單元綜合提升 (在復習完以上幾個課時后，需要對本單元的知識進行整合，構建知識網絡，從而形成“知識樹”。)單元網絡構建區別(1)中華文化是指中華民族所創造的區別于其他民族而獨具特色的文化形式，它表現為中華民族所具有的共同的價值觀念、思維方式、心理狀態、精神面貌等思想文化方面的特征。(2)民族文化是指各民族在其歷史發展過程中創造和發展起來的具有本民族特點的文化。(3)傳統文化是指在長期歷史發展中形成并保留在現實生活中的、具有相對穩定性的文化。考點發散類比中華文化、民族文化、傳統文化、中華民族精神之間的關系1.(4)中華民族精神是指在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心，團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。聯系(1)中華文化呈現著多種民族文化的豐富色彩。中華各民族的文化，既有中華文化的共性，又有各自的民族特性。它們都是中華文化寶庫中的瑰寶，都是中華民族的驕傲。在長期的歷史發展中，各兄弟民族的文化相互交融、相互促進，共同熔鑄了燦爛的中華文化。各族人民對共同擁有的中華文化的強烈認同感和歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊和強大的民族凝聚力。2．(2)傳統文化具有鮮明的民族性。傳統文化是一個民族在長期共同生活過程中創造的，具有鮮明的民族特色、民族風格和民族氣派，是維系民族生存和發展的精神紐帶。(3)中華文化的力量，集中表現為民族精神的力量。中華民族精神，深深植根于綿延數千年的優秀傳統文化之中，始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存、發展的精神支柱，推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力，是中華民族之魂。在“同祭先師，共享和諧”的主題下，兩岸攜手共祭中華民族的文化先哲。這說明 ()。①海峽兩岸對中華文化有著廣泛的認同②海峽兩岸有著共同的文化根基③實現文化創新，需要博采眾長④中華文化具有強大的民族凝聚力A.①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④解析在同一主題下，兩岸攜手共祭中華民族的文化先哲，說明兩岸有著共同的文化根基，對中華文化有著廣泛的認同，同時也說明中華文化具有強大的民族凝聚力，①②④正確；③不符合題意。答案C【練習1】近年來，情人節、圣誕節等西方節日在我國社會生活中搞得轟轟烈烈，而我國的端午節、重陽節等傳統節日卻受到冷落，有些年輕人甚至不知道這些傳統節日。為此，我國將許多傳統節日定為法定節假日。重視傳統節日的意義在于 ()。A．能夠改變傳統文化日益衰微的現狀B．能夠抵御外來文化污染C．能夠弘揚民族傳統文化，增強民族認同感和愛國主義情懷D．能夠使年輕人形成正確的世界觀、人生觀、價值觀解析慶祝民族節日是民族文化的集中展示和民族情感的集中表達，重視民族傳統節日有助于弘揚中華民族文化，增強民族認同感和愛國主義情懷，C符合題意。答案C【練習2】

某班開展了一次以“民族團結、熱愛祖國”為主題的綜合探究活動。小樊同學發言說：“民族團結、熱愛祖國始終是中華民族不變的主題。我認為，民族分裂勢力的存在只能說是個別現象，加強民族團結、維護祖國統一是全中國人民的共同愿望。”你是如何理解“加強民族團結、維護祖國統一是全中國人民的共同愿望”這句話的？解析本題考查考生分析問題和解決問題的能力。全中國人民之所以渴望民族團結、祖國統一，首先在于各民族共同創造的傳統文化的民族性特點；其次在于對共同擁有的中華文化的強烈認同感和歸屬感；最后，這也是滲透在中華各民族血脈中的團結統一的民族精神的體現。【練習3】答案

①傳統文化具有鮮明的民族性。中華傳統文化是維系中華民族生存和發展的精神紐帶。②中華各民族文化雖然具有鮮明的民族特性，但都是中華文化的重要組成部分。各族人民對共同擁有的中華文化具有強烈的認同感和歸屬感。③團結統一是中華民族精神的基本內涵之一，在長期的歷史發展中，這種精神在抵御外來侵略和反對民族分裂的斗爭中都顯示出強大的力量，在各族人民中得到普遍認同和升華。這類試題以漫畫為載體，一般由題干設問、漫畫畫面和畫中或畫外標注的文字等部分構成，也有的題目在題干中還提供了一些簡單的輔助性材料，與漫畫構成題目的考查背景。解題方法探究突破漫畫類非選擇題【設問特點】解答漫畫類主主觀題要做到到“四看看一聯聯系””。““四看看”：：一看看漫畫畫的標標題，，標題題往往往會告告知或或暗示示漫畫畫的主主題；；二看看漫畫畫的標標注，，即提提示語語，標標注是是對畫畫面情情境的的提示示與注注釋；；三看看漫畫畫的構構成要要素，，全面面地觀觀察漫漫畫，，爭取取能準準確地地把握握漫畫畫的思思想內內涵；；四看看設問問，漫漫畫的的設問問方式式雖然然多樣樣，但但總體體上可可以分分為三三類：：一是是問漫漫畫蘊蘊涵的的深刻刻道理理“是是什么么”，，包括括漫畫畫反映映了哪哪些道道理或或問題題等；；二是是要求求說明明漫畫畫所反反映的的現象象或問問題存存在的的原因因，即即“為為什么么”，，包括括分析析現象象、談談認識識、說說看法法等；；三是是要求求提出出解決決漫畫畫所反反映的的現象象或問問題的的措施施，即即“怎怎么樣樣”，，包括括提建建議、、談做做法等等。““一聯聯系””：聯聯系教教材知知識，，找準準教材材知識識與漫漫畫的的結合合點。。【解題題方法法】看右右邊邊漫漫畫畫，，運運用用文文化化生生活活的的有有關關知知識識，，回回答答下下列列問問題題。。注：本本題題漫漫畫畫根根據據方方成成的的《《洗洗澡澡》》改改編編。。(1)漫漫畫畫中中的的文文化化教教育育存存在在什什么么偏偏差差？？(2)中中華華文文化化與與外外來來文文化化應應如如何何交交流流、、借借鑒鑒與與融融合合？？【練習習4】】解析析回答答第第(1)問問要要讀讀懂懂漫漫畫畫的的寓寓意意，，在在文文化化教教育育中中排排斥斥外外來來文文化化，，顯顯然然是是一一種種偏偏差差。。第第(2)問問難難度度不不大大，，考考查查考考生生的的識識記記能能力力，，可可依依據據教教材材知知識識回回答答。。答案案(1)漫漫畫畫(2)①①文文化化的的交交流流、、借借鑒鑒和和融融合合，，是是學學習習和和吸吸收收各各民民族族優優秀秀文文化化成成果果，，以以發發展展本本民民族族文文化化的的過過程程；；是是不不同同民民族族文文化化之之間間相相互互借借鑒鑒，，以以“取取長長補補短短””的的過過程程；；是是在在文文化化交交流流和和文文化化借借鑒鑒的的基基礎礎上上，，推推出出融融匯匯多多種種文文化化特特質質的的新新文文化化的的過過程程。。②②在在文文化化交交流流、、借借鑒鑒與與融融合合的的過過程程中中，，要要有有海海納納百百川川的的胸胸懷懷，，熔熔鑄鑄百百家家的的氣氣魄魄，，科科學學分分析析的的態態度度。。不不同同文文化化之之間間，，有有差差異異就就難難免免有有矛矛盾盾、、有有競競爭爭，，但但文文化化差差異異不不應應該該成成為為文文化化交交流流的的障障礙礙，，文文化化競競爭爭并并不不排排斥斥文文化化合合作作。。不不同同民民族族文文化化之之間間，，應應該該平平等等交交流流、、相相互互借借鑒鑒，，共共享享世世界界文文化化創創新新成成果