Word-9-高中社會實踐報告春華秋實，歲月瀟湘。轉瞬期待許久的為期一個月的社會實踐就過去了。記得羅馬法學家塞爾蘇斯曾說過：“法乃善與正義之科學。”第一次參與社會實踐，我明了中同學社會實踐是引領我們同學走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養熬煉才能的好渠道；是提高思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。利用參與社會實踐活動，有助于我們在校中同學更新觀念，汲取新的思想與學問。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領會到了無數的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開辟了視野，增長了才能，進一步明確了我們青年同學的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教導的大課堂，在那片廣大的天地里，我們的人生價值獲得了體現，為未來越發激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中獲得許多的感悟！

在這次實踐中，讓我很有感受的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往十分復雜，但是詳細多么復雜，我想也很難說清晰，惟獨經受了才干了解。才干有深刻的感觸，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和共性，要跟他（她）們處理好關系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能轉變一些東西，那我們就學著適應它。假如還不可，那就轉變一下適應它的辦法。讓我在這次社會實踐中掌控了無數東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的長進。同時在這次實踐中使我深深體味到我們必需在工作中勤于動手漸漸琢磨，不斷學習不斷堆積。碰到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不可能夠謙虛請教他人，而沒有自學本事的人遲早要被企業和社會所淘汰。

俗話說：在家千日好，出門半招難！意思就是說：在家里的時候，有自已的父母照看，關懷，呵護！那絕對就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你碰到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月里，讓我學會了自強獨自！凡事都要靠自已！現在，就算父母不在我的身邊，我都可以自已自立！小學是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，利用社會實踐的磨練，我們深深地熟悉到社會實踐是一筆財寶。社會是一所更能熬煉人的綜合性高校，惟獨正確的引領我們深化社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才干使我們發覺自身的不足，為今后走出校門，踏進社會制造良好的條件；才干使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現高校生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動閱歷的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面進展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特征相結合，為地方經濟的進展貢獻力氣為社會制造了新的財寶。

一切熟悉都來源于實踐。實踐是熟悉的來源說明白親身實踐的須要性和重要性，但是并不排斥學習間接閱歷的須要性。實踐的進展不斷增進人類熟悉本事的進展。實踐的不斷進展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的熟悉本事也就不斷地改善和提升！馬克思主義哲學強調實踐對熟悉的打算作用，熟悉對實踐具有巨大的反作用。熟悉對實踐的反作用主要表現在熟悉和理論對實踐具有指導作用。熟悉在實踐的基礎上產生，但是熟悉一經產生就具有相對自立性，能夠對實踐舉行指導。實踐，就是把我們在小學所學的理論學問，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學問實用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應當與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。利用這段時光的實習，學到一些在小學里學不到的東西。由于環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好小學里所學到的學問，還要不斷從生活中，實踐中學其他學問，不斷地從各方面武裝自已，才干在競爭中突出自已，表現自已。

一個月的實習生活，說長不長，說短不短，雖未擔當過什么重要的工作，但卻也堅守本職，勤于學習，在平平淡淡的勞碌之中學到了許多書本上學不到的東西與做人的道理。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開辟了視野，增長了才能，進一步明確了我們青年同學的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教導的大課堂，在那片廣大的天地里，我們的人生價值獲得了體現，為未來越發激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希翼以后還有這樣的機會，讓我從實踐中獲得熬煉。實踐，不僅熬煉著我們的意志，它更大的作用是豐盛著我們的學問，讓我們在實踐中熬煉成長、磨練成才。

高中社會實踐報告

（二）

不知不覺之中，暑假又到了，回頭想想自己大一的生活，又想想自己將如何面向暑假，是回家還是在外面找工作，一時茫然。

究竟身在小學，接觸社會的機會很少，所以要讓自己面向更多的各種各樣的人，增強自己的經驗，由于在以后的學習工作中，需要有更多的體悟，更多的經受。所以我向家人宣布趁著暑假有這樣一個機會，好好的大干一場。

放假之后的一個星期我都在市中心找工作，可是要不是工資低的養不活自己，就是怕自己累到。到最后三天過去了，我還是一無所獲，我最終知道本來自己向來是眼高，覺得惟獨那種風光的工作才適合自己，眼看我就要放棄了，可是又想到我和家人說過我一定會找到工作，仍而他們卻笑我不出一個禮拜就會放棄。我就不放棄，我就要做給他們看，讓他們知道，我能行！

我要看看我能否在惡劣的環境中有本事依賴自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想利用親身體悟社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，熬煉自己的才能，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的本事能否被社會所承認。想利用社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

這次我不再把眼光放的那么高，我想到自己是學市場營銷的，所以我就特地去找那種大型超市，看下是否需要導購，最終在一個商場里面找到了一份導購工作。第一天工作就是小組主管交我商場里面的規定。

1、嚴格遵守商場的法規。俗話說：國有國法，家有家規。自然，作為一個單位也有相應的規定了。

2、做事勤快，不能偷懶，不僅要做好本職工作，還要協助其他人。

3、謙虛向別人學習，努力完美自己。

4、對待客人要面帶笑容，耐心服務。

5、要與同事和諧相處，爭取在大家心中留存一個完善的形象！

就這樣我開頭了工作，大概是因為自己制定了完美的方案，所以工作還是很順當的，雖然有的客人很叫真，很難纏，只要耐心解答就會解決問題；同事還是很友好的，大概是因為我的工作時光短，對他們沒有競爭吧！

萬事開始難，什么事都要有試試，都要有開頭，都要有經過，都要有失敗。在經受了這次的工作之后，明了了“無數事情看起來容易，但實際上與我們的想象是有很大的差距的”。一個小小的商場的經營也不容忽略，不但要有精心，還要有策略，謀劃。總之，任何事情都要考慮周全。

人的一生中，校內并不是永久的小學，真正的小學惟獨一個，那就是社會。一個月的實踐一晃而過，卻讓我從中悟到了無數東西，而這些東西也將讓我終身受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的情感，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開辟了視野，增長了才能，進一步明確了我們青年同學的成材之路與肩負的歷史使命。社會是學習和受教導的大課堂，在那片廣大的天地里，我們的人生價值獲得體現，為未來打下堅實基礎。我會不斷實踐，在實踐中熬煉，在實踐中得真知。在今后的學習生活中會越發努力，端正思想，明確方向，在不斷完美中求進展。也知道了：不要埋怨這個社會是如何如何的黑暗，哪里哪里的人是不對的。由于這個社會不會由于你的埋怨而轉變的。不是讓社會來適應自己，惟獨自己去適應這個社會才行！

社會實踐活動的開展培養了我們的自立處世的本事。讓我們在社會實踐過程中，利用自立生活、自立思量、自立自主的去面向問題，分析問題、解決問題，對社會的熟悉越發清楚。不管在實踐過程中碰到挫折還是勝利，對我們都是一種心得，明確了優勢同時也發覺了不足之處，讓我們面向社會越發自信。希翼以后小學多開展一些這樣的活動，從各方面熬煉我們！

高中社會實踐報告

（三）

看看已過去兩日，不過做些撈魚摸蝦、搓泥制陶的消閑活計，雖也走了長路，爬了山，到底跟預想的學農吃苦比不得。學子們心下慢慢松動下來：社會實踐不過爾爾，倒樂得個輕松快活。誰知基地閱歷豐盛，遵從循序漸進的邏輯，待這些城里嬌子嬌女放下了對農村勞作的戒備之心，這才拋出“重頭戲”――挖地和采茶。

早訓之后，得知一至八班去南農果園挖地，九到十五班去茶園采茶，頓時一片喧嘩。基地教員見慣不驚：叫苦叫累，偷奸耍滑，甚至撒潑放刁躲避勞動的哪一批同學里沒有呢？教員不抱希翼地說：到這里來的學員，采茶的最高紀錄是曾有一個年級采到2.1斤鮮葉，假如今日有年級能破紀錄甚至能采到3斤，那將會十分了不起。

甫進茶園，各各就位，同學們嘴上不說，心里可是憋足了一股勁去破紀錄的。容易培訓后就匆匆上崗了，大家漫山遍野去翻找“一葉一芽”，誰知“一地里尋它不著”。有些不住舉起葉片請教師判別是否合格；有些剛摘好一小把又當心地剔除了大半；有些聽說哪里茶葉多就急急趕去；有些奮力上到人少又向陽的陡坡，不防頭跌了幾跤，灑了茶葉，還沾了滿褲子的泥。慢慢大家學聰慧了，相互商議?著搞起了合作小組，一壟一壟地采過去，再也不亂跑。隔著茶樹嘰嘰喳喳聊天說地，有幾個姑娘歡樂地唱起了歌，只要有人起個頭，新歌老歌、兒歌大歌地一首接一首，引得小伙子們不失時機地起點哄。歌聲混著茶香，花面襯著細葉，那種樸實的容易的歡樂、那種無需裝點的美讓人忽視了腰酸眼澀，淡忘了褲子沾滿泥巴的“丑態”，淡忘了原本要破紀錄的事。怪不得扎根于這一片土地的楊瑞清校長說“疲乏也是陶醉”呀！

同一時光內，一到八班在南京農業高校江浦園藝基地揮汗如雨，他們的目標是芟除雜草。

雖說“人間四月芳菲盡”，讓人無法領略“杏花、春雨、江南”的明媚，但基地內“陰陰夏木囀黃鸝”，也有道不完的情致。固然最美的自然是豐盛了風景內涵的人了，隊伍到后，領罷工具，分好目標，一聲令下，學生們走進田壟，揮鋤動鏟，但見銀鋤落下處，片片雜草盡除；鐵鏟揮動間，壟壟新土芳香。雖有習習涼風拂面，不一會大家也滿面通紅，汗水肆流。時光飛逝，歡聲笑語中，各班紛紛完成了各自的勞動目標，高質量，高速度的勞動成績，引來基地教師的頻頻贊許，下午兩點不到，學生們整理工具，撿拾垃圾，“鞭敲金蹬響，齊唱凱歌還。”

下午xx、xx、xx三位校領導趕到基地，探望參與社會實踐的師生，帶來了暖和的贊揚?????與鼓舞。他們饒