桃花淺深處,似勻深淺。無數(shù)詩人都用獨特的方式來贊美水面清圓,風荷舉。早秋驚落葉,飄零似客心。荊溪白石出，天寒紅葉稀。山行【唐】杜牧行走在山上行走。xíng（行人）háng（銀行）相關(guān)資料岳麓山走進作者

杜牧（803-852），字牧之，號樊川居士，漢族，京兆萬年(今陜西西安)人。杜牧是唐代杰出的詩人、散文家。杜牧的詩歌以七言絕句著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫的“大杜”。杜牧與李商隱并稱“小李杜”。杜牧初1.聽教師朗讀，學生跟讀古詩，體會古詩的韻律。注意讀準字詞，畫出詩歌的節(jié)奏。2.想象古詩描繪的畫面，不懂的地方可以看注釋，看插圖，體會詩人的情感。

初讀古詩初讀古詩遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。山行xíngjìngxiéhánshuāng有感情地朗讀詩歌，讀出節(jié)奏，讀準字音。寒山石徑斜線霜葉楓林認讀字詞我會寫字賽經(jīng)hánjìng

上下結(jié)構(gòu)，寶蓋稍寬，中間三橫緊湊，撇捺舒展。

左窄右寬，書寫時注意左部細長，右部稍寬。我會寫字除霧xiéshuāng

左右同寬，書寫時左右對稱，豎稍長。

上下結(jié)構(gòu)，書寫時“雨”扁寬，下“木”“目”等分。

我們跟隨詩人的腳步來到山上，眼中出現(xiàn)哪些景物呢？畫一畫。品詩意，悟詩情遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。寒山石徑白云人家楓林霜葉品詩意，悟詩情遠上寒山石徑斜，

白云生處有人家。深秋時節(jié)的山生，產(chǎn)生，生出。指飄浮著白云的地方。向山的遠處伸展斜寒山石頭小路

字面意思為“歪斜，不正”。這里指山間小路彎彎曲曲。品詩意，悟詩情

【詩意】登上深秋的山，小路彎彎曲曲地伸向遠方，白云繚繞在深山之間，隱約看到山中有幾戶人家。遠上寒山石徑斜，

白云生處有人家。品詩意，悟詩情為什么稱山為“寒山”？“遠”這個字寫出了什么？

“寒山”突出深秋時節(jié)的天氣寒冷。“遠”與“斜”呼應，寫出了山路的綿長，暗示了山的高、緩。濃濃的深秋品詩意，悟詩情

讀一讀古詩，說一說你仿佛看到了什么畫面？

我仿佛看到在彎彎曲曲的小路盡頭，山間炊煙裊裊，幾戶人家的院子里雞鳴犬吠的情景，讓我感覺寒山不寒，反而充滿生機。遠上寒山石徑斜，

白云生處有人家。“生”字寫出了云霧繚繞的景象，也襯托山勢高大。品詩意，悟詩情停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。因為傍晚的楓樹林。被秋霜打過的楓葉。比……還紅。小拓展

牡丹紅于六月陽。品詩意，悟詩情

【詩意】停下車來，是因為喜愛這深秋楓林晚景，經(jīng)霜的楓葉比二月春花還艷麗。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。品詩意，悟詩情停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

后兩句寫出了詩人停車欣賞的原因，表達了詩人的情感。這楓林晚景使他流連忘返，舍不得離去。

你認為古詩中哪些地方寫得好，值得我們好好研究呢？體會詩韻遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。品詩意，悟詩情整首詩表達了什么思想感情？

整首詩通過描繪一幅由“寒山”“石徑”“白云”“楓林”等構(gòu)成的山林秋色圖，表達了表達詩人對秋天的熱愛之情。

抓住主要景物，想象畫面，嘗試背誦。指導背誦遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。板書設計山行遠景近景生機勃勃的景象寒山、石徑楓林白云、人家霜葉熱愛秋天的情感山行遠景課堂練習一、讀一讀，給加點的字選擇正確的讀音。行走.（

）√hángxíng小徑√jìngjīng.（

）（

xié

dǒu

）

斜處.

秋霜（shuān

shuāng

）√.√課堂練習二、給句中加點的字選擇正確的意思。（填序號）徑：①小路；②方法、方式；③直接地；④直徑；1.你用什么途徑解決這個問題？（）2.走這條小徑比較方便。（）3.這一班客機從廣州徑直