和諧拼搏結碩果——淮濱一中2007屆畢業班工作總結分析淮濱一中07屆畢業年級組200—6200學7年，在縣教體局的正確領導下，淮濱一中以國家教育方針為指針，全面落實新課改精神，緊緊圍繞學年初確立的奮斗目標，精心組織，真抓實干，圓滿完成了畢業班各項工作任務，收獲了敬業奉獻之碩果，譜寫了團結進取之華章。回顧全學年工作，其主要做法與收獲是：一、自加壓力縣委、政府和教體局給淮濱一中定位為淮濱縣的龍頭學校、窗口學校和形象學校。淮濱一中也是一直朝著這個方向努力的。淮濱一中是河南省省級文明學校，信陽市示范性學校、市級文明單位。近年來，學校以“張揚個性，和諧發展”為辦學理念，以“辦一流學校”為奮斗目標，以“扎實推進素質教育，全面提高教育教學質量”為主題，圍繞以人為本，以學生為本的思想，追求學校、教師、學生的和諧統一，學生身心、品德、學識的和諧發展，校園設施、校園文化的和諧完美。確立了“以誠以恒，和諧向上”的校風，“言教身教，授魚予漁”的教風，“好學善學，多問多思”的學風。學校管理逐步形成了一個自下而上，人格化的自我約束、自我完善的運行機制。淮濱一中200屆7畢業年級組面臨著機遇和挑戰并存。淮濱一中有著50多年的文化積淀，通過幾代人的努力奮斗，淮濱一中迎來了有史以來的最好時期。淮濱一中200屆7畢業年級組只能做的更好，只能讓中招成績穩步上升，自覺維護淮濱一中的龍頭學校、窗口學校的形象。因此，200年7中招育人目標確立為：“保綜合評估第一，爭中招實考第一，提高參考率，提高總均分，提高優秀率（50分0以上人數），提高上線率（淮高上線率和縣前200名0人數），提高入學率（高中入學）”，即“一保一爭五提高”的工作思路。在班級學科分層設標的基礎上，明確學校整體奮斗和具體奮斗目標，即分校確保第一，本部力爭第三，力爭全縣前1名我校占絕大多數，50名和10名0占1/，250分0以上人數和淮高計劃內上線人數不低于全縣1/，3前200名0人數不低于1/。5二、理清思路，確定工作戰略根據課程改革、中考改革發展動向和淮濱一中實際情況，淮濱一中200屆7畢業年級組多次研究，確立了“圍繞一個中心：全面提高教育教學績效；突出兩個重點：新課程教學和新中考模式研究；抓好三個環節：強化校本研討、落實課堂效果、瞄準實驗區模式備考；形成四種合力：班主任與課任之間，班主任、課任與學生之間，老師與教研組之間，老師學生與學校管理層之間“的畢業班工作思路。其次，在這個整體工作思路引導下，制定了畢業班工作方案，進一步明確了工作指導思想、任務，安排配套要求和措施，并根據學科班級基礎，細化出基礎目標和奮斗目標。第三，積極引進競爭約束機制，在廣泛征求教師意見的基礎上，制定出了畢業班教學獎懲方案，根據學情基礎，分層設標立獎，加大獎懲力度。突出勤則獎、能則獎、優則獎，體現懶則罰、庸則罰、劣則罰，突出過程與結果的統一。把個人和學科，課任和班級，班級和學校有機捆綁在一起，讓廣大畢業班教師心里明、看的見、夠的著，從而使獎懲在原來的基礎上有增加、更完善、可操作。直正起到調動廣大教師積極性、自覺性和內動力的作用。三、職責內化，加強教學管理。畢業班工作的結果顯現為思路和策略的選擇，但實質則決定于配套管理的跟進。關注過程，精細管理，找準著力點、強化管理，形成和諧、團結、求實、拼搏、奮進的整體氛圍則是這屆畢業班制勝的法寶。在學校管理層面：一是建立畢業班工作領導小組，全面負責畢業班工作，二是落實領導責任制，實行包學科、包班級和包教研組政策，實行全員責任目標管理，層層簽定責任目標，同獎同罰，重獎品學兼優的學生和有貢獻的教師。抓好階段性評價反思。根據教學進展情況，瞄準實驗區中考模式要求，規范組織七次月考，統領新課教學過程，切實掌握教學律動，使教師以學定教，讓學生在“做”中去學，從而磨礪了教師，垂練了學生。加強教學常規的精細管理，嚴把各個教學環節，嚴肅教學紀律，突出教學的中心地位。首先，要求每個教師都要通過“向最好的學、同最強的比、向最高的攀”，努力保持“成就大業的沖勁，自強不息的鉆勁、忘我工作的干勁、干則必成的韌勁”，與時具進，形成“科學、嚴謹”的教學習慣。因此，本學期提倡提倡教師做到“六個一”：有一套“科學合理、教有成就”的工作方法；有一種“鍥而不舍、只爭朝夕”的敬業精神；有一疊“頁面整潔、評改規范、數量齊全訓練量合理”的學生作業本（單元練習）；有一本“格式規范、字跡美觀、重點突出、富有創意、認真反思”的備課筆記；有一方“秩序井然、節奏明快、活波生動”的課堂環境；有一個“家長信任、學生敬重、同事歡迎”的教育口碑。其次，要求每位教師努力做到“標準立在考試說明上，眼睛盯在質量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上”。各備課組要抓好典型引路，發揮骨干示范作用，強化集體備課意識，發揮備課組群體作用，集思廣益，優勢互補。教學管理的具體操作是：一是：立足低起點、快節奏、大容量抓好課堂教學，實行教與學雙元制過關，確保整體推進，向四十五分鐘要質量；二是堅持集體研討、集體備課、學案教學、確保“三統一”（統一進度、統一訓練、統一講評）的落實，充分發揮團體戰的作用，體現集體智慧、結晶。三是落實好“五個一工程”。即每人每期一節公開課、一節講評課、一節教學后記、精選或命制一套試題、主持開展一次教學教研活動。四是堅持每周例會制度，對一周教學情況進行總結點評。盡量為教師教學建立公平競爭機制，創設和諧環境和氛圍，給每位教師提供施展才華的平臺、機會和場所，從而構筑起了團結奮進、和諧拼搏的教學機制。在學生管理方面：一是堅持每周的早集，利用國旗下講話，適時對學生進行激勵或懲戒，確保學習生態良好。二是適時組織學科競賽和有益活動，給每位學生營進和諧的學習環境，提供不斷向上的動力支持。三是變值日為值周，對一周的教學和學生學習情況進行檢查和監督，做到周小結。四、抓好復習備考1.（一）整體提出復習工作思路和要求，為畢業班工作明航導向。1、明確整體要求：3月日新課基本結束后，學校及時組織畢業考試、召開畢業復習動員大會。適時提出“立足學情、認真計劃，注重基礎、培優扶弱、狠抓落實、突出效果”的整體要求。要求學科、班級、教研組在此基礎制定出相應的單行計劃，上報學校。2、合理安排復習時間，實施兩輪三段式復習。即：。、一輪復習（月日一5月17日）突出抓好六方面工作：一抓基礎鞏固，促進學生基本技能提高；二抓學案教學，促進學習效率的提高；三抓學法指導、規范學習方式和習慣養成；四抓尖子榜樣引領，達到扶弱推進；五抓本、標、綱比較，做到規范訓練，有的放矢；六抓學生生態穩定，確保順利渡過浮躁期。。、二輪復習（5月18日一6月22日）：采取兩段推進方式，明確“專題復習、不忘基礎；整體反思、培優扶弱；信息整合、精選資料；針對點評、升華提高。”32字要求。（二）扎實研討，提高學科備考質量。各學科的教學質量去了，復習備考工作也就達到了目的。扎實開展學科研討，是提高備考質量的關鍵所在。在學科研討方面，著重抓了以下幾個方面的工作：一是開展了七科次的重讀課標、解析教材活動；二是組織開展了全員性學習考試說明，課標、教材比較和考試改革動向研究活動；三是制定了各科復習計劃，并提出了具體措施；四是抓好集體備課，形成集體智慧，規范課堂教學，打好學科團體戰。（三）培優扶弱，細化學生管理。細節決定成敗，天下大事必做于細，始能事半功倍，講的都是這個道理。學生成長進步提高，同樣如此。在細化學生管理方面，采取牧羊人策略，取得了明顯效果：一是激勵先進，引領學生向前走，實施關注培優、過程培優、扶弱培優，幫助品學兼優學生，保持優勢，明白弱點，引導前行。二是多次召開邊緣生和學習績效好的學生座談會，辦好三個光榮榜，即：前五十名學生配發照片和文字資料、公布前200學生名單和200名學習績效好的學生名單，趕著愿意學習的學生前行；三是建立差生檔案，對其閃光點及時表揚，不足及時批評，抱著其前行，使其能平安走完中學歷程；四是每次召開不同層次的學生家長會，充分發揮家校合作共育作用；五是營造書香校園，彰顯學校文化教育功能。結合畢業班工作和學生實際，黑板報每兩周更換一次，一期一個主題，如：中招回顧與展望、中招風向標、生活中的數理化、趣味語文、智慧英語等。節日期間辦一期專刊，班級板報一周一新，學校櫥窗一月一換，一月一新，全方位對學生進行學習、應考、三理等教育；六是培優視野下移，扶弱視野上移。即優秀生看前400名，進步生看后200名。定期測試，及時反饋其進步與不足。200年7中考成績已揭曉。和自己相比，取得了一定的成績：杜舒意等8位同學進入全縣前10名，其中杜舒意獲第一名，孫攀獲第二名，張揚、徐鵬程、袁雪并列第三，我校在全縣前20名占15人，前30名占20人，前50名占34人，前10名0占58人，前200名0占47人，淮高保送19人。我校07年中考參考學生中，54分0以上人數30人3，53分0以上人數37人4，50分0以上人數56人9。創歷史新高。這些成績的取得，得益于縣局領導的關心支持，學校的決策籌劃，實則取決于全體教職工的團結