精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan蘇教版四年級下冊19《沙漠中的綠洲》第二課時李鋒教課目的：借助課文詳盡的語言資料，感悟阿聯酋人民精心侍弄花草，創立優異生計環境的壯舉，認識保護環境的重要性，激發學生熱愛人類家園的感情。教課過程：一、讀課題。二、談談“沙漠”、“綠洲”1、教師：“沙漠”在你的印象中是怎樣的一番情景呢？“綠洲”在你的想象中又是怎樣的一番情景呢？可以用詞語、一句話也許一段話來描繪你腦海中的“沙漠”和“綠洲”，可以用上課文中的詞語或句子。2、自己讀全文。3、交流“沙漠”（1）指引學生抓住重點的詞語、句子：白茫茫一片地上全部是白花花的鹽堿，好象（教師相機板書：惡劣、窮鄉僻壤）土是咸的，水也是咸的，窮鄉僻壤咸而板結環境十分惡劣（2）看圖，進一步感覺環境的惡劣。教師：阿聯酋就是這樣一個國家，自然環境十分惡劣！（3）指導讀好句子A、從飛機上往下看，阿聯酋各處是白茫茫的一片。這不是白雪，而是沙漠。B、原來這里是沙漠，地面全部是白花花的鹽堿，好象罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，幾乎是塊窮鄉僻壤！4、交流談談“綠洲”教師相機板書：綠樹成陰鮮花遍地優異的生計環境出示圖片，看圖進一步感覺美好。三、精讀第三自然段。育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan1、教師：阿聯酋人民是怎樣把惡劣的自然環境建設成優異的生計環境的呢？是怎樣在沙漠中建設綠洲的呢？2、自己讀課文第三自然段，用線劃出他們是怎么做的句子？3、交流出示句子。4、再好好地讀讀這兩段文字，你有什么領悟？指引學生領悟：困難是巨大的；建設綠洲的代價是巨大的，但阿聯酋人民不怕困難，建設綠洲的信心是堅定的。板書：花大代價培養5、齊讀第三自然段。四、精讀4、5、6自然段。1、自己讀4、5、6自然段，談談你有什么感覺？2、交流出示：阿聯酋人民像珍愛孩子同樣，精心侍弄著這些花草樹木。指引學生理解“侍弄”？3、再讀課文，你從哪里領悟到他們像珍愛孩子同樣珍愛花草樹木。圈圈畫畫詞、句。4、交流句子，指導讀好句子。五、總結課文。1、教師：阿聯酋人民為何那樣珍愛花草樹木？那么，在阿聯酋，只是只有迪拜這樣一個城市綠洲嗎？你是怎么知道的？（星羅棋布）2、教師：阿聯酋人民在沙漠中創立了奇觀！因此，此后，2000年開始，聯合國人居中心在全世界組織評比改進人居環境最正確模范獎，這個獎項