幼兒園中班冬季教課活動策劃方案幼兒園中班冬季教課活動策劃方案1各位老師：大家好!今天我的講課內容是大班科學活動《動物怎樣過冬》。一、說教材(一)設計企圖：依據《幼兒園教育知道綱領》要求幼兒對四周事物感興趣，有好奇心和求知欲，因此我選擇了《動物怎樣過冬》來進行教課，而且小動物又是小朋友們喜愛的，愿意親密的。讓幼兒認識動物是怎樣過冬的和他們過冬的不同樣方式。我準備采納以操作法和電教法為主，讓幼兒自己著手操作、察看，激發幼兒研究動物生活的興趣。(二)目標定位：學前少兒科學教育活動的目標，是學前少兒科學教育活動的出發點和歸宿。以學前少兒科學教育活動目標為依據，確使學前少兒科學教育活動的目標得以實現。依據大班幼兒的年齡特色，我分為了三大目標：1、認知目標：讓幼兒認識動物過冬的不同樣方式，豐富幼兒的知識。指引幼兒研究動物的生活方式。獲得相關的科學經驗。2、感情目標：激發和培育幼兒好奇、好問、好研究的態度。讓幼兒研究動物的生活從中感覺到極大的興趣。3、技術目標：讓幼兒能依據動物生活的習慣，以及過動的不同樣方式進行簡單的分類。經過操作和察看，并結合自己以有的經驗，得出結論。(三)重難點：幼兒科學教育活動是啟示教育，重在激發幼兒的認識興趣和研究欲念。本次活動的要點就是讓幼兒認識過冬的不同樣方式。經過察看，激發他們的求知和研究欲念。難點就是讓幼兒依據動物生活的習慣以及動物過冬的不同樣方式進行簡單的分類，經過操作讓幼兒實質的參加了活動，使他們感覺科學研究的過程和方法，體驗發現的樂趣。(四)活動準備：為幼兒供給豐富的可操作的資料，為每個幼兒都能運用多種方式進行研究供給活動的資料。為幼兒供給小動物圖片若干、操作卡片人手一份。讓每位幼兒都參加到活動中來，感覺研究的樂趣。為幼兒播放錄像《動物過冬》，讓幼兒經過察看，更進一步的認識動物過冬的不同樣方式。二、說教法《綱領》中指出科學教育應親密聯系幼兒的實質生活進行，利用身旁的事物與現象作為科學研究的對象。經過指引幼兒踴躍參加小組議論、研究等方式，培育幼兒合作學習的意識和能力學習用多種方式表現交流，分享研究的過程和結果。采納集體、小組、個人的形式睜開，讓幼兒踴躍投身到活動中。以電教法、直觀法為主輔以游戲法和操作法，讓幼兒自行研究主動學到知識。三、說學法依據《新綱領》的指導，培育幼兒可以運用各樣感官、著手動腦、研究問題。要為幼兒的研究活動創立寬松的環境。讓每個幼兒都有時機踴躍參加試一試，支持激勵他們勇敢提出問題，發布不同樣建議。學會尊敬他人的見解和經驗。經過讓幼兒觀看《動物過冬》錄像，先察看、再著手操作，不單提高了幼兒著手操作能力，還從議論中領悟了學習知識的樂趣。四、活動流程(一)導入部分：以兒歌《小動物過冬》導入活動，提高幼兒的興趣，讓幼兒初步認識小動物們的生活習慣，為以下問題作鋪墊：“小朋友們，現在是什么季節啊?”“冬季的天氣怎么樣?”“冬季的時候我們是怎樣過冬的?”“那么小動物們又是怎樣過冬的呢?”經過層層的發問，依據幼兒擁有的生活經驗導入。(二)睜開部分：放幻燈片《動物過冬》讓幼兒經過自己的經驗分組進行議論和表達“動物是怎樣過冬的”。幼兒操作，牢固對動物過冬方式的認識，給幼兒散發操作卡片和動物卡片，先讓幼兒進行自由議論，表達圖片的內容，然后用一個小游戲。當老師說：“冬眠的動物”后，讓幼兒在卡片中找出并舉起，比一比誰舉的又快又準。最后，請幼兒將動物分類。讓幼兒自己著手操作、研究問題。并經過議論，培育幼兒合作的意識和能力。讓幼兒分類操作，認識動物與季節的關系，知道過冬的動物方法不同樣。提出啟示性和假設性的問題：“動物們為何會有各自不同樣的過動方法?”“若是這些動物不想方法過冬，那將會怎樣?”(三)活動小結在活動的結尾，要對幼兒的表現進行總結和評論，并對本次活動的知識進行小結。讓幼兒認識小動物過動的不同樣方式和動物生活的習慣。讓幼兒對四周事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。讓幼兒學會珍愛動植物，關懷四周環境，親密大自然。(四)延伸部分在科學區中投放過冬的圖書，在操作區中投放操作卡片和動物卡片，讓幼兒更進一步認識和操作。幼兒園中班冬季教課活動策劃方案2內容與要求：體驗和表達思念朋友的感情要點：體驗愛伙伴的感情難點：勇敢表達自己的想法活動準備：韋你軟件活動過程：一.產生興趣教師出示圖，講故事下雪了，各處都是白茫茫的一片，小兔兄弟看看雪白雪白的大地就想起了他的好朋友小熊。于是，他們就堆了一個雪白雪白的小熊。教師發問：小兔堆了雪白雪白的誰?他們為何要堆好朋友呢?二.借助生活經驗議論你有好朋友么?你的好朋友是誰?你想他么?在什么時候想他?三.遷徙表達小兔兄弟思念朋友就堆一個雪白雪白的朋友，那你思念誰?你想堆一個雪白雪白的誰呢?2.除了這個方法，你思念朋友時還會怎么做?讓幼兒自由表達自己想法師加以指引動作，語言表達察看指導要點：恩賜幼兒充分的時間，讓他們談談想堆一個雪白雪白的誰，以知足他們的表達欲念。4、我們還可以怎么隨和朋友聯系呢?(打電話，攝電影，寫信等)操作建議：1、若下雪，活動后帶領幼兒去雪地上，一起堆雪人，并模仿故事中的語言進行交流，如：你思念誰?若是思念_就堆一個雪白白的_吧!”2、恩賜幼兒充分的時間，讓他們談談：想堆一個雪白雪白的_”，以知足他們的表達欲念。幼兒園中班冬季教課活動策劃方案3內容與要求：1、感覺舞蹈帶類的樂趣。2、愿意模擬?；顒訙蕚洌焊枨缎⊙┗ā反艓?，頭飾活動過程：一、引起興趣1.冬季到了，天氣冷了，天空會下什么呀?你們知道小雪花是怎么跳舞的么?我們一起來賞識一下二、看老師表演一次你們來看看小雪花飄到了哪里?空中，窗上，手中小雪花飄到了哪里?變為了什么?空中變為了花窗上變為了窗花手中變為了......3、我們一起來學一學小雪花是怎么跳舞的吧4、幼兒模擬激勵幼兒勇敢地跟老師跳舞可以邊唱邊跳察看指導要點：在模擬跳舞時，激勵幼兒勇敢地進行動作表達準備感情的表達。5、請個別幼兒也來表演一下。幼兒園中班冬季教課活動策劃方案4一、活動內容的選擇本次活動依據大班多元智能創意主題活動《冬日溫暖和》中真溫暖主題生成，在冬季選擇這樣一個活動，我感覺選材切近幼兒生活，吻合季節特色。二、詳盡活動目標確實定冬季里，圍巾是每天都能用到的，每個小朋友都有圍巾，但是一般孩子都是家長代勞，因此確定目標1：試一試打圍巾結;別的，圍巾除了保暖外，還有打扮自己的作用，為了發揮幼兒的想象力和創立力，因此確定目標2：樂于用多種方法系圍巾，打扮自己;因為幼兒試一試著手打圍巾結，因此一定人手一條圍巾，四十多條圍巾，很好的教育時機，因此確定目標3：察看各樣各樣的圍巾，這也是對幼兒察看能力的一種培育。三、教材解析及幼兒解析本次活動是一個綜合活動，它涉及到了藝術領域、語言領域、科學領域三個方面，關于我們這個地區來講，圍巾在冬季比較常有，但是圍巾也包含冬季的保暖圍巾和秋冬的防風沙、打扮自己的紗巾，幼兒自備了各樣各樣的圍巾進行系圍巾和察看圍巾，教材的選擇合適大班幼兒的水平及特色?；谖野嘤變合矏壑植僮?，因此這一活動很合適我班的幼兒。四、要點和難點本次活動的要點是察看不同樣形狀的圍巾。經過與伙伴選的圍巾的比較察看，教師的認真指引一步一步得以打破?；顒拥碾y點在于試一試打圍巾結，用多種方法系圍巾，教師第一請小朋友想一想媽媽平時怎樣系圍巾或媽媽怎樣給你系圍巾，再著手試一試，請個別幼兒展現圍巾的系法，教師恩賜充分的一定，并指引幼兒可以勇敢想象，設計出自己以為更美麗的圍巾系法，進而打破難點。五、準備工作依據活動的需要，在活動前發動了幼兒園和本班的幼兒帶了各樣各樣的圍巾并展覽在班級前面，保證人手一條還有節余，便于幼兒選擇，為活動供給了充分的物質準備。在幼兒用多種方法系圍巾時，我為幼兒準備了關于圍巾系法的幻燈片及舒緩的音樂作為背景。我還選擇了比較有活力的音樂作為圍巾展現的音樂，合適幼兒的年齡特色，為了激勵幼兒的展現，我還準備了造型獎、表演獎、設計獎的獎狀，為了襯托頒獎時的熱情氣氛，專門配了頒獎的音樂。六、過程及相關策略開始由班級前面展現的圍巾，直接引出舉辦圍巾博覽會，請幼兒參加。選擇自己滿意的圍巾進行察看、與伙伴的圍巾進行比較，幼兒經過比較就會發現圍巾的花紋、形狀、顏色、質地、樣式、厚薄等方面的不同樣，既然有這么多的圍巾，就給幼兒一個表述自己喜愛的時機說一說自己喜愛什么樣的圍巾及其原由，幼兒有說到溫暖的，自然引到，圍巾的用途，幼兒有說到打扮自己，自然導入到幼兒練習打圍巾結，并請個別幼兒向大家展現打圍巾結的方法，再激勵幼兒用多種方法系圍巾打扮自己，幼兒可以充分發揮自己的想象力和創立力，用各樣方法把圍巾系在頭上、脖子上、腰上等，為了使每一名幼兒都有展現自己的時機，我設計了一個圍巾展現的表演，請每一名幼兒都做小模特進行表演，并對幼兒進行了分組，我也融入到幼兒中間去進行表演，激發幼兒的興趣。為了對小朋友的表演進行一定，我還準備了造型獎、表演獎、設計獎的獎和優秀獎的獎狀，以幼兒提名，老師記錄的形式進行，為了保護幼兒的參加踴躍性，還我準備了小組獎的獎狀，使獎勵既突出了個別，又面向了全體，最后利用幼兒園老師來聽課的難得時機，邀請園長為獲獎幼兒頒獎。七、活動反思從整體來講，我感覺本次活動有一些長處或閃光之處：1、從幼兒身旁選材，離幼兒生活很近，吻合季節特色。2、我為活動做了充分的準備，在活動前發動了幼兒園和本班的幼兒帶了各樣各樣的圍巾并展覽在班級前面，保證人手一條還有節余，便于幼兒選擇，為活動供給了充分的物質準備。在幼兒用多種方法系圍巾時，我為幼兒準備了關于圍巾系法的幻燈片及舒緩的音樂作為背景。我還選擇了比較有活力的音樂作為圍巾展現的音樂，合適幼兒的年齡特色，為了激勵幼兒的展現，我還準備了造型獎、表演獎、設計獎的單項獎的獎狀，為了保護幼兒的參加踴躍性，還我準備了小組獎的獎狀，使獎勵既突出了個別，又面向了全體，為了襯托頒獎時的熱情氣氛，專門配了頒獎的音樂。3、在整個活動中幼兒參加得比較踴躍，很高興，因此我認為他們很喜愛此次活動。整個活動的環節設計，層層深入，教師對活動也很投入，融入到幼兒中間去了，活動目標仍是完成得很好。4、我感覺利用幼兒園老師來聽課的難得時機，邀請園長為獲獎幼兒頒獎很好，這樣幼兒感覺自己被重視，“園長給我頒獎了”有驕傲感。5、大多數的幼兒都愿意著手系圍巾，而且想象力、創立力很豐富。6、在圍巾展現表演的時候，整個活動掀起了一個熱潮，幼兒愿意表現自己，敢于表現自己，大多數幼兒的音樂表現力都很好。但是，關于本次活動我感覺還有一些不足之處：1、幼兒表達得不夠踴躍，原由：在察看各樣各樣的圍巾時，是否是先請幼兒到前面看一看、摸一摸，爾后不拿圍巾回座位更利于幼兒的察看，也許直接在坐位上看?幼兒把圍巾取回去此后，大多數幼兒都是把自己的圍巾和身旁的小朋友進行比較，這樣有限制性，原來很顯然的不同樣之處，需要老師的指引才能發現，而且有圍巾在手里，他們更關注的是手里的圍巾自己而不是表達發現。2、在說圍巾有什么用的時候，教師有些拖，在張碩研說好看的時候，我就應該實時總結收住，圍巾還可以打扮自己，導入到下一個環節，不用非說出毛線織的圍巾是保暖，紗巾可以擋風沙、打扮自己。3、整個活動時間長了，致使于此后頒獎的時候很匆促，教師都把小組的獎給落下了。幼兒園中班冬季教課活動策劃方案5內容與要求：1、貼等方法表現下雪的情形2、參加美工活動的樂趣要點與難點：用各樣方法表現下雪、活動準備：幼兒活動資料，《美術》P