中班數學教案《感知6以內的數》中班上學期數學教案《認知6以內的數》

一、活動目標

1、學會從左到右逐一點數6以內的實數并講出總數；

2、體驗6以內的數字和物體數量的關系，并拼字數字；

3、培育幼兒自學數學的興趣，學會積極主動思考問題。

二、活動準備工作

教學課件一份、數物圖片說明教具一份、根據數字畫點表中35份

三、活動精心安排

（一）引入

師："今天就是小熊的生日，小熊必須上開一個生日會，所以小熊準備工作了許多水果去宴請客人，我們一起來看一下存有哪些水果，每種水果存有多少個呢？"

（二）點數小熊準備工作的水果和小熊接到的生日禮物，自學給物體排序以及從左往右有規律的點數，并講出總數。

1、展現圖片一（3個西瓜，從左往右已排序不好）：

師："小朋友懇請看看圖片，這就是什么水果？"（西瓜）師："這里存有多少個西瓜？"(3個)師："我們一起來數一下是不是3個呢？"（特別注意：使幼兒揮舞右手的食指，從左往右特別注意點數，并講出總數）

2、展現圖片三（4個火龍果，從左往右已排序不好）：

回答方式和特別注意點例如第1點3、展現圖片四（5個蘋果，從左往右已排序不好）：

回答方式和特別注意點例如第1點4、展現圖片五（6個雪梨，從左往右已排序不好）：

回答方式和特別注意點例如第1點5、展現圖片六（6份禮物，沒排序）：

師："這就是小熊生日禮物，小熊靈機一動小朋友幫數一下禮物，但是這些禮物都就是雜亂地擺著，我們必須先搞什么啊？"（給禮物從左往右排序）師："現在我懇請一位小朋友出排序，曉得怎么排序的小朋友請舉手？"（先后懇請2至3十一位幼兒出排序，并做出評測。）師："現在我們從左往右一起來數一下存有多少份禮物？"（6份）（特別注意：使幼兒揮舞右手的食指，從左往右特別注意點數，并講出總數）

（三）體驗數字與物體數量的關系，協助幼兒在抽象化的數字和物體事物之間一種關系，有利于幼兒自學。

1、教師出具教具"數物拼板"（例如圖1），并傳授教具的操作方法，師："老師現在手里拎的就是小兔子贈送給小熊的禮物，叫作數物圖片說明，它的玩法很直觀，就是給上面'1-6'數字找朋友，上面的數字必須與下面實數點的數量相對應當，比喻說道上面的數字就是一，那下面的拼板上的實數點就存有幾個啊？"（1個）師："現在老師手里還剩下5塊拼板，老師靈機一動小朋友去三枚它們嗎？"（懇請4十一位小朋友出操作方式教具，如果小朋友對項任務沒有能夠掌控不好，可以多懇請幾組存有朋友玩玩，協助他們掌控）

（四）幼兒獨立自主操作方式學具，培養獨立自主思索的習慣。

給每位幼兒播發一張數字表中（例如圖2），建議幼兒根據第一行的數字在每個數字下面對應的空格里點上與數字相對應當的實數點。

1、傳授數字表的操作方法師："今天小朋友都研習得很快，那我們就穩步看一看小熊還教給什么禮物呢？"師："哦，原來就是一張數字表中，可是這個數字表還沒有順利完成的，小朋友必須根據第一行的數字在每個數字下面對應的空格里點上與數字相對應當的實數點，比如說我們先看看第一行的第一個格子，里面的數字就是？

（1）那我們在數字1下面的空格上點上多少個實數點?。?（1個）師："那2呢？（2個），那3呢？（3個）"師：："不好的，認為小朋友都會搞了，我就每人播發一張數字表中，使大家一起搞。"

2、給每位幼兒播發一張數字表和蠟筆教師巡查課堂每位幼兒的操作方式情況，給與幼兒及時的指導。