《乘與除（1）》教學設計教學目標：1、通過復習，進一步掌握兩位數乘法的計算方法，加深，對算法的理解。2、能用計算器對結果進行檢驗。3、在復習過程中，體驗分類總結、歸納整理的方法，養成書寫工整、認真計算的學習習慣，進一步提高教學重難點：重點：鞏固兩位數乘三位數的計算方法，并能正確熟練地進行計算。難點：理解因數中間有0和因數末尾有0的乘法的計算方法。教學準備：多媒體教學課件教學時間：1課時教學過程：編題引入出示題面：嘗試使用9843四張數卡編兩位數乘兩位數的題。學生編題并板書。小結編題注意點：使用過的數卡必能再使用。必須是兩位數乘兩位數的題。探究新知 最大積與最小積。猜測以上編題的結果，并猜測哪個乘法算式的積最小？哪個乘法算式的積最大？說說猜測的依據。計算，確定最大的積與最小的積的算式。階段練習出示數卡1357，請學生嘗試計算最大積與最小積。展示結果。小結規律。觀察最大積的算式與最小積的算式，請學生兩人一組討論，發現規律。小結規律：最大積，十位總是最大的兩個數字，個位與十位的搭配是大配小，小配大。最小積，十位總是最小的兩個數字，個位與十位的搭配是大配大，小配小。變式練習：數卡1057，請學生嘗試計算最大積與最小積。學生嘗試計算。小結有0數卡時的特殊情況：不能作為十位數。綜合練習：P67頁第3題。總結從今天的課中你體會到了什么？你還能將用符號表示數加入以前學習的內容中嗎？板書設計：乘與除（1）最大積最小積先寫十位最大兩個數字最小兩個數字再寫個位大配小小配大大配大小配小作業布置：一、 豎式計算（有*號要驗算）69×50305356÷26*24880÷68二、 遞等式計算（能巧算要巧算）（1100-998）×1251002+3888÷3657×348－1983125×42+125×68156×65+44×657500-（7500-75×10）三、 填空1、舞蹈隊有6個男生和4個女生，一對一搭配跳集體舞，共有（）種搭配。2、一個長方形操場長30米，面積是660平方米，小丁丁如果繞著操場跑4圈，跑了（）米。3、用6、2、5三個數字能搭配成不同的（）個三位數，將它們從大到小排列是：。4、5塊同樣重的花崗巖共重3噸，每塊花崗巖的重量占總重量的（—）。四、應用題1、一個正方形的紙張，邊長是36厘米。正好可以把它剪成3張一樣大小的長方形，每張長方形紙片的周長是多少厘米？2、兒童樂園的套票是每套80元，六一節打折優惠，三年級有250人去游玩，購票共付了17500元，每人可以優惠多少元？執教日期：教學反思：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________