【優化方案】高中數學 第一章1.2第一課時余弦定理課件 蘇教必修5_第1頁
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文檔簡介

1．2余弦定理

第一課時課標要求：1.理解并掌握余弦定理．2．掌握用向量的數量積證明余弦定理的方法．3．余弦定理的簡單應用．重點難點：本節重點：余弦定理及其應用．本節難點：用向量的數量積證明余弦定理．課標定位基礎知識梳理1．余弦定理三角形中任何一邊的平方等于其他兩邊_____________減去這兩邊與它們夾角的余弦的___________，即a2＝__________________，b2＝____________________，c2＝_____________________.平方的和積的兩倍b2＋c2－2bccosAa2＋c2－2accosBa2＋b2－2abcosC2．余弦定理的推論cosA＝________________，cosB＝_________________，cosC＝__________________.說明：(1)將余弦定理中的a，b，c，分別換成2RsinA,2RsinB,2RsinC，可得：sin2A＝sin2B＋sin2C－2sinBsinCcosA，sin2B＝sin2A＋sin2C－2sinAsinCcosB，sin2C＝sin2A＋sin2B－2sinAsinBcosC.(2)余弦定理是勾股定理的推廣，勾股定理是余弦定理的特殊情況．3．運用余弦定理可以解決兩類解三角形問題(1)已知______________，求第三邊和____________；(2)已知三邊，求_______________．兩邊及其夾角其他兩個角三個角課堂互動講練題型一已知三角形的兩邊及其夾角解三角形這類題目的基本解法是先用余弦定理求第三邊，再用正弦定理或余弦定理求另一角，最后用三角形內角和定理求第三個角．例1【分析】注意根與系數的關系的運用及公式cosC＝cos[π－(A＋B)]＝－cos(A＋B)．變式訓練題型二已知三角形三邊解三角形這類問題題的基本本解法是是先用余余弦定理理求出兩兩個角，，再用三三角形內內角和定定理求出出第三個個角．例2【分析】由比例的的性質可可以引入入一個字字母k，用k表示a、b、c，再由余余弦定理理求解各各角．變式訓練題型三已知三角形的兩邊和其中一邊的對角，解三角形解決此類類問題有有兩種方方法，比比較下列列兩種解解法，從從中體會會各自的的優點．．例3【分析】解答本題題可先由由正弦定定理求出出角A，然后再再求邊c；也可由由余弦定定理列出出關于邊邊長c的方程．．變式訓練規律方法總結解三角形形可以分分成以下下四種類類型：(1)已知三邊邊，求三三角(可以利用用余弦定定理的推推論)．(2)已知兩邊邊及夾角角，求另另兩角和和另一邊邊(可以先用用余弦定定理求第第三邊，，再用正正弦定理理或余弦弦定理求求其余兩兩角)．(3)已知兩邊邊及其中中一邊的的對角，，求另一一邊和其其余兩角角(可以先用用正弦定定理求出出另一角角，再求求其余邊邊角，或或者先用用余弦定定理求出出第三邊邊，再求求其余兩兩角)．(4)已知兩角角及一邊邊，求另另一角和和其余兩兩邊(先由三角角形內

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