三年級下科學(xué)課件-風的形成-2013年秋新青島版(五年制,三起)_第1頁
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文檔簡介

8、風的形成猜謎語風云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它點頭。自然界中的風：國旗飄揚放風箏龍卷風人造風：提出疑問：風是怎樣形成的？1、自然風2、人造風我的猜想：

空氣流動產(chǎn)生的1、小組討論交流實驗方案

2、教師總結(jié)設(shè)計方案設(shè)計方案：設(shè)計實驗：風的形成實驗器材：1.5升的飲料瓶、500毫升的飲料瓶、蠟燭、橡皮泥、火柴、刀子。制作方法：

1．用刀子將1.5升飲料瓶底部去掉，取500毫升飲料瓶的瓶口部分。

2．在距離瓶子底5cm的地方開個圓孔，將500毫升飲料瓶的瓶口部分插入圓孔并用橡皮泥密封好。

3．將蠟燭固定在桌上，點燃蠟燭觀察前后發(fā)生的變化。1、點燃蠟燭前，先小組內(nèi)討論實驗記錄單的內(nèi)容，實驗時及時填寫實驗記錄。2、操作時要注意安全。拿出蠟燭，火柴點蠟燭時注意別燒手，蠟燭要放在中間，避免烤化飲料瓶。3、做好小組分工，安全員發(fā)現(xiàn)問題及時提醒并做出處理。4、實驗結(jié)束后，整理桌面，做好匯報準備。溫馨提示：實驗記錄：罩上塑料瓶前罩上塑料瓶后實驗現(xiàn)象蠟燭火焰（）（飄動、不動）

蠟燭火焰（）（飄動、不動）實驗結(jié)論實驗交流：1、學(xué)生實驗演示，交流實驗記錄2、教師播放視頻

空氣受熱后會上升，周圍的冷空氣會補充過來，從而形成了風。實驗結(jié)論：風形成的原因：

熱地方的空氣輕，壓力小，冷地方的空氣重，壓力大，當兩地冷熱溫度不同時，空氣壓力大小也不相同，壓力大的空氣會向壓力小的空氣方向流動，從而形成風。風對我們生活的影響

臺風給廣大的地區(qū)帶來了充足的雨水，成為與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切的降雨系統(tǒng)。但是，臺風也總是帶來各種破壞，它具有突發(fā)性強、破壞力大的特點，是世界上最嚴重的自然災(zāi)害之一。

風的影響：臺風給漁業(yè)生產(chǎn)帶來極

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