一、導入課題①師：在來學校前，老師就聽說我們班的孩子們十分聰明，個個都是能手，但就是不知道猜謎語·怎么樣了？②師：孩子們可要仔細聽老師說啦！“兩頭尖尖相貌丑，腳手耳目都沒有，整天工作在地下，一到下雨才露頭。”打一動物。③師：孩子們可真聰明啊！那你們知道在哪些地方能看到蚯蚓嗎？④師：真是細心觀察的孩子啊！垃圾堆、石板下、菜園子……這些地方都是蚯蚓選擇的生活環境。★今天，我們就一起來探究“蚯蚓的選擇”。二、提出問題①師：★孩子們，根據你們的生活經驗，能大膽猜測一下蚯蚓喜歡生活在怎樣的環境中嗎？師：蚯蚓還喜歡什么樣的生活環境呢？②師：剛才孩子們都自信地、大膽地發表了自己的見解，那我們這節課就來重點研究是否真如孩子們所猜測的那樣，蚯蚓喜歡黑暗和潮濕的環境。③師：要想印證我們的猜測是否正確，怎么辦？④師：不錯，俗話說得好：“百聞不如一見，百見不如一干。”★首先，我們就來探究黑暗情況對蚯蚓生活環境的影響吧。三、設計實驗①師：孩子們，在實驗之前，★根據提示，我們就一起來討論討論該怎樣設計這個實驗吧。誰來給大家讀一讀第一個？1．★生：需提供哪兩種環境呢？板書明亮2．★生：利用我們現有的材料，該怎樣模擬著這兩種環境呢？②師：一邊是黑暗的，一邊是明亮的，這樣我們就得到兩個完全相反的環境，這就是對比實驗。3．★生：這次只需要改變的條件是什么？黑暗和明亮4．★師：實驗的方法是什么？放入蚯蚓并觀察③師：那孩子們，誰來給大家提醒提醒我們在實驗中還需要注意哪些問題呢？比如：該怎么放蚯蚓？夾蚯蚓的時候還應該注意什么？多少條蚯蚓？④師：對，其實啊為了實驗更加準確，我們還應該在時間允許的情況下多做幾次實驗。四、探究實驗A①師：孩子們，迫不及待想要動手證明了吧？★我們就一起來讀一讀實驗要求吧！②師：孩子們，明白實驗要求了嗎？另外蚯蚓是我們人類的好朋友孩子們在實驗中可不要嚇著傷了我們的朋友。★小組長帶領你的小組做實驗吧！③師：孩子們，看那一小組的同學們多認真啊！我們一起來分享分享他們小組的勝利果實吧！★④師：孩子們，他們小組做得怎么樣？有沒有我們其他小組需要學習的地方呢？抽問其他小組評價：他們小組做得快，填寫詳細，字跡工整……探究實驗B①師：通過孩子們的實驗成果展示，★我們知道了蚯蚓喜歡黑暗的環境。老師啊也發現了很多同學在實驗中體驗到了親自動手、觀察的喜悅，那孩子們，我們接下來又怎么樣證明蚯蚓喜歡濕潤的環境呢？★這次我們只需要改變的條件是什么呢？②師：根據目前已有的材料，我們又該怎么樣設計這個實驗呢？師板書干燥③師：應該怎么樣在盒子里鋪泥土呢？④師：我們在盒子一邊鋪上濕潤的泥土，一邊鋪上干燥的泥土，同樣的把蚯蚓放在盒子中間，讓蚯蚓們自己做出選擇，好嗎？★⑤師：剛剛沒有機會展示的小組成員摩拳擦掌、躍躍欲試，★孩子們我們就一起來觀看他們給我們帶來的小組展示吧！⑥師：通過孩子們的實驗成果展示，我們知道了蚯蚓喜歡濕潤的環境。那蚯蚓到底生活在怎樣的環境中呢？★請孩子們看這里。⑦師：我們都知道“螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到”這句諺語，其實也有一句關于蚯蚓的諺語，在下大雨前，會有許多蚯蚓從洞里爬出，★于是就有了“蚯蚓路上爬，雨水亂如麻”這樣一句諺語。⑧師：另外，孩子們我們從中還知道了蚯蚓屬于益蟲呢！為了讓它們為人類做更多更大的貢獻。今天咱們請來做實驗的這些蚯蚓，它們找不到回去的家了，孩子們，如果讓你在校園里給它找一個新家，你會選擇哪里呢？為什么？五、拓展延伸①師：我們剛剛通過親自動手證明了蚯蚓喜歡生活在黑暗、潮濕的地方。★那其他動物呢？它們又生活在怎樣的環境中呢？師：孩子們知道企鵝為什么能在冰天