Word-5-語文班主任教學工作總結（優選3篇）語文班主任教學工作總結

又是一年寒暑交替，我用自己的勤勉和熱烈，心得著屬于我的工作果實。回顧這一年來的拼搏和學習歷程，我的心中頗為感慨。

本學期我擔任初一一班的語文教學工作兼班主任。初一同學，剛剛步入高一級的小學，孩子氣深厚，對無數東西都似懂非懂。一班的同學，升學成果普通，語文底子很差，為了讓他們盡快趕上其他年級的步子，我調節了一下教學策略，由基礎抓起，舉行分層教學。讓底子差的同學樹立起語文學習的信念，然后，充分發揮學習小組的作用，讓優秀生帶動和催促差生。這種策略起到了一定的效果，同學的學習熱烈獲得了很大的提升。

語文教學方面，我除了提升同學的語文基礎學問的掌控程度之外，也很注意他們語文本事的培養。我要求同學養成記日記的習慣，天天日記，把自己的平時生活中的點滴感悟記錄下來，培養他們的寫作本事。我害要求同學從入學第一天開頭練習鋼筆字，開頭時是描字帖，現在是臨帖，已經堅持了一個學期，現在已經有了一定的成績。

在日常的教學工作中，我嚴格遵守小學的教學制度，仔細備課，與同組的老師舉行共同備課，仔細執行教學案，并在教學案的使用方面舉行深化的探究。充分發揮教學案的優勢，提升同學的學習本事。讓同學由被領著學到自主學習。與此同時，我嚴格的要求同學遵守紀律，真真正正的做到與學生合作學習，掌控真學問，不抄襲，將預習和自學落到實處。

在完成的教學工作的同時，我很注意自身的學習和修養。本學期我著重舉行的是關于教學案的有關狀況的學習，仔細聽課，并把自己的平時教學點滴感悟形成文字，探究教研，現在已經有了近萬字的教導感悟及論文。我建立自己的新浪博客，將這些論文發布在網上，與同行們舉行探討和溝通。

一學期的工作，我付出了，我感覺到了自己的心得。同學的學習本事提升了，成果升高了。我的教導理論水平也獲得了提高。我會一如既往的努力探究，用自己的汗水，為祖國哺育人才，為自己播種教導教學的春天。

【第2篇】學校語文班主任教學個人工作總結2023年

本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問體系，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教導教學目標。下面是本人的教學閱歷及教訓。

1、要提升教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，掌控學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才干教好。

②了解同學原有些學問技能的質量，他們的愛好、需要、辦法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體同學，注重信息反饋，調動同學的故意注重，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激活同學的愛好和情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，注重啟發同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。

2、要提升教學質量，還要做好課后輔導工作，初一的同學愛動、有趣，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業，有些同學抄襲作業，針對這種問題，就要抓好同學的思想教導，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和協助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都盼望獲得別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、主意表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。

3、樂觀參加多媒體教學設計溝通，觀摩優秀課件及教案，謙虛向同行學習教學辦法，博采眾長，提升教學水平。現在我通過業余時光學習，不但提升了自己相關的業務技能，同時也為全體小語老師提供了很好的課件溝通服務。

4、仔細學習新課標要求，勇于從事語文教學的新試試，并勝利的運用電腦多媒體課件上了一節語文藏匿課《惟獨一個地球》，借以帶動現代語文教學工作的創新。

5、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，日常對于同學整體照看不夠等。現在，我也正在不斷改正中。

【第3篇】語文班主任教學工作總結范文

又是一年寒暑交替，我用自己的勤勉和熱烈，心得著屬于我的工作果實。回顧這一年來的拼搏和學習歷程，我的心中頗為感慨。

本學期我擔任初一一班的語文教學工作兼班主任。初一同學，剛剛步入高一級的小學，孩子氣深厚，對無數東西都似懂非懂。一班的同學，升學成果普通，語文底子很差，為了讓他們盡快趕上其他年級的步子，我調節了一下教學策略，由基礎抓起，舉行分層教學。讓底子差的同學樹立起語文學習的信念，然后，充分發揮學習小組的作用，讓優秀生帶動和催促差生。這種策略起到了一定的效果，同學的學習熱烈獲得了很大的提升。

語文教學方面，我除了提升同學的語文基礎學問的掌控程度之外，也很注意他們語文本事的培養。我要求同學養成記日記的習慣，天天日記，把自己的平時生活中的點滴感悟記錄下來，培養他們的寫作本事。我害要求同學從入學第一天開頭練習鋼筆字，開頭時是描字帖，現在是臨帖，已經堅持了一個學期，現在已經有了一定的成績。

在日常的教學工作中，我嚴格遵守小學的教學制度，仔細備課，與同組的老師舉行共同備課，仔細執行教學案，并在教學案的使用方面舉行深化的探究。充分發揮教學案的優勢，提升同學的學習本事。讓同學由被領著學到自主學習。與此同時，我嚴格的要求同學遵守紀律，真真正正的做到與學生合作學習，掌控真學問，不抄襲，將預習和自學落到實處。

在完成的教學工作的同時，我很注意自身的學習和修養。本學期我著重舉行的是關于教學案的有關狀況的學習，仔細聽課，并把自己的平時教學點滴感悟形成文字，探究教研，現在已經有了近萬字的教導感悟及論文。我建立自己的新浪博客，將這些論文發布在網上，與