教師資格證考試小學《綜合素質》預測卷四一、單選題(本大題共29小題，每題2分，共58分)1.()向來被覺得是教師專業發展最為核心的環節。A.自我教育B.在職培訓C.職前教育D.入職輔導2.教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有()的特點。A.發明性B.長期性C.復雜性D.示范性3.教師的主線任務是()，全面實現教育目的。A.關懷學生的學習B.教書育人C.班主任工作D.教學4.國家建立統一的義務教育教師職務制度，教師職務分為()職務、中級職務和高檔職務。A.初級B.一級C.二級D.講師5.學校及其她教育機構對教學輔助人員和其她專業技術人員實行()制度。A.教育職工B.教育職工聘任C.專業技術職務聘任D.教師聘任6.《嚴禁使用童工規定》規定任何用人單位均不得招用童工，童工的法定年齡是()。A.不滿18周歲B.不滿16周歲C.不滿15周歲D.不滿14周歲7.男同窗小陳平時自由散漫，學習不認真。一天，她在課堂上用手機給班上的女同窗發短信“曾某，我愛你”，被上課的王教師發現。王教師收繳了小陳的手機，并將小陳的短信向全班同窗宣讀，同步指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳規定王教師歸還手機，王教師說：“這是罪證不能歸還，要交學校教育處。”校長指出王教師：①未經學生批準翻看短信侵犯學生的隱私權，②批評的話語侵犯學生的人格權，③收繳手機侵犯學生的財產權，④作為教師不能以違法的方式看待學生的違紀行為。你覺得校長的說法對的的是()。A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④8.教師要適應時代發展需要，拓寬知識視野，更新知識構造，不斷提高專業素養和教育教學水平，就必須()。A.愛崗敬業B.敢于創新C.嚴謹治學D.終身學習9.隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氛圍和父母子女關系正在形成，但隨著孩子的自我意識發展，諸多孩子對父母的教導聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。為此，教師應當()。A.減少或放棄對家長配合自己工作的盼望B.督促家長，讓家長成為自己的“助教”C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D.在孩子面前譏笑這些家長10.《有關基本教育改革與發展的決定》是以()為核心的黨中央在國內初步實現“兩基”目的后，進一步貫徹()戰略的又一大決策。A.鄧小平科教興國B.江澤民科教興國C.習近平依法治國D.胡錦濤素質教育11.新的教育思想必須在教育教學改革的()中產生。A.研究B.實踐C.理論D.制度創新12.《中華人民共和國未成年人保護法》中所稱的未成年人是指()。A.未滿18周歲的公民B.未滿16周歲的公民C.年滿14周歲不滿16周歲的公民D.未滿14周歲的公民13.國內《教育法》第四十一條規定;“國家鼓勵學校及其她教育機構、社會組織采用措施，為公民接受()發明條件。”A.教育B.平等教育C.普及教育D.終身教育14.在《中華人民共和國義務教育法》中，國家鼓勵高等學校畢業生到農村地區、民族地區缺少教師的學校任教，其身份是()。A.志愿者B.實習者C.兼職者D.見習者15.有一種學生常常上課打瞌睡，對此，教師最不恰當的解決方式是()。A.讓她的同桌叫醒她B.讓她坐在教室的前部或者接近講臺的地方C.讓她回答問題使她保持活躍狀態D.當著全班同窗面譴責她，使她蘇醒16.教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識構造，潛心鉆研業務，敢于摸索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。這闡明教師要樹立()職業道德。A.教書育人B.愛崗敬業C.為人師表D.終身學習17.下列觀點不屬于達爾文進化理論的是()。A.生物在代代相傳的繁育過程中均有也許發生變異B.變異的長期積累，導致各個物種浮現千變萬化C.變異是長期存在、逐漸發展的，進化是逐漸發生的D.生物進化不是“適者生存”，而是“幸者生存”18.20世紀40年代末，美國物理學家()正式提出了宇宙大爆炸理論，覺得宇宙來源于160億年前溫度和密度極高的“原始火球”的一次大爆炸。A.愛因斯坦B.奧本海默C.伽莫夫D.霍金19.下列哪位古代文人不是“初唐四杰”?()A.王維B.楊炯C.盧照鄰D.駱賓王20.標志著批判現實主義文學誕生的作品是()。A.《浮士德》B.《魯濱遜飄流記》C.《紅與黑》D.《人間喜劇》21.把數學和語言學這兩門差別懸殊的學科聯系起來的強有力的紐帶，是語言通信技術和電子計算機。前者實現了語言符號的遠距離傳播和轉換，后者則用數字化的迅速運算來解決非數值符號——語言。20世紀以來科學發展日新月異的規定，使數學的領域空前地擴展了，語言學的領域也空前地擴展了。它們都擴展到以符號系統為重要研究對象，因而就發現了共同的邊界，并且彼此滲入。于是，一門新興的邊沿科學——數學語言學應運而生了。上面文段中“共同的邊界”所指的應是()。A.語言符號的遠距離傳播和轉換B.用數字化的迅速運算來解決非數值符號C.以符號系統為重要研究對象D.科學發展日新月異的規定22.全面建設節省型社會，就是以發展促節省，以節省保發展。如果資源節省技術和管理水平進一步提高，節省型社會的有關政策法規進一步完善，那么環保就可以獲得更加有力的保障。全社會只有增強資源節省意識，資源運用的效率才干充足提高。由此可見()。A.如果資源運用的效率充足提高了，那么闡明全社會資源節省意識提高了B.只有資源節省技術進一步提高，全社會資源節省意識才干進一步增強C.如果節省型社會的有關政策法規進一步完善，那么環境就可獲得更加有力的保障D.只有節省型社會的有關政策法規進一步完善，才干進一步提高資源節省的管理水平23.對搜索引擎的描述錯誤的是()。A.搜索英文資料，Google較為合適B.搜索中文資料時，百度的資源更豐富C.網絡提供的多種搜索引擎在查詢范疇、檢索功能等方面各具特色D.搜索時，輸入的核心詞越多越好24.對下列句子的修辭措施判斷錯誤的一項是()。A.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。(擬人)B.徜徉在古詩的海洋里，陶淵明的悠然遐思，李太白的瀟灑飄逸，杜子美的濟世情懷，岑嘉州的邊塞放歌，無不讓人蕩氣回腸。(排比)C.人們都很喜歡她，由于她長得像明星劉亦菲。(比方)D.誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢?(反問)25.如下屬于議論文特點的是()。A.重在說理B.形象反映生活C.以情動人D.解說性強26.“盲人摸象”體現了信息交流的重要性，信息可以交流闡明了信息具有()。A.價值性B.時效性C.載體依附性D.共享性27.下列不屬于行書的代表作品“三希”的是()。A.《伯遠帖》B.《蘭亭序》C.《快雪時晴帖》D.《中秋帖》28.下列歌曲屬于俄羅斯民歌的是()。A.《拉網小調》B.《桔梗謠》C.《小杜鵑》D.《伏爾加船夫曲》29.某學校甲、乙、丙三位教師年齡各不相似，一位喜歡足球，一位喜歡籃球，一位喜歡排球。還懂得：甲教師比喜歡足球的人年齡大;喜歡排球的教師比喜歡籃球的教師年齡小;乙教師年齡最大。如下判斷對的的是()。A.甲教師年齡最小B.乙教師喜歡排球C.丙教師喜歡足球D.三位教師年齡大小無法擬定二、材料分析題(本大題共3小題，每題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。30.全面實行素質教育的規定下，如何評價學生的優、良、中、差呢?為此，某班制定了這樣的原則：一是在大綱規定的基本科60分以上，并能發現自己的特長且有所發展的，視為及格;二是基本科及格或良好，特長科明顯超過同年級學生的，視為良好;三是基本科良好，特長科大大超過同年級學生或有所發明發明的，視為優秀;四是僅基本科及格或僅特長科有所發展的，均視為不及格;五是僅基本科良好，或特長科單方獨進的，視為畸形發展，作降格評價。這一評價原則的實行，使絕大部分差生都抬起頭來走路，找到了自己成才的優勢與途徑，也使文化課考試分數好的學生不再自我感覺良好，從而找到了良性互補、和諧發展的新路子。通過一種學期的實踐，學生的學習積極性明顯高漲，各科學習成績有了大幅度的提高，各科總分由本來年級的倒數第二，上升到年級的第二名。請你針對案例中制定的評價原則，談談自己的見解。31.某縣某村村民黃某的兒子，由于幼時患病，導致左腳跛瘸，導致行動不便。孩子到了入學的年齡，黃某帶她到黃家屯小學報名入學，但學校以她是殘疾小朋友為由，回絕招收。為使兒子可以入學，黃某又帶她到附近的另一所學校龍門鎮小學報名。而龍門鎮小學則以此小朋友非所屬學區為由，也回絕招收。學校的做法與否違法?為什么?32.海龜張抗抗D有一種可愛的3歲女兒，對女兒歷來有求必應。她的工作單位離家近兩小時路程，為了減少來回，她總在周末才回家。每次回家，女兒在晚上臨睡前必要讓她講個故事。一年過去，什么大灰狼小白兔，她肚子癟癟塌塌早已被搜刮干凈。女兒卻不肯善罷甘休，抱著她的膝不肯上床，連妻也哄她不好。她滿心焦急。雖是周末，晚上她還得趕寫一篇文章，研究所的頭兒親自點名讓她在一種學術會議上發言，她將有機會在同行面前充足展示自己的實力與才華。“爸爸講故事呀”，女兒糾纏不休。講什么呢?她真沒有時間。發言關系到對她實際水平和個人價值的確認，據說不久就要評職稱了。她忽然記起在當天報紙上看到的一則趣聞。當時無意瞟了幾眼，目前倒可以用來對女兒濫竽充數一番。“從前，在一種海島上……”她開始盡量耐心委婉地對女兒娓娓道來。“那兒的人家家戶戶養著一種大海龜。海龜像一只小桌子那么大，有很硬的殼和很粗的爪子。那個海島上沒有汽車，沒有自行車，也沒有小毛驢，這個人要到島上另一種人家去串門，就騎著海龜去。海龜最愛吃大香蕉，它的主人就坐在海龜背上，用一根細桿子拴上一根繩，香蕉就懸在海龜腦袋上，離它只有幾步遠，海龜想吃香蕉，就開始往前爬，可它一爬，那背上的人手里的香蕉也往前走了，它怎么也夠不著，于是它就拼命往前爬，它爬香蕉也爬，就這樣它背上的人就順利達到了目的地……”女兒不知什么時候已睡著了，腮上掛著淺淺的酒窩。她持續晝夜伏筆奮戰。發言很成功，獲得人們的好評，文章將被收入當年的年會專集。有人私下議論，說她雖然是助研，事實上相稱于副研究員的水平。轉眼又到了星期六，她去幼兒園接女兒回家時，才想起這一星期忙得昏頭昏腦，居然又忘了給女兒準備故事。出乎她意料，女兒臨睡前忽然對她說：“爸爸，今天你還講那個大海龜好不好?”她松了一口氣，卻納悶女兒何以對這大海龜如此感愛好。“……就這樣，騎著海龜的人順利達到了目的地。”她敷衍了事地講完了故事。她發現自己主線沒有同女兒親近的情緒。她心里事實上還在惦記著自己的職稱。如果這次能評上副研，她一家三口就有但愿分到一套兩居室的住房，工資也可增長幾十塊錢，這可是個不小的數目。昨天上頭又給了她新的任務，她必須在一種月內，評出一部有關W理論的200頁的專著，三個月內編出一部新的辭典，半年內與人合寫出一部有關W理論的評述……“她不懂得她如何才干做完這些事。“那騎海龜的人到地方了后來，究竟怎么樣了呢?”女兒居然破例沒有睡著，眨著黑葡萄似的眼睛看著她問。她說：“騎海龜的人到地方了后來，就把海龜整個兒翻過來，一翻過來它就不能逃跑了，只能乖乖等它的主人去辦完事，再把它翻回來騎它回家。”女兒似還要問什么。她不耐煩地拍拍她的腦勺，把她交給了妻。為了不受干擾地在規定期間內所有完畢以上任務，真正奠定她在學術界的地位，她索性把鋪蓋搬到了研究所，黑夜白天泡在圖書館資料室里，不這樣做就對不住自己也對不住領導對她的信任。一種幾百人的研究所，老的老，小的小，真正能頂用的還是她這樣的中青年骨干。但無論怎么辛苦，她覺得前面總尚有個盼頭…一半年后她第一次疲倦不堪地回家：心里如釋重負。女兒見到她，目光轉向媽媽，那句話沒問出來：這個人是誰呀?臨睡前，破天荒第一回并不纏她講故事，大眼睛骨碌碌轉了幾回，終于問：“我想起來，上次你講的大海龜，后來究竟有無給它吃香蕉呢?”她一愣，模糊回答也許是給了。女兒卻不滿意，又問她究竟給了幾種，她說一串，女兒又問是不是每次都給，她茫然……星期一上班得知職稱名額已定，她因年限不夠，沒有但愿晉升;工資不動，住房固然臨時也不能動了……她感到渾身骨骼疏松……不知怎么她想起了那只海龜，她如果告訴女兒，人并沒有把香蕉給海龜吃，對女兒來說未免太殘酷了，她不忍心。(1)文中有兩個懸念，分別是什么?(2)這篇故事以“海龜”為題，有什么作用?請結合全文，簡要回答。三、寫作題(50分)33.閱讀下面材料，根據規定寫作文。東鄰人家的岳母死了，殯葬的時候需要一篇祭文，這家人就托私塾的教師幫寫一篇。塾師便從古本里規規矩矩地抄了一篇，沒想到誤抄了悼岳丈的祭文。葬禮正在進行的時候，識字的人發現這篇祭文完全弄錯了，這一家人跑回私塾去質問教師。塾師解釋說：“古本上的祭文是刊定的，無論如何不會錯，只怕是你家死錯了人。”根據上面材料給你的啟示，寫一篇文章。規定：請用規范的現代漢語寫作，不要脫離材料的內容或含義。題目自擬，立意自定。觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢。不少于800字。參照答案及解析

一、單選題

1.B【專家解析】在職培訓相對于職前教育和入職輔導而言，更具有針對性、實踐性和全面性，因此是教師專業發展的最為核心的環節。

2.D【專家解析】教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有示范性的特點。

3.B【專家解析】教師的主線任務是教書育人，全面實現教育目的。

4.A【專家解析】教師職務分為初級職務、中級職務和高檔職務三個級別。

5.C【專家解析】《中華人民共和國教育法》第三十五條規定：“學校及其她教育機構中的管理人員，實行教育職工制度。學校及其她教育機構中的教學輔助人員和其她專業技術人員，實行專業技術職務聘任制度。”

6.B【專家解析】童工的法定年齡是不滿16周歲。

7.D【專家解析】教師在對學生的教育中，不能以侵犯學生的權利為前提，教師要尊重學生的權利和人格尊嚴，校長對王教師行為的見解均是對的的。

8.D【專家解析】教師作為專門從事人才培養的職業，從業者必須有崇高的道德情操，廣博的專業知識，精湛的教學藝術，才干肩負起為祖國培養建設者和接班人的重任。信息時代，科技飛速發展，社會日新月異，教育者必須日新其德、日勤其業，才干學為人師，身為世范。因而教師需要終身學習。

9.C【專家解析】教師應當尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作。

10.B【專家解析】《有關基本教育改革與發展的決定》，這是以江澤民同志為核心的黨中央在國內初步實現基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲的宏偉目的后，為實行科教興國戰略、推動基本教育改革與發展所作出的重大決策。

11.B【專家解析】一種新的教育思想從形成、發展到成熟，不是一朝一夕的，需要具體的教育實踐去檢查，而這種教育實踐一般就是教育教學改革實踐。

12.A【專家解析】根據《中華人民共和國未成年人保護法》第二條的規定，該法所稱未成年人是指未滿18周歲的公民。

13.D【專家解析】《中華人民共和國教育法》第四十一條規定：“國家鼓勵學校及其她教育機構、社會組織采用措施，為公民接受終身教育發明條件。”

14.A【專家解析】《中華人民共和國義務教育法》第三十三條規定：“國務院和地方各級人民政府鼓勵和支持都市學校教師和高等學校畢業生到農村地區、民族地區從事義務教育工作。國家鼓勵高等學校畢業生以志愿者的方式到農村地區、民族地區缺少教師的學校任教。縣級人民政府教育行政部門依法認定其教師資格，其任教時間計入工齡。”

15.D【專家解析】遇到這種問題教師應從學生立場出發，著眼于學生身心的健康發展，最佳以關懷的語調協助她蘇醒。

16.D【專家解析】終身學習是教師專業發展的不竭動力，是時代發展的規定，也是教師職業特點所決定的。

17.D【專家解析】“物競天擇，適者生存”為達爾文進化論的核心觀點，覺得一切生物都經歷了一種由低檔向高檔，由簡樸到復雜的發展過程。

18.C【專家解析】1948年美國物理學家伽莫夫等人發揮了勒梅特的思想，把宇宙的膨脹與物質的演化聯系起來，提出了“大爆炸字宙模型”。由于它能較好地闡明目前所觀測到的事實，因此成為目前影響最大的宇宙學說。

19.A【專家解析】“初唐四杰”是王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。

20.C【專家解析】法國作家司湯達1830年出版的《紅與黑》，標志著現實主義文學的誕生。

21.C【專家解析】本題是對考生閱讀理解能力的考察。根據題干“它們都擴展到以符號系統為重要研究對象，因而就發現了共同的邊界”可知C項對的。

22.A【專家解析】此題的解題點是充足條件假言判斷和必要條件假言判斷。解題思路是：“全社會增強資源節省意識”是“資源運用的效率充足提高”的必要條件，肯定后件就可以肯定前件。因此，“如果資源運用的效率充足提高了”，就可以得到“全社會增強了資源節省意識”。因此A項對的。題干中沒有提到“進一步提高節省技術”和“進一步增強節省意識”之間的關系，因此不能選B。“資源節省技術進一步提高”“管理水平進一步提高”和“有關政策法規進一步完善”這三個并列的條件是“環保獲得更加有力的保障”的充足條件，因此只有其中條件中的一項不能得到后件。因此不能選C項。題干中也沒有提到“有關政策法規進一步完善”和“管理水平進一步提高”之間的關系。因此不選D項。

23.D【專家解析】本題考察搜索引擎使用時的注意事項。搜索時，并不是核心詞越多越好，核心是選用的核心詞必須涵蓋所要檢索的資料的核心信息。

24.C【專家解析】本題是對文學修辭手法的考察。C項沒有采用任何修辭手法。

25.A【專家解析】重在說理是議論文的特點。

26.D【專家解析】信息可以交流闡明了信息具有共享性。

27.B【專家解析】行書的代表作“三希”，即王殉的《伯遠帖》、王羲之的《快雪時晴帖》和王獻之的《中秋帖》。《蘭亭序》是王羲之的行書作品，但不屬于“三希”。

28.D【專家解析】《拉網小調》是日本民歌，《桔梗謠》是朝鮮民歌，《小杜鵑》是波蘭民歌，《伏爾加船夫曲》是俄羅斯民歌。

29.C【專家解析】按年齡順序，乙教師最大，甲教師不小于喜歡足球的，故乙教師>甲教師>喜歡足球的教師。因此，丙教師喜歡足球。又由于喜歡籃球的教師>喜歡排球的教師，故乙教師喜歡籃球，甲教師喜歡排球。

二、材料分析題

30.【答案提示】素質教育規定我們把學生培養成全面發展且具有個人特長的有用人才，其實質就是通過合格加特長的原則和方略培養人才。因此，我們應調動學生的積極性，注旨在學生的身心特性確立發展方向時，特長的發展最佳與有關方面的發展和諧并進。但和諧發展與全面發展又有所區別。和諧發展是學生對全面發展的具體選擇。作為學生整體來說，應把全人類的知識、技能和優良品質都繼承下來。但作為學生個體來說，只能以特長為龍頭帶動有關方面和諧發展，成為基本相對寬厚而特色鮮明的人才。

31.【答案提示】《中華人民共和國義務教育法》規定，殘疾小朋友、少年有權規定一般學校接受其進入一般班級就讀，并為其學習、康復提供協助。黃某的兒子雖有殘疾，但正常的學習和生活尚可自理，一般小學應給其學習的機會。黃家屯小學和龍門鎮小學拒收殘疾小朋友入學.侵犯了殘疾小朋友的受教育權，學校的行為是違法的。

32.【答案提示】(1)第一種懸念是海龜有無吃到香蕉；第二個懸念是爸爸能否評上職稱。

(2)題目“海龜”非常醒目、簡潔、形象。海龜與爸爸，相似的經歷，相似的成果，物與人互相烘托，共同構成類似的形象，意味深長——揭示了現實生活中夢寐以求的東西通過努力未必就能實現的這一主題。體現了微型故事以微見著的審美特性。

三、寫作題

33.【參照例文】

用生活豐富教材

在老式教育觀念影響下，相稱一部分教師“以教材為中心”的意識十分頑固。正如材料中的私塾先生，把教材當“圣經”來使用，覺得“書上有什么，我就講什么；書上怎么寫，我就怎么講；寫進課本的都是對的的。”不會把課本的知識，通過自己的解決，合理運用到生活中，以致于在殯葬的時候浮現這場鬧劇。我們目前有些教師把自己束縛在教材中，對教材中每一