使命感、社會責任感和主動向上的精神風貌，充分發揮實踐育人的作用，提高的綜合素養，也是檢驗所學理論學問的標準，社會實踐不但為供應了一個發揮自我才能，呈現自我風采的舞臺，也是培育和熬煉同學們綜合實力的一個階梯，更是一個進入社會，走上工作崗位前的演練場地。了解國情是年輕人的首要任務，這就須要放眼960萬平方公里的土地、對占人口80%以上的農夫有所了解才行。學生利用假期時間參與“三下鄉”社會實踐活動，這樣可以使同學在實踐中更好的相識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。

作為高校教化者，假如能引導將劇烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變為責任，將會使在人生軌跡上樹立起更高的起點。的社會責隨意識，應當說不僅有助于他們較快適應、融入社會，同時也是實現自我價值的必由之路。

一切相識都來源于實踐。實踐是相識的來源說明白親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接閱歷的必要性。實踐的發展不斷促進人類相識實力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的相識實力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學強調實踐對相識的確定作用，相識對實踐具有巨大的反作用。相識對實踐的反作用主要表現在相識和理論對實踐具有指導作用。

相識在實踐的基礎上產生，但是相識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。處理人與人之間社會關系的活動，即人類的社會交往以及組織、管理和變革社會關系的活動。如政治活動、社會改革實踐、階級斗爭等。因此，應當主動參加實踐，使實踐與相識相結合。可以通過調查探討了解實際狀況，結合所學為政府部門供應決策參考是一件非常有意義的事情，既提高實力又服務社會，這是一種雙贏的選擇;二是志愿者服務，將專業學問與社會需求緊密結合起來，利用專長服務社會，回報社會。

三是參與各種公益活動，培育自身的社會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以微小之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。現在社會實踐是一種比較普遍的形式。許多學生利用業余時間到各地和許多行業去進行社會實踐和社會考察，回校后進行仔細的探討總結，用他們自己的視角來理解社會，思索將來的人生道路。

高校生社會實踐調查報告4

通過這次實踐學習到了許多工作側面的學問，將課本上的學問很好的與實踐結合，也相識到了自身的不足之處以及今后的發展方向。

時間一晃而過，轉瞬間我已經實踐近一年了，這是我人生中彌足寶貴的經驗，也給我留下了精彩而美妙的回憶。在這段時間里公司的員工和領導賜予了我足夠的寬容、支持和幫助，讓我充分感受到了領導們“海納百川”的胸襟，感受到了大家“不經驗風雨，怎能見彩虹”的豪氣，也體會到了作為拓荒者的艱難和堅決。在對您們肅然起敬的同時，也為我有機會成為一份子而驚喜萬分。

在這一年的時間里，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，各方面均取得了肯定的進步，現將我的工作狀況作如下匯報：

通過理論學習和日常工作積累使我對養殖（豬）的概念有了較為深刻的相識。

記得初到公司里時，我拿到的他們賜予的一些專業書籍，理解也僅停留在字面上，這里全部的一切對于我來說，既簇新也到處存在挑戰。不懂就學，是一切進步取得的前提和基矗在這段時間里我仔細學習了各相關資料，并從網絡上攝取了大量的有用素材，再加上日常工作積累使我對養殖有了較為深刻的相識，我們的公司不僅僅是養豬的聚集地，更重要的是作為養豬主子溝通的地方。在實踐中我學到了許多，看到了許多。我知道了工作和學習的差別，這樣的差別也讓我積累了更多的閱歷，不管勝作還是學習，我們都要用一顆真誠的心去對待。

在實踐中我們知道了工作和在學校學習完全是不一樣的，在學校有老師，有作業，有考試，而在工作中完全要靠自己自（主的去學去做。只要你想學習，那些老員工會毫不吝嗇的把他們多年的閱歷教授給你，讓你在工作中少走彎路。在實踐的過程中也可以更好的了解自己，了解自己喜愛什么，對什么感愛好，做起工作來就更順手。

雖然在學校也有培育學生的團隊協作精神，但是還是沒有工作中體現的那么明顯，在工作中團隊精神尤其重要。工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的溝通和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的實力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、溝通的實力以及與人合作的實力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結合作，協作默契，共赴勝利。個人要想勝利及獲得好的業績，必需牢記一個規則：我們恒久不能將個人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會出現在自己的幫助下同時也從中受益的狀況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己勝利的最重要的因素之一。

學校也是一個小小的社會，在這個小的社會中我們也在學習著怎么樣來為人處事，但是終歸還是比較沒有那么老道或者說是左右逢源。但是在社會中我們遇到的事情多了，次數多了，我們就能夠很快學會怎么樣來處理社會中的事情，就能夠學會怎么樣在這個困難的社會中生存下去。

在實踐中我學到了許多，也感受到了許多，在實踐中，要學會自主學習，要有團隊精神，要懂得為人處事，要有主動學習的看法，要懂得禮貌對人……許多的東西在學校是學不到的，通過實踐這一實踐訓練，我們才能更好的駕馭閱歷，獲得提高。

依據牧醫專業教學安排，牧醫xx班學生于20xx年11月2到11月16日在哈密長河集團公司進行了為期15天的教學實踐。學生在實踐期間將理論學問與實踐技能相結合，收到了良好的效果。

一、總體狀況

通過這次教學實踐，同學們加強了專業實踐實力的熬煉，體會了牧醫工作的艱辛和牧醫工作者責任的重大、對牧醫工作者職業技能和基本素養有了新的思索和深切體驗、為今后走向牧醫工作崗位積累了閱歷、并做好了心理上的打算。教學實踐是畜牧獸醫專業的重要專業實踐、是培育應用型人才的必需環節。通過實踐使理論與實踐相結合，加深對所學學問的理解和運用、系統地駕馭畜禽繁育、飼養管理、場地建設、疾病防治等方面學問，嫻熟駕馭常見治病和畜牧生產技術、培育和提高基本實踐操作技能及進行養殖生產的動手實力、培育分析和解決生產實際問題的實力、培育嚴謹求實的科學探討作風和創新實力。通過實踐，把書本上學到的畜牧獸醫專業的相關理論學問應用到工作實踐中，對畜牧獸醫工作和養殖場生產管理和經營運作有肯定的相識，并得到廣泛熬煉，為畢業后盡快適應環境，勝任相關工作奠定基矗

二、實踐內容：

實踐學生在技術人員和任課老師的指導下完成了《家畜繁殖學》、《畜禽生產》、《動物防疫》三門課程的教學實踐。主要進行母牛的發情鑒定、輸精技術、妊娠檢查、奶牛的飼料配方、日常飼養管理技術、牛羊的產地檢疫、屠宰檢疫等技能的實踐操作。

三、實踐效果

通過這次教學實踐，學生對于畜牧工作的重要性也有了肯定的相識，實踐中學生虛心好學，主動肯干，聽從實踐單位的管理，主動地參加實踐點的日常管理，進一步加深了對理論學問的理解，使理論與實踐學問都有所提高，圓滿地完成了實踐任務，為就業和將來的工作取得了一些珍貴的實踐閱歷。在實踐現場完成了《人工受精》、《飼養管理》、《采血接種注射》三個科目的技能考核。優秀率為64%，合格率為36%。

實踐期間正好是學校期中考試階段，為了確保實踐考試兩不誤，任課老師把考卷帶到了實踐地，利用晚上的時間支配進行了《畜禽生產》、《動物防疫》、《寵物疾病防治》、《家畜繁殖》四門課程的理論考試，《禽病防治》和《特種動物生產》實踐結束返校后也剛好支配了考試，趕上了學校教學環節的節奏。

高校生社會實踐調查報告5

時間過得很快，轉瞬間我已經在高校里度過了兩年半的時間，大三學期的寒假已經到來了，也意味著我離大四畢業的日子越來越近了。危機感是一個人進取心的源泉，是一個人成長發展的重要動力。我不禁想到畢業之后，自己要做何準備，始終以來我好像始終在躲避這個問題，總想把這個問題拖下去，不到畢業離開學校那天，就不去正式它。但我知道，躲避不是方法，無法解決任何問題。我應當學著長大，擔當責任，走上社會。通過這是寒假社會實踐，我親身去感受，去考慮，也收獲了許多。

科學規劃：

在大三下學期以及之后在高校的日子里，我會接著努力學習。一方面，提高英語在實際中運用的實力。詳細針對自己而言，我要熬煉自己的說英語的實力。以前總是懷著能避開說英語就避開，但是這是完全行不通的。我能做的只有是使自己不斷熬煉，直到我可以不懼怕它，流暢表達。另一方面，考慮到種種緣由，我選擇考研。我明白，考研之路不是簡潔的，沒有耕耘，就沒有收獲，為此我須要更多的付出和投入。在考研打算的過程中，留意加強自己科學管理時間的實力，提高學習效率，同時堅決內心。

社會調查：

我對英語專業的就業前景進行了相關調查。通過調查，我了解到，英語專業就業主要有三方面，教化師范類，翻譯，商務外貿等等。把自身狀況（選擇的方向）放到這三者中進行比較和考慮，我發覺自己現階段要做什么，今后的目標也就比較清晰了。

我就我所學的專業詢問了一名已經工作的學姐，她也是英語專業畢業的，現在一家外資企業工作。在談話中，學姐建議我在高校階段，扎實自己的基本功。在學習中注意學習方法，雖然“眼前道路千萬條，條條大路通羅馬”，但是道路有曲有直，行速有快有慢，車技有高有低，效果也會有好有差。學習中要有意識去多積累學問，尤其是準備做和翻譯等有關的工作，面對許多問題，一個百科全書式的人才有可能勝任。學姐還告知我，在工作中，聽和說的實力變得更加重要。英語雖然許多人會說，但真正能對得起專業二字的人很少，能做到“同傳”的地步的話，會找到很好的工作。此外在踏上工作崗位之后，一個人要處理，要面對的，不僅是如何靠著自己的實力去完成工作，還有人際關系，和同事相處等一系列問題。

此外，我通過調查發覺了這樣的一則報道。教化部陽光站公布了**年中國高校“紅黃綠牌”專業名單，此次公布的名單，“紅牌”專業有20個，主要是失業量較大，就業率持續走低，其中包括英語專業。截至**年12月底簽約率排名前20的本科專業以及簽約薪資排名前5名的本科專業中，英語專業均榜上無名。

調查報告：

在經過了自我規劃和調查等這一系列的活動后，我從中得到了許多有用的信息。就業前景并不樂觀，尤其看到了英語專業被列入了紅牌專業名單中，面對這樣不樂觀的現實，我能做的，就是增加自己的實力。正像outstanding這個單詞所闡釋的，一個人要做到杰出，那么他的方法就是使自己在人群中standout。要做到這一點，我想我要做的就不是泛泛地學，而是精學。我應當不斷提升自己從而滿意社會發展的需求，只有這樣才能為自己的將來定好位，找到一份志向的工作，以自己的專業學問實現自己的社會價值和人生價值。當今社會，信息萬變，要對自己了解，也要充分了解外在狀況，好比是“知己知彼”。我信任，自己的將來駕馭在自己手中，也和今日自己付出了多少休戚相關。

高校生社會實踐調查報告6

在注意素養教化的今日，高校生假期社會實踐作為促進高校生素養教化,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培育和提高學生實踐、創新和創業實力的重要途徑，始終來深受學校的高度重視。社會實踐活動始終被視為高校培育德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教化向課堂外的一種延長，也是推動素養教化進程的重要手段。它有助于當代高校生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是高校生學習學問、熬煉才能的有效途徑，更是高校生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。

高校是一個小社會，步入高校就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地相識到社會實踐是一筆財寶。社會是一所更能熬煉人的綜合性高校，只有正確的引導我們深化社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發覺自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創建良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現高校生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動閱歷的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培育人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力氣為社會創建了新的財寶。

而且自從走進了高校，就業問題就好像總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，聘請會上的大字報都總寫著"有閱歷者優先"，可還在校內里面的我們這班學子社會閱歷又會擁有多少呢?為了拓展自身的學問面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的閱歷，熬煉和提高自己的實力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的改變，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，于是我覺得在這個暑假進行我人生的第一次社會實踐。

在這個冬天，我迎來了高校生涯的第一個寒假。這個假期我沒有選擇自己所學的專業去實踐，而是參與了中國電信舉辦的高校生寒假社會實踐活動，這個活動為期11天，在這11天中，我過的非常充溢。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的學問，它讓你開闊視野、了解社會、深化生活、回味無窮。也對自己始終非常想了解的3g手機學問有了更進一步的深化。社會實踐作為廣闊青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。

這次假期實踐我以"善用學問，增加社會閱歷，提高實踐實力，豐富假期生活"為宗旨，利用假期參與有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。既于同齡人有了學習上的溝通，也對社會，對工作有了肯定程度上的了解，真是受益匪淺。

通過這次的社會實踐我了解到，實踐，就是把我們在學校所學的理論學問，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學問有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應當與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨改變，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的學問可能在今日就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的學問，還要不斷從生活中，實踐中學其他學問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

短期的社會實踐，一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了許多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用。回到家時爸爸媽媽也說我真的變了好多，變得懂事多了，孝順多了，脾氣也變好多了。學校讓我們去社會實踐真的很有作用，會讓我們從中收益匪淺。社會實踐讓我知道了，掙錢真的很不簡單，也明白工作的辛苦，以后也不會再奢侈錢了。

社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才能。社會和高校一樣也是一個學習和受教化的地方，在那片廣袤的天地里，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

高校生社會實踐調查報告7

基本狀況簡介

地處武漢市的東北，屬丘陵地帶。該地區共有行政村54個，人口8萬余人。農作物品種齊全，有：水稻、棉花、芝麻、花生、玉米、大豆、紅薯等等，特色農作物也不少，如：茶葉、板栗、煙草、藥草等等，但是，農作物的種植規模都較小、農戶幾乎是家家都種一點，但種植的面積卻都很小，主導農作物不多，沒有形成自己的地方特色。另外，該地區中對農產品生加工的企業或工廠不多，農產品幾乎是生產出來后舊干脆送到市場上銷售。農夫的主要經濟來源為農業。由于該地區多山，形成了當地資源豐富的特點，如：森林資源、礦石資源等等。目前礦石資源的開發已經初具規模，銷售范圍較廣，對當地的經濟有肯定的促進作用。該地區的氣候系雨熱同季類型，季節分布明顯。

調查中反映的問題

在將近5天的調查過程中，我們深化群眾，與其進行長時間的座談，以了解基本狀況，并發覺部分反映比較劇烈的問題，歸納起來有以下幾類：

1、農田斷水頻繁，尤其是在干旱季節，更為嚴峻。據悉，當地夏季缺水較為嚴峻，常常干旱，時有缺水狀況發生，但是在降雨量較足夠的時候，由于水庫的蓄水實力有限，從而造成了大量的水資源白白的溜走而奢侈掉，因此，在用水量較大的季節中，斷水時常發生。

2、馬路等交通設施的建設不是很完善，農夫的出行很不便利。據了解，當地大部分的馬路依舊為泥路，農夫出行頗為不便，尤其是雨季，狀況更為嚴峻。另外，由于馬路等的不完善給當地的經濟也帶來了肯定的影響。

3、農產品的價格較低，農產品給農夫帶來的收入甚微。雖然近年來農產品的價格有所上揚，但是農業生產資料也在不停的上漲，與農業投資相比，農產品的價格較為低迷，長此以往將對農夫不利。

關于問題的分析

依據當地政府的基本狀況而言，由于在該地區設立的工廠和企業較少，所以稅收來源就不多了，另外又加之中央實施的稅費改革，對農業稅的免除，政府的財政收入就存在肯定的問題。對于水利、交通等基礎設施的建設須要大量的資金投入，須要雄厚的資金作后盾，然而政府的也在資金上產生了困難，雖然對于村村通等工程國家撥款50，但是，另外的50政府也是無能為力，所以基礎設施的建設難以開展。但是，由于基礎設施建設的難以開展，必定會使得基礎設施的不完善，基礎設施的不完善有必將制約經濟的發展，從而陷入了一個惡性循環。所以要解決此問題，應當先解決其中的一個，即要么先花大力氣搞基礎設施建設及促進經濟的發展，要么花大力氣搞經濟，從而帶動基礎設施的建設。但是，對于__資源豐富的地理條件我認為，先招商引資發展經濟較好。

農產品的價格持續低迷的問題在全國的范圍內都普遍存在，這主要是由于農產品的供求關系所確定的。從事農業生產的人口眾多，這勢必會導致農產品的供大于求的情形出現，從而出現“谷賤傷農”。在市場經濟體制下，作為地方政府假如采納宏觀調控的手段來解決這一問題的話，可能性不大，效果可能也不會很明顯，終歸地方政府的管轄范圍有限，調控實力也有限。對于__而言，我認為應當將自己的資源優勢發揮出來，不拘于本地的銷售，打開市場，將產品銷往外地。

歸根結蒂，在__地區，群眾反映最為劇烈的問題都需用發展經濟的角度去處理，一旦經濟得以發展，一切問題都會得以迎刃而解。所以政府也應當在經濟發展上花肯定的力氣。

解決方案

對于符合__實際狀況的經濟發展之路，有下列幾個：

花大力氣招商引資

xx地區擁有豐富的資源，該地區的農夫本可以很好的利用這些資源來發家致富，但是由于資金不足，無力投資而使得資源無法很好的開發，例如：部分水庫本可以很好的用于養魚等但卻未被很好的利用。為了很好的開發利用這些資源，招商引資當為首選。另外，招商引資的另一個較大的項

目是對農產品的生加工等方面。該地區的農產品在銷售的過程中幾乎沒有產生多大的附加值，然而，該地的農產品質憂、產量佳，所以假如再對其進行生加工，則會有很大的潛力。政府應當制定肯定的實惠政策，激勵企業落戶xx。力爭建立幾個龍頭企業，從而帶動當地經濟的發展。

主動推動農業產業化進程

主動推動農業產業化進程，為農夫增收注入活力。一是大力發展農業龍頭企業，充分發揮龍頭企業開拓市場、引導生產、加工增值、為農服務的作用。要實行切實措施，加大對龍頭企業的扶持力度，并致力于組建農業龍頭企業集團，增加龍頭企業的帶動實力。二是大力發展農村合作經濟組織。我們要把大力發展農村合作經濟組織與提高農業產業化水平結合起來，主動引導，扶持農村合作經濟組織的健康發展。要以激勵引導廣闊農夫開展產銷聯合，組建多種形式的技術協會、信息協會、流通協會為重點，通過這些市場中介組織引導農夫進入市場，實現千家萬戶小生產與千變萬化大市場的有效對接。

加大農業產業結構調整，大力發展優質高效農業

政府要適當引導農夫加大對農業的投入，盡快調整農產品品質、品種結構，發展特色產業。要以市場為導向，以效益為中心，依靠科技進步，立足資源優勢，突出抓好品種、質量的結構調整，使農業由市場確定產量、需求確定品種質量的軌道上健康發展。同時也應當加大市場開拓力度，為農夫增收創建條件。必需強化市場第一的觀念，下大氣力探討市場信息、市場動態、市場容量和供求關系，超前預料，科學分析，根據市場經濟規律指導農業生產，利用時間差、地區差，擴大農產品銷售半徑，擴大農產品集散量。

突出優質抓特色，狠抓調整促增效

在市場經濟的形勢下，有特色，才能有效參加市場競爭并立于不敗之地。發展特色產業，推動農業經濟結構優化升級，是新時期實現農夫增收的主要途徑。

（一）抓高效特色種植業。

（二）抓綠色農產品加工業。

發展壯大農產品經營隊伍

發展壯大農產品經營隊伍，一個產業能不能保持長久活力，還得看產品的銷路是否暢通。農業產品銷售要有大量的農產品經紀人，政府要針對本地區的詳細狀況，培育農產品經紀人，擴大流通渠道。隨著農產品的價格上升，政府有關部門要加強農資市場管理，防止惡意哄抬農資物價，使農夫增產不增收的現象防患于未然。

發展農商經濟合作社

現階段，土地全部承包到戶，在土地不能大規模集約經營的狀況下，另辟途徑，通過農商合作社，關鍵要讓農夫參加和經營，把一個個單一個體有組織的聯合起來，使某一特色產品形成規模、在規模的基礎上進行產業化經營，才能盡量降低市場風險，在產品競爭中立于不敗之地。__的蔬菜、茶葉、生豬、家禽、煙草、藥材等都可以通過合作形式形成拳頭產品，在市場上占一席之地。只有達到產業化、規模化，才能進行農產品深加工，培育品牌農業產品，提高農產品的附加值，另外，在某一產品達到肯定規模、知名度后，政府要引導樹立名優品牌，進行注冊愛護，以品牌開拓市場、拓展銷路。

總結

農村的旺盛，經濟發展刻不待時。“三農”問題的核心在于“農夫增收”，這一重大問題引起了全社會的普遍關注，政府也作了大量的工作已改善農夫收入。我就本次的暑期社會實踐活動所調查的內容作了肯定的總結和歸納，針對xx的實際狀況做出了發展經濟的幾看法：

1、花大力氣招商引資；

2、主動推動農業產業化進程；

3、加大農業產業結構調整，大力發展優質高效農業；

4、突出優質抓特色，狠抓調整促增效；

5、發展壯大農產品經營隊伍；

6、發展農商經濟合作社；

希望能夠對當地的經濟發展盡一番力！

高校生社會實踐調查報告8

來到徐聞石嶺小學的其次天——同時也是支教工作開展的第一天，希望實踐隊的支教組已經勝利地與石嶺小學的學生們打成一片，每一位隊員都為學生們的熱忱所打動，感慨道：“原來學生們的愛戴才是老師努力工作的最大動力”。我已是其次次參與三下鄉的活動，同樣是支教組的組員，同樣是班主任，但在不一樣的隊伍里，面對不一樣的學校和學生，我得到的也是全新的感受。

天才剛剛亮的時候，熱忱的學生們已經來到學校，圍著老師宿舍等待著隊員們給他們帶來第一節課，迫不及待的臉上寫滿了對學問的渴求。從開班儀式、班會課到語數英等第一課堂和活動課的開展，學生們都盡他們最大的實力，仔細地協作我們的工作，這才使得我們任務的完成能夠達到較志向的效果。也正是這份真摯的熱忱，催動我們要努力把自己的任務完成得更好。

雖然工作能夠按安排順當的開展個人簡歷，但是仍舊有很多不足之處，在此進行總結，希望在將來工作的開展中，我們能夠有所改善，精益求精。

首先，因為支教組的成員初來乍到，對學校和學生的狀況還沒有了解到位，造成了教學工作的小混亂。

例如放學的時候沒有合理地支配學生們有秩序地平安離校，體育課時沒有實現支配好體育器材的運用等等。對此類狀況的解決方式，我們支教組已在本日的工作總結中進行探討，并統一出一個方案，各班主任和科任老師都將作改進。

其次，因為支教組中某些成員缺乏授課閱歷，對小學生精神不簡單集中的問題有些措手不及。

針對這個問題，在支教組的工作總結會議中，各成員也綻開了探討，讓較有閱歷的成員給出現問題的成員共享了工作閱歷。

最能讓我發覺自己不足之處的是體育課上發生的一個小意外：我所任班主任的班級在上體育課的時候，突然有同學告知我，出名女生不上課在教室哭泣。我立刻趕到教室，發覺這位女生果真哭得特別難受，讓我有些措手不及。我盡量扮演溫順知心姐姐的角色，柔聲詢問她事出何因，她卻只是搖頭，沒有回答。熱門思想匯報最終，我把她的眼淚哄停，卻始終不知道背后發生了什么。

這件事情讓我意識到，作為一名師范生，我仍舊缺乏處理學生突發的心理、情感、心情這一類問題的專業學問和閱歷。在今后的學習和工作中，我將努力彌補自己在這一方面的缺陷，讓自己進步，讓學生進步，讓隊伍進步！

高校生社會實踐調查報告9

第一天的義工生活結束了，我不知道我能帶給孩子們多少歡樂，但我卻實實在在地收獲了許多。我去的是寶雞市新星流浪兒童救濟中心，那里大約有十三個十歲左右的孩子，他們天真可愛，但又時時會令人心疼，這是我第一次如此近距離地接近生活悲苦的孩子。他們有的患有自閉癥，有的無法自我限制自己的吃喝拉撒，有的還患有癲癇癥。我快樂地對他們笑，想要滿意他們的任何要求，可是這里的老師卻說，不能縱容他們，否則是對他們非常不利的。

來說說我今日相識兩位新摯友吧。

第一位是一個叫韓婷的10歲小女孩。起先與她說話時，初次見面就感覺她大方開朗，老成自信，又懂得照看其他有困難的小摯友，與她的年齡有些不符。我還暗自猜想她可能是出外打工人的女兒，是家人沒法照看她才到這里的。遲疑一再，我還是干脆問了她，你爸媽是不是在外地打工啊?可是，只見她，雙手背后，像是羞澀有像是有意掩藏什么。“沒有的，姐姐，我爸媽已經不在人間了。”……時間靜止了，我不知道要怎樣再溝通下去，只知傻傻地接著問：“那你爺爺奶奶呢?”“爺爺得紅眼病死了，奶奶我不知道在哪?”她竟笑了笑，是如此樂觀。

后來，她拉著我去了她的宿舍，與我說起了靜靜話。原來她是4歲就來這里，是在這里待的時間最長的孩子了。我問她，你家是哪里啊?是北京，她還精確地說出了家里的門牌號，呵，真是個冰雪聰慧的孩子。她在上學，學習成果優異，又能對生活中的事情做出自己的評價談出自己的相識，雖然話語中帶著孩子的單純，但仍舊從她的溝通中可以感覺出她的獨立，我甚至感覺，我一個比她大6歲的姐姐和她溝通都覺得很好玩。之后，她跟我說了她和救濟中心老師一起外出去旅游的事，還一邊滔滔不絕地講著她的感受。最終，臨走前，不知為何問到了她的生日，竟是在2月15號，可是一算日子，那天我又不能陪在她身邊為她慶祝生日，所以今日做完義工之后我就連忙給她買了兩個筆記本，準備明天送給她(本是準備送給她一個小熊的，可她希望得到筆記本)。

其次位是奧運。奧運是一個開朗活潑愛笑的小男生，雖然我現在還是不能全部聽得懂他的話(因為得了病，他說話不太清晰)，可這不影響我們今日一起玩時的快樂心情。起先時，他只是抓住我的手不放，拉著我去這去那的。下午時，沒有了其他男生老來欺壓他(上午時，總有一兩個男生來打攪)，我和他在活動室里酣暢淋漓地玩了很久。其實，開懷大笑的是他，蹦上蹦下的也是他，我們玩的也只有一輛被弄壞的小汽車，我們只是在一張大桌子上我將車子推給他，再由他推給我，而已。可是，看到他這么這么快樂，時常地還會爬到桌子上，邊笑邊看著我，我也笑了，心底像是開了花。“姐姐，推!推!給我!給我!”雖然奧運只能說一些簡潔的句子，可是他的心事，他的快樂都從他的光明的眼睛里溢了出來。

高校生社會實踐調查報告10

系部名稱：Xx科技高校管理學院：專業：人力資源管理

年級：大一班級：一班

姓名：學號：

實踐單位：Xx省Xx市Xx鎮Xx路Xx號Xx百貨商場

實踐時間：20xx年1月17日至20xx年2月16日

主題：送劵活動與打折活動哪個對顧客更有吸引力及實踐心得—

Xx企業是一家集倉儲超市、百貨商場、休閑消遣、西式餐飲、服飾品牌為一體的多元化大型綜合企業，現有員工20xx多人。目前在Xx廈門、漳州、Xx等地設有大型百貨商場、中西餐廳，營業面積達十五萬平方米，總部自建有上萬平方米的物流中心。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我在大一入學的時候就定了一份高校四年的規劃。寒假的社會實踐就是我的四年規劃的一個重要部分。我通過自己的努力找尋在Xx省Xx市Xx鎮Xx路Xx號Xx百貨商場找到了一份為期30天的寒假臨時工。我的工作主要是銷售，為客人介紹商品，引導客人找到適合自己的商品。

作為一個銷售人員，最重要的就是懂得溝通，了解自己的商品，學會察言觀色，洞察客人的心理，從而使客人樂意購買商品。對于銷售人員來說，口才很重要，但學會視察微小處，抓住客人的弱點，使他們的購買欲增加。

雖然我的專業學問學的是人力資源管理與我寒假所參加的社會實踐沒有干脆的聯系，但他們之間還是有肯定的關聯的。人力資源專業是一門涉及許多的專業，它涉及到會計學，心理學，營銷學，管理學等等。雖然大一上的是基礎課，沒有涉及大多的專業學問，但我堅決的信任：這次我為期30天的寒假社會實踐讓我學會了許多。第一：我現在能更加輕松的和生疏人進行交談，不再恐驚，不再膽怯 。其次，我學會了初步基礎的推銷，漸漸學會了如何像客人介紹商品，以及在介紹商品的時候應當留意什么？第三，學會了視察人的心理。總而言之，對于一個推銷人員來說，視察是最重要的。由此引發了我對行為心理學的新奇和愛好。所以，我確定開學后充分利用圖書館的有關資料好好探討一下心理學。本身我的工作與管理就有肯定的聯系，但通過視察百貨里的管理人士的管理方式，我更是體會到了作為上層管理人士的不簡單。作為中間的管理人士，一方面他們要剛好地向上層反應百貨的有關狀況，另一方面他們又必需與基層員工保持友好關系。

在寒假社會實踐的這段時間里，我主要參加了百貨的二個活動，一個是滿50送101，滿258抵101。另一個是第一件8折，其次件5折。就以我所在的柜臺的為例，在第一次的送劵的過程中，大部分的顧客寧愿選擇打折，也不要以原價參加送劵抵劵活動。在銷售的過程中，我也順便做了簡潔的口頭調查。大部分的顧客表示不須要買你沒多的東西，送劵不合算。也有人表示送劵活動消費太高，消費不起，而且抵劵要求太高了，不劃算。站在商家的角度，雖然送劵活動可以同時促進一樓超市和二三樓百貨的生意，有著巨大的拉動作用，但對顧客的吸引力不夠大。而且這次送劵活動本身就存在著很大的不足之處：1。活動的前期宣揚不夠有力，Xx百貨商場沒有充分的利用好本身所擁有的宣揚工具。2。員工在活動期間不夠協作，各個柜臺的協作度不夠，缺乏集體意識，過分注意個人利益。3。制定送劵活動的人考慮得不夠周全，高估了顧客的購買欲望和購買水平，高估了活動將會帶動產生的利益。對活動的評估不夠準切，不夠現實，不夠客觀。

打折活動：因為買得越多，打的折扣越低，所以顧客都很樂意提前消費，買下個季節須要的東西。還有一些顧客會叫上自己的親戚摯友和自己一起來購買，這樣一來，不僅可以增加百貨的收入，還可以為百貨帶來新的客人。開店的最怕的就是沒有人流量。

二個活動相比，打折活動更具有吸引力。一方面，它不僅可以幫廠家解決倉庫貨物積累問題，另一方面也可以為店注入新的動力——新客源。

在這次實踐中，讓我很有感受的一點就人際交往方面，，大家都知道社會上人際交往特別困難，但是詳細多么困難也很難說清晰。只有經驗了才能了解，才能有深刻的感受。大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和特性，要跟他（她）們處理好關系得須要很多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中既然我們不能變更一些東西，那我們就學著適應它。假如還不行，那就變更一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中駕馭了許多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必需在工作中勤于動手漸漸琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學實力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

同時我也深刻的相識到在專業學習上，應當加大所學與所用的結合，避開理論學問與實際工作的脫節。我一個人的感覺并不肯定代表全部同學的想法，不過有一點是明確的，就是我們的專業教化和實踐的確是有一段距離。我真心希望我和同學們能夠敏捷地把理論與學問進行緊密的結合，而不是單純的紙上談兵。

“千里之行，始于足下”。這近一個月驚慌而又充溢的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用。過渡的作用，是人生的一段重要的經驗，對將來走上工作崗位有著很大幫助。這次我得到了許多以前未曾有過的工作體驗，諸如向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則我以后都要在實際生活中仔細的貫徹。

高校生社會實踐調查報告11

當今社會就業壓力越來越大，我們高校生在今后想要找到一份與自己專業對口的好工作，就要不斷擴展自己的認知領域，提高自身實力。

作為英語專業的高校生，專業本身要求我們不僅要有堅固的英語基礎，而且還要有較強的交際實力。這就須要我們高校生不斷增加我們的社會實踐實力，提高我們的交際實力。但就目前來說，大多數的英語專業的學生都能具備良好的英語學習實力和比較扎實的英語基礎。就我們班而言，有大約70%的同學能在考試中獲得良好的成果，班上掛科的同學也只有一兩個，甚至有時候還沒有，這就我看來我們班的英語學習底子還是。但在學習過程中我也