一、單項選擇（每小題210分1、新課程的核心理念是（）A促進教師專業化成長轉變舊的學習方式C倡導建構的學習D為了每一個學生的發2、貫徹“以人為本”的教育理念應做到（）A尊重學生人格，關注個體差B讓學生自主選擇課程C培養學生正確的學習態度D充分地給學生傳授科學知識3、我國基礎教育新的課程管理制度是實行（）A國家統一管理制度B國家和地方二級管理制度國家、地方、學校三級管理D學校校本管理制度4、“關注個體差異”就是根據學生實際存在的興趣愛好和能力差異（）A由學生自己決定如何學習B將學生按優中差分班教學C滿足不同學生的需要D培養單科獨進的尖子5、新課程改革倡導（）的課程評價A強調學生學會學習B強調新的學習方式C突出甄別和選拔功能D立足過程，促進發展二、填空（1分，共10分1、新課程改革的心理學依據是（）理論和（）理論2、教師在教學過程中應與學生（），（）3、新課程改革貫徹（）的工作方針，堅持（）的原則4、新課程的三維目標是（）、（）、（）5、初中階段設置（）相結合的課程三、判斷并改錯（每小題2分，共10分。正確的劃“√”，錯誤的劃“×”，并將錯誤的改正1、開發校本課程就意味著要編寫教材。（）2、教學實施中教師應該用教材教而不是教教材。（）3、敘寫教學目標時，行為的主體應該是教師。（）4、新課程把中小學教材由“審定制”改為“國定制”。（）5、研究性學習關注的是研究的結果和學生的收（）四、簡答（本大題含310分1、敘寫教學目標時，行為目標陳述的四個要素是什么？（2分2、新課程改革中教師角色將發生哪些變化？（4分五、案例分析（每小題1020）1（3頭，班干部顯得軟弱無力，全班同學的學習成績逐步下降。請分析說明：如何將亂班教育轉化為優良的班集體如何正確對待和教育轉化“在野學生領小李老師的做法違背了教師職業道德的哪些要求小李老師侵犯了學生的哪些合法權益六、作文（40）請閱讀下面一段材料學對口支教，每周講授10修課，同時還為中文系教師開設《唐代科考》選修課。一段時間后，他患上說：“沒關系，我還能堅持。”2004426他在劇烈的咳嗽中，堅持講完《唐代文學》最后一節課，一、單項選擇（每小題210）1、D；2、A；3、C；4、C；5、D。二、填空（1，共10）1、多元智力；建構主義2、積極互動，共同發展3、先立后破，先實驗后推廣；民主參與，科學決策4、知識與技能、過程與方法、情感態度與價值5、分科與綜合三、判斷并改錯（每210分1、×。改為：開發校本課程意味著展示學校的辦學特色2、√3、×。改為：敘寫教學目標時，行為的主體應該是學生4、×。改為：新課程把中小學教材由“國定制”改為“審定制四、簡答（共10）1、行為目標陳述的四個要素是：①行為主體；②行為動詞；③行為條件；④表現程度2、教師角色的變化：①知識的傳授者→→→→學生學習的促進者②教書匠→→→→→→→教育教學的研究者③課程的執行者→→→→課程的建設者和開發④封閉型→→→→→→→開放型的社會型的教3、課程標準的重要特點有①努力將素質教育理論體現在課程標準的各部分之中②突破學科中心，構建以學生發展為中心的課程體系③改善學生的學習方式④體現評價促進學生發展的功五、案例分析（每小題10分20分1、（1）培養優良班集體的方（4①確立共同的奮斗目標②選擇和培養班干部，形成班級骨干力③培養良好的班風，形成健康向上的集體輿論④堅持經常開展豐富多彩的班級教育活（2）教育轉化“在野學生領袖”的方法：（6分①嚴格要求，動之以情，曉之以理，約之以規②利用其特長為班集體做好事，爭榮譽③將“在野學生領袖”轉化為“正式學生領袖2、（1）依法執教、愛崗敬業、熱愛學（3人身權、名譽權、受教育權；（3分正確做法多種多樣（略）。（4分六、作文（40）立意20表20分。3個錯別字扣1分本文來自網絡，請不要使用盜版，謝謝閱讀版權所有201我愛朱丹老婆本文來自網絡，請不要使用盜版，謝謝閱讀版權所有20102010我愛朱丹老婆本文來自網絡，請不要使用盜版，謝謝閱讀版權所有20102010我愛朱丹老婆本文來自網絡，請不要使用盜版，謝謝閱讀版權所有2010本文來自網絡，請不要使用盜版，謝謝閱讀版權所有2010我愛朱丹老婆本文來自網絡，請不要使用盜版，謝謝閱讀版權所有2010本文來自網絡，請不要使用盜版，謝謝閱讀版權所有本文來自網絡，請不要使用盜版，謝謝閱讀版權所有2010我愛朱丹老婆本文來自網絡，請不要使用盜版，謝謝閱讀版權所有2010本文來自網絡，請不要使用盜版，謝謝閱讀版權所有2010我愛朱丹老婆本文來自網絡，請不要使用盜版，謝謝閱讀版權所有20102010我愛朱