一年級家長會班主任發言稿范文下面是關于一年級家長會班主任發言稿，歡送閱讀參考，盼望大家喜愛。

一年級家長會班主任發言稿

各位家長:

你們好!歡送你們在百忙中抽出時間參與孩子的家長會，我們表示特別感謝。

一年級的小學生入學,是孩子人生旅途中的一次重大轉折,學習生活發生了很大的改變.為了能讓孩子們盡快地適應校內的新生活,今日我們同各位家長們共同探討如何依據低年級學生的特點,提高學校和家庭共同教育的效果。

一、班級狀況介紹:

我們班是一個有著66名學生的大家庭，女生33人，男生33人。

二、開設的課程有：

語文、數學、寫字、英語、體育、音樂、美術、閱讀、口語交際、寫話、品德等幾門課程。

為了我們的孩子，能從入學起先就在心理、生活、學習上盡快適應學校生活，家長們應做哪些打算，我來詳細說明一下。

三、學生上課時間支配：(下周改點：下午提前半小時)

上午：7：30上課，中午11：20分放學，這期間包括有三非常鐘早讀，四節課，兩節課中間有一次詩歌韻律操。

下午：2：00上課，5：20分放學，下午四節課，第一節下課后有一次眼保健操。

四、對學生的到校要求：要求家長接、送孩子時不能過家長止步線。上午、下午都提前非常鐘到校。為保證每位孩子的平安，我們一年級學生上學、放學要求家長按時接送。

五、孩子剛跨入小學的校門,起先人生的新階段,家長應和孩子共同做好以下幾點:

1、孩子的心理打算。

家長要多與孩子進展溝通,向孩子表示慶賀,讓孩子知道上小學是一件值得榮耀的、傲慢的、開心的事,父母也可以向孩子講解并描述自己童年在小學的趣事,讓孩子產生對小學生活的憧憬。但是也要讓孩子明白,上學是一件沒有商議余地的必需做的事。小學生活和幼兒園生活有著很大的不同,請家長留意幾點:教育孩子在學校應遵守根本規那么;記住自己的學習用品,讓孩子學會整理書包等學習用品;放學回家留意平安,不跟生疏人走;除了將家長的聯系電話告知班主任外,還要囑咐孩子,有事跟教師說,不懂的就問教師。

2、物質打算。

父母要為孩子打算好適宜的書包、鉛筆盒、橡皮、鉛筆,以及必要的練習本和抄家庭作業專用本等文具用品。購置的文具用品都應簡潔管用,不要讓孩子用自動鉛筆和中性筆。必需運用木質鉛筆，每天晚上為孩子們削好五支鉛筆。

3、家長的心理打算。

(1)了解學校是學習的的場所。

學校是孩子在團體生活中磨練學習實力、造就社會性、形成健全人格的場所,所以,家長要相識到,學校不同于幼兒園,多多少少會有一些辛苦,孩子必需努力讀書學習,適應團體生活的規律。

(3)孩子的訓練從入學起先。

學問沒有捷徑,家庭學習非得從入學后馬上起先不行。

上學以后,孩子必需養成家庭學習的好習慣。孩子放學后,家長要引導孩子復習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以后,漸漸延長時間。即使當天教師沒有布置作業,也要讓孩子在書桌前學習學習,慢慢地,讓孩子養成放學后就做作業的習慣。起先時，家長應陪在孩子身邊比擬好,當小孩表示:做完功課了!家長應親自檢查并簽字,假如做得好,必需加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會產生愛好,不對之處,可以讓小孩馬上改正。特殊要說明的是的是：家庭作業既有書面的也有口頭的，包括聽、說、讀、寫，家長都應當催促孩子謹慎完成并檢查，假如不檢查,不簽字，小孩會想:反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應付了事,甚至養成壞習慣不完成家庭作業。所以請父母親必須要謹慎對待這一點。

六、在家庭中要養成良好的學習習慣。

1、養成讀書的習慣。

孩子喜愛讀書,養成讀書習慣,對孩子的聽力、理解力,集中力和長久力也可在不知不覺中養成,另一方面,聽多了故事的孩子,接觸各種文章的內容,表現實力及語言表達也會很好。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發育、愛好,選擇適合他們的圖畫書、故事書。

3、養成做事情精力集中的習慣。

值得留意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽音樂,一邊做功課,這樣,學習不夠用心,留意力簡單轉移，學習就會沒有效果。

4、讓小孩有廣泛的愛好。

應當盡量造就小孩的愛好,對各種事物表示關懷,一年級正是新奇心旺盛，有活力的年齡,家長可以依照孩子愛好參與各項活動,讓孩子成為有特性有魅力的人。

七、讓孩子養成良好的生活習慣。

1、早睡早起,生活有規律。

一年級孩子大約須要10小時睡眠,早餐必須要在家吃好，不要把零食帶到學校，中午吃過午飯，最好讓孩子午休半個小時，保證下午的上課效率。假如生活沒有規律、零零散散,那么孩子的內心也是零零散散、缺乏朝氣,就是坐在位置上也會發愣,也有許多孩子忘了帶這,忘了帶那這樣就無法集中精力上課。

2、遵守紀律，準時到校。

以免發生擔心全事故，學校是提前15分鐘開大門，所以不要讓孩子過早來到學校。也不要讓孩子遲到，假如孩子因病或事不能到校，家長必須要打電話通知教師，幸免意外發生。

八、家長的期盼和鼓舞會推動孩子不斷進步。

1、家長發覺孩子優點,就贊揚:好棒!望見他為摯友做了什么事,不要指責他:你怎么這么做應當贊揚他:真會協助別人,乖孩子。當孩子懊喪時,不要說:你看,誰叫你不聽我的話的!應當勸慰她:你的心情,我了解。堅信自己的孩子不笨,必須有進步的潛力,在學習方面也是這樣,如此一來,孩子對學習才會更有信念。

2、讓孩子體驗學會的喜悅。

明白一件事,學會一件事,對小孩而言,就像開啟另一個世界的門一樣,充溢感動,這種感動會帶給小孩自信,不斷地明白、學會,小孩就越來越愛學習了,讓小孩燃起學習的愛好。所以要讓孩子盡量體驗了解、學會的喜悅,扎穩學問的根基。

最終,感謝大家能在百忙之中抽出時間來參與孩子們上小學的第一次家長會,再次感謝家長對我們學校的關懷、支持和厚愛!

一年級家長會班主任發言稿

各位家長：你們好!

感謝各位家長從百忙之中來參與今日的家長會，這既是對孩子的關懷，也是對學校工作支持，特殊是對我的工作的支持。許多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙教師，家庭教育對孩子的成長起著重要的作用，教師是孩子成長的引路人。孩子的良好成長，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的造就孩子，全面開展，成為有用之才。對于一年級新生來說，重點是造就學生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，為了使您的孩子早日適應小學生活，我自己幾方面的想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：

一、學習習慣：按打算，不包辦。

1、催促孩子按時上學(早上7：40以后8：00以前到校。下午星期一到星期四15:20左右放學。星期五16左右放學)，放學要按時回家。家長們必須要準時接送孩子，假如到時間接不了，要和孩子說在校內等候。

2、造就孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣;家長每天查看孩子作業是否謹慎，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題剛好補救，預習狀況:方法是：先讀課文，找誕生字條中的生字，在課文中圈出來，再把音節寫在頭上。找出課文中有幾各自然段，標上方號。再讀課文找出你懂的地方打上問號，把課文讀熟，也可以到達會背。并簽字證明。

復習要求是讀課文，讀生字詞。在聽寫，要求寫能會寫的詞語。

3、家中不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品，我建議列一張每天必帶必需品表貼在惹眼處，每天參照表格打算學習用品

4、放學后與孩子多溝通在校學習了什么，最好多問課堂上提了多少問題或是問舉了多少次手?以便家、校的協作，催促孩子更好學習，這也是訓練他們的口頭表達與交際實力。

5、愛護好眼睛，留意孩子讀書寫字的正確姿態，遠離眼鏡這個負擔。

二、生活習慣：多教育，少替代。

1、留意衛生，指甲勤翦，每周洗一次澡。

2、體育課當天要穿好球鞋，要按教師要求帶好相應用具，在此，我建議家長們把課程表抄一份回家，這樣也好為小孩打算該用的東西。

3、父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如系鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求協助，行走時不要跑、跳，不在公路上玩耍等。同時教育學生不做危急動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立平安意識和自我愛護意識。(此時此刻的父母都只有一個孩，孩子打的此時此刻是再所難免的，盼望家長能以心換心，相互理解)。

4、支持孩子參與學校里的各項活動，讓其充分展示自我，熬煉實力;(孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的)。

5、在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節約。

6、造就孩子不撒謊、愛勞動、疼惜學習用具、團結同學、敬重老人，孝敬父母，尊師守紀等好習慣，總之，要教育孩子好的思想，孩子們長大了才會是個有志向、有道德、有文化的好青年。(教育孩子須要言傳身教。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。)

三、補充建議：

1、學生平安問題

孩子們從幼兒園剛畢業，有的同學喜愛在課間相互追逐打鬧，你推我拽，一不當心，不是碰著別人，就是被別人碰著，特別簡單發生意外，針對這些狀況，我們制定了班級平安公約，告知他們什么嬉戲可以做，什么活動不能做，可是活潑好動是孩子們的天性，為了你的孩子的平安，這里請家長予以協作的是，一、在家的平安，請教育孩子不行以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些根本的自救和防衛常識，如不給生疏人開門等。二、路上平安，必須要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間，假設發覺孩子沒有接到，家長要馬上沿路找尋，幸免孩子到危急的地方玩耍。三、學校平安，不要讓孩子帶危急的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺，鋒利的玩具剪刀，鞭炮等，經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。

2、學具打算：

鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、書包。原那么：簡潔、管用。鉛筆打算3支，在家削好，鉛筆刀不須要帶到學校里來;橡皮帶一塊就夠了。讓孩子自己在睡前把書包整理好，我們在孩子睡了以后偷偷檢查，要堅持一到兩個月，協助孩子養成整理的習慣。

3、調整時間。小學跟幼兒園完全不一樣，一天要上5、6節課，可以說孩子是特別累的。因此我們要保證孩子足夠的睡眠時間。晚上最好8點30就上床睡覺。有病、事假及學生要臨時外出，先向教師請假，假如您沒有向我們請假，我們見不到孩子心里會很焦急的，還請家長諒解。

此時此刻起先的小學生活里，我將用我的愛心、責任心呵護您的孩子，與他們一起學做人，學學問，學交往，與他們(她)一點一滴地成長。我也殷切地渴望著能得到各位家長的大力支持和協作，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境里和諧、歡樂地開展。

教師和家長的心情一樣，我們有著共同的啟程點，共同的愿望，那就是一切為了孩子，有家長的支持和協作和我們教師的共同努力，每個學生都會安康歡樂地成長的。

四、其他事情：

給家長匯報近兩個月孩子的學習狀況。

愛勞動的有：等同學。

遵守紀律的有：等同學。

上課踴躍舉手發言的有：等同學。

書寫謹慎的有：等同學。

講文明的有：等同學。

愛學習的有：等同學。

經過兩個多月的學習有進步大的有：等同學。

要求家長特殊輔導的有：等同學。

感謝各位家長對教師工作的支持。祝各位家長工作開心!

祝你們的孩子安康成長，學業有成!

一年級家長會班主任發言稿

各位家長：

大家好!首先對各位家長的光臨表示熱情的歡送和誠心的感謝，您的到來就是對我們工作的支持和信任。俗話說，好的開端是勝利的一半。今日，我們請來了各位家長，目的就是為了相互溝通一下學生在校及在家的狀況，以便教師能夠剛好調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是相同的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切!因此我堅信，我們今日的家長會必須能夠到達預期的效果，取得圓滿的勝利!下面我主要從以下幾方面和大家進展一下溝通：

一、學生狀況：

1、班級詳細狀況(夸學校、夸任課教師、夸孩子)

全班共有30個孩子，絕大多數孩子經過一年的常規教育漸漸適應了小學一年級的學生生活。班里涌現了一大批學習謹慎，成果優秀的好孩子：王立凡、吳璇、劉昊、趙潤、靳正陽、王浩、趙一桐、王晨羽、樊、張益博、王偉嘉李早晨、渠旭慧等同學，他們上課謹慎聽講、發言踴躍、作業能認謹慎真完成。進步大的有彭硯秋、陳鑫蕊、白文杰、王亞卓、趙宇陽、盧玄增、郭顯寧、郭奧流巖等同學。上課紀律最好、坐姿最棒的有郭顯寧、白文杰、王亞卓、曹宇晨、渠旭慧、胡佳怡、高敏、張佳琪、陳禮杰等同學。回答下列問題最踴躍的是趙文超、趙文越、趙一桐、樊、王晨羽、劉昊等。最有禮貌的是白子琪同學，全校沒有幾個教師，白子琪叫不上名字的。酷愛集體的孩子王亞卓、王晨羽、趙潤、陳鑫蕊、白文杰、趙文超、趙文越、張佳琪幾位同學，這學期又為我們班里帶來了漂亮的盆花，裝飾了我們的教室。上學期剛起先還有人打鬧，這學期根本沒有了，這就是好的起先，我們這個集體就是一個安康、向上、好學、互幫的集體。我為我教了這樣的30個孩子感到傲慢。

2、低年級學生常規要求

①、生活上常規要求，要養成良好的生活習慣。聞名教育家葉圣陶說過：教育歸根究竟是造就習慣。好習慣來自平常的點滴造就，良好的習慣終身受益，要教育孩子早睡早起，不遲到不早退按時到校上課。要養成愛清潔講衛生的良好生活習慣。父母可以從生活習慣著手，從造就孩子一點一滴的小事做起。我經常告知學生，要愛惜班內衛生，不亂扔紙張，看到垃圾要順手撿拾，保證班內衛生干凈干凈。在這點上大局部學生能按要求去做，使我班衛生保持良好。

②、學習上的常規要求，在學習上也要養成良好的學習習慣。上課謹慎聽講，踴躍答復教師和同學提出的問題，并能把自己不懂的地方提出來讓同學和教師協助解決。按時完成各項作業。做好課前打算，要擺放好學習用具，家庭作業按時完成，自己打算明天的學習用具，特殊要削好鉛筆。

③、作息時間的和接送要求。作息時間。上午，學生是7：50到校，但是一般7:40就起先早朗讀。中午11：30放學。下午2：30到校，4:30放學。

在這兒我要提示幾點：

(1)、請您必須要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。我校星期一是升國旗的時間。應催促孩子穿好校服。

(2)、來接孩子的家長請在指定地點接送孩子。

(3)、中午早到校的問題。夏天了，中午必須要讓孩子午休，保證下午上好課。杜絕早到校。2:20可以進入校內。

二、針對期中測試，談幾點體會：

考試不是目的,是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解，此時此刻要求我們家長看到試卷，必須要了解你的孩子在這半學期的學習中存在的問題，從而更有針對性的進展今后學習的輔導。這些試卷我認為是把我們所學的學問進展了歸納，重難點比擬突出。考察的內容是特別廣泛的，語文認讀的字詞，要求會寫的字詞，句子、寫話，各方面都進展了考察。出錯的主要緣由在個別孩子于對生字駕馭不扎實。出現一些同音字混淆或是錯別字現象。另外，還出現拼音不會排序等。不理解課外閱讀的文章，作文表達不清晰等。幾個突出問題：馬虎、不謹慎，簡潔、會做的題反而出錯(劉昊)。不會檢查試卷，有個別學生字跡不干凈，書寫不美觀(趙宇陽、李熙)。數學方面：計算不過關，不會解決生活中的問題，空間方向感比擬差等。語文平均94.5分。數學平均93分，23名雙優的學生。

三、存在的問題

在看到成果的同時我也發覺了一些不盡人意的現象，比方有的同學不能在有限的時間內完成作業，上課遲到，經常上課請假去廁所、上課接下茬、回答下列問題自由隨意、沒有規則，叫起來答復又不知道怎么說等。還有我們做家長的，沒有給孩子起到好作用，有當著孩子的面說教師的不是，嫌教師管孩子嚴厲了，家庭作業留多了，您這樣教育出來的孩子，他會聽教師的嗎?長此下去，孩子是要吃虧的。因此，我覺得只有我們教師、家長關系融洽了，教師、學生關系好了，我們的孩子才能更多地受益，他們才能更安康地成長。

四、教育過程中要留意的問題：此時我們的孩子就須要我們家長的陪伴與引領

1、是關于孩子的各方面的姿態

我視察過孩子們的坐相，發覺至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫字，謹慎的孩子端端正正地;而頑皮一點的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字，還有握筆姿態的不正確在學校里，我看到這樣的現象就剛好訂正，假如他在家里，可能更加隨意了!我想，我們在學校好不簡單把正確的坐立行走、看書寫字的姿態教給孩子，回到家里卻沒有人管，來到學校就復原成原來不正確的姿態，教育效果不好就是因為沒有不斷的穩固，家長是不是能夠在家里也留意一下孩子各方面的姿態呢?一旦發覺不好的時候，必須剛好地指出來。沒有良好的姿態，無論對學習，還是對身體發育都特別不利。

2、關于自理實力

我發覺有很大一局部孩子在家里確定什么也沒做過，從我接班到此時此刻值日都是我陪孩子們一起做，手把手的教，即使這樣，有一局部孩子還是不會掃地。我盼望全部的媽媽們，把掃地的任務交給孩子來做，必須告知孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣拖地板他們已經是小學生了，要漸漸造就他們獨立的意識。孩子獨立實力強，得到熬煉的時機就多，各方面進步也快，孩子膽子就大，敢說，說得多了，口齒就清晰，表達實力就強，在同學們當中自然就有了威信。

3、請您必須重視孩子的點滴勝利

教師在學校發的獎狀，家長必須要當回事，當孩子興奮得告知你他的勝利時，您必須要作出驚喜的樣子慶賀他，這樣做可以鼓舞孩子更大的進步。另外，六一將評比陽光少年，評優秀班干部。家長要保持平常心，鼓舞孩子踴躍參加爭取，造就孩子為班集體效勞榮耀的正確心態，支持幫助孩子的工作。從上學期，我們就采納競爭上崗，采納一日班長，人人都當班干部得到熬煉。堅信您的關注會給孩子的成長助一臂之力的!假設由于種種緣由沒能實現愿望，要對孩子適時進展挫折教育，分析緣由，找出缺點并改正。

其實在家里，家長們也完全可以嘗試這種迷人的鼓勵機制。您會驚喜的發覺自己在孩子心里的重量更重了，不聽話的惱人問題也減輕了很多，您的孩子會進步得更快。

4、必需限制孩子看電視、玩嬉戲機的時間

讓小孩有廣泛的愛好。應當盡量造就小孩的愛好，對各種事物表示關懷，一年級正是新奇心旺盛有活力的年齡，家長可以依照孩子愛好參與各項活動，讓孩子成為有特性有魅力的人。

5、不要強求孩子考總分值，但也不能放任自流，不聞不問

家長不要以分數論英雄，一年級主要是造就學習習慣，學問并不困難。有的家長認為一年級學問與學前班差不多，孩子都會了，您的想法很可能影響了孩子，因此班里出現了一些聽講、書寫都不踏實的孩子。事實上您的想法對孩子的聽講習慣、標準意識都沒有好處，反而會使您的孩子養成不謹慎、急躁、馬虎等壞習慣。分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與101分的孩子的數學實力到底相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得詳細分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是思索問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中吸取教訓學會吃一塹，長一智。

6、校內平安

校內里的損害事故是家長和教師都不情愿看到的。家長怎么做呢?一是家長要對孩子進展正面傳播。首先不要損害別人，其次不要被別人損害。要叮囑孩子時時要繃緊平安這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，不利于學生的安康成長，不利于學生的團結協作的話，我們做家長的必須不能說。

7、請您做我們師生感情的黏合劑

教師在孩子們心中是神圣的、萬能的，但是教師終歸不是完備的，但是請您必須要信任教師，與教師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請堅信我們每一個老師都情愿做到讓您滿足。您千萬不要在孩子面前隨意爭論，以免給孩子的心理投下永不消逝的陰影。學生對教師有偏見，不滿足。必須變換角度協作教師做工作。假如孩子對教師有逆反心理，必須不會聽教師話，就學不好這門功課，吃虧的是我們自己的孩子。我要求學生比擬嚴格，假如有什么不盡人意的地方可以和我聯系，我必須盡力改正。教師表揚學生，學生認為是鼓舞，教師指責學生，學生要認為是愛惜，表揚和指責只有在融洽的師生感情中，才能成為學生前進的動力。

四、在家庭中要養成良好的學習習慣

1、家庭作業，家長應當抽出一點空，給孩子檢查一下，或者監視一下。我要感謝咱們在座的各位，都能催促孩子作業。寫證明也是不得已而為之。這都是針對個別學生，其實大局部同學都很謹慎。這無形中也加重了您的負擔，但是為了孩子的學習，讓我們共同負起責任，我覺得也是值得的。

2、對教師留的任何作業都要重視。

有許多家長認為只有寫的作業才是作業，這種意識已經很落伍了，我們現代教育造就的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創新意識、有合作精神、動手實力強、表達實力好的全面開展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業家長都要踴躍協作，嚴格把關。特殊是讀書要大聲朗讀，逐步到有感情的朗讀。

3、讀書習慣。

可以為孩子選一些協助閱讀、開拓視野、貼近孩子生活、圖文并茂的帶拼音的書籍，對提高孩子的理解力、表達力和提高讀書愛好很有踴躍作用。我建議：每個孩子至少有一本童話書，一本兒歌，一本古詩，一本名人名言(做人做事學習勵志等)，一本猜謎，一本諺語，描寫動物、植物、自然等，十萬個為什么，字典、成語工具書是不行缺少的。書要精挑細選，不要太多。讓孩子多看幾遍，消化汲取，讀出味道。

4、養成做事情精力集中的習慣。

值得留意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠用心，留意力簡單轉移。

5、在學習中讓孩子學會忍耐。要造就孩子堅毅的意志。

家庭教育中，最簡單被家長忽視的就是忍耐。學習須要付出必須的努力。要努力造就孩子英勇、不怕困難的精神，造就孩子堅毅的意志。小學在學習時間、內容上和幼兒園有很大的不同，剛起先無論是身體還是心理可能很不適應，可能會遇到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。一個相識問題要解決，不經驗風雨，怎么見彩虹?挫折是生命不行缺少的一局部，早失敗，早積累人生的財產，可以早升值，