第3頁第三單元秦漢時期：統一多民族國家的建立和穩固))第11課西漢建立和“文景之治〞一、選擇題1．“高祖興，漢業建；至孝平，王莽篡。〞高祖建立的政權史稱西漢。漢高祖就是()A．陳勝 B．吳廣 C．劉邦 D．項羽2．西漢都城設在()A．洛陽 B．咸陽 C．開封 D．長安3．西漢初年統治者面臨的首要問題是()A．如何恢復和開展社會生產，穩固新的王朝B．如何向百姓征收賦稅C．如何發動戰爭，一統天下D．如何排除異己4．西漢統治者在充分認識到“先富民，再強國〞的道理后，在王朝建立之初采取的“富民〞政策是()A．提倡節儉B．大興文治C．休養生息D．平抑物價5．以下哪一項不是漢高祖為促進經濟的恢復和開展而采取的政策()A．釋放一些奴婢為平民B．讓士兵還鄉務農C．把田賦降到了三十稅一D．采取輕徭薄賦的政策6．漢初統治者實行休養生息政策的客觀原因是()A．文治天下B．經濟貧困C．秦亡教訓D．人心思安7．漢初統治者實行休養生息政策的根本目的是()A．開展經濟B．穩固統治C．鼓勵生產D．與民休息8．在位20多年，宮室、園林以至車騎都沒有增加的皇帝是()A．漢文帝B．漢景帝C．漢高祖D．漢武帝9．西漢初年，漢高祖至文帝、景帝的六七十年間，統治者都實行寬刑薄賦政策的最主要原因是()A．利用儒家思想治理國家B．漢初統治者都是仁慈之君C．吸取了秦朝因暴政導致速亡的教訓D．社會生產力的進一步開展二、非選擇題10．閱讀材料，答復以下問題。材料一那時候，到處是殘破荒涼的景象。牲畜奇缺，皇帝出門，都找不到四匹毛色一樣的馬來拉車，有些將相出行只能乘牛車。材料二國家糧倉飽滿，新谷子壓著陳谷子；府庫里的銅錢多年不用，穿錢的繩子爛了，散錢多得無法計算。材料三你見過微笑俑嗎？在“帝國表情——漢景帝陽陵出土文物展〞上可以看到漢陽陵的陶俑個個面帶微笑。也許正是“文景之治〞時期太平盛世的幸福，深深刻畫在了所有人的面孔上。(1)材料一的表述說明了什么？為什么在短短幾十年間，就轉變為材料二中的繁榮局面？(2)文景時期被譽為“太平盛世〞，你認為其主要表現在哪些方面？(3)從上述三那么材料反映的這些變化中你能得到什么啟示？1．C[解析]此題考查學生對情景的分析判斷能力?！案咦媾d，漢業建〞指的是漢高祖劉邦建立西漢王朝。2．D[解析]此題考查學生對歷史根底知識的識記與區別能力。劉邦于公元前202年建立漢朝，定都長安。3．A4.C5.C6．B[解析]此題考查學生對歷史根底知識的理解能力。西漢初年，社會殘破不堪，經濟凋敝，國家貧困，人民大量流亡。因此漢初統治者采取了休養生息政策，其客觀原因就是經濟貧困。應選B。7．B[解析]此題主要考查學生的理解能力。漢初統治者實行休養生息政策的根本目的是穩固統治。8．A[解析]此題考查學生對歷史根底知識的識記與區別能力。漢文帝提倡勤儉治國，反對奢侈浮華，他以身作那么，在位20多年，生活簡樸，宮室、園林以至車騎都沒有增加。9．C[解析]此題考查學生的綜合分析能力。西漢初年，統治者都實行寬刑薄賦政策主要是吸取秦朝因施行暴政而迅速滅亡的教訓。10．[解析]此題以西漢初期不同的歷史現象為材料，著重考查學生對這一段歷史的認識，考查學生從材料中獲取有效信息的能力及概括歸納能力。第(1)問根據材料信息和所學知識即可得到答案。第(2)問從政治、經濟、社會等多角度思考。第(3)問屬于開放性題目，言之有理即可。[答案](1)西漢初年，經濟蕭條，到處是殘破荒涼的景象。原因：漢初統治者注意吸取秦朝速亡的教訓，采取了休養生息的政策，減輕農民的徭役、兵役和賦稅負擔，注重農業生產，還提倡節儉，重視“以德