本文格式為Word版，下載可任意編輯——考研英語暑期強化階段復習重點考研英語暑期強化階段復習重點

考研英語復習，是整個復習過程中耗時最久的科目，在暑期強化階段的時候，我們需要把握好復習重點。我為大家用心打定了考研英語暑期強化階段復習方法，接待大家前來閱讀。

考研英語暑期強化復習三大重心

一最近10年的真題

我們的復習備考已經進入倒計時，時間分外慌張。這個時候，不建議去做別的題目了，就是時間對比長久的一些真題，也來不及做了。做好最近10年的真題，才是最關鍵的。這十年的真題，可以來回反復做，不需要留著結果做檢測，加緊踏踏實實一遍又一遍的做，結果的模擬可以買題來練習。

二單詞不休止，但要縮短時間

在根基階段，我們的時間還對比充裕，幾乎每天的單詞學習時間是一小時，甚至是兩小時。到了強化階段，我們需要把時間調配給政治、專業課。就算是我們加大復習強度，我們的英語學習時間還是不變，但是我們的重心不再是單詞，而是歷年真題和作文。所以，建議強化階段的復習，單詞的背誦時間確定要縮減，每天半小時的時間就可以。但是，不能走極端，每天都不能中斷背誦單詞。

三作文要開頭同步打定

作文的復習，從分值比例來說，30分的分值是值得我們去投入打定的。好多同學存在一個誤區，覺得作文復習不需要那么早，后期背誦幾篇范文就可以。不是這樣的，我們需要的是積累，僅僅只是依靠后期的沖刺，或許只能是得到一個平均分數。想要總分上70分，作文確定是要出彩的，然而出彩的根本功就是積累。建議從現在開頭就打定作文的復習，做好兩個方面的工作：第一，熟諳最近20年的作文題目;其次，從歷年真題的閱讀理解篇章中積累好詞佳句。

考研復習備考，是一個過程。雖然都是復習，但是每個階段都有每個階段的重點。到了強化復習階段，時間是有限的，確定要有方法地來復習。考研英語，是一個耗時對比多的科目，更是理應留神好復習的重點。

考研英語單詞復習技巧

■為了興趣而閱讀

寒窗苦讀式的學習方法不但枯燥無味，而且效果往往不佳。假設是為了興趣甚至"消遣'而閱讀的話，確定會趣味盎然，并能在無形之中進步。假使沒有更加的興趣，那不妨閱讀故事，小說尤其是偵探小說更能使人全神貫注，而且有一氣呵成之感。這可算是一種高興的學習方法。

■精讀和泛讀并行

精讀的教材不必貪多，最好選擇短小精悍的文章，把里面的詞匯，語法布局等全部弄領會，然后大聲朗讀，再加背誦，結果能夠默寫幾遍更好。有一個可以兼顧精讀和泛讀的方法，是泛讀的材料中選擇一些最美好，讀來最順口的句子加以精讀。

■查字典不要只看詞義

好多人查字典只為了了解詞義，這充其量只能弄懂生詞在那句話里的意思，根本無法積極掌管那個詞匯，更談不上活用了。

查字典除了要找出適當的定義，還要查

1讀音：讀的出音的詞才能記得牢，也才能用的出來。

2相關的定義：一個單詞可能會有幾個或幾十個定義。欣賞一下相關的定義可更廣泛的了解這個單詞。

3用法和例句：您可以從字典中的例句中學到該詞的正確用法。

4反義詞：近義詞和詞類變化。

■字典查過之后，暫時別合起來

查過的字典不要連忙合起來。下次再查另一個單詞時，可以先把攤開的這頁再看一看，這對于上次所查的字是一種很有效的復習，往往使您印象深刻，永志不忘。

有的人熱愛把查過的單詞抄在本子上一個一個的背，作為復習這是可以的，但效果或許不如從文章中、字典中記憶單詞那么明顯。由于大片面單詞只能在句子里才有確定的意思，把它孤立起來，一來是很難記住，二來是即使記住了往往也不會應用。

■多查幾本字典，彼此印證，互為補充

從上面要訣我們可以看出，查字典不能只看字義，還要留神發音、用法、例句、詞類變化衍生詞、近義詞、反義詞、辨義以及相關詞匯等，一本小小的英漢字典是遠遠不夠的。

內容不同的較大字典最好打定兩本以上，以便彼此印證，互為補充。例如有的字典收錄的詞匯更加多，有的字典偏重例句，有的偏重短語，也有的字典對句型的分類和說明更加領會，有的細致列出近義詞，反義詞和同義詞的辨識等。多查一本字典往往就多一分收獲。

■請用英英字典

完全憑借英漢字典的人，有時無法查到一個單詞精確的定義。在模糊概念的影響下，說出的話或寫出的句子往往模棱兩可，語焉不詳甚至造成人家的誤會。

抑制這個缺點的方法之一是使用英英字典。英英字典常給出對比詳盡而切當的定義。有時在字面意義denotation之外還給出它的涵義connotation。請看下面這個例子：sofa：英漢字典解釋為"沙發'。但無法報告我們"sofa'是什么東西。查查英英字典就會得到對比領會的印象："Acomfortableseatwideenoughfortwoorthreepeopletositon.'原來沙發上可供二或三人并排坐的舒適坐椅。

■讀的出，才能記得牢

記單詞的第一個步驟是把它大聲的讀出來。先將整句話讀幾遍，然后把單詞單獨的讀幾遍。讀的時候，腦海中要根據它的發音來"描繪'它的字型。經常做這種練習的人，只要口中朗讀單詞的讀音，心里就會浮現出這個單詞的形貌。要留神您看到的是整個字，而不是個別的字母。在這個階段，即使錯漏了一兩個字母也沒關系，千萬不要一個字母一個字母的背。

接著，眼睛離開書本，把整個句子復誦一兩遍，然后復誦您要背的單詞。這樣記憶單詞才能記得牢。

■留心英文的詞匯搭配

每種語言都有它的天性，往往不能靠著單純的翻譯來套用。英文學習者要更加留神詞匯搭配collocation，才不至畫虎類犬例如常用詞open，中文翻譯是"開'，但是中文要表達的'"開'卻不能一律用open來表達。"開門，開窗'是openthedoor/window，"開燈，開收音機'卻是turnonthelight/radio，"開會'變成holdameeting，"開支票'是writeacheck，但"銀行開戶'那么又能用openanaccount。這些搭配雖然有點讓初學者眼花繚亂，但卻表達了語言文字的特性，也是它生動而好玩的地方。

■把被動詞匯轉變為主動詞匯

被動詞匯passivevocabulary是您看的懂，認得出的詞匯，而主動詞匯activevocabulary那么是您在說話寫作中用的出來的詞匯。英文程度越好，說明他的主動詞匯越多，在實際應用中越能得心應手所以學習英語的人要盡快把他所擁有的被動詞匯轉變成主動詞匯。

轉變的原那么就是要常用Youmustlearntouseawordbyusingit.。光熟悉字義是不夠的，確定要熟讀例句，然后利用適當的時機遇話，寫信，甚至自言自語，胡思亂想時使用它，多用幾次。

■用自由聯想法復習學過的單詞

在等車之類的無聊時刻，復習英語單詞可能是很好的消遣?？梢钥恐苓吺挛飦碛|發靈感發揮您的"自由聯想'。這樣做既可以磨練腦力，溫習英語單詞，又可以打發時間，真是一舉數得。

例如：看到穿藍色衣服的女孩，從藍色blue想到blues布魯斯：藍調，bluebird知更鳥，blue-blooded貴族的;或從blue想到red紅色，pink粉紅色，crimson深紅色，scarlet猩紅色等等。揍是開腦洞唄~

■累積實用的佳句，整理制作成卡片

提高英語會話才能，同時又增加詞匯量的有效方法之一是將您從書本上，報刊雜志上看到的精彩文句抄錄下來，制成卡片。視需要可以分成政治，經濟，文學，藝術，體育等類。平日隨身帶著幾張，空閑時就拿出來背背。在會話和寫作時往往能真的派上用場。這是增加詞匯的有效方法，更是練習英語表達才能的良方。

結果，我們都知道，學英語需要持之以恒，只有不斷練習、不斷積累、不斷堅持，才能取得質的飛躍，運用起來才能更加得心應手。給自己制定一個學英語的籌劃吧，堅持下去，你會察覺，你的英語水平真的會提高好多，擁有流利完備的英語不是夢。

考研英語閱讀備考誤區

誤區一：英語閱讀=詞匯比拼

好多學生將考研失利的理由歸結為詞匯量不夠，把考研英語閱讀等同于詞匯量的比拼是好多考生的第一大誤區。有一些人甚至認為英語學習本身就是背單詞、擴展詞匯量，只要詞匯量大了就是英語好了。還有些考生單純去背誦不熟諳的詞匯，效果也往往不盡如人意。英語教研室萬老師表示，考研英語中有明確的考綱，有規定的詞匯測驗范圍?？佳杏⒄Z復習過程中，考生完全不需要毫無目的地記憶大量詞匯，只需要將考試大綱中限定的考研詞匯研究透徹即可。

考研英語考試雖然涉及的詞匯量在五六千左右，但是，宏大考生在做題的過程中其實是不需要完全理解文章的每一個單詞的，所以，考生只需要掌管約莫在4000-5000左右的單詞就可以做題了。那么，補充詞匯量的過程其實也是有確定的依次和方法的。考生首先需要掌管的是高頻展現的根基詞匯。這些詞匯是讀懂英語長句根本意思的根基。那么，在完成根基階段詞匯的掌管之后，積累詞匯可以放到文章當中去舉行。也就是說，在閱讀文章的同時，把文章當中遇到的生詞勾畫出來舉行整理背誦。在上下文當中記憶詞匯遠比簡樸背誦詞匯書上孤立的單詞來得效果要好，且記憶深刻。

誤區二、強作語法分析

在考研英語復習過程中，要知道閱讀的目的是為了獲取信息，而不是為了學習語法，所以在舉行閱讀時，要集中精力弄清文章的大意和情節、主題和中心、的態度和意圖等，而不要強作語法分析。只要不影響閱讀，任何語法分析都是不必要的當然若在閱讀中遇有難句，對其作些語法分析以扶助理解，那是另外一回事。

不少同學們在閱讀時往往有這樣的習慣，每讀到一個重要的詞或句型時，他頭腦中回響的不是該詞或句型所表示的含義方面的信息，而是回響它在語法方面的一些要點。譬如當他讀到worth這個詞時，在他頭腦中回響的不是類似于中文的"值得'之類的信息，而是"此詞之后要接動名詞，而不接不定式'之類的語法條款，又譬如當他讀到rob這個詞時，他不是回響出"搶劫'這樣的信息，而是回響出robsbofsth正,robsbssth誤這樣的正誤句型?？梢韵胂筮@樣的學生當他讀完一篇文章之后，頭腦中留下的除了幾個支離破碎的詞和句型外，或許什么也沒有。若是這樣去訓練閱讀，那閱讀才能的培養將無從談起了。誤區三：閱讀文章時逐字逐句，不良閱讀習慣

不少學生在閱讀時不僅口中念念有詞，而且手指指著閱讀材料左右移動，同時頭也不停地左右搖擺。要知道閱讀主要是腦力勞動的過程，任何身體部位的移動都無助于閱讀速度的提高，相反還會降低閱讀速度。所以同學們在平日就要養成良好的閱讀習慣。為了提高閱讀速度，同學們還應學會按句子讀，甚至按意群讀，并逐漸培養一目一行、一目數行、而最終能一目十行的閱讀才能。

考場上分秒必爭，英語閱讀理應都固定好時間，每篇文章不要超過7分鐘，由于一篇四五百字的文章考的問題往往只有5個，閱讀主要考察的是考生們兩方面的才能，一個是把握文章主旨大意，另一方面是把握文章的某些細節?？季V中說閱讀理解測試考生好幾方面的才能，其實都可以歸到這兩類里，它不過寫到更概括一些而已，譬如"根據所讀材料舉行確定的判斷、推理和引申'，這些推理引申不是沒有根據的，其根據也只能根據兩點，要么文章主旨，要么文章某個細節。

因此根據閱讀考察的特點，我們在讀文章時不是理應每個細節都不放過的去讀，而在欣賞完考題之后，確定要細讀文章，對題目涉及到的段落、句子做簡樸標記，接著要留心分析每個題目在文中的映射，再做出選擇。結果，可以結合文章中心上下檢查一遍，一個完整的解題依次就完成了。

誤區四：技巧為上，有技巧就有高分

有一些根基不是太好的考生往往很輕易走進這樣的一個誤區，他們崇尚閱讀的技巧，認為只要掌管了某些所謂核心技巧就能夠在看不懂文章的處境之下取得高分。假設考生一味追求考試技巧，忽略了英文根本才能的培養，那么再次犯了"本末倒置'的錯誤。

英語教研室萬老師認為，考生應當把備考過程變成是應試才能和閱讀才能同步提高的過程。根基的審題，劃關鍵詞，探索同義詞，確定答案等等解題步驟縱然是需要掌管的，但是這些技巧恰恰是需要考生有很好的閱讀才能才能發揮更大的成果的。沒有確定的閱讀才能的考生在考試的過程中沒有手段快速確實定文章大意、分清主次信息、了解文章脈絡。

所以萬老師建議考生在熟諳考試題型掌