本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中美術教師個人教學反思5篇初中美術教師個人教學反思5篇

美術教學中表達時代精神，我們充分利用美術資源，查找課外的內容，豐富美術教學的內容。下面是我為大家整理的關于初中美術教師個人教學反思，夢想對您有所扶助。接待大家閱讀參考學習!

初中美術教師個人教學反思1

歲月如梭，轉瞬一個學期過去了。回想這學期所從事的初一初二美術教學工作，根本上是對比順遂地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中察覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰見的問題我要專心反思提升。現作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短以待以后的教學水平更上層樓。

一、教學籌劃貫徹處境

學期初，和教研組的老師一起，專心學習學校工作籌劃和教務處工作籌劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本美術組工作的現狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開頭之前即已制定了周密詳盡的教學籌劃。教學中專心遵照教學大綱要求，專心貫徹黨的教導方針，堅持思想教導和技能教導，大力推廣素質教導，按時按質地完成了本期的教導教學工作。

二、教學處境：

1、按照學校工作管理規定，專心備好課，寫好教案，努力上好每一節課。美術科學校安置的課時對比少(一周每班一節)這對于學生來講的很重要的一節課;對老師來講是對比難上的一節課。所以怎么上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網以及制定一些美術書刊查找相關材料。

2、利用學科特點，和自身條件，組織片面學生加入學校書畫協會，利用星期六下午的時間給他們上課，在安好方面上與家長作好聯系，學期末在校科技文化節術節舉辦了作品展覽，取得了較好的影響。加入的還是以初一的學生為主，在這個過程中他們的水平進步的很大。

3、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，留神美術課內容的調整，教學中留神表達民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，鞏固學生的民族驕傲感。美術教學中留神適合學生的心理和生理特點，留神循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯系實際的原那么，教學內容的選擇留神到聯系學生生活的實際，按10--20%的課時比例補充鄉土內容，以反映當地社會與經濟進展的實際。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的根基學識和根本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美才能和良好的品德情操;提高學生的查看才能，想像才能、形象思維才能和創造才能。

4、在教學之余，我也提防自身進展進步。除了聽課，評課，加入教研組教研活動外，還積極到兄弟學校加入開展的一些公開課的聽課，評課，我還留神到要自學，提高自身的專業素質。在生活上留神形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極加入學校組織其它活動。

三、閱歷和教訓

1、要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美才能。

2、要貫徹啟發式原那么，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地舉行藝術表現和創造。

3、教師應加強示范，并充分利用表示圖片、美術作品、錄像片等教學手段和現代教導技術舉行直觀教學。

4、要關切美術教學的改革和進展，積極舉行教學改革測驗，努力提高教學質量。

5、美術教學要盡量留神學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。

總之，本學期工作順遂圓滿完成，缺乏之處也是在所難免的，通過總結反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱心，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓。

初中美術教師個人教學反思2

作為一名美術教師，我認為首先要相信每一位學生，崇敬學生，關愛學生，要讓學生采納我，自然而然就采納了我的教學，并能主動的參與。在平日的教學中理應根據教學的內容和學生的特點，充分調動學生參與教學，或議論，或寫生，以生動多變的教學形式，輕松自然的課堂空氣引導學生學習美術。另外，還要充分利用多媒體及實物投影技術，利用電視、錄像、投影、多媒體等音像手段創設情境。充分挖掘學生的審美意識、審美需要和審美潛能.讓他們體驗到教材之美。積極調動學生學習的主動性，只有這樣，學生才會生氣勃勃地學好美術。

(一)激發學生學習美術的興趣

心理學研究證明：“最耐久的學習動機，是學生對學科內容的內在興趣”，只有這種“內在興趣”才能激發學生的求知欲。學生普遍具有一種獵奇心理。希奇的東西往往會激起他們探索事物的猛烈欲望。這就要求教師挖掘教學內容的新意，使之有嶄新感，課堂教學的方法要多樣化。譬如，用各種方法激發學生的學習興趣，用啟發的語言激發學生想像;用各種視聽手段豐富學生的感受，積累視覺閱歷。培養學生主動參與意識。學生做練習時，我采用一題多練的方式，即同一課題內容用不同的表現方式表達，可讓學生用繪畫(水彩筆、油彩棒等)形式表現，也可用手工形式表現。另外，課堂實踐要有層次性。針對不同學生提出不同要求，讓每個學生在實踐過程中始終保持濃重的興趣。

(二)、培養學生創造思維才能

教師在教學中處于主導作用，擔負著在學識與學生之間架起一座橋梁，使學生在掌管學識的過程中，盡可能少遇困難，少走彎路。這就要求教師在講課中，既要結合學生的實際，陳述確定的根基理論，又要舉行技法的演示;既要指導學生的技法的操作，又要指導學生的訓練，使理論和技法轉化為學生的活的學識和技能。同時要求教師要提倡標新立異，激勵學生的創新意識。可以通過表示優秀的同齡學生美術作品，激發創造意識;可以提出問題并給學生斟酌想象的空間，啟發加強想象的豐富性。要激勵學生大膽發表觀法，敢于標新立異，開拓創新。在學生的實際繪畫練習和動手操作的過程中，讓學生邊畫邊添加，邊做邊想像，變更色調，重組畫面等手段，開拓創新;在正確評價學生繪畫時，提防過程。讓學生獲得成就感，從而培養學生的創造思維才能。

(三)、提高教師的自身素質

教師要培養學生創造性思維活動，首先要使自己成為一名創造者，要不斷探求新的教學方法，創造出富有天性的獨特的別致的教學方式，力爭使更多學生積極參與教學活動。在課堂上，教師也要以一個探索者的身份展現，對有些問題，可以回復;有些假設不領會，可以說：“我們一起來琢磨”，從而激發學生的探究性。

在幾年的教學過程中還留下大量的可惜，例如由于種種理由，課堂上學生活動時間較少，教師講解太多等。我將在以后的學習生活中不斷地總結閱歷，學會運用更多、更好的教學方法，讓學生想畫、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天真、質樸、彌漫趣味想象的藝術風格，提高學生繪畫的質量。

初中美術教師個人教學反思3

二十一世紀是一個學識不斷更新的社會，因此，不僅需要教師掌管必要的學識，還應當會運用現代化的教學手段，起到優化教學過程鞏固教學效果的作用。

一、利用電教手段創設教學情境和氣氛，加強學生的美術體驗電教媒體將圖、文、聲像，按不同需要編輯，顯示與重放的功能，在賞識課中表現得分外明顯。美術賞識教學具有熟悉、教導、審美三個主要功能。是提高學生藝術修養的重要途徑。按照傳統的教學方法，教師只能通過幻燈片和口頭講解來完成引導學生賞識作品的突出美點，體會的創作意圖，舉行多維的和有效的審美評價等一系列教學任務。但是任何的作品和賞識者之間都存在著時間，地區，民族，文化，習慣和個人閱歷的區別，更加是對于現代派發作品。由于他們所使用的繪畫語言超出常人的現實閱歷和賞識習慣，使學生難以理解作品所表達的思想。為了解決這一教學難題啊，采用錄象教學來營造作品賞識的情境和氣氛。如在賞識立體派畫家畢加索的油畫作品《格爾尼卡》時，學生感到不成理解這種表象形式。為了引導學生讀懂畫家在表現什么，深刻體會作品的內涵，啊首先利用幻燈機將作品投到幕布上。讓學生專心查看，然后播放課前編輯的錄象資料德國空軍轟炸西班牙的小鎮格爾尼卡的暴行。通過觀看錄象，拉近了學生與作品的距離，使他們在確定程度上讀懂這幅作品。

二、借助微機講授技法，提高課堂教學效益美術課中有好多學識對比抽象，學生不輕易理解，但如今電腦有好多軟件如photoshop6、0，flash5，microsoftpowerpoint等可以制成各中課件。如《形態的分析與構成》一課，關于表現方法的教授，我利用photoshop和flash制作了三角形、形、方形的平移、分析，自由組合的過程，使學生一目了然，輕松掌管。利用電腦教學不僅形象、直觀，更輕易激發學生的興趣，激起創造欲望。在《漫畫》一課中我利用flash制作各種動畫效果，并參與生動活潑的音樂，使學生置身與漫畫的世界，有一種想畫的沖動。

三、學生利用微機，設計創作更加簡樸輕易好的設計構思需要高品質的制作來表現。學生在設計制作中往往面臨著實際制作的效果同預先設想不同的處境，這樣就不得不重作。隨著電腦技術的進展，制圖軟件具有設施齊全的工具庫和屏幕預視功能，學生利用微機來舉行美術的設計是一種快捷高效的方法。在《圖案》課中，應用photoshop6、0工具面板和色調面板，利用復制和添色功能來設計夢想的圖案。當顏色感覺不安逸時可更換顏色，為學生的設計供給了更大的選擇余地和更廣闊的想象空間。

四、利用網絡師生共同點評修改作品，實現教與學的良性互動。要想取得良好的教學效果，務必實時留神學生反應的信息，并根據反應的信息實時調整教學方法和內容，做到教師和學生的雙向交流實現教和學的良性互動。

初中美術教師個人教學反思4

我們都習慣用一刺眼的功夫來形容時間的流瀉。這不，暑假又快要到了,一學期又快要過去了，那畢竟收獲的又是什么呢?今在此作一番的總結，以便擇優汰劣，取長補短以待今后的教學水平更上一層樓。那現先留心地回想這一學期的工作吧：

一、教學籌劃貫徹處境：

學期初，專心學習學校工作籌劃和教務處工作籌劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開頭之前即已制定了周密詳盡的教學籌劃。教學中專心遵照教學大綱的要求，專心貫徹黨的教導方針，堅持思想教導和技能教導，大力推廣素質教導，按時按質地完成了本期的教導教學工作。

二.教學工作的總結：

1.教學工作處境：

教導教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達素質教導的要求，提高美術教學質量。

我任教初一初二的美術課，共十二個班，一個班每周一節課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五專心”。課前專心作好充分打定，用心設計教案，并結合各班的實際，生動上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后留心批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課根據得失實時寫反思，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，由于初一初二處于叛逆時期，我還積極和班主任舉行溝通，了解學生，提升教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極舉行校本課程的開發與設計，設計了”葉貼畫”,”吹塑紙版畫的制作“等課程，著重培養學生的綜合實踐才能和創新思維才能。美術課教學中，我采用系統性、階段性相結合的原那么，做到每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培養學生才能，提高學生的素質為目標，鞏固學生的創新精神，力求讓美術教學對學生的成長和進展起到更大的作用。

2.考核勞績：本學期考核還是按照以平日作業完成處境為主，期末理論考試為輔，綜合評定學生的勞績。

3.教學研究的籌劃完成處境：

積極加入校際、教研組、備課組教研活動，專心做好聽課，評課。還積極加入學校的運動會宣傳工作，以及學校宣傳欄的宣傳。

4.課外興趣小組工作處境：

利用每星期六下午的時間指導初一初二的學生加入美術興趣小組活動，主要開設了美術根基課程：石膏幾何素描，風景速寫等，同時加以一些水果拼盤，花鳥寫意國畫等等，取得了較好的效果。

三.自身素質的提高：

課堂之余，我專心加入了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，加入進修學校組織的每次遠程教導網絡學習活動，以及每個寒假暑假都加入了泉州師院的函授本科學習，同時還訂閱了教導教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的舉行教導教法工作，從而能夠更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

四、加強反思，實時總結教學得失。

反思本學期以來的工作，在喜看勞績的同時，也在思量著自己在工作中的缺乏。在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更大的創新。

初中美術教師個人教學反思5

繁忙的一學期又將終止，在這一學期我承擔了初一初二的美術教學，現在我把這一學期的教學工作做簡要的匯報總結反思。

一、師德表現

關切集體，以校為家。響應學校號召，積極加入學校組織的各項活動，提防政治理論的學習。合作組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機遇提高自己的業務水平。關切喜歡學生，做學生的好摯友。

二，課堂教學

美術對于學生并不目生，但初一上學期的時候，好多學生的理解就是美術就是畫畫，經過一學期的學識傳授，學生對美術也有了更深的理解，而在下學期的教材上，初一年跟初二年的美術重點稍微有了不同的側重點，初一年側重學生對印刷體美術的體驗，而初二年更是側重學生對美術的深層理解，每一節課涉及的內容方式都是不一樣的，學生學起來也有了對比大的興趣。所以教師要有目的的引導學生去學習和探索，以便于讓學生了解和賞識更多的美術作品。在上每堂課前我都要專心的備課，使上課時可以很好地引導學生，并適當的布置課后作業，引導他們完成高水平，有創意的作品。

三、教學工作

為了提高自己的教學熟悉水平，