北京版一年級語文上冊能干的“保姆”

1.認識本課生字。

2.朗讀課文，了解機器人外形和能干的特點。

3.感受科學的神奇和科學與人們日常生活的密切聯系，激發學科學、愛科學、用科學的熱情。

學習目標初讀課文1.讀課文，讀準字音，不丟字，不加字。不認識的字讀讀拼音。2.從課文中,你知道了什么?

我會讀：

能干一位禮貌打掃干凈意思能干的“保姆”一位(能干的“保姆”)實際上，機器人（Robot）是自動執行工作的機器裝置。它既可以接受人類指揮，又可以運行預先編排的程序，也可以根據以人工智能技術制定的原則綱領行動。它的任務是協助或取代人類工作的工作，例如生產業、建筑業，或是危險的工作。

它可以說是高級整合控制論、機械電子、計算機、材料和仿生學的產物。目前在工業、醫學、農業甚至軍事等領域中均有重要用途。

歐美國家認為：機器人應該是由計算機控制的通過編排程序具有可以變更的多功能的自動機械，但是日本不同意這種說法。日本人認為“機器人就是任何高級的自動機械”，這就把那種尚需一個人操縱的機械手包括進去了。因此，很多日本人概念中的機器人，并不是歐美人所定義的。

機器人干打掃能位貌凈意思機器干生字朋友們，我們又見面啦！“能干的‘保姆’”是誰，他為小杰克做了哪些家務活？小組討論（1）機器器人的能干表表現在哪里？？比較機器人人與人洗窗戶戶的不同，以以及機器人怎怎樣打掃房間間、唱歌、哄哄小杰克睡覺覺的。找出相相關詞句想一一想，讀一讀讀。（2）用自自己的話概括括地說說機器器人是怎么能能干。你知道有哪些些機器人，它它們能干些什什么？說給同同學聽。，突然果然然機器人（））說說起話來，把把湯姆嚇了一一跳。雷奈克照著男男孩兒說的試試了試，（））聽到了沿著著木板聲音傳傳過來的選詞填空1.書寫字詞詞。2.朗讀課文文。作業布置保姆保姆在一個用用工單位每日日、每周、每每月工作時間間分別在法定定的日、周、、月的標準工工作時間50%以下，可可以和一個以以上用工單位位以小時為單單位建立勞動動關系，并履履行相應的權權利和義務。。小時工的工工資按小時計計算，具體數數額由勞動者者和用工單位位協商確定，，但不得低于于本市規定的的小時工小時時最低工資標標準。用工單單位足額支付付小時工工資資的同時，還還應足額支付付應由單位按按規定繳納的的社會保險費費。按照規定定，從事非全全日制工作的的勞動者，可可以與一個或或一個以上用用人單位建立立勞動關系。。用人單位與與非全日制勞勞動者建立勞勞動關系，應應當訂立勞動動合同。勞動動合同一般以以書面形式訂訂立。勞動合合同期限在一一個月以下的的，經雙方協協商同意，可可以訂立口頭頭勞動合同，，但勞動者提提出訂立書面面勞動合同的的，應當以書書面形式訂立立。非全日制制用工的