《在校園中健康成長》教學課件_第1頁
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文檔簡介

在校園中健康成長（1）引言：（2）找問題：（3）出示課題：在校園中健康成長七年級美術上冊第二單元多彩的學校生活在校園中健康成長

語言描述、表演動作姿態。

出示課本活動一[觀察與分析]的教學內容。學生思考并回答：不同姿態的人體比例有什么不同？教學過程

講授新知

指導學生以人體頭的長度為單位，測量立姿、坐姿、盤姿等姿勢的大致比例。

學生觀察討論，回答。

教學過程

講授新知

教師引導學生總結。

師生共同歸納結論：站7，坐5，盤3半。

請注意：大家總結人體比例的前提是什么？如果脊柱發生彎曲，會有什么變化？如果是動態，我們又如何去掌握呢？教學過程

講授新知

展示人體動態圖片，結合活動二[體驗與練習]討論：人物的動態與重心如何掌握？

學生討論后回答，教師作補充：

利用掛圖，教師講解：什么是重心線？什么是動態線？

演示重心和動態線的變化：試試畫出書中人物的動態線、重心線。教學過程

講授新知

活動三[欣賞與體驗]的要求：欣賞畫家的速寫作品，了解速寫的表現方法，體會線的運用和表現力。

教學過程練習指導教學過程

練習指導

運用所學，用速寫的方法表現身邊的伙伴。

交流展示作業,讓學生自評、互評，總結出作業中的優缺點，并就共性問題提出改進建議和方法。教學過程

展示講評教學過程

課后拓展

（1）在校園中進行人物速寫練習，鞏固本課所學知識，并為今后的創作積累素材。

（2）運用所學知識和方法，用線條對家庭成員進行寫生練習，并嘗試畫運動狀態中的人物速寫。

在校園中健康成長人體的基本比例：以頭的比例為單位

立姿：七個頭長

坐姿：五個半頭長席

地

坐

約：三個半頭長跪約：四又半頭長

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