四年級上冊語文《誠實與相信》教課設計《誠實與相信》這一課的教課要點就是抓要點詞句感悟“我”的誠實與相信。為了，讓學生黨對這篇課文有進一步的理解，下邊小編就為各位語文教師整理了蘇教版四年級上冊語文《誠實與相信》教課設計，歡迎各位的閱讀!蘇教版四年級上冊語文《誠實與相信》教課設計教課目的：1、能正確、流利地朗讀課文。并能分角色朗讀“打電話”這部分課文。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3、指導學生經過文章中詳盡的語言資料，認識誠實和相信比金錢更重要的道理。教課要點：感情朗讀、分角色朗讀課文。教課難點：理解誠實和相信是比金錢更重要的道理。教課過程：第1課時一、導入課文1、同學們，小時侯你們必然聽過狼來了這個故事吧?誰來講給大家聽一聽。2、從這個故事你領悟到了什么?是啊，這個牧童不誠實，得不到大家的相信，只有誠實，才能獲得相信。3、今天，我們一起來學習一篇有關誠實和相信的課文。板書課題：誠實與相信4、學生讀題。二、初讀課文1、提自學要求(1)借助課文注音把課文讀正確，特別是長句子和帶生字的句子要屢次多讀幾遍。(2)把生字詞畫出來多讀幾遍，看清生字字形，讀準生字字音，試一試理解，不懂的詞可做上記號。(3)標出段落序號。2、檢查自學狀況。(1)認讀生字詞，談談自己理解了哪些詞語。(2)分節讀課文，相機正音。三、再讀課文，把課文讀流利。四、默讀課文，給課文分段(1)指讀課文。指引概括自然段的意思。(2)指名分自然段讀，讀準字音，讀通課文。認真聽讀，談談各自然段的意思。(3)指名談談課文的馬虎。感知課文的主要內容：本文寫“我”深夜驅車撞壞小紅車的反光鏡，在無人認識的狀況下主動留下字條肩負責任，動人了車主。說明“誠實和相信”比金錢更重要。(4)疏導課文，指引分段。指引思慮：課文是分幾部分?可分成幾段?(5)交流第一段(1-3)“我”深夜驅車發惹禍故，留下字條主動肩負責任。第二段(4-10)小紅車主人對“我”的誠實和相信深受動人。第三段(11)小紅車主人的話深深地印在了我的腦海里。五、指導寫字1、師講解字形。障：左右結構的字，左窄右寬，右側的“章”字上面扁一些，與“早”字要搭配協調。2、學生描紅、仿影。第2課時一、導入新課二、精讀課文1、學習1—3節(1)發問：作者是在什么狀況下碰碎他人車上的反光鏡的?事情發生后，他是怎么做的?(2)學生讀書，回答下列問題。(3)從這一段哪些句子中可以看出“我”的“誠實”?(4)學生回答。指引學生理解“能見度”。在這樣的狀況下，出這樣的事是很正常的，作者是怎樣辦理的呢?(5)學生回答。指引學生理解“環顧”。在看不到一個人的狀況下，作者可以一走了之，但他沒有這樣做，而是留下紙條，主動肩負責任。他為何這樣做?新|課|標|第|一|網學生議論、回答。2、學習4—10節。(1)指名分角色讀課文，談談自己讀懂了什么?(2)從這一段中哪些句子可以看出“誠實”哪?些句子可以看出“相信”?(3)出示句子：人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和相信，這比金錢更重要。(4)指名讀--齊讀。指引學生理解這句話。(5)分角色讀課文。3、學習11節。(1)齊讀課文。(2)談談作者為何后悔?(3)為何小紅車車主的話“卻深深地印在了我的腦海里”?三、議論課文為何用“誠實