中班社會教案《生活中的夾子》幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)教案《生活中的夾子》

一、活動目標(biāo)

1、樂意把玩各種各樣的夾子，認(rèn)知夾子給人們生活增添的便捷。

2、嘗試介紹相同夾子的相同功用。

3、在游戲中體驗(yàn)積極探索辨認(rèn)出的歡樂。

二、活動重點(diǎn)

嘗試介紹相同夾子的相同功用。

三、活動難點(diǎn)

在游戲中體驗(yàn)積極探索辨認(rèn)出的歡樂。

四、活動準(zhǔn)備工作

1、情境創(chuàng)設(shè)：小兔家(狼柜、衣架、小兔一家的合影等)。

2、各種各樣的夾子(食品夾、發(fā)夾、衣服夾、被子纏等)。

3、三組幼兒操作方式材料：一組，用夾子裝扮娃娃;一組，把食品分類;一組，晾衣服。

4、特定夾子：封袋夾，核桃夾，報(bào)夾、鍋纏、餃子纏等。

5、藤編簍，核桃，音樂等。

五、活動過程

1、談話引入，喚起活動興趣。

師：今天小兔搬離，我們一起幫幫忙吧!

去，啟程吧!(聽音樂四人一組弄箱子步入活動室。)小兔家至了，我們把箱子擺下來。(幼兒依次擺不好。)

2、師：兔媽媽還沒了，我們一起把搬進(jìn)的東西整理不好，給兔媽媽一個驚艷，不好嗎?

⑴、師：使我們?nèi)タ匆豢茨銈兣木褪鞘裁?(分別出具箱子里的物品。)

⑵、(給孩子看看食品簍)"哇，存有這么多美味的呀，該擺在哪里呢?""這就是小兔的洋娃娃，我們幫忙她擺在柜子上吧!""哇，除了好多小兔的衣服、被子呢，慢回去幫忙她放置不好吧"

3、積極探索課堂教學(xué)，介紹夾子功用。

(1)自由選擇夾子展開積極探索并交流。

師：你們可以真棒呀，把搬進(jìn)的東西都整理不好了!老師剛才也弄了兩大箱東西，一起來看一看里面存有什么?(出具夾子。)你們玩玩過夾子嗎?

師：懇請你們?nèi)ネ嫱嬉煌嫱鎶A子，和好朋友說一說這些夾子都存有什么用。(特別注意出具回去以后及時砌上箱子的蓋子。)孩子玩玩一玩玩，說一說，纏一纏。

師：現(xiàn)在懇請你們把筐子子里的夾子都夾住身上，(不好纏的拿在手上)返回邊線上。

師：去，每個人多拎幾個夾子，全部帶回邊線上。

分別懇請幼兒說一說：你拎的什么夾子?存有什么用?(如為幼兒至前面了解。)有意識了解幾種，為分類作準(zhǔn)備。

師：現(xiàn)在必須懇請小朋友去送來夾子了。怎么送來呢?(出具標(biāo)記，標(biāo)記纏在一不含簍子上。)看看誰送來得又慢又對!

(2)嘗試運(yùn)用夾子幫忙小兔安頓房間，介紹相同夾子的功用。

師："小兔家存有這么多的夾子，必須放在哪里呢?"教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒與同伴商量合作，嘗試采用各種相同的夾子順利完成任務(wù)。(音樂)"你們看看這么多的美味的都放在了一起，等會兒懇請你們把相同的食物放在一個盤子里。特別注意無法用手拿哦!想一想用哪個夾子去幫。"師：娃娃的頭發(fā)有點(diǎn)亂，懇請你們?nèi)兔ν尥扪b扮頭發(fā)呢，該用哪種夾子呢?

師：除了這些衣服、被子，你們必須打聽最合適的夾子將它們夾至繩子上。

⑶師："現(xiàn)在四個人一組商量一下，你們玩玩什么，必須懇請哪個夾子去幫。"教師懇請幼兒同伴間商量，懇請每個組派一個小朋友說一說并找出適當(dāng)?shù)膴A子(分別懇請各組幼兒回去操作方式。)⑷集體檢查幼兒安頓、整理的情況。

小結(jié)：(拎幼兒參觀)終于安頓不好了，小兔家很干凈!

4、開拓經(jīng)驗(yàn)⑴教師掏出一大包薯片，做為孩子們勞動的獎勵，給每個孩子互動一片。

(謎樣地)出具封袋夾，使幼兒猜一猜這就是什么，存有什么用?

師：(悄悄關(guān)上夾子)這也就是一種夾子，你們重新認(rèn)識嗎?

師：你看看喝剩的薯片我們可以把袋子的口封出來，看看我!(邊說道邊拎封袋夾封死袋口)使幼兒說一說：為什么必須用這個夾子把袋口封出來?(避免灰塵、不能糟、保鮮等)--咦，這個夾子真奇妙!

⑵師幼互動，嘗試關(guān)上核桃。

師：(出具一個核桃)小兔家除了核桃呢，可是它不曉得怎么關(guān)上，懇請小朋友想一想辦法!(幼兒講出摔倒、拍攝、敲打、咬傷、摔等，)師：我這兒有個夾子，誰去試一試，能夠無法用它關(guān)上核桃?

師：這個核桃夾用處TNUMBERGHC了!

(小結(jié))生