Word-10-幼兒園大班我上大班了教案參考5篇

教案在編寫的過程中，大家需要強調文字表述規范，通過教案的寫作我們是需要將教學目的表達好的，今日就為您帶來了幼兒園大班我上大班了教案參考5篇，信任肯定會對你有所關心。

幼兒園大班我上大班了教案篇1

一、課程內容規范解讀

本課體現課程規范內容主要有：了解節省用紙與維護森林的關系，學會觀看身邊發生的事，會樂觀想方法解決遇到的困難（健康、平安地生活）；親近自然，喜愛大自然，感受自然的美的同時學會維護環境（開心、樂觀地生活）；做自身力所能和的事情，有初步的環保意識（有愛心、有責任感地生活）；對自然現象或生活中的問題有探究的愛好（才智地、有創意地生活）。

教學內容解析

?維護森林節省用紙》是北師大版二班級下冊第三單元主題三的內容。在前兩個課的學習中，兒童知道我們的生活離不開紙以和紙從森林來。本課教學主要引導小伴侶熟悉紙與森林的關系，發生維護森林，節省用紙的情感。集思廣益，征集金點子。讓兒童在獲得有益的學問和閱歷的同時，培育學他們擅長發覺、考慮、大膽表示的共性，體驗創作的樂趣，提高生活力量。紙的問題既與自然有關，又與人的活動有關，而且與兒童的學習、生活的關系也特別親密，所以比較適合用來作為兒童了解自然和人類活動的素材，簡單為兒童所理解。本次活動以幫助兒童了解紙的來源和紙在生活中的重要作用，在此基礎上，通過開展調查等活動，熟悉節省用紙與維護森林的關系，從而自覺地養成節省用紙的良好習慣，并能用實際行動愛護森林、維護森林。

教學目標分解

1.情感與態度：通過體驗參加，培育兒童“維護環境，節省用紙”的意識。

2．行為與習慣：發生維護森林，愛護環境從我做起，從日常小事做起的情感，自覺養成節省用紙的好習慣。

3．學問與技能：把握節省用紙的方法，變廢為寶的技能。

4．過程與方法：以“感知－探究－實踐”的模式進行教學，充足讓兒童體驗、考慮，樂觀主動地表達自身的想法和感受。

二、教學背景分析

同學背景

兒童對紙并不生疏，但日常用紙的數量沒有精確?????的概念。用紙的多少與森林之間的聯系還沒建立起詳細的概念。兒童在生活中每天都要用到紙，怎樣用更合理，怎樣能防止鋪張，作為本課我們一起爭論的話題。之前，兒童已獲得并積累了有關生活用紙、造紙的熟悉。本次活動，旨在引導兒童利用生活閱歷和紙進行活動。在活動中激發兒童的環保意識，讓節省用紙的意識在兒童的心底扎根。

本課教學將充足、發揮同學的主觀能動性，在課上組織同學進行觀看、溝通、匯報。在活動中引導同學學科學、愛科學、用科學，養成良好的科學素養。

教學時空：

本課的設計力求使教學活動面對全體同學，是一節綜合、開放的學習。課前，組織同學進行個人每天用紙量的調查，并收集有關維護環境的宣揚口號和有關節省用紙和變廢為寶的金點子。課中，老師把更多的時間放在同學的探究學習上，抓住兒童已有的生活閱歷，在活動中用數字、圖片等方式幫助同學搭建維護森林和節省用紙之間直觀的橋梁，歸納提升、深化對維護森林，節省用紙的熟悉，讓同學體驗探究的樂趣。課后，用需要同學用一輩子來完成的作業，把節省用紙的意識和行動延長下去。

三、課程資源整合

文本資源：教科書、老師用書。

媒體資源：課件。

動態資源：同學的調查和收集的資料。

四、教具學具預備

老師：課件、板書貼圖。

同學：調查表。

五、活動時間：一課時

幼兒園大班我上大班了教案篇2

教學目標

1．理解歌曲內容。

2．能夠依據歌曲的內容進行對唱。

3．在對唱的過程中留意傾聽同伴的聲音，準時接唱。

4．經過舞蹈活動促進全身運動。

重點難點：

理解歌曲內容。

環境與材料：

1．晚上和家長到戶外看星星、數星星。

2．音樂錄音帶

重點指導：

能夠依據歌曲的內容進行對唱。

活動過程：

一次備課

復習兒歌

--請幼兒一起朗誦兒歌。

觀賞歌曲

--播放歌曲錄音，幼兒觀賞。

--老師彈唱，幼兒跟唱。

學一學

--幼兒分成兩組，一組扮星星，一組扮小伴侶，在老師的提示下試著學一學小

伴侶和小星星的對話。然后互換角色。

--老師播放歌曲。幼兒在音樂的引領下。跟唱歌曲。

演一演

--老師引領幼兒為每一句歌詞加上動作，嘗試進行表演唱。

--將幼兒分成兩組，前兩個樂句由兩組合唱。從第一個"喂"開頭，幼兒分別扮星星和小伴侶，分組演唱。

--引導幼兒體驗角色的心情，并用歌聲和表情將其表現出來。

活動反思：

精致的設計，童化的語言，把幼兒帶入一個輕松、開心的學習氛圍。幼兒在活動中通過師生之間打電話，生生之間打電話輕松學會了詩歌，同時練習幼兒的口語表達，豐富幼兒的生活閱歷，熬煉幼兒與人交談的`力量以及打電話的基本禮儀。自制的魔術帶、小手機、掛圖既規范、有用，又給幼兒帶來無窮的歡樂。用輕松的音樂、精致的教室布置，很好的處理了課后延長環節，使幼兒不僅輕松學會了詩歌，而且了解了很多宇宙方面的學問。整節課思路清楚、趣味深厚、教具精致。幼兒學習樂觀、主動。老師始終是一個玩伴的角色，給幼兒創設了一個想學、爭學、會學的寬松氛圍，很好的完成了本課的教學內容。

幼兒園大班我上大班了教案篇3

活動名稱：秋天的`水果（重點領域：科數）

活動目標：

1.學習2、3的組成。

⒉熟悉分合符號，知道分合的記錄方式及表述方法。

活動預備：2、3的分合教具。（貼絨圖片蘋果、梨、數字等分合符號若干）記錄紙、筆。

活動過程：

一、集體活動。

1．通過分蘋果，感知2的組成。

師：秋天到了，果園里收到了好多水果。這里有兩只蘋果，我們預備把它們分別分給兩個小伴侶，怎樣分呢？（讓幼兒說說）我們用數字把這件事記錄下來：邊貼數字邊說"2只蘋果分成了1只蘋果和1只蘋果"，分成我們可以用"分合符號"來表示（出示分合符號），讀作：2可以分成1和1。

我們把分出去的蘋果重新收回來，又是幾只蘋果了？（一只蘋果和一只蘋果合起來是兩只蘋果），告知幼兒我們也可以用上面的這個式子來表示，讀作：1和1合起來是2。

告知幼兒：這個式子中的數字2表示了一共有2只蘋果，所以2就是"總數"，由總數分出來的兩個數1和1就是"部分數"。

二、幼兒操作活動通過分梨，感知3的組成。

1．師：果園里還收到了好多梨。小伴侶每人有三只梨，我們要把這三只梨分別分到兩只盆里，想想怎樣分呢？分好后，再把兩只盆里的梨收起來，看看合起來又是幾只梨了？

2．幼兒邊操作邊用相應的數字和符號記錄下來。

3．溝通記錄狀況。

提問：你把三只蘋果分成了幾只和幾只？再把兩只盆里的梨收起來，又是幾只梨了？你是怎樣記錄的？請讀一下（老師邊出示相應的數字和符號）3可以分成1和2，1和2合起來是3。

除了這種分法，還有別的分法嗎？怎樣分呢？把兩只盆里的梨收起來，又是幾只梨了？是怎樣記錄的？請讀一下（老師出示相應的數字和符號）3可以分成2和1，2和1合起來是3。

提問：在3的分合式中，3是什么數？（總數）由總數分出來的是什么數？

（部分數）三、全體、個別幼兒分別讀2、3的組成。

幼兒園大班我上大班了教案篇4

活動目標：

1．感受漫畫夸張、幽默的特點，激發幼兒對漫畫的愛好。

2．引導幼兒用夸張的手法表現漫畫。

3．初步培育幼兒樂觀、幽默的品質，學做一個歡樂的人。

活動預備：ppt課件；人手一個小鏡子、一張畫紙以及一支畫筆

活動過程：

一、創設情境，感受漫畫詼諧、夸張的特點。

1.出示成龍畫像，介紹成龍

2.出示成龍的漫畫頭像。畫家把人物頭部最特殊的地方進行了夸張的變化，就變成了一副詼諧、幽默、搞笑的作品，稱作為漫畫頭像。

3.介紹其他的漫畫頭像，從夸張、變形以及線條方面進行講解。

4.仿照秀。除了這些部位被畫家進行了變化，還夸張了人物臉部的表情，仿照以上的四位明星。

5.請幼兒試著做一做自己最夸張的表情。

二、幼兒作畫。

1．提出作畫要求：你的臉上有什么是特殊的地方嗎？都會做什么樣好玩的表情？今日我們也來做一做小小漫畫家，畫畫自己的漫畫頭像（幼兒創作前，老師引導他們用小鏡子觀看自己的臉部特點，做一做夸張的表情）

2．集體進行創作漫畫頭像。（老師巡回進行指導）

三、講評作品

讓幼兒找己最喜愛的頭像漫畫作品，猜一猜是哪個小伴侶？他的什么地方發生了變化？

四、活動

你們的作品都很好玩哦，漫畫是幽默，是搞笑的，能讓我們歡樂起來，我們平常也要做一個幽默、樂觀的人，這樣不僅歡樂了自己，也歡樂了別人！

幼兒園大班我上大班了教案篇5

活動目標：

1、通過學習散文、觀賞散文的美麗詞句，了解下雪對人類的好處。

2、使幼兒熟悉大自然，喜愛大自然，培育幼兒勇于探究大自然的情感。

活動預備：

1、幼兒在雪地里的照片。

2、將幼兒帶回的照片，布置在活動室的墻壁上。

活動過程：

一、談話引入幼兒園大班語言教案冬爺爺的禮物幼兒園大班語言教案冬爺爺的禮物。

1、請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的歡樂，引入課題。

2、你在照相時看到的雪景是怎樣的?

3、跟別人看到的有什么不同?

二、結合圖片，配樂觀賞散文，初步感受散文內容。

師：小伴侶，聽完這篇散文后，你覺得怎樣?像不像一幅漂亮的冬天圖畫?

1、觀賞第一部分(第一、二自然段)。

師：誰到世界上來了?他帶來了什么禮物?他認為人們肯定會喜愛他的禮物，是真的嗎?

2、觀賞其次部分(第三、四、五、六自然段)。

師：誰不喜愛他?為什么?

師：有誰喜愛他?為什么?

3、觀賞第三部分(最終部分)。

師：冬爺爺來到哪里?看到了什么?

出示字條："有的……有的……"引導幼兒用這個句式說話。

三、學習散文中美麗的詞句。(出示字條)1、師：詩中用了哪些美麗的詞語、句子來贊美冬爺爺?

2、請幼兒大膽地說出來。

3、請幼兒談談下雪對人類有什么好處。

4、師：小伴侶，雪對人類