山東省濟南市第四十中學高三生物期末試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.薺菜的果實形狀有三角形和卵圓形兩種，由兩對等位基因控制，遵循基因的自由組合定律。現三角形果實薺菜與卵圓形果實薺菜做親本雜交，F1都是三角形果實薺菜，F中三角形果實與卵圓形果實薺菜的比例為15：1。F2三角形果實薺菜中，部分個體自交后發生性狀分離，這樣的個體在F2三角形果實薺菜中的比例為(

)A．1/5

B．1／3

C．7／15

D．8/15參考答案：D2.如圖為某濕地生態系統主要物種之間的食物關系，如圖為某草原生態系統的食物網，如圖表示該草原中能量流經蛇種群的示意圖，其中①～⑦表示能量值。據圖回答：(1)如圖中表示生產者的物種是________________(用圖中英文字母表示)，該食物網中E所占有的營養級是________________營養級。(2)從空中俯瞰如圖濕地生態系統，發現蘆葦、菖蒲、堿茅等植物呈散亂、交錯分布狀態，從群落的結構角度看，這屬于群落的________結構。這樣的分布給該濕地生態系統增添了旅游觀光等多方面的資源，體現了生物多樣性的________價值。(3)當如圖中部分牧草變黃時，兔種群中部分個體會另覓取食源地。這一現象體現了生態系統的____________功能。(4)如圖中，假設鷹和蛇從每條食物鏈獲得的能量相等，鷹種群增加的能量為30kJ，若不考慮其他變化的影響，則至少需要消耗草的能量是____________kJ。(5)若某年鼠種群的K值為2000只，且1只兔與5只鼠或200只食草昆蟲消耗的草的能量相等，其他條件不變的情況下，次年兔的數量增加50只，昆蟲減少4000只，則鼠種群的K值變為________只。(6)如圖中⑦所對應的能量來自______________同化的能量。參考答案：

(1).B和F

(2).第三、第四

(3).水平

(4).直接

(5).信息傳遞

(6).4250

(7).1850

(8).鼠和青蛙【分析】圖1為食物網，B和F為生產者，占第一營養級，第二營養級的生物有A、C、D、G，圖中共構成6條食物鏈。圖3中①表示蛇攝入的能量值，②表示蛇同化的能量值，⑦表示蛇的糞便中的能量，③表示蛇呼吸散失的能量，④表示蛇用于自身生長發育和繁殖的能量，⑥表示蛇的遺體殘骸中的能量流給分解者的部分，⑤表示蛇的同化量中被下一營養級攝入的能量。【詳解】(1)生產者是其他生物食物的根本來源，由圖可知，B和F為生產者。E位于4條食物鏈中，分別占第三、第四營養級。(2)群落的結構分為垂直結構與水平結構，其中水平結構是由于地形等因素形成的鑲嵌分布現象。生物多樣性的直接價值包括直接利用和陶冶情操等，所以旅游觀光體現了生物多樣性的直接價值。(3)牧草的顏色屬于一種物理信息，對兔帶來的影響體現了生態系統的信息傳遞功能。(4)由題設條件可知，鷹的能量1/3來自鼠，1/3來自蛇，1/3來自兔。蛇的能量1/2來自鼠，1/2來自食草昆蟲。至少消耗草的能量按20%傳遞效率計算。則鷹種群增加30kJ的能量，需要消耗草的能量為：30×1/3÷20%÷20%＋30×1/3÷20%÷20%＋30×1/3÷20%×1/2÷20%÷20%＋30×1/3÷20%×1/2÷20%÷20%÷20%＝4250kJ。(5)根據題目信息可知，兔的數量增加50只，則老鼠減少250只；昆蟲減少4000只，則老鼠增加100只。可見，老鼠共減少150只，則老鼠的K值為1850只。(6)圖3中⑦屬于蛇的糞便中的能量，來自上一個營養級同化的能量，即來自鼠和青蛙同化的能量。【點睛】本題考查的是生態系統的營養結構、能量流動及信息傳遞的相關內容，意在考查學生的識圖能力和分析能力。能量流動過程中的計算是本題的難點。3.圖中是以每個營養級生物的數量多少而繪制的金字塔，其中1、2、3分別代表第一、二、三個營養級的生物，下面哪條食物鏈與金字塔相符

（

）①草

②樹

③昆蟲

④兔

⑤鳥

⑥狼

A．①→③→⑤

B．①→④→⑥

C．②→③→⑤

D．①→③→⑥參考答案：C4.感染“諾如病毒”會引發人的急性腸道傳染病，病人的主要癥狀有嘔吐、腹瀉與發熱等，下列關于該病人的敘述，正確的是（）A．感染“諾如病毒”后會引起垂體大量合成抗利尿激素B．感染“諾如病毒”后會引起下丘腦部分細胞活動加強C．效應T細胞與“諾如病毒”結合可抑制該病毒在體內增殖D．只需大量飲水就能維持嚴重腹瀉病人的內環境滲透壓的平衡參考答案：B【考點】體溫調節、水鹽調節、血糖調節．【分析】分析題意可知：1、諾如病毒的遺傳物質是RNA，結構不穩定，變異性強，導致體內的記憶細胞不能識別變異后的病原體，因此極易造成反復感染．2、病毒的核酸只有一種，DNA或RNA；病毒只能寄生在活細胞內，不能單獨在培養基中生存．【解答】解：A、抗利尿激素由下丘腦分泌的，A錯誤；B、病人發熱，可知下丘腦體溫調節中樞興奮，B正確；C、效應T細胞與靶細胞接觸，并使靶細胞裂解．漿細胞產生的抗體與該病毒特異性結合，可以抵制該病毒的增殖，C錯誤；D、嚴重腹瀉后丟失了大量水分和無機鹽，所以除了飲水還有補充無機鹽才能維持內環境滲透壓的平衡，D錯誤．故選：B．【點評】本題考查可遺傳變異、內環境穩態、以及病毒的有關知識，意在考查學生分析問題和解決問題的能力．5.下列關于單倍體敘述正確的是(

）

①單倍體只含有一個染色體組

②單倍體只含有一個染色體

③單倍體是含有本物種配子染色體數的個體

④單倍體只含一對同源染色體

⑤未受精的配子發育成的個體是單倍體

A.①⑤

B.③⑤

C.②③

D.④⑤

參考答案：B6.有關細胞結構和功能的敘述，正確的是

A．能進行有氧呼吸的細胞一定有線粒體B．細胞核是細胞遺傳和代謝活動的控制中心C．動物細胞的細胞質基質不能為細胞生命活動提供ATPD．已分化細胞的結構和功能不同是由于其遺傳物質有差異參考答案：B【命題立意】本題旨在考查細胞器、細胞質基質、細胞核及細胞分化等知識。細胞內只要含有有氧呼吸所需要的所需的所有酶，有氧呼吸就可以進行，比如有氧呼吸型細菌；細胞核中有遺傳物質，可以控制蛋白質的合成控制代謝，所以是細胞遺傳和代謝的控制中心；動物細胞的細胞質基質可以進行無氧呼吸也可以進行有氧呼吸的第一階段，能合成ATP為生命活動提供能量；細胞分化的實質是基因的選擇性表達，分化后的細胞細胞核內遺傳物質相同。7.Tay-Sachs病是一種基因病，可能是由于基因突變從而產生異常酶引起的。下列表格為正常酶和異常酶的部分氨基酸序列。根據題干信息，推斷異常酶的mRNA不同于正常酶的mRNA原因是A．第5個密碼子前插入UAC

B．第5個密碼子中插入堿基AC．第6個密碼子前UCU被刪除

D．第7個密碼子中的C被G替代參考答案：A8.（09蘇、錫、常、鎮四市聯考）下列有關細胞分化的敘述，正確的是A．原腸胚的形成與囊胚期細胞分化有關

B．細胞分化使細胞數目增多C．葉肉細胞脫分化后不再具有分化能力

D．漿細胞的形成與細胞分化無關參考答案：答案：A9.將①、②兩個植株雜交，得到③，將③再作進一步處理，如下圖所示。下列分析錯誤的是A．由③到④過程發生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合B．由⑦到⑨過程可能發生基因重組和染色體變異C．若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩定遺傳的個體占總數的1/4D．由⑤×⑥到⑧的育種過程中，遵循的主要原理是染色體變異參考答案：B10.下列關于微生物分離和培養的有關敘述，不正確的是

（

）

A．分離土壤中不同的微生物，要采用不同的稀釋度

B．測定土壤樣品中的活菌數目，常用顯微鏡直接計數法

C．提純和分離嚴格厭氧型微生物，一般不用稀釋涂布平板法

D．分離能分解尿素的細菌，要以尿素作為培養基中唯一氮源參考答案：B11.紫色企鵝的羽毛顏色是由復等位基因決定的：Pd——深紫色、Pm——中紫色、Pl——淺紫色、Pvl很淺紫色（近于白色）。其顯隱性關系是：Pd>Pm>Pl>Pvl（前者對后者為完全顯性）。若有淺紫色企鵝（PlPvl）與深紫色企鵝交配，則后代小企鵝的羽毛顏色和比例可能是A．1中紫色:1淺紫色B．2深紫色:1中紫色:1淺紫色C．1深紫色:1中紫色D．1深紫色:1中紫色:1淺紫色:1很淺紫色參考答案：C12.在a、b、c、d條件下，測得某植物種子萌發時CO2和O2體積變化的相對值如表。若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是A.a條件下，呼吸產物除CO2外還有酒精和乳酸B.b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多C.c條件下，無氧呼吸最弱D.d條件下，產生的CO2全部來自線粒體參考答案：D13.蛋白質和核酸是細胞中重要的大分子，下列有關敘述正確的是（）A．真核生物的遺傳物質是DNA，原核生物的遺傳物質是RNA，病毒的遺傳物質是DNA或RNAB．雙鏈DNA分子中，磷酸和核糖通過磷酸二酯鍵交替連接，構成基本骨架；堿基對之間通過氫鍵連接，排列在內側C．細胞核中合成的RNA通過核孔進入細胞質，細胞質中合成的蛋白質也能通過核孔進入細胞核中發揮作用D．漿細胞分泌的蛋白質首先經過高爾基體的合成和加工，然后通過囊泡運輸到細胞膜，以胞吐的方式分泌到細胞外參考答案：C【考點】1A：蛋白質的結構和功能的綜合；1D：核酸在生命活動中的作用．【分析】1、細胞類生物（原核生物和真核生物）的細胞都同時含有DNA和RNA兩種核酸，它們的遺傳物質都是DNA．2、病毒只含有一種核酸，即DNA或RNA，因此病毒的遺傳物質是DNA或RNA．3、DNA分子的基本骨架是磷酸和脫氧核糖交替連接，排列在外側．4、分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．【解答】解：A、真核生物和原核生物的遺傳物質都是DNA，病毒的遺傳物質是DNA或RNA，A錯誤；B、雙鏈DNA分子中，磷酸和脫氧核糖通過磷酸二酯鍵交替連接，構成基本骨架，B錯誤；C、細胞核中合成的RNA通過核孔進入細胞質，如mRNA、tRNA，細胞質中合成的蛋白質也能通過核孔進入細胞核中發揮作用，如解旋酶和DNA聚合酶等，C正確；D、漿細胞分泌的蛋白質首先經過核糖體的合成，然后依次經過內質網和高爾基體的加工，然后通過囊泡運輸到細胞膜，以胞吐的方式分泌到細胞外，D錯誤．故選：C．14.某同學發現了一株花色奇特的杜鵑花，于是采摘了部分枝條，打算用扦插的方式進行繁殖。下列關于該實驗的敘述，不正確的是：(

)A．采摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條相對來說更容易生根B．生長素促進生根效果與生長素處理枝條的時間長短成正比C．生長素類似物有一定的毒性，實驗結束后應妥善處理廢液D．可發現兩個不同的生長素濃度，促進根生長的效果相同參考答案：B15.（06江蘇卷）細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現象，下列不正確的是A．分化發生在生物體的整個生命進程中B．分化是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達的結果C．未離體的體細胞不會表現出全能性D．分化過程中遺傳物質發生了改變參考答案：答案：D解析：細胞分化發生在生物體的整個生命過程中，并且在旁欄思考中提出：細胞分化是否意味著細胞中遺傳物質的改變？植物細胞只有脫離了植物體，在一定的外部因素作用下。經過細胞分裂形成愈傷組織，才能表現出全能性。16.已知玉米高莖對矮莖為顯性。丙小組為了探究純合高莖玉米植株所結果穗的所有子粒全為純合、全為雜合還是既有純合又有雜合，他們選取了該玉米果穗上的兩粒種子作為親本，單獨隔離種植，結果發現子代植株全為高莖；由此他們判斷該玉米果穗所有子粒為純種。（1）老師認為結論不科學，原因是________________________。（2）請寫出你的實驗設計思路并預測實驗結果。實驗思路：____________________________________________________________。預測三種可能結果及結論：①___________________________________________________________________。②___________________________________________________________________。③___________________________________________________________________。參考答案：

(1).選擇樣本太少，實驗有一定的偶然性，不能代表全部子粒的基因型

(2).用高莖玉米果穗上的全部子粒作親本，單獨隔離種植（或自交）；分別觀察記錄子代植株的高矮情況

(3).所有子粒的后代全為高莖，說明該玉米穗上的子粒全為純合子

(4).所有子粒的后代既有高莖又有矮莖，說明該玉米穗上的子粒全為雜合子

(5).若部分子粒的后代全為高莖，另一部分子粒的后代既有高莖又有矮莖，說明該玉米穗上的子粒既有純合子也有雜合子【試題分析】本題主要考查實驗設計能力，依據孟德爾的基因分離定律，根據實驗結果，推出合理的實驗結論。（1）丙小組只選取了該玉米果穗上的兩粒種子作為親本，單獨隔離種植，所以由于選擇樣本太少，實驗有一定的偶然性，不能代表全部子粒的基因型；（2）實驗思路：①用高莖玉米果穗上的全部子粒作親本；②單獨隔離種植（或自交）；③分別觀察記錄子代植株的高矮情況。結果預測：①如果所有子粒的后代全為高莖，說明該玉米穗上的子粒全為純合子；②如果所有子粒的后代均既有高莖又有矮莖，說明該玉米穗上的子粒全為雜合子；③如果部分子粒的后代全為高莖，另一部分子粒的后代既有高莖又有矮莖，說明該玉米穗上的子粒既有純合子也有雜合子。17.下列有關生物育種實例與原理相符的是（）A.無子西瓜的培育﹣﹣基因重組B.高產青霉菌株﹣﹣基因突變C.用花粉（Ab）培養成幼苗，再用秋水仙素處理獲得純種植株（AAbb）﹣﹣基因突變D.培育能產生胰島素的大腸桿菌﹣﹣染色體結構變異參考答案：B三倍體無子西瓜的培育是利用染色體數目變異原理，A錯誤；高產青霉菌株的獲得是用各種誘變劑處理青霉菌，其原理是基因突變，B正確；用花粉（Ab）培養成幼苗，再用秋水仙素處理獲得純種植株（AAbb）是利用染色體變異的原理，C錯誤；通過基因工程技術培育能產生胰島素的大腸桿菌是利用基因重組的原理，D錯誤。18.右圖表示共同生活在一起的兩個種群，一個種群主要以a為食，另一個種群以b為食，它們所吃的食物有些是共同的，以c表示。（圖B表示A經過自然選擇形成的結果）。下列分析不正確的是（

）A．兩個種群間存在著競爭的關系B．自然選擇使以c為食的個體逐漸減少C．自然選擇一定會使兩種群中的一種滅亡D．兩個種群在競爭中最終適應環境參考答案：C19.兩對相對性狀的純合體雜交得F1，在F1自交后代的所有基因型中，純合體與雜合體的比例是A．4∶5

B．1∶4

C．1∶3

D．9∶7參考答案：C20.在利用微生物發酵形成谷氨酸階段，為獲取更多的谷氨酸，應將培養基的C∶N比控制在

A．3∶1

B．1∶3

C．4∶1

D．1∶4參考答案：A21.下列有關5種生物之間共同特征的敘述，正確的是

[

]

①煙草花葉病毒

②酵母菌

③硝化細菌

④藍藻

⑤煙草A．①和②都是原核生物，且都能發生突變

B．①②③都不含葉綠素，且都是分解者C．②③④⑤都具細胞結構，且都有細胞壁

D．②③都是需氧型生物，且都能有性生殖參考答案：C22.右圖表示物質跨膜轉運的一種方式。據圖分析正確的是A.這種轉運方式可逆濃度梯度進行B.水分子是以這種方式進入細胞的C.細胞產生的能量增加會提高物質的轉運速率D.載體蛋白在物質轉運過程中形狀會發生改變參考答案：D23.在蠶豆葉肉細胞中，既含有DNA，又有雙層膜結構的細胞器是（）。①細胞核②線粒體③核糖體④中心體⑤內質網⑥葉綠體A.①②⑤⑥B.①②③④C.①②⑥D.②⑥參考答案：D24.下列關于遺傳和變異的敘述中，錯誤的是(

)A．轉錄時RNA聚合酶能識別DNA中特定的核苷酸序列B．噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉化實驗更具說服力C．沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結構中嘧啶數等于嘌呤數D．轉基因育種、誘變育種、單倍體育種的原理分別是基因重組、基因突變和染色體變異參考答案：C25.(每空1分，共3分)腐乳是我國民間傳統發酵食品，營養豐富，味道鮮美。請回答有關問題：（1）腐乳制作中，起主要作用的生物是____________，腐乳制作過程中，加鹽的目的是：______________

______（至少寫2項）。（2）鹵湯中酒的含量為何要控制在12％左右？____________________。參考答案：（1）毛霉

抑制微生物的生長，避免豆腐塊腐敗變質；加鹽析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬，在后期制作過程中不會過早酥爛；有調味作用（2）酒精含量過高，腐乳成熟的時間將會延長，酒精含量過低，不足以抑制微生物的生長，可能導致豆腐腐爛。26.紫羅蘭單瓣花(A)對重單瓣花(a)為顯性。圖示一變異品系，A基因所在的染色體缺失了一片段(如圖所示)，該變異不影響A基因功能。發生變異的個體中，含缺失染色體的雄配子不育，但含缺失染色體的雌配子可育。現將該個體自交，子代單瓣花與重單瓣花分離比為A.1:1

B.1:0

C.2:1

D.3:1參考答案：A由題意可知該個體自交產生的雌配子A和a都可育，而產生的雄配子只有a可育，所以子代中單瓣花:重單瓣花為1:1，A正確；B、C、D錯誤。27.某蛋白質由3條多肽鏈、N個氨基酸組成，下列關于該蛋白質說法正確的是A.形成該蛋白質時產生了N個水分子B.該蛋白質中至少含有3個游離的羧基C.該蛋白質中至少含有N個肽鍵

D.合成該蛋白質至少需要20種氨基酸參考答案：B28.角膜移植手術是對角膜病治療的主要手段.雖然角膜因其無血管、無淋巴管的特性，屬于相對免疫赦免區，但仍不能完全避免免疫排斥這一器官移植所面對的困擾。據此判斷下列說法正確的是A.移植后角膜脫落屬于非特異性免疫B.使用免疫抑制劑可提高人體免疫系統的敏感性C.對于接受者來說，移植的角膜中含有抗原類物質D.角膜屬于相對免疫赦免區，說明人體的免疫系統存在一定的缺陷參考答案：C移植后角膜脫落屬于細胞免疫，A錯誤；免疫抑制劑抑制人體免疫系統，B錯誤；移植后的角膜可引起免疫反應，屬于抗原，C正確；是機體對正常成分的保護，不屬于免疫缺陷，D錯誤。29.影咱植物進行光合作用的因素有很多。下列選項中，對光合作用影響最小的是

A．葉綠體色素的含量

B．五碳化合物的含量

C．氮氣的含量

D．二氧化碳的含量參考答案：C30.在農田生態系統害蟲防治中，害蟲種群密度變化情況示意圖(經濟閾值是指害蟲種群密度影響農田經濟效益的最低值)如下。在A、B、C、D、E點進行了農藥防治或引入了天敵進行生物防治。下列有關敘述正確的是()A．在農藥的作用下，害蟲的抗藥性基因突變率在D點顯著高于B點B．E點是生物防治，A、B、C、D點是藥物防治C．害蟲種群的年齡組成為衰退型D．食物的短缺降低了害蟲的存活率參考答案：B農藥的施用對害蟲的抗藥性變異進行了選擇，但不會引發害蟲的抗藥性變異，A錯誤；A、B、C、D點是藥物防治，農藥對抗藥性害蟲進行了選擇，因此害蟲數量在一段時間后又恢復，E點是生物防治，降低了害蟲的環境容納量，因此害蟲種群數量降低，B正確；在曲線的不同點上，害蟲的年齡組成是不同的，C錯誤；據圖不能得出食物短缺與害蟲存活率有關的信息，D錯誤。31.哺乳動物紅細胞的部分生命歷程如下圖所示，圖中除成熟紅細胞外，其余細胞中均有核基因轉錄的RNA。下列敘述錯誤的是()A．成熟紅細胞在細胞呼吸過程中不產生二氧化碳

B．網織紅細胞仍然能夠合成核基因編碼的蛋白質C．造血干細胞與幼紅細胞中基因的執行情況不同

D．成熟紅細胞衰老后控制其凋亡的基因開始表達參考答案：D32.下列有關科學家的實驗研究的說法中不正確的是①孟德爾雜交實驗中的測交是提出假說的基礎②赫爾希和蔡斯用放射性同位素標記法研究噬菌體的遺傳物質③沃森和克里克用建構數學模型的方法研究DNA的結構④薩頓借助類比推理得出的結論“基因在染色體上”必然是正確的⑤在探究遺傳物質的實驗中，格里菲斯對DNA和蛋白質等大分子進行了分離A.①②③④⑤

B.①③④⑤

C.①②③⑤

D.①②④⑤參考答案：B33.基因型為AaBbDd的二倍體生物，其體內某精原細胞減數分裂時同源染色體變化如圖所示。敘述正確的是()A.三對等位基因的分離均發生在次級精母細胞中B.該細胞能產生AbD、ABD、abd、aBd四種精子C.B(b)與D(d)間發生重組，遵循基因自由組合定律D.非姐妹染色單體發生交換導致了染色體結構變異參考答案：B等位基因的分離發生在減數第一次分裂后期，即初級精母細胞中，A錯誤；由于AbD位于一條染色體上，則aBd位于另一條同源染色體上，由于染色體上B和b所在非姐妹染色單體上發生了交叉互換，所以最終產生的精子基因型為AbD、ABD、aBd、aBd四種精子，B正確；B（b）與D（d）位于一對同源染色體上，不遵循基因自由組合定律，C錯誤；同源染色體的非姐妹染色單體發生交換屬于基因重組，D錯誤。【考點定位】減數分裂，基因分離定律，基因自由組合定律，基因重組【名師點睛】本題主要考查減數分裂、遺傳規律以及生物變異的相關知識，要求學生理解基因分離和自由組合發生的時期。34.小麥的高稈（H）對矮稈（h）為顯性。現有若干H基因頻率不同的小麥群體，在群體足夠大且沒有其他因素干擾時，每個群體內隨機交配一代后獲得F1，各F1中基因型頻率與H基因頻率（p）的關系如圖。下列分析錯誤的是A.0B.p=b時，F1隨機交配一代，子代中純合體比例為1/2C.p=a時，F1顯性性狀中雜合體所占的比例為3/5D.p=c時，F1自交一代，子代中雜合體比例為2/9參考答案：C.........35.下圖表示果酒和果醋制作過程中的物質變化過程，下列敘述正確的是()A.過程①和②都只能發生在缺氧條件下B.過程①和③都只發生在酵母細胞的線粒體中C.過程③和④都需要氧氣的參與D.過程①~④所需的最適溫度基本相同參考答案：D36.下圖表示寒冷時人體內環境穩態調節相關結構及關系。(“＋”表示促進作用，“－”表示抑制作用)。以下描述錯誤的是A.a細胞為下丘腦細胞，①處效應為抑制作用B.缺碘時，激素A和激素B的分泌量會增加C.嚴寒環境下，激素C分泌量增加，酶的活性上升以增強產熱D.激素A、B、C分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺素參考答案：C37.下列關于藍藻和硝化細菌的敘述，正確的A.都屬生產者，可將光能轉化為化學能 B.遺傳物質都是DNA和RNAC.轉錄和翻譯都是同步進行的 D.細胞形態、結構都相同參考答案：CA．藍藻利用光能合成有機物，硝化細菌是利用化學能合成有機物，A錯誤；B．具有細胞結構的生物，遺傳物質都是DNA，B錯誤；C．藍藻和硝化細菌都是原核生物，沒有成形的細胞核，轉錄和翻譯是同步進行的，C正確；D．藍藻和硝化細菌具有相同的細胞結構，但形態不同，D錯誤；答案選C。38.某同學研究溫度和pH對某酶促反應速率的影響，得到右圖的曲線。下列分析正確的是A．該酶催化反應的最適溫度為35℃左右，最適pH為8B．當pH為8時，影響反應速率的主要因素是底物濃度和酶濃度C．隨pH升高，該酶催化反應的最適溫度也逐漸升高D．當pH為任何一固定值時，實驗結果都可以證明溫度對反應速率的影響參考答案：A39.將基因型為AaBbGg和AABbGg的向日葵雜交，按基因自由組合定律，后代中基因型為AABBGG的個體比例應為（）A．B．C．D．參考答案：D【考點】基因的自由組合規律的實質及應用．【分析】解答本題最簡單的方法是逐對分析法，即首先將自由組合定律問題轉化為若干個分離定律問題；其次根據基因的分離定律計算出每一對相對性狀所求的比例，最后再相乘．【解答】解：基因型為AaBbGg和AABbGg的向日葵雜交，要求后代中基因型為AABBGG的個體比例，按基因自由組合規律，一對一對分析即可．子代出現Aa的概率為，出現BB的概率為，出現GG的概率為，所以子代中出現基因型為AaBBGG個體的概率為××=．故選：D．【點評】本題要求掌握和理解自由組合定律的實質，非同源染色體上的非等位基因才能自由組合．通過3對等位基因的自由組合培養了學生利用所學知識解決實際問題的能力．

40.下列關于原核生物與真核生物的敘述，正確的是A．真核生物有需氧呼吸，原核生物無需氧呼吸B．真核生物有生物膜，原核生物無生物膜C．真核生物有染色體，原核生物無染色體D．真核生物有細胞器，原核生物無細胞器參考答案：C二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.（21分）科技人員發現了某種兔的兩個野生種群，一個種群不論雌雄后肢都較長，另一種群不論雌雄后肢都較短。為確定控制后肢長、短這一相對性狀的基因顯隱性關系及基因所在位置是位于常染色體還是位于性染色體的Ⅰ、Ⅱ1

Ⅱ2片段（如右圖），興趣小組同學進行了分析和實驗。（注：I區段為X染色體與Y染色體的同源區段，在此區段中有等位基因；Ⅱ1為Y染色體上特有區段，Ⅱ2為X染色體上特有區段）

(1)在兔的種群中Ⅱ2片段是否有等位基因_________（填是或否），兔在繁殖過程中性染色體上能發生基因重組的片段是_____________。

(2)首先同學們認為可以確定控制后肢長、短的基因不位于Ⅱ1，理由是________________。

(3)同學們分別從兩種群中選多對親本進行了以下兩組實驗：

甲組：♂后肢長×♀后肢短→F1后肢短；

乙組：♀后肢長×♂后肢短一F1后肢短。

從兩組實驗中可得到以下結論：后肢長度的顯隱性關系為______________。在此基礎上可以確定基因不位于____________________，理由________________。

(4)為進一步確定基因位置，同學們準備分別用乙組的F1與親代個體進行兩組回交實驗：

①F1雌×親代雄、②F1雄×親代雌，以確定基因位于I區段還是位于___________________。

分析：假設基因位于I片段（用B，b表示），則乙組親本：♀基因型______，♂基因型_______。

在兩組回交實驗中，能確定基因位置的是________（填①或②）。請用遺傳圖解分析說明回交實驗能確定基因位置的原因。參考答案：（1）是（2分）

Ⅰ片段和Ⅱ2片段（2分，填不全不給分）（2）（兩種群）不論雌、雄后肢長度表現都一致，不隨雄性遺傳（2分）（3）后肢短對后肢長為顯性（2分）Ⅱ2（2分）乙組實驗F1沒有出現交叉遺傳現象（2分）（4）常染色體（1分）

XbXb（1分）

XBYB（1分）

②（2分）遺傳圖解分析說明如下：（4分）假設控制后肢長、短的基因位于Ⅰ片段F1雄

親代雌XbYB

×

XbXbXbYB

XbXb♂后肢短

♀后肢長假設控制后肢長、短的基因位于常染色體F1雄

親代雌BbXY

×

bbXXBbXY

bbXY

BbXX

bbXX♂后肢短♂后肢長

♀后肢短♀后肢長分析：如果回交后代雄性都表現后肢短，雌性都表現后肢長，則基因位于Ⅰ片段；如果回交后代雌、雄中后肢都有長有短，則基因位于常染色體。解析：【命題立意】本題考查考生對伴性遺傳的綜合應用。（1）雌兔有兩條X染色體，Ⅱ2片段可能上有等位基因。同源染色體上具有等位基因的區域能發生基因重組。（2）Ⅱ1為Y染色體的特有區段，該區段上的基因遺傳特點是從雄性傳導雄性，因此不符合題干所示性狀表現。（3）甲乙組后代只有后肢短性狀，則后肢短是顯性性狀。乙組用反推法可確定該基因不位于X染色體的非同源區段。（4）第一個空為常染色體。若基因位于I片段，則乙組親本基因型為XbXb、XBYB，乙組親代雌性為隱形純合個體，與子一代雄性個體XbYB雜交，后代雄性為后肢短，雌性為后肢長。若為常染色體遺傳，則后代性狀顯隱性與性別無關。42.下圖為蛋白質合成過程示意圖，請據圖回答下列問題：（1）圖中2表示

，3表示

，4表示

。（2）在蛋白質合成過程中，在細胞核中進行的過程是

，其模板是

，產物是

；在細胞質中進行的過程是

，合成的直接產物的名稱是