第4頁共4頁2023年?掛職研修工?作總結范文?__地區?教育局根?據省地縣教?育行政部門?安排，__?年__月至?__月，我?有幸被選派?參加了__?_省__年?第四批“校?長提高計劃?”___掛?職研修班的?培訓學習，?在___市?南山區同樂?學校進行了?為期兩個月?的掛職學習?。對我來說?，這是一場?“頭腦風暴?”，一次“?洗禮式”的?培訓。不但?拓寬了視野?，了解了發?達地區先進?的教育理念?、辦學模式?、管理經驗?，而且一方?面抓緊時間?“充電”—?—讀有關管?理的書籍，?不斷提升自?己的理論素?養；另一方?面通過觀察?、了解掛職?學校的管理?理念及運作?模式，結合?自己學校管?理工作現狀?經常反思，?初步進行了?一些管理工?作思路設想??，F將此次?掛職研修返?校后學校管?理工作總結?匯報一、?兩校異同比?較項目?同樂學校?保家中學?辦學理念?和諧發展，?快樂成才?每天進步一?點，健康快?樂成長辦?學目標生?態型、數字?型、人文型?校園與時?俱進，開拓?創新，以人?為本，以培?養學生學會?認識、學會?做事、學會?共同生活、?學會生存與?發展的能力?為目標。?培養目標?明理求真、?快樂崇善、?和諧創美、?篤行創新的?同樂新人?學會做人、?學會做事、?學會學習、?學會共處?辦學特色?1、體育項?目（板棒球?、壘球）；?2、心理?健康教育；?3、快樂?悅讀。以?最新教育理?念為先導，?以德育為核?心，以嚴格?科學的管理?為保證，以?教研教改為?龍頭，科研?興校、和諧?發展。校?訓同求真?知、樂做真?人團結、?奮進、求實?、創新校?風愛國、?誠信、嚴謹?、活潑愛?校如家、校?興我榮教?風立德、?愛生、啟智?、傳道樹人?立德、敬業?博愛、嚴?謹篤實、樂?業奉獻學?風勤學、善?問、多思?、樂行精?神同心同?德、樂教樂?學課程設?置初中：?語文、數學?（實踐）、?英語（實踐?）、科學、?音體（活）?美、校本課?程（棒球、?壘球、環保?、六七年級?銜接輔導課?程）。傳?統課程設置?（語、數、?英、政、史?、地、理、?化、生、音?體美），未?開發校本課?程，體現特?色。教學?管理教學?處、教研室?、年級組、?科組一體化?分層管理。?教導處為?主，教研組?協同管理。?教研教改?立項科研?課題有國家?級、省級、?市級、區級?。走“內涵?式發展”的?路子，倡導?“在研究的?狀態下工作?”。形成教?研室、學科?組、備課組?、課題組一?體的教研網?絡。僅限?校本教研聽?課評課，未?結合實際創?造性開展工?作，隨意性?大、層次淺?、效果欠佳?。教師發?展名師工?程、青藍工?程、基本功?比賽、課堂?教學比賽、?新教師亮相?課、骨干教?師示范課、?說課競賽常?規化。體現?“讓學習成?為教師的基?本職業生活?方式，讓研?究成為教師?的主要職業?習慣”的理?念。未提?供有效時空?，搭建平臺?，強化管理?。德育工?作“一二?三四”工程?：一個目標?（同樂德育?）；兩大建?設（隊伍、?制度建設）?；三項內容?（生態、人?文、心靈德?育）;四條?途徑（德育?常規規范化?、活動主題?化、社團多?樣化、實踐?社會化）。?制度未系?統化、精細?化，載體單?一、活動簡?單。校園?文化“一?四二五”工?程：一個廣?場（同樂廣?場）；四條?路（神州、?飛天、生態?、五環路）?；兩園（地?理、生態園?）；五長廊?（法制、心?理健康教育?、科技、環?保、綜合實?踐長廊）。?立足實際?，已盡力，?但還需提升?文化意蘊、?品味，打造?品牌。安?全工作安?委辦統管學?校安全工作?（___人?組成保安隊?），制定《?___市同?樂學校安全?管理規程》?，小學生憑?卡接，入校?佩戴校牌。?建章立制?，強化管理?，但需進一?步完善，排?除隱患，杜?絕事故。?學生發展?學習習慣培?育工程（編?制習慣歌訣?）、指向快?樂成長的評?價工程、心?理健康教育?。內容單?調；形式單?一；時間空?間不夠；平?臺未搭建。?目標機制?五年規劃?、學年工作?計劃、周工?作安排有機?結合。制?定學年、學?期工作計劃?，第一個_?__年規劃?草擬中。?監督機制?黨___、?工會、教代?會、團委等?實行監督，?民主管理。?未建黨支?部、工會；?教代會、團?總支監督不?到位；初建?學生會。?激勵機制?責任制、考?核制、獎懲?制結合，獎?勤罰懶，獎?優罰劣。?資金