一年級下學期班主任工作總結精選集錦每一個員工都要對自己的工作進展階段性的總結，在總結中發覺問題，汲取經歷教訓。下面是我給大家細心選擇的工作總結，盼望能協助到大家!

一年級下學期班主任工作總結篇一

時間飛速，轉瞬間半年的時間就過去了?；貞洶嗉壷械狞c點滴滴，全部辛苦與付出都是值得的，他們已經成為一名真正的小學生了?，F將本學期的工作總結如下：

一、重視造就孩子們的行為習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的根底，一年級那么是良好習慣養成的最初時期。對于這一點，我始終在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。我依據一年級孩子的特點，我采納了獎品鼓舞法，坐姿好的，上課表現踴躍的，路隊走得好的，站的直的，愛勞動的，講衛生等等我都用貼貼鼓勵學生，學生可以利用他們手上的貼貼數量來我這里換取他們想要的禮品，效果很好。每周一次統計分數，評出優秀大組，組內的每個學生都發貼貼。我們班的許多同學通過這種鼓舞進步特別大，一個學期下來，一下子長大了許多，懂事了許多，此時此刻還是教師的好幫手，學習成果名列前茅。以這種方式來促進其他孩子的進步，是特別可取的，以后也會接著堅持。

二、關懷孩子

我們班的孩子大多是同校生，只有五個寄宿生，平常在校的時候比在家里的時候都要長。所以我盡量讓每個孩子在校都能快樂和歡樂，堅決不允許打架、追打、吵鬧的現象發

生。他們會經常圍著我轉，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊閑聊，拉近和他們之間的距離。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛惜、關懷他們的孩子。

三、表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們閑聊的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上經常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!??當我和家長溝通時，經常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，又嘉獎他獎卡了，一臉興奮，然后那幾天表現就會特殊好。某某同學就是這樣的孩子，特殊好的時候必須是教師表揚多的時候，只要教師說你有進步了，他就表現得比誰都好，上進心也很強。

四、加強與家長間的溝通

良好的學習習慣須要和家庭教育結合起來，我時時會通過短信和電話來與家長們溝通，遇到節假日，我還會發短信祝愿他們，跟家長就向摯友一樣，做起工作來也便利許多。

通過一個學期的班集體建立，我們班已經成為一個安康、活潑、好學、奮勉的班集體，當然也存在著缺乏，如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規管理上還不夠健全;學生的平安意識還很薄弱。以后我將全力以赴接著努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中安康全面的開展，把各項工作做得更精彩。

一年級下學期班主任工作總結篇二

本學期我接著擔當一年級語文課的教學工作,一年級是整個小學階段的根底,這個根底打的好與壞將干脆影響到學生整個小學階段的語文學習愛好及成果,所以本學期的教學工作顯得尤為重要.為了總結自己工作中的得與失,進一步改良自己的方法提高教學成果,現將本學期的工作總結如下:

一、根本狀況：

本級共有學生27人，其中男生_人，女生13人。語文總分：2403，平均分：92.4，優秀人數9人，優秀率34.6%。整個班學生成果較好，有不少學生機靈，且根底不錯，班級學風優良，有正氣，但也有五六位成果偏差，作風懶散的學生等待改良的。學生從整體上來看，他們的性格天真活潑，惹人寵愛。在心理素養方面個個都有自尊、自愛、獨立、自強的自制實力。在學習方面學習踴躍性強，完成作業踴躍，關懷集體，愛惜公物，同學之間團結友愛，樂于協助他人。

二、本學期主要工作和成果

這學期我始終遵照語文學科管理制度嚴格要求學生，留意造就學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新老師的身份要求自己，虛心向有經歷的老師學習，切實做好一切教學常規工作，并堅持做好培優扶差工作，每期常規檢查都得到確定。

1、切實做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原1

那么：扣大綱，抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求，依據學生的實際狀況，把困難的內容進展變換，取其精華，有取有舍;環節齊，有后記等等。

2、謹慎上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能謹慎鉆研教材，了解學生，探究教法，突破重難點，擅長創設學習情境，激發學習熱忱，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類學生主動地開展。嚴把課堂教學質量關等。

3、作業的布置做到合理，習題做到少而精，不采納題海戰術，有代表性和啟發性，注意學生創新實力的造就，重復死板的作業少做，能剛好批改作業，字跡工整，并做好成果登記。

4、抓好培優輔差工作。我相識到要想提高教學質量，培優輔差工作至關重要，只有把優生造就好了，優秀率才能提升，班級才有典范;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有打算、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優秀率。

5、加強學生成果管理，運用好成果冊。對學生的作業狀況、提問效果、課前打算等等表現都做出公正、精確的評價。

通過教學，我所帶班級成果穩中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。

三、取得的經歷

1、重視各種語文協助訓練手段的運用.

2、課堂教學注意管用性與趣味性相結合.

3、注意培優補差工作的開展.學生年齡小,承受事物的實力和速度非常不同,這樣在學習中難免就會出現兩極分化的局面,對于承受

快學習實力強的學生,教師要適當給他們增加學習的難度,對于那些在學習上短暫還有困難得學生教師要剛好給與協助,增加他們戰勝困難的志氣和信念,提高他們的學習成果.

4、重視語文課的思想教育功能.把對學生的教育融入生動活潑的教育教學中,使學生在獲得學問的同時能夠受到思想上的熏陶,為她們成長為德智體全面開展的人奠定良好根底.

5、要敬重學生的情感體驗,敬重學生的想法.對同一篇課文,或同一個人物,學生往往會產生不盡一樣的感受和反映.只要沒有方向性的錯誤,我就敬重學生的獨特感受.在教學中要鼓舞學生大膽地發表自己的觀點和見解,表達審美價值的特性化,多元化,這樣有利于調動學生學習的踴躍性,活潑學生的思維.在課堂提問時,不干脆去問原來就能讀懂的課文內容,要多想一想要原來打算要提問的地方,能不能用其他的教學形式來替代.如用各種形式的讀替代,用語言訓練替代,用表演或演示替代,用發言爭論替代,用圖解或表格替代,用課堂各類練習替代,用聯想或想象替代,用學生的質疑釋疑替代,等等.問題的設計具有開放性,好玩味性,富于想象力的問題,能讓每個學生都發揮自己的機靈才智,才能讓學生真正成為課堂的主角。

6、締造輕松和諧學習環境.上課時,我運用兒歌激趣,唱歌吸引,嬉戲活潑,小紅花鼓舞等多種方法來調控教學,使學生保持良好的學習留意力.

7、采納多種識字方式,讓學生在輕松開心的氣氛中感受學文字,學語言,用語文的樂趣,通過加強學問,實力,情感,看法,過程,方法的不斷整合造就學生在生活中識字,在書本中識字的自覺性.(1)寓教消遣,在嬉戲中識字.(2)舉一反三,在思索中認字.在教學中不是孤立地教學生識字,而是要締造一種情趣,一種氣氛,讓學生有愛好學.(3)勤

于實踐,在生活中識字.鼓舞同學們在生活中識字,一方面從衣食住行入手,細致視察生活,拓展識字.另一方面,還可以從互聯網上相識新字,學習成語.(4)走進大自然,在大自然的氣氛中識字.通過視察大自然及其事物的改變,相識生字,生詞,說一句完整的話.

8、充分利用多媒體教學,把視聽與思索相結合,使學生的相識從感性階段向理性階段開展,由形象思維向抽象思維轉化,老師要設計好教學的每一個環節,適時演播,恰當講解.

9、激發課外閱讀的愛好.支配必須的時間講童話故事,激發學生的學習愛好,因勢利導,介紹一些好書讓學生閱讀,如《好兒童》.《少年科技畫》等兒童讀物.

10、是積累語言.通過朗讀,背誦,積累好詞佳句,積累好的篇章.

四、存在的缺乏

1、班級開展不平衡，一年級的學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高;

2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠勝利。

3、無視了學生動口快動手比擬慢的問題,沒有留給學生充分寫的時間,練習的時間,以至于學生沒有堅固駕馭所學的學問,造成了學習中不必要的麻煩.

4、口語交際課只是讓學生進展了口頭上的練習,對于一些視察實踐方面的練習沒有剛好進展,使得學生的視察實力沒有得到很好的造就和開展。

四、今后努力方向

在今后的教育教學中,我決心謹慎探究教材,尋求更加適合學生的方法.充分重視學生動手動腦的訓練,使每一個學生都能得到全面的開展,為學生今后的開展奠定良好這一學期完畢了，教學工作中有得有失，今后我必須會取長補短，爭取做到最好。

一年級下學期班主任工作總結篇三

這學期我接著擔當一(某)班的班主任。在上一學期的工作中，我學習了許多，也了解了很多自己的缺乏之處。這學期，我將接著努力做好班主任工作，從低年級孩子年齡小的實際狀況啟程，吸取上學期的經歷，從細微環節入手，全面抓好班級管理工作，努力提高學生學問水平和道德素養。

一、班級狀況分析

本班學生某某人，其中男生某某人，女生某某人。經過上學期的學習，孩子們已經熟識了學校的日常生活和學習，對各項常規也已經不再生疏，大體上已經跟上了小學的步驟，對于教師的要求孩子們也能夠理解和執行。大多數孩子也有了初步的學習意識，能夠按時的完成作業，維護班級紀律，大膽參加學校班級的事情，可塑性極強。可是也有一局部孩子的行為習慣不良，學習意識缺乏，還須要花大力氣在這局部孩子身上，盼望在這學期的的悉心教育下，他們會有所轉變。

二、班集體的目標

每天進步一點點。

三、主要工作和詳細措施

(一)工作要點

1、班干部隊伍建立

2、加強班風建立

(二)詳細措施

1、抓好學生的常規教育

①向學生進展文明禮貌教育，教他們學會運用禮貌用語，見到教師同學主動問好。同學之間要團結友愛，不打架、不罵人。

②進展遵守紀律的教育，教育他們按時上學、不遲到、不早退，嚴格請假制度。上課用心聽講，大膽發言，不搞小動作、不竊竊私語，謹慎聽講。訓練學生不懂就問的良好學習習慣和嚴謹的學習作風。下課不在走廊上嬉戲和追跑打鬧，上下臺階輕聲慢步，上課鈴響馬上進教室在座位上坐好課前打算，等待教師來上課。

③進展平安教育，利用班會教育學生遵守交通秩序、平安用火、用電、不跟生疏人打交道，單獨在家時的平安教育、不私自外出等的教育。教學生記住火警、匪警、急救中心的電話號碼、能記住自己的家庭住址和父母的電話，以便遇到緊急狀況時愛護自己。

④進展講衛生的教育，利用班隊會和清掃衛生的時間，教給學生清掃衛生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環境衛生，給他們熬煉的時機，使他們從小養成良好的衛生習慣。

2、支配班級活動

依據學校德育工作支配，引導孩子開展各項實踐活動。要加強對孩子思想品德教育和創新精神與實踐實力的造就，面對全體學生，促進學生全面開展?；顒又耙贫ê么蛩?，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展敏捷多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校內文化活動、社會實踐活動等。

3、營造向上氣氛

依據學生的年齡特點，努力營造同等、圍結、和諧、進取的班級氣氛。

(1)制定班級公約、班風。

(2)布置教室環境。如設立“圖書角”、“衛生角”、“雛鷹爭章”等文化背景。

(3)讓學生參加班級管理，造就學生的組織實力和責任心，使每個學生都有勝利的時機和成就感。造就學生的參加意識，在潛移默化中漸漸形成自理自治實力。

4、指導造就小干部

班級小干部是班主任的左右手。要謹慎選拔小干部，同時要細心造就小干部。第一，協助小干部樹立威信;其次，鼓舞小干部大膽工作，指引他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，造就干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

一年級下學期班主任工作總結篇四

本學期，我擔當一年級的班主任工作。孩子們小，天真活潑，小腦袋學學問挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可有些不簡單。本學期現已完畢，本人將班主任工作總結如下：

1、造就學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從造就學生良好習慣入手，課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思想品德課學習學校規章制度，提示學生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學生的行為，依據學生的表此時此刻學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調動學生的踴躍性，漸漸養成謹慎聽課、謹慎作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、造就良好的班集體

班集體是造就學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩集體活動，最能造就學生的凝合力、集體榮譽感，展示學生各方面的才能，開展特性，逐步形成一個安康向上、團結協作的班集體。

3、加強與家長聯系

平常關懷愛惜班里的每一個學生。多我多關注那些表現不太好的同學，多留意他們的學習狀況，抓住他們的閃點鼓舞他們。當他們學習上有困難的時候，耐性地協助他們。一旦發覺他們在學習上、身體

上、思想上有什么特別狀況，剛好和家長聯系，向他們了解狀況，耐性地做好他們的學習工作，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭親密協作，更好地教育了學生。

4、學習狀況

在這一學期來看，大局部學生學習比擬謹慎，只有少局部學生不謹慎學習，不喜愛學習，對學習不好的主要緣由是：(1)、根底學問、書寫較差，讀書不謹慎，不出聲，僅是動動口做個樣了。(2)、布置作業多數不完成。對于那些不想學習，書寫差的學生進展談話教育，使其在思想方面上加于重視，并作為一個班主任就與自己心與學生心相互溝通，讓他們也相識到教師也有過去的事是怎樣學的。并且作為一個學生就應謹慎學習。這樣是進展心理教育。學習好的同學去協助較差的同學，與組為單位，協助差生，評出較好的有進步的同學進展表揚，這樣學習風濃了，學生的學習成果有很大的提高。

總之，社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝合在班集體的力氣中，須要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，駕馭更多、更先進的經歷和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經歷，爭取邁上一個更高的臺階。

一年級下學期班主任工作總結篇五

我班共有44名學生，其中男生28人，女生16人。我遵照制訂的班主任工作打算去執行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。學期完畢了，我把主要的工作總結如下：

一、常規工作

1.造就學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從造就學生良好習慣入手，課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規章制度，提示學生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學生的行為，依據學生的表此時此刻學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調動學生的踴躍性，漸漸養成謹慎聽課、謹慎作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2.造就良好的班集體

班集體是造就學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能造就學生的凝合力、集體榮譽感。在一年一度的“六一”文藝匯演中，我班取得了三等獎的好成果。每天一大早，指揮孩子們清掃衛生，放學了就幫助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成酷愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

3.造就有管理實力的小干部

班干部是教師的得力助手，選拔一個有實力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，實力強的也不多，所以我著重造就了3個班干部：班長、課代表和紀律委員。除了她們，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛生清掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參加到班級管理，熬煉他們的實力。

4.加強與家長聯系。

平常，我能關懷愛惜班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓舞他們。當他們