《傅雷家書(shū)》讀后心得體會(huì)2022《傅雷家書(shū)》中母親給兒子的信不多，但字里行間，都流露出中國(guó)母親的慈祥。下面是我為大家收集的關(guān)于《傅雷家書(shū)》讀后心得體會(huì)2022(精選七篇)。盼望可以協(xié)助大家。

《傅雷家書(shū)》讀后心得體會(huì)2022篇1

聞名文學(xué)家塞萬(wàn)提斯曾說(shuō)過(guò)：“父親是世界上最宏大的教師?！睕](méi)錯(cuò)，父親就像深厚而含蓄卻又寬廣的海，就像穩(wěn)重厚實(shí)而威歷的山，又似乎舒緩安靜而綿長(zhǎng)的河，他的愛(ài)如母愛(ài)一樣無(wú)私，不求回報(bào)，靜默無(wú)聞?dòng)衷⒂跓o(wú)形之中，就像傅雷對(duì)傅聰?shù)膼?ài)正是他的生命支點(diǎn)一樣。

父之美德，兒之遺產(chǎn)，父之嚴(yán)厲，子女良教。很多父親同傅雷一樣嚴(yán)厲。

戚繼光的父親戚景通，在發(fā)覺(jué)兒子有排兵布陣的天賦后，非常開(kāi)心，確定造就兒子。他從來(lái)不放松要求，每天教兒子讀名人故事，讀兵法，以免戚繼光受到不同方面的不良影響。在戚景通的影響教育下，戚繼光養(yǎng)成了不慕虛榮，奮勉向上的品質(zhì)，后來(lái)創(chuàng)立了“戚家軍”，南征北戰(zhàn)，最終殲滅了屢屢侵?jǐn)_的倭寇。

戚景通作為一個(gè)驍勇善戰(zhàn)的將軍，給人最深的印象就是對(duì)兒子的嚴(yán)厲，這跟傅雷教子無(wú)二，但結(jié)果是令人激昂的。

夢(mèng)魂不憚長(zhǎng)安遠(yuǎn)，幾度乘風(fēng)問(wèn)起居。也有很多父親與傅雷愛(ài)的不同，對(duì)孩子非常放松。

達(dá)·芬奇的父親彼得羅對(duì)孩子的愛(ài)好非常關(guān)懷。他造就孩子的信條是“給孩子最大的自由，讓孩子開(kāi)展自己的愛(ài)好?！边_(dá)·芬奇上學(xué)后，對(duì)繪畫(huà)非常感愛(ài)好，甚至?xí)缯n畫(huà)畫(huà)，父親知道后，不僅沒(méi)有生氣，反而夸獎(jiǎng)兒子畫(huà)的很好，后來(lái)他把兒子帶到維羅奇奧那里學(xué)畫(huà)畫(huà)。在維羅奇奧的指導(dǎo)下，達(dá)·芬奇刻苦學(xué)習(xí)，駕馭了很多繪畫(huà)技巧，最終成為了一代大畫(huà)家。

在教育孩子上，我想，每一個(gè)父親都有自己的方法，哪怕有的會(huì)被孩子記恨，他們也會(huì)堅(jiān)持自己的選擇，直到望見(jiàn)自己的孩子登上勝利的巔峰。

父愛(ài)，雖不如母愛(ài)那般溫順，但深厚而厚重，假如說(shuō)，母愛(ài)是一泓清泉，那父愛(ài)那么深厚如磐石，靜默地賜予孩子們以硬核。

《傅雷家書(shū)》給我的觸動(dòng)遠(yuǎn)不止這些，然而，我的拙筆卻只能寫(xiě)出它最淺薄的一層。在此，我要感謝《傅雷家書(shū)》，讓我望見(jiàn)了一個(gè)宏大的父親，望見(jiàn)了那如山的背影，望見(jiàn)了我們生命的支點(diǎn)。

《傅雷家書(shū)》讀后心得體會(huì)2022篇2

“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金?！边@是陸游的詩(shī)句。確實(shí)，無(wú)論是在戰(zhàn)亂時(shí)期還是在和平的年頭里，家書(shū)都是無(wú)比寶貴的。在那薄薄的的信封里，裝著的不僅僅是那一行行用親情凝成的字，更是難以丈量的，比天還高比地更厚的愛(ài)。

當(dāng)你在一萬(wàn)尺的高空中時(shí)，愛(ài)的力氣能夠感受到你的微笑;當(dāng)你在一百零一尺的深海時(shí)，愛(ài)的力氣能夠感受到你的心每一次有規(guī)律的跳動(dòng)。父母不僅僅是父母，他們還是我們的教師，醫(yī)生，廚師，工人，參謀……在摔倒時(shí)，我們有父母;在肚子餓時(shí)，我們有父母;在數(shù)學(xué)題不會(huì)做時(shí)，我們有父母;在青春期時(shí)，我們有父母……父母的高尚無(wú)私，領(lǐng)著我們上前;父母的教育鼓舞，賜予我們動(dòng)力。他們是動(dòng)力的源泉，惟有這種動(dòng)力，才賜予我們多姿多彩的人生。

每當(dāng)人感到無(wú)奈迷惘的時(shí)候，首先想起的當(dāng)然是最親，最信任的人。而這，莫過(guò)于是父母親了。在大森林中。迷路了，有北極星的引導(dǎo)，樹(shù)木的指路，月亮的照明。而父母就是北極星，是樹(shù)木，是月亮，在你最無(wú)助，最無(wú)奈，最失落，最寒冷的時(shí)候，給你雪中送炭讓你發(fā)泄，送你勸慰。無(wú)論你身處異國(guó)還是異在他鄉(xiāng)，父母的這種勸慰，問(wèn)候都是你心中萌發(fā)的種子。平日覺(jué)得父母的嘮叨是最厭煩的，可你在這時(shí)候是最須要他的。它猶如音樂(lè)，是超越界限，超越國(guó)界的，因?yàn)檫@種嘮叨是有著一個(gè)共同的啟程點(diǎn)——那就是愛(ài)，無(wú)論是英語(yǔ)，俄語(yǔ)，德語(yǔ)，日語(yǔ)……無(wú)論它如何地千變?nèi)f化，可都不離其中。

就像文中一樣，當(dāng)兒子消沉苦悶時(shí)，父親的勸慰，是一種莫大的協(xié)助，這種勸慰，對(duì)于平常的我們來(lái)說(shuō)是最平常不過(guò)的語(yǔ)言教育?？蓪?duì)于一個(gè)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，面對(duì)困難而無(wú)從入手的人來(lái)說(shuō)，是最寶貴的教育，是最深刻的體悟。這種指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)是百聽(tīng)不厭的，因?yàn)樗湟鐞?ài)，令你不禁淚流滿面;也因?yàn)樗Z(yǔ)句深邃，令你從生活中探究，品嘗;更因?yàn)樗歉改傅脑捳Z(yǔ)，令你燃起心中的火。

春天的萬(wàn)物復(fù)蘇是因?yàn)橥寥赖暮亲o(hù)，泉水的滋潤(rùn)，薄霧的覆蓋以及陽(yáng)光的愛(ài)撫。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人們之所以華蜜歡樂(lè)也是因?yàn)榧依锶诵胖校]件中，短信中的問(wèn)候，勸慰，協(xié)助，更因?yàn)橛泻憔枚紓鬟f不完，恒久都說(shuō)不盡的愛(ài)。

《傅雷家書(shū)》讀后心得體會(huì)2022篇3

初看《傅雷家書(shū)》的時(shí)候，首先感到的是傅雷心切和望子成龍，字里行間句句流露出對(duì)子女的嚴(yán)格而深刻的教育，每封家書(shū)都映照出他對(duì)子女的愛(ài)之切和情之深。像全部中國(guó)的父親一下，傅雷對(duì)子女的愛(ài)是熱情而又深厚的。他把行動(dòng)上羞于表達(dá)的愛(ài)，當(dāng)面說(shuō)不出來(lái)的話通過(guò)書(shū)信傳遞給子女，使孩子雖然遠(yuǎn)在國(guó)外，但一樣體驗(yàn)到父親濃濃的愛(ài)。我在讀《家書(shū)》的時(shí)候，我時(shí)常會(huì)想：我的爸爸媽媽又何嘗不是這樣，他們對(duì)我或者正面教育，或者諄諄教導(dǎo)，都是因?yàn)閻?ài)!

讀《傅雷家書(shū)》，我受到了許多的成長(zhǎng)教育。傅雷先生用自己的經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)身說(shuō)法，教育兒子虛心待人、慎重做事、禮儀得體;遇到挫折不氣餒，取得成果不傲慢，做人要有氣節(jié)、有尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。我很慶幸在初三這個(gè)暑假讀到了這本書(shū)，因?yàn)槲艺幱跀[脫青澀，探知世界，走向成熟的人生關(guān)鍵階段，還有許多內(nèi)容我短暫還不能完全理解和接納，但正像我爸爸對(duì)我所說(shuō)的：“這本書(shū)值得你始終讀，讀一輩子!”

讀《傅雷家書(shū)》，我觸動(dòng)的是傅雷對(duì)孩子的教育方式。他敢于讓兒子自己去闖，支持孩子有自己的選擇。傅聰雖有磨難但最終成為了享譽(yù)世界的音樂(lè)家，這與其父親支持他大膽地闖是分不開(kāi)的。傅雷讓孩子從小就出去冒險(xiǎn)，承受挫折教育，單獨(dú)應(yīng)對(duì)國(guó)外生活的種種挑戰(zhàn)，而不是溺愛(ài)孩子。溫室里的花朵是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的，我們?nèi)咳硕疾荒芤揽堪职謰寢屢惠呑?

《傅雷家書(shū)》讀后心得體會(huì)2022篇4

每一封家書(shū)都是文化遺產(chǎn)，《傅雷家書(shū)》更不用說(shuō)了。家書(shū)，顧名思義，是指家人、親人之間往來(lái)的書(shū)信。大約在文字產(chǎn)生后，家書(shū)就出現(xiàn)了，可以說(shuō)是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。隨著文字語(yǔ)言的漸漸豐富，紙張的獨(dú)創(chuàng)，家書(shū)漸漸流行起來(lái)，始終到今日，家書(shū)都是維系親情紐帶之一。

一封封書(shū)信，在表達(dá)濃濃親情的字里行間，映照出美妙的人際關(guān)系、高尚的生活準(zhǔn)那么、優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng)和愛(ài)國(guó)熱忱。這些內(nèi)容，都是中華民族優(yōu)秀文化的組成局部。以《傅雷家書(shū)》來(lái)說(shuō)，這本書(shū)是傅雷寫(xiě)給孩子的家書(shū)。傅雷所寫(xiě)下的近百封家書(shū)，總的主題是，教育孩子，立身行事，要以中華文明為準(zhǔn);立志成才，要以報(bào)效祖國(guó)為要?jiǎng)?wù)。

在家書(shū)中，我們可以看到平常教育子女極其嚴(yán)厲的傅雷直抒胸臆，愛(ài)子情深：“你走后其次天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦](méi)一天不想著你?！?954年“你回來(lái)了，又走了;很多新的工作，新的勞碌、新的改變等著你，你是不會(huì)感到孤獨(dú)的;我們卻是靜下來(lái)，漸漸地回復(fù)我們單調(diào)的生活，和才過(guò)去的歡會(huì)和忙亂比照之下，不免一片空虛?！?956年“兒子變了摯友，世界上有什么事可以和這種華蜜相比的!盡管將來(lái)你我之間離少別多，但我精神上至少是暖和的，不孤獨(dú)的?！?/p>

傅雷家書(shū)給我們了解過(guò)去歷史，開(kāi)啟了一扇窗戶(hù)，很好地為我們保存那個(gè)時(shí)代的記憶，正是由于它的存在，才將中華民族優(yōu)秀道德清晰表達(dá)，它不僅是傅雷對(duì)孩子的教育，也是我們立身行事的準(zhǔn)那么。傅雷家書(shū)除了教人們立身行事，還洋溢著濃濃的親情，字里行間透露的親情令人感動(dòng)。我不禁想到我的父母，他們雖不是偉人，不像傅雷那么知名，也不能說(shuō)出讓人立身處世的大道理，但他們事事為我著想，不管做任何事，都會(huì)先為我考慮，為我準(zhǔn)備。傅雷家書(shū)中有著許很多多做人處世的大道理，是一筆珍貴的精神財(cái)產(chǎn)，然而，父母日常的訓(xùn)誨又何嘗不是立身行事的準(zhǔn)那么呢?我的父母不像傅雷那樣講道理，然而他們總是為我好。

讀了《傅雷家書(shū)》后，我學(xué)會(huì)了很多做人的大道理，還感受到了親情的宏大。

《傅雷家書(shū)》讀后心得體會(huì)2022篇5

每個(gè)人都體會(huì)過(guò)父母的慈愛(ài)和訓(xùn)誨。當(dāng)我讀著這本家書(shū)，感到的是一種另一番訓(xùn)誨，我好像找到了另外一種父母之子，這也是大多數(shù)子女所體會(huì)不到的。這或許是這十年對(duì)她子慕不減的緣由吧。是那一封封家書(shū)，就像一次次寶貴的談心，拉近了我們的距離，我像一個(gè)乖孩子在感受著，傾聽(tīng)著，專(zhuān)心牢記著。

傅雷不愧是好父親能以如此的心態(tài)和耐性來(lái)教育孩子。傅雷到底是如何有這種力氣呢這種宏大的父愛(ài)可以說(shuō)影響了傅聰?shù)囊簧鸀楦德斪呦驅(qū)?lái)做出了鋪墊打下了堅(jiān)實(shí)的根底。因此傅雷所寫(xiě)的這些書(shū)信也就是特別重要的給傅聰上了一堂人生課讓他知道如何在這個(gè)世界上生活。

這真是教育子女的一本好書(shū)同時(shí)也應(yīng)當(dāng)是做子女的了解父母的一本好書(shū)。子女可以通過(guò)這本書(shū)了解自己的父母可以通過(guò)這本書(shū)了解自己的子女傅雷在信中所寫(xiě)的每字每句已經(jīng)成為經(jīng)典永垂不朽的經(jīng)典。

傅雷作為父親對(duì)子女的情感是非常豐富的他對(duì)子女從不苛刻。而且他對(duì)傅聰?shù)囊魳?lè)事業(yè)非常的重視。傅聰事業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都特別地在乎這讓傅聰非常的感動(dòng)。

其實(shí)我們身邊的父親也跟傅雷一樣的平凡與宏大。我們的父親也是經(jīng)常為我們的生計(jì)為了我們的學(xué)習(xí)為了我們能上一個(gè)好的學(xué)校為了我們能擁有好的成果使得自己的頭發(fā)都白了費(fèi)盡了心血這是真正的宏大這才是真正的父親!傅雷可以說(shuō)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)父親中的一個(gè)出色的代表他的對(duì)子女的充溢愛(ài)心的心理使得他的子女可以安康地成長(zhǎng)。

傅聰?shù)哪赣H在信中也扮演了重要的角色她也給她的兒女寫(xiě)了好幾封信。信中充溢了對(duì)子女的關(guān)懷和憐愛(ài)。同樣她對(duì)于傅聰?shù)囊魳?lè)事業(yè)也特別地在乎這也同樣讓傅聰非常的感動(dòng)他也明白了母親的愛(ài)對(duì)他有多重要。

這本《傅雷家書(shū)》真的讓我懂得了特別多的道理也讓我更加了解父母的心理都在想著什么這讓我可以更好地和父母溝通。

我太感謝這本書(shū)了真正的父母的愛(ài)之書(shū)!

《傅雷家書(shū)》讀后心得體會(huì)2022篇6

父愛(ài)與母愛(ài)于每個(gè)人都有不同的理解，在閱讀《傅雷家書(shū)》后，我對(duì)父愛(ài)和母愛(ài)有了新的理解。

一位譯著宏富的翻譯家，為人坦蕩，稟性剛毅，對(duì)兒子傅聰可謂苦心孤詣。無(wú)比真摯的家常話，流露出濃濃的父愛(ài)，沒(méi)有半點(diǎn)虛偽，也用不著裝腔作勢(shì)，感情是那么純真、質(zhì)樸。這位學(xué)貫中西的父親同每位父親一樣，對(duì)孩子疼愛(ài)有加。但在這根底上，還不忘對(duì)其進(jìn)展音樂(lè)、美術(shù)、哲學(xué)、歷史乃至安康等全方位的教育?？v觀全中國(guó)，能做到這層境界的，未知能有幾人。

書(shū)中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活的問(wèn)題。對(duì)日常生活中各種人生道路的細(xì)微環(huán)節(jié)和常見(jiàn)問(wèn)題，都像良師益友般賜予指導(dǎo)。傅雷與孩子之間除了骨肉相連的父子，還是人生和藝術(shù)方面的知音、親近無(wú)間的摯友。

每個(gè)人生來(lái)都有父母，大都體會(huì)過(guò)父母之愛(ài)。當(dāng)我讀到這封家書(shū)，感受到的是另一種訓(xùn)誨，我好像找到了另一種父母之愛(ài)。在書(shū)中我不光看到了嚴(yán)格戒子又對(duì)其親切關(guān)愛(ài)的父親，同時(shí)也看到了父子的成長(zhǎng)。他用音樂(lè)譯著與兒子溝通溝通，他把對(duì)祖國(guó)的開(kāi)展的關(guān)切以及對(duì)祖國(guó)的酷愛(ài)同樣流露給兒子。傅聰在異國(guó)漂流生涯中，吸取了多么豐富的養(yǎng)料，但父親在這位游子的境況里，似乎父母仍在他的身邊，時(shí)時(shí)給他指導(dǎo)、訓(xùn)誨和鞭策。使他有志氣和力氣去戰(zhàn)勝各種各樣的逆境和艱險(xiǎn)。不管他自己所蒙受的惡名，他始終沒(méi)有背棄過(guò)自己的祖國(guó)，這就是一個(gè)父親對(duì)一個(gè)兒子的熏陶，這與父親在萬(wàn)里外所賜予兒子的殷切訓(xùn)誨是分不開(kāi)的。時(shí)間、距離，對(duì)于這個(gè)家庭都不是問(wèn)題。

翻讀全書(shū)，有反復(fù)吩咐、有溫馨提示、有如摯友間的談心……這些如細(xì)流般溫潤(rùn)人心的句句話語(yǔ)，翻動(dòng)每一頁(yè)，心中都如泛起漣漪。

看著此時(shí)此刻自己的父母，想到將來(lái)要為人父母，那種責(zé)任與光芒，自己能背負(fù)嗎?《傅雷家書(shū)》呈現(xiàn)給我們的，不僅僅是一種家風(fēng)，更是家人之間羈絆的縮影。

《傅雷家書(shū)》讀后心得體會(huì)2022篇7

擅長(zhǎng)溝通，得出共識(shí);敢于提問(wèn)，問(wèn)出真理;勇于質(zhì)疑，尋得才智;勤于磨礪，煉出實(shí)力。溝通是父慈子孝的最好的通行證，這一點(diǎn)在《傅雷家書(shū)》中很明顯。

通過(guò)書(shū)信，傅雷先生與兒子一起探討藝術(shù)，探究樂(lè)曲內(nèi)涵，溝通彼此的思想，激發(fā)出新的思想火花。一封封家書(shū)如同“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”，父子倆樂(lè)享其中。

傅雷盼望通過(guò)自己對(duì)人生和藝術(shù)的理解，教育和領(lǐng)導(dǎo)兒子，激發(fā)兒子通過(guò)書(shū)信暢所欲談，一方面剛好發(fā)覺(jué)兒子的問(wèn)題，賜予協(xié)助和指導(dǎo);另一方面也盼望從兒子的成長(zhǎng)過(guò)程中獲得新的思想、藝術(shù)和生活感悟。

傅雷現(xiàn)身說(shuō)法，教育兒子做人要虛心，嚴(yán)謹(jǐn)，面對(duì)逆境不氣餒，面對(duì)順境不傲慢。當(dāng)兒子心情低落時(shí)，他告知傅聰：“辛酸的眼淚是造就你心的酒漿。人一輩子都在高潮低潮中浮沉。太陽(yáng)太劇烈，會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。”對(duì)于兒子的沖突，他又這樣剖析并鼓勵(lì)：“別擔(dān)憂，解決一個(gè)沖突，便是前進(jìn)一步!沖突是解決不完的，所以藝術(shù)沒(méi)有止境，沒(méi)有完備的一天，人生也沒(méi)有十全十美的一天!”字字句句，都蘊(yùn)含深刻的哲理，給人以啟迪。

傅聰也遇事主動(dòng)寫(xiě)信，漂洋過(guò)海尋求溝通溝通