第

17

課 西晉的短暫統一和北方各族的內遷【課程標準】知道魏晉南北朝的更替。【學習目標】知識與技能：能說出西晉的建立、八王之亂、北方游牧民族內遷的史實。過程與方法：通過對“八王之亂”與西晉分封制是否有直接關系和西方法。情感、態度與價值觀：認識到“成由儉，敗由奢”的道理和民族團結對鞏固統一的重要性。【學習重難點】重點：西晉的建立和八王之亂。難點：西晉興亡的因素。【學習過程】（一）創設情境，導入新課：問題：司馬昭是何人？他有什么野心？最終實現了嗎？學生：思考，分析，提出疑問。教師：這個典故通常指野心非常明顯，為人所共知。司馬氏想統一天下。司馬昭是司馬懿的兒子，他的兒子司馬炎最終實現了愿望。第

17

課 西晉的短暫統一和北方各族的內遷（二）教師引領，合作探究:展示：一、西晉的建立1．建立

263

266

年，年，西晉滅吳，統一了全國。晉武帝司馬炎乃三國時曹魏的大將軍、太尉、太傅，其伯父司馬師、父親司馬

266

年取代曹魏政權，自立為帝，國號晉，定都洛陽，區別于五代時的

強調：三國建立的順序魏蜀吳；滅亡的順序：蜀魏吳。2．統治材料一大臣石崇與國舅王愷斗富材料二 (晉武)帝既平吳，頗事游宴，怠于政事，掖庭殆將萬人。常乘羊車，恣其所之，至便宴寢，宮人競以竹葉插戶，鹽汁灑地，以傾內外。——《資治通鑒·晉紀》材料三 針對西晉“唯錢是圖”的現狀，時人魯褒作《錢神論》門而入紫闥。危可使安，死可使活，貴可使賤，生可使殺。是故忿爭辯訟非錢不勝，孤弱幽滯非錢不撥，怨仇嫌恨非錢不解……”探究：以上材料反映了什么現象？這導致了什么后果？國家淪喪。展示：二、八王之亂材料一材料二

戶為大國，置上中下三軍，兵五千；邑萬戶為次國，置上軍下軍，兵問題：1.

西晉為什么會爆發八王之亂？與其實行分封制有直接關系嗎？生看書，回答。提示：西晉實行分封制使宗室諸王手握重兵，又掌管民事，勢力日益強大。同周朝實行的分封制一樣，最終諸王的勢力增大，威脅到王室的統治。八王為了爭奪中央政權，相互混戰。所以分封制是導致八王之亂的原因之一。2．八王之亂對西晉社會產生了什么影響？展示：（1）八王之亂歷時十幾年，西晉從此衰落；（2）形成了我國古代歷史上第一次大規模的人口遷徙高潮。展示：三、北方游牧民族的內遷1．生活問題：你們知道北方游牧民族過著什么樣的生活嗎？提示：逐水草而居的游牧生活。2．過程北方游牧民族內遷的原因、表現、影響。看書歸納3.十六國教師：西晉滅亡后，從4

世紀初到

5

世紀前期，北方各族統治者先后建立了許多政權。歷史上把北方主要的

15

個政權，連同西南4．前秦統一黃河流域苻堅采取哪些措施維護統治？提示：招撫流民，減賦禁奢，還大力興辦學校，提倡儒學。探究：結合所學知識，分析西晉短暫而亡的原因及教訓。原因：①統治集團非常腐朽；奢侈之風盛行，在位皇帝智力低下。②統治集團發生內亂(八王之亂)：皇族爭奪帝位，破壞了統治秩序，耗竭了西晉的國力。③民族矛盾激化：內遷的少數民族受欺壓，其上層人物起兵反晉，最終推翻西晉。教訓：統治者統治要開明；要團結，不要內耗；民族關系要融洽等。（三）課堂小結，提煉升華：秦末農民起義。歷史留給我們深刻的教訓。仁政治國，走群眾路線，各民族平等團結，共同繁榮。第

17

課

西晉的短暫統一和北方各族的內遷

說課稿一、說教材1.本課教材的地位和作用的作用，下一課就要學習東晉南北朝時期相關內容了。因此，具有不容忽視的重要的地位。2.教學目標以下的教學目標：（１）知識目標：了解西晉建立和統一及八王之亂。（２）能力目標：使學生能正確評價著名歷史人物等，提高歷史地看問題的能力。3.教學的重點、難點重點：西晉的建立與滅亡，“八王之亂”及其危害。難點：北方游牧民族內遷的原因二、說教法基于本課題的特點，我主要采用了以下的教學方法：1.直觀演示法：發學生的學習興趣，促進學生對知識的掌握。2.思考探究法得到了的發揮，培養學生的自學能力、思維能力。三、說學法這節課在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法。接下來我具體來談談這一堂課的教學過程：四、說教學過程積極性、主動性。12—3

分鐘）知識，引出新知識，溫故而知新，使學生能夠知道新知識和舊知識之間的聯系。二是使學生明確本節課要講述的內容，以激發起學生的求知欲望。這是教學非常重要的一個環節。235

分鐘）難點，選擇了多媒體的手段，使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動統一，分析了西晉的統治腐朽從而導致述亡；因晉武帝分封、晉惠帝的串聯、積累。32—3

分鐘）握歷史知識的整體概貌。五、說練習針對我校學生整體素質，我設計了3

個簡單的選擇題。結束語：各位領導、老師們，本節課我根據學生的心理特征及其認知規律，采用直觀演示和思考探究的教學方法，以“教師為主導，學生為主體”，教師的“導”立足于學生的“學”，讓學生自主思考探索，堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。我的說課完畢，謝謝大家。第

17

課

西晉的短暫統一和北方各族的內遷

教學反思上完這節課，我有以下幾點反思：一、可取之處：學習的熱情；針對性，啟發性；3.