福師秋學期《教育學》在線作業二一、單選題(共10道試題，共20分。)1A.一C—是指課程機構的編制，重要解決依據培養目的設立哪些課程以及解決課程的標準問題。A.課程安排B.課程大綱aC.課程設計D.課程計劃a滿分：2分.在教育活動中，教師負貨組織、引導學生沿著對的的方向，采用科學的方法，獲得良好的發展，這句話的意思是說—C_aA.學生在教育活動中是被動的客體B.教師在教育活動中是被動的客加C.要充足發揮教師在教育活動中的主導作用D.教師在教育活動中是不能起到主導作用滿分:2分._D是指把課程計劃付諸實踐的過程，它是達成預期的課程目的的基本途徑。aA.課程大綱aB.課程安排C.課程計戈必D.課程實行滿分：2分.道德認知發展模式，由瑞士學者_C一和美國學者科爾伯格等人創建。A.赫爾巴特B.斯金納^C.皮亞杰D.弗朗斯滿分：2分5.結構主義課程理論的代表是_C_A.杜威aB.懷特海aC.布魯納D.克伯屈a滿分：2分8.(B)既是課程設計與實行的終點，又是繼續向前發展的起點。4A.課程實行課程評價aC.課程教2D.課堂反饋a滿分：2分._B是學校進行全面發展教育的其本途徑，是教師教與學生學的統一活動，aA,教育aR.教學Ml德育智育a滿分：2分.德國教育家赫爾巴特是_B.?A.兒童中心論的代表B.教師中心論的代表C.勞動教育中心論的代表aD.活動中心論的代表▲滿分:2分3.在1951年提出“范例教學”主張的是_B4A.赫爾巴特aB.瓦。根舍因懷特海AD.克伯屈A滿分：2分4\0.—A—是指通過德育活動在受教育者品德形成發展上所要達成的總體規格規定。A.德育目的B.德育aC.教育目的aD.教育4滿分:2分a二、多選題（共20道試題，共40分。）*V1.以下說法中，反映當代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的發展趨勢的是_BCDEaA.重視課程的標準化建設B.重視課程內容的現代化、綜合化C.重視基礎學科和知識的結構化^D.重視能力的培養E.重視個別差異滿分：2分a2.學校教育工作必須要堅持以教學為主的因素是_ACDA.教學是社會經驗得以再生產的一種重要手段B.教學是促進人發展的重要手段C.教學作為個人全面發展提供科學的基礎和實踐aD.教學是教育工作構成的主體部分滿分：2分3.評價過程中的基本問題有_ABD_A.評價概念是否合適B.搜集和加工信息是否合適C.評價過程是否科學aD.報告評價結果的信息是否合適a滿分：2分4.下列課程屬于綜合課程的有_ABE—A.核心課程aB.融合課將C.潛在課程D.活動課程aE.廣域課程滿分：2分故.編寫教科書應遵循的基本原則_ABCDE_4教科書的編排形式要有助于學生的學習,符合衛生學、教育學、心理學和美學的規定B.按照不同學科的特點，在內容上體現出科學性與思想性aC.教科書編寫的內容呈現出時代特性D.教科書編寫的形式也發生了較大變化E,教科書編寫正在由"教程"式向"學程"式發展滿分：2分教學工作的基本環節有_ABCDE_4備課aB.上課C.課外作業的布置和批改D.課外輔導和答疑學生學業成績評價滿分：2分a7.教學原則有一ABCDEF_M.直觀性原則B.啟發性原則C.鞏固性原則D.循序漸進原則E.因材施教原則F.理論聯系實際原則a滿分：2分48.按照教學單位的規模大小，教學組織形式可分為_ACD_個別教學B.集體教學C.小組教學D.班級授課滿分:2分.選擇教學方法的依據有_ABCDE—A.依據教學目的和任務的規定B.依據課程性質和教材特點C.依據學生的年齡特性aD.依據學校的教學實踐、設備、條件E.教師業務水平、實際經驗及個性特點a滿分：2分.CIPP評價模式由（ABCD）組成A.背景評價aB.輸入評價C.過程評價aD.結果評價△滿分：2分11a.教育活動中要注意"三結合”，發揮教育合力，這"三結合"所指的三種教育是_ADE_4家庭教育aB.道德教育C.班級教有ad.學校教育E.社會教育A滿分：2分12A.制約課程的重要因素有_ABCD4社會政治的需要B.生產力和科學技術的發展*C.文化傳統的影響aD.教育對象身心發展的規律和水平a滿分：2分13教學過程的結構是_ARCDEaA.激發動機B.領略知識aC.鞏固知識D.運用知識aE.檢查知識a滿分：2分c4.根據課程的任務，課程類型可以分為_ABD_A.基礎型課程B.拓展型課程aC.綜合型課程aD.研究型課程滿分:2分1外.教學過程的基本特點及其規律有_ABCD—A.間接經驗與直接經驗相結合aB.掌握知識與發展智力相統一C.教學過程中知、情、意、行的統一D.教師主導作用與學生能動性結合A滿分：2分16a.課程表的安排一般遵循以下幾條原則_ABC_4整體性原則aB.遷移性原則aC.生理適宜原則D.科學性原則a滿分:2分17A.教學組織形式的重要內涵有ABC4特殊的師生互動aB.特殊的時空安排C.教學因素的特殊組合aD.特殊的教學內容滿分：2分18A.德育原則有_ABCDE一A.教育的一致性和連貫性原則aB.導向性原則C.疏導原則aD.尊重學生與嚴格規定學生相結合的原則E.因材施教原貝必滿分：2分a19.教學的一般任務如下.ABCD_4A.傳授系統的科學文化知識和基本技能B.發展學生的智力、體力和發明才干aC.培養社會主義品德和審美情趣，奠定學生科學世界觀基礎^D.關注學生個性的發展。a滿分：2分20.文化發展對學校課程產生的影響重要體現在AC4A.內容的豐富B.增強國家對課程改革控制權C.課程結構的更新aD.為課程改革提供物質基礎E.課程改革由受教育者完畢滿分：2分4三、判斷題（共20道試題，共40分。）苒VU.善于傾聽的教師總是可以將學生的“聲音”轉化為有效教學的資源。BaA.錯誤B.對的滿分：2分.課程實行的關鍵在于可以了解學生的“需要”。AaA,錯誤R-對伽滿分:2分.教科書又稱課本，是依據課程標準和學生接受能力編寫的、系統反映學科內容的教學用書。BA.錯誤B.對的a滿分：2分4.道爾頓制教學形式由美國女教育家H.H.帕克赫斯特創建。BA.錯誤B.對的a滿分：2分8.教學，是學校進行全面發展教育的基本途徑，是教師教與學生學的統一活動。BaA.錯盤B.對的滿分：2分6.學生的學習是以直接經驗為主。AM.錯誤B.對的滿分：2分7A.課的類型是指課的組成部分以及各部分進行的順序和時間安排。AaA.錯誤B.對的滿分：2分8.壓服強調以說理的方式使人心服，說服則用權威、權力、暴力、專制、威脅、恐嚇、處罰等強制性手段迫使人屈服。AaA.錯誤B.對伽滿分：2分④9.直觀性原則規定教學根據需要盡也許地采用實物、實驗、模型、形象、語言等直觀手段，豐富學生的有關感性經驗，激發學習愛好。BA.錯誤B.對的a滿分：2分SO.鞏固性原則是根據教師的主導作用和學生的主體地位相統一的教學規律提出來的。AA.錯誤出對的滿分:2分11.社會政治的需要是教育內容的決定因素。Baa.錯誤AB.對的A滿分：2分12A.教學組織形式，是為實現一定的課程與教學目的，圍繞一定的教育內容或學習經驗，在一定期空環境中，通過一定的媒體，教師與學生之間互相作用的方式、結構與程序。BA.錯誤aB.對的滿分：2分13.研究型課程是在基礎型課程的基礎上，體現學生知識的擴展和綜合能力的發展。AaA.錯誤aB.對的滿分：2分S4.教學原則是根據一定的教學目的和對教學過程規律的結識而制定的指導教學工作的基本準則。BaA.錯誤R,對的滿分：2分15.基礎課程是拓展型課程與研究型課程學習的基礎，研究型課程又是拓展型課程的基礎。AaA.錯誤B.對的a滿分：2分.生產力的發展是教育內容的決定因素。AA.錯誤aB.對的滿分：2分.教師要重視課程資源的開發和運用，教師要“教教材”而不是“用教材”。A