如何準備一次心理學講座示例：心理咨詢的課程設置

示例：精良設備心理咨詢——美國心理學家卡爾納對心理咨詢的定義是：心理咨詢是指一種專門向他人提供幫助與尋求這種幫助的人們之間的關系。在這種關系中，助人者的手段及其所創造的氣氛使人們逐步學會以更積極的方法對待自己和他人。心理咨詢師課程基礎心理學社會心理學發展心理學變態心理學與健康心理學心理測量學心理咨詢學心理診斷技能心理咨詢技能心理測驗技能基礎心理學研究證實的3點：害羞女性化過度自我控制龍布羅梭：必須首先研究犯罪人反社會傾向特征的犯罪人，占45-55%中間型的犯罪人，占20%情勢性偶然犯罪人，占暴力犯罪的30%艾·伏·波別海羅根據暴力犯罪人反社會傾向的性質把暴力犯罪分為三種基本類型暴力犯罪人暴力犯罪的定義及其類型1反社會傾向特征的犯罪人即：報復社會的犯罪人，他們的行為準則是個性嚴重變形的結果。他們的侵犯性和暴力性帶有兇殘的性質。說明暴力犯罪與人格有一定的關系。但具體情況還需進一步的研究2他們的侵犯性并不明顯，暴力是一種目的或手段，成為攫取財物的方法3情勢偶然犯罪人，這類人在之前是品格善良，或者保持中立狀態，而暴力行為本身實在不順利的情勢影響下第一次實施暴力犯罪的定義及其類型被研究者血緣關系水平人格的相關同卵雙生子1.000.52異卵雙生子0.500.25非孿生兄弟姐妹0.500.20無血緣關系的兄弟姐妹0.000.07三種血緣關系的家庭成員的人格相關同卵和異卵雙生子在精神分裂癥、抑郁和犯罪行為方面的相似性

在18代的遺傳過程中“聰明”和“笨”老鼠走迷宮成績變化社會心理學人民圣殿教1978年11月18日，靠近委內瑞拉邊境的稱為瓊斯敦的圭亞那熱帶叢林中，發生了震驚中外的912人集體喝氰化物自殺事件。其中有80個嬰幼兒被父母灌下毒藥。這些自殺者都是稱為人民圣殿教的教徒。整個營地只有四人幸免于難，其中兩人是冒死逃跑的。另兩個是行動不便和耳聾的老人，由于被別的信徒忘卻而幸存的。造成這一慘案的根子是教主吉姆-瓊斯。他在1977年把他的信徒從舊金山拉到圭亞那，原本想在該地拓荒建成一個他們的世外桃園，但最終卻因他極度的權力欲發展到妄想癥而迫使信徒與他一起走上了自絕之路。人們為什么會自殺？會殺自己的親生兒女？他們瘋了嗎？你怎么解釋他們的行動？以下哪個說法是對的？瓊斯教主成功地吸引了那些心理抑郁的人成為教徒只有自我毀滅傾向的人才會加入這種教會瓊斯具有強大的魅力，心智健全的你我也會折服在他的影響之下與世隔絕的人們特別容易受社會影響的操縱邪教與洗腦洗腦三部曲：無助感、與正常人群隔離如果不聽從，就會受到懲罰態度改變時給予獎勵邪教的主要方法：使人產生負疚感、操縱、隔離、欺騙、恐嚇和逐步升級的承諾。選擇新成員：無助、離家出走、輕度抑郁。宗教儀式：讓人從生理到情感上磨滅防范意識。要求做出逐步升級的承諾。從小騙家人到為非作歹。隔離原有價值體系和信息源。建立依賴關系。吉姆瓊斯：誰忘記了過去的痛苦，誰就將再次受到懲罰！心理學家：誰忘記了為獲得安全感而付出的失去獨立和自由的代價，誰就將再次被拉入邪教！發展心理學考試如何做到公平？什么叫標準參照測驗與常模參照測驗？心理測量學－理論智力測驗短時記憶和工作記憶：9-4-3-7-6-2-5-8言語能力：美麗、和平是什么意思？心理測量學－技能操作能力人格障礙：為人格特征的顯著偏離正常，由此而使患者形成特有的行為模式，且對環境適應不良，明顯影響了患者的社交和職業功能，或者患者自己感到痛苦。這些人格特征異常常開始于童年、青少年或成年早期，并一直持續到成年或終生。變態心理學與健康心理學偏執型人格障礙：1對挫折與拒絕過分敏感2易長久記憶3猜疑，以及將體驗歪曲的一種普遍傾向4與現實不相稱的好斗及頑固地維護個人的權利5將自己看得過分重要6易猜疑，毫無根據的懷疑配偶的忠誠7將直接相關的事件及世間形形色色解釋為“陰謀”的無根據的先占觀念。敞開心扉Pennebaker（1986）：讓大學生將自己的創傷事件寫出來，當時會造成不良情緒，但接下來的6個月中身心健康狀況均好于對照組。健康好轉最顯著的人是那些一開始思維混亂后來變清晰的人。寫出負性事件的過程使人們會構造一個更有意義且完整的故事來解釋這件事，一旦事情解釋清楚了，便不需要多想了。那些壓抑不去想的人會使事情更混亂，越會想得更多。咨詢心理學示例：余世維講座

示例：選題講演應注意的問題

1.目的明確，題目清晰2.針對對象和問題選題3.講課難度適宜4.道理與例子有機結合（提出問題-舉例論證-分析論述-寓言）講演應注意的問題

5.善于調用例子：鮮活，生動，貼近對象，適當演義，善于調用個人親身體會6.善于利用數據說明問題7.站在一定高度論述(2007年Science125周年紀念，征集了125個世界科學問題，其中25個是最重要的，而其15個是醫學問題，有4個就是分子生物學問題)8.語氣肯定，表情自信，語言順暢9.善于使用諺語、古文、人生感悟講演應注意的問題

10.把握時間長短11.內容與當前任務、時機結合12.注重從不同角度說明問題13.減少說教味道14.圖文并舉（做投影）15.積累知識和事例，學會找資料(書、新聞)16.素質和形象(教態):衣飾、風度、親切莊重、與聽眾的交流、自然、語病、錯別