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文檔簡介

海燕高爾基了解作者高爾基（1868--1936）：前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級文學作家，社會主義現(xiàn)實主義文學奠基人。

“無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者”（列寧語）代表作有:長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》。給下列詞語中紅色字注音：

呻吟（）膽怯（）翡翠（）

精靈（

）號叫（）蜿蜒（）一晃（）shēn

yínqièfěiháowān

yánjīng

línghuǎng

本文以大海為背景，請大家注意暴風雨到來前海面景象的變化，考慮一下，大致可分為幾個畫面？

初起逼近即臨一、1—6節(jié)：暴風雨來臨之前，海燕高傲飛翔,渴望暴風雨二、7—11節(jié)：暴風雨逼近之時，海燕搏風擊浪，迎接暴風雨三、12—16節(jié)：暴風雨就要來臨，海燕以勝利的預言家姿態(tài)呼喚暴風雨暴風雨讀一讀：找出下列語句段落，并有感情的讀出來：1、海燕飛翔的環(huán)境。2、有關(guān)描寫海燕的句子。探究：

如果讓你在“海燕”前面加一個修飾性的詞語，你認為應該是什么？（）的海燕勇敢堅強、樂觀自信、富于獻身精神……自由朗讀課文，進一步感知課文內(nèi)容環(huán)境海燕蒼茫的大海狂風卷集著烏云黑色的閃電飛翔、直沖、穿過勇敢的叫喊海浪與天空激烈拼搏箭一般，精靈飛舞、穿過、掠起大笑、號叫大海與閃電殊死搏斗兩次疾呼暴風雨初起之時逼近之時將臨之時深信烏云遮不住太陽勝利的預言家海燕的態(tài)度歡樂思考海鷗海鴨企鵝作用是什么？一九○五年俄國第一次大革命的前夜，當時人民群眾的革命運動風起云涌，沙皇反動政府加緊了對人民的鎮(zhèn)壓，正是革命與反革命激烈搏斗的時候。高爾基親身感受到了工人運動、學生運動的磅礴氣勢，目睹了沙皇政府鎮(zhèn)壓學生運動的殘暴罪行。他為了熱情地歌頌無產(chǎn)階級革命先驅(qū)，揭露沙皇反動政府，抨擊機會主義者、資產(chǎn)階級自由派的丑惡嘴臉，就寫下了“幻想曲”《春天的旋律》，《海燕》是這部小說的尾聲。寫作背景聯(lián)系背景，結(jié)合課文內(nèi)容，完成下面的連線題海燕革命高潮海鷗海鴨反動勢力企鵝大海革命先驅(qū)者波浪烏云恐懼革命、閃電悲觀失望者狂風暴風雨人民群眾力量“用象征的形式可以方便和簡潔地說出你想說的東西”“在象征中可以注入很大的思想內(nèi)容”。

——高爾基委婉曲折含蓄化“抽象”為“具體”形象可感象征作用：譯一譯原文：“在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電，在高傲的飛翔。”

譯文：“在大革命風暴來臨之前，人民群眾還沒有覺醒，反動勢力喧囂一時。革命先驅(qū)在頑強自信的奔走呼號，宣傳革命……”說一說假如你是海燕，請用呼告的方式，對環(huán)境中的烏云狂風雷電說一兩句話。示例：對狂風——風，你吹吧！你只會讓我的翅膀更加有力堅強！拓展延伸1、今天，我們拋開時代背景，你能賦予“海燕”什么新

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