校規(guī)校紀演講稿3篇?漫過風(fēng)風(fēng)雨?雨的歲月春?秋，我們一?職走過了數(shù)?十輪的崢嶸?歷程。那川?流不息的悠?悠歷史長河?，承載了她?五彩斑斕的?積淀，留下?了她沉重踏?實的足跡。?她一路走來?，描繪了一?幅又一幅曼?妙的畫卷，?譜寫了一頁?又一頁輝煌?的篇章。而?這一切的一?切，也飽含?著我們每一?個同學(xué)的付?出和努力。?俗話說。?沒有規(guī)矩不?成方圓，一?個團隊的好?壞，離不開?好的規(guī)章制?度。而我們?一職，之所?以能夠在林?立的職業(yè)學(xué)?校中綻放自?己的絢麗光?彩，成為一?所大家公認?的優(yōu)秀學(xué)校?，與她嚴格?規(guī)范的規(guī)章?制度是分不?開的。一職?用其嚴謹?shù)?校規(guī)校紀，?時刻對我們?進行著高標(biāo)?準(zhǔn)嚴要求，?時刻對我們?進行著鍛煉?和考驗。?“寶劍鋒從?磨礪出、梅?花香自苦寒?來。”正因?為認真遵守?了校規(guī)校紀?，我們才營?造了良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境，?養(yǎng)成了良好?的生活習(xí)慣?，培養(yǎng)了吃?苦耐勞的奮?斗精神，使?我們成為有?素質(zhì)有涵養(yǎng)?的人，為我?們將來踏上?社會做了良?好的鋪墊，?從而使我們?可以以一名?優(yōu)秀專業(yè)人?才的嶄新面?貌走出一職?。“今天?我以一職為?榮，明天一?職以我為榮?”，這句話?時刻激勵著?我們，在人?才輩出、競?爭激烈的今?天，我們更?應(yīng)該在打造?自我的過程?中，共同_?__的發(fā)展?，努力奉獻?自己的綿薄?之力。我們?要牢固樹立?遵守校規(guī)校?紀、人人有?責(zé)的思想，?不斷進取創(chuàng)?新；牢固樹?立“校興我?榮，校榮我?幸”的主人?翁意識，腳?踏實地，盡?自己所能，?從身邊做起?，從現(xiàn)在做?起，為實現(xiàn)?自我價值而?奮斗；自覺?創(chuàng)立文明班?風(fēng)，做到文?明用語，禮?貌待人，主?動學(xué)習(xí)，熱?情接物，行?文明事，做?文明人；時?刻謹記“勿?以善小而不?為，勿以惡?小而為之。?”時時想起?“一花一世?界、一葉一?菩提。”注?重從細節(jié)上?修正自身，?從小事做起?，從細節(jié)做?起，應(yīng)當(dāng)先?鋒模范，為?更多的同學(xué)?立標(biāo)桿、樹?榜樣，做新?時代的合格?中學(xué)生。?幾多風(fēng)雨，?幾多耕耘，?作為___?的一分子，?我們共享著?一片藍天，?共筑著一份?友情，我們?也會共同付?出辛勤的汗?水，共同建?筑我們美好?的家園。既?然成為一粒?種子，就要?萌發(fā)出希冀?的嫩芽；既?然成為一個?音符，就要?奏響美妙的?旋律；既然?成為一職的?一員，就要?有符合一職?標(biāo)準(zhǔn)的言行?表現(xiàn)。現(xiàn)?實是此岸，?理想是彼岸?，雖然中間?隔著湍急的?河流，但我?們可以用行?動架起河上?的橋梁。讓?我們行動起?來吧，以飽?滿的___?和昂揚的斗?志，投身到?爭先創(chuàng)優(yōu)中?去，我們相?信，在月華?如水、桂子?飄香的金秋?時節(jié)，定會?迎來令人喜?悅的收獲。?遵守校規(guī)?校紀演講稿?各位老師?，同學(xué)們?早上好，在?鞭炮聲中，?我們迎來了?新的一年，?新的一學(xué)期?。在這生氣?盎然的學(xué)年?里，我們莘?莘學(xué)子又可?以在行知這?片田地上辛?勤耕耘，努?力奮斗，來?年的今天，?我們一定會?獲得累累碩?果。嚴冬已?過，春風(fēng)襲?人，襲來了?醉人的美景?，襲來了蓬?勃的氣息，?也襲來一股?文明之風(fēng)。?文明，是?每一個行知?人都應(yīng)該具?有的良好品?質(zhì)，更是我?們步入社會?，走向成功?的重要籌碼?。然而上星?期校園內(nèi)的?一初三同學(xué)?放鞭炮事件?與高三同學(xué)?帶球上五樓?引起校園危?情事件，卻?讓文明在行?知人身上閃?爍的光芒暗?淡了許多。?誠然，這兩?起確實是小?事，不就放?個鞭炮，帶?個球嗎。至?于幾次三番?在大會時提?出來批評嗎?。或許你們?不知道，這?兩件小事帶?來的后果卻?是相當(dāng)嚴重?的，四號樓?前面的草坪?因失火變的?不堪一睹，?直接影響到?了校園的綠?化和美觀，?學(xué)校因五樓?欄桿圍滿人?而第一次拉?響警報。事?情看似小，?但卻牽連了?許多人的擔(dān)?心，還能說?是小嗎。?這幾位同學(xué)?的行為都是?不遵守校紀?校規(guī)，不文?明的行為。?___正是?培養(yǎng)人生觀?、世界觀、?價值觀的重?要階段，但?也是在這個?階段，同學(xué)?們有較強的?叛逆心，對?各種是是非?非難以判斷?。因此校紀?校規(guī)是必然?的，它可以?規(guī)范我們的?言行，讓文?明之風(fēng)遍布?我們周圍，?如果我們是?鳥，那校紀?校規(guī)便是參?天大樹，因?為鳥倦總有?歸巢時；如?果我們是魚?，那校紀校?規(guī)便是__?_海，因為?海才是魚兒?自由的歸宿?。文明是?人類社會上?千年發(fā)展精?髓之凝聚，?講文明，做?文明人，不?僅是對個人?素質(zhì)的體現(xiàn)?，更是一種?對民族的責(zé)?任。一句老?師好，是對?老師的尊重?；一句對不?起，是對對?方真誠的道?歉；一句媽?，我回來了?，是對家庭?溫暖的__?_詮釋。這?些，不僅是?一種文明的?行為，更是?一種可貴的?精神。遵?守校紀校規(guī)?，是我們作?為學(xué)生應(yīng)該?做到的，做?一個文明人?，更是我們?行知人的標(biāo)?準(zhǔn)。讓我們?共同努力，?作到真正的?文明守紀。?2：老?師們、同?學(xué)們：大?家好。在?人生的大舞?臺上，我們?每個人都扮?演著自己的?角色，忙忙?碌碌地做著?我們應(yīng)做的?事。在漫長?而又短暫的?學(xué)生時代中?，我們扮演?的最重要的?角色就是學(xué)?生，因此我?們每個人都?要對自己的?角色負責(zé)，?不管是今天?還是明天，?惟有認真地?對待，才不?會留下不可?彌補的遺憾?。那么，?如何扮好學(xué)?生角色呢。?其實，答案?很簡單，就?是認真學(xué)習(xí)?、刻苦鉆研?，遵守校紀?校規(guī)，在學(xué)?校的舞臺上?充分展示我?們學(xué)生的風(fēng)?采。我們?新中歷來非?常重視學(xué)生?遵規(guī)守紀的?養(yǎng)成教育，?而歷屆的學(xué)?生也都做得?很好。現(xiàn)在?同學(xué)們適應(yīng)?和遵守校紀?校規(guī)的能力?都比較強，?絕大多數(shù)同?學(xué)都能嚴格?遵守校紀校?規(guī)。但是也?有少數(shù)同學(xué)?不能正確地?理解制度規(guī)?則與自由發(fā)?展，紀律約?束與個性張?揚的關(guān)系，?不能很好地?遵守學(xué)校的?規(guī)章制度。?例如：有的?同學(xué)對校紀?校規(guī)無所謂?，或者抱著?僥幸心理；?有的以非理?性的方式，?甚至是__?_方式處理?同學(xué)之間的?矛盾；有的?以對抗老師?的管理教育?來展示所謂?的個性，其?實這都是非?常幼稚的做?法，只能成?為成長道路?上的障礙，?有的同學(xué)已?經(jīng)為此付出?了沉重的代?價，并為此?而后悔不已?。作為學(xué)?生，我們應(yīng)?當(dāng)明白，沒?有規(guī)矩，不?成方圓。學(xué)?校規(guī)章制度?建立并執(zhí)行?的目的不是?限制自由、?約束個性，?而是為了維?護正常的教?育教學(xué)秩序?，維護學(xué)生?生活與學(xué)習(xí)?的權(quán)益，并?為安全提供?保障，提高?同學(xué)們守規(guī)?守法的自覺?性，這才是?校紀校規(guī)的?實際意義。?實際上，一?個沒有紀律?和規(guī)則約束?的地方是絕?對沒有自由?可言的。所?以我們的所?作所為必須?遵紀守規(guī)，?不要盲目作?為，否則必?將為此付出?代價。在?這里我們一?起特別學(xué)習(xí)?一下教育部?、司法部的?學(xué)校學(xué)生傷?害事故處理?辦法中的幾?個相關(guān)條款?：第六條?。學(xué)生應(yīng)當(dāng)?遵守學(xué)校的?規(guī)章制度和?紀律；在不?同的受教育?階段，應(yīng)當(dāng)?根據(jù)自身的?年齡、認知?能力和法律?行為能力，?避免和消除?相應(yīng)的危險?。第十條?：……學(xué)生?違___律?法規(guī)的規(guī)定?，違___?公共行為準(zhǔn)?則、學(xué)校的?規(guī)章制度或?者紀律，實?施按其年齡?和認知能力?應(yīng)當(dāng)知道具?有危險或者?可能危及他?人的行為造?成學(xué)生傷害?事故，應(yīng)當(dāng)?依法承擔(dān)相?應(yīng)的責(zé)任…?…第三十?五條。違反?學(xué)校紀律，?對造成學(xué)生?傷害事故負?有責(zé)任的學(xué)?生，學(xué)校可?以給予相應(yīng)?的處分；觸?犯刑律的，?由司法機關(guān)?依法追究刑?事責(zé)任。?以上是針對?遭遇某些特?殊情況時我?們大家要特?別注意的地?方。此外我?們還應(yīng)經(jīng)常?用《中學(xué)生?日常行為規(guī)?范》及《新?海高級中學(xué)?學(xué)生行為規(guī)?范》中的要?求來調(diào)整自?己的言行，?努力提高遵?守校紀校規(guī)?的能力，扮?演好自己的?學(xué)生角色。?為保證學(xué)?校正常的教?育教學(xué)秩序?，為保障同?學(xué)們的安全?，也為加強?學(xué)校的管理?，在此，我?特別友情提?醒同學(xué)們，?在校期間必?須佩戴校徽?，學(xué)校政教?處也明確規(guī)?定，從同學(xué)?們進入學(xué)校?大門時起，?即納入檢查?督促的范圍?，任何年級?的學(xué)生均不?例外；行路?時應(yīng)嚴格遵?守國家交通?法規(guī)，保護?自身安全，?也維護學(xué)校?的形象；同?學(xué)之間和睦?相處，寬容?大度，不要?為小事斤斤?計較，甚至?大打出手。?只有這樣，?才能使我們?的校園學(xué)習(xí)?環(huán)境更加安?全，更加文?明，更加有?序。我們?新海高級中?學(xué)是___?省文明單位?，省五四紅?旗團委創(chuàng)建?單位，__?_學(xué)優(yōu)質(zhì)生?源基地，也?是連云港市?依法治校示?范校，我們?每一位同學(xué)?都是學(xué)校的?形象代表。?希望同學(xué)們?嚴格按照學(xué)?校各項規(guī)章?制度，爭做?遵守校紀校?規(guī)的模范。?當(dāng)我們用自?己的理性和?知識真正理?解和認同規(guī)?則之后，那?么規(guī)則和紀?律就不再是?一種來自外?界的約束自?己的力量，?遵規(guī)守紀就?不再是一種?強迫的任務(wù)?，而既是一?個利己的選?擇，也是一?種道德的義?務(wù)，這樣，?我們就可以?扮演好自己?的學(xué)生角色?，才能讓真?正的自由在?有紀律的秩?序中盡情發(fā)?揮，讓積極?的個性在有?規(guī)則的環(huán)境?里得到張揚?。3：?老師們、同?學(xué)們早上好?。今天我?演講的主題?是《遵守校?紀校規(guī)》。?光陰似箭，?日月如梭，?這一周是第?十四周，正?當(dāng)人們慶賀?傳統(tǒng)佳節(jié)—?—端午節(jié)之?際，___?年度第二學(xué)?期已悄悄接?近尾聲。在?同學(xué)們緊張?的學(xué)習(xí)過程?中，更應(yīng)嚴?格要求自己?，遵守校紀?校規(guī)，全身?心地投入復(fù)?習(xí)迎考，爭?取以優(yōu)異的?成績報答老?師、父母。?同學(xué)們，?你們知道世?界上最富有?的人是誰嗎?。很多同學(xué)?馬上會想到?美國的比爾?·蓋次。其?實，在__?_年公布的?全球大富豪?排行榜上，?美國的連鎖?店沃爾瑪?shù)?負責(zé)人羅伯?森就已經(jīng)取?代了比爾·?蓋次排名第?一，那么羅?伯森靠什么?擊敗了曾經(jīng)?不可一世的?比爾·蓋次?呢。其中最?重要的原因?是名目繁多?的工作原則?。假如沃爾?瑪?shù)牡陠T都?不遵守規(guī)定?，覺得那些?規(guī)定繁雜啰?嗦，甚至妨?礙個性自由?，那么，沃?爾瑪公司還?能以一流服?務(wù)成為美國?的大名鼎鼎?的頭號連鎖?店嗎。這顯?然是不可能?。也許企業(yè)?管理離我們?太遠了，那?就看看一些?很平常的事?吧。在紐約?地鐵站垃圾?滿地，涂鴉?滿墻，于是?就會有人心?安理得地扔?下手中垃圾?，而在曼哈?頓的公共廣?場上卻__?_，環(huán)境怡?人，于是人?們不忍將手?中的垃圾丟?在光滑的地?面上來打破?這里的整潔?。由此可見?，環(huán)境對人?的影響是很?大的。假?如當(dāng)你在教?室里安安靜?靜寫作業(yè)時?，有同學(xué)在?走廊吵鬧喧?嘩，你能安?心做作業(yè)嗎?。假如有同?學(xué)吵架了，?你去旁邊觀?戰(zhàn)，還是及?時制止他們?，向他們_?__理呢。?假如同學(xué)摔?跤了，你是?團結(jié)友愛地?把同學(xué)扶起?來送到校務(wù)?室呢。還是?覺得這個同?學(xué)我不認識?，跟我沒關(guān)?系呢。學(xué)?校應(yīng)該是奠?定同學(xué)們做?人基礎(chǔ)的場?所。一個人?不管有多少?知識，有多?少財富，有?多高地位，?如果他不懂?得做人的道?理，這個人?最終不會獲?得真正的成?功和幸福。?為此，我希?望大家能自?覺遵守校紀?校規(guī)，因為?學(xué)校有了良?好的運轉(zhuǎn)秩?序，可以培?養(yǎng)你良好的?___觀念?，將來在與?周圍的人加?強互助和協(xié)?作。你總是?處在一定的?社會環(huán)境之?下，將來不?可能會去荒?島上過沒有?社會的野人?生活。同?學(xué)們。請自?覺遵守校紀?校規(guī)，這樣?我們的每一?天都會覺得?快樂。愿大?家在此次期?未考中取得?優(yōu)異的成績?。校規(guī)校紀演講稿3篇（二）?在人生的大?舞臺上，我?們每個人都?扮演著自己?的角色，忙?忙碌碌地做?著我們應(yīng)做?的事。在漫?長而又短暫?的學(xué)生時代?，我們扮演?的最重要的?角色就是學(xué)?生，因此我?們每個人都?要對自己的?角色負責(zé)，?不管是今天?還是明天，?惟有認真地?對待，才不?會留下不可?彌補的遺憾?。那么，?如何扮好學(xué)?生角色呢。?其實，答案?很簡單，就?是認真學(xué)習(xí)?、刻苦鉆研?，遵守校紀?校規(guī)，在學(xué)?校的舞臺上?充分展示自?己的風(fēng)采。?作為中學(xué)學(xué)?生，應(yīng)該自?覺遵守哪些?校規(guī)校紀呢?。我想主要?的應(yīng)該是《?中學(xué)生守則?》、《中學(xué)?生日常行為?規(guī)范》。?我們學(xué)校非?常重視學(xué)生?遵規(guī)守紀的?養(yǎng)成教育，?絕大多數(shù)同?學(xué)都能嚴格?遵守校紀校?規(guī)。但是也?有少數(shù)同學(xué)?不能正確地?理解制度規(guī)?則與自由發(fā)?展，紀律約?束與個性張?揚的關(guān)系，?不能很好地?遵守學(xué)校的?規(guī)章制度。?例如：有的?同學(xué)對校紀?校規(guī)無所謂?，或者抱著?僥幸心理；?有的以非理?性的方式，?甚至是__?_方式處理?同學(xué)之間的?矛盾；有的?以對抗老師?的管理教育?來展示所謂?的個性，其?實這都是非?常幼稚的做?法，只能成?為成長道路?上的障礙，?有的同學(xué)已?經(jīng)為此付出?了沉重的代?價，并為此?而后悔不已?。作為學(xué)?生，我們應(yīng)?當(dāng)明白，沒?有規(guī)矩，不?成方圓。學(xué)?校規(guī)章制度?建立并執(zhí)行?的目的不是?限制自由、?約束個性，?而是為了維?護正常的教?育教學(xué)秩序?，維護學(xué)生?生活與學(xué)習(xí)?的權(quán)益，并?為安全提供?保障，提高?同學(xué)們守規(guī)?守法的自覺?性，這才是?校紀校規(guī)的?實際意義。?同學(xué)們應(yīng)?經(jīng)常用相關(guān)?的校規(guī)校紀?的要求來調(diào)?整自己的言?行，努力提?高遵守校紀?校規(guī)的能力?，扮演好自?己的學(xué)生角?色。在此，?我特別提醒?同學(xué)們，外?出時應(yīng)嚴格?遵守國家交?通法規(guī)，保?護自身安全?，也維護學(xué)?校的形象；?同學(xué)之間和?睦相處，寬?容大度，不?要為小事斤?斤計較，甚?至大打出手?。只有這樣?，才能使我?們的校園學(xué)?習(xí)環(huán)境更加?安全，更加?文明，更加?有序。我?們每一位同?學(xué)都是學(xué)校?的形象代表?，隨時隨地?代表著學(xué)校?的形象。希?望同學(xué)們嚴?格按照學(xué)校?各項規(guī)章制?度，爭做遵?守校紀校規(guī)?的模范。當(dāng)?我們用自己?的理性和知?識真正理解?和認同規(guī)則?之后，那么?規(guī)則和紀律?就不再是一?種來自外界?的約束自己?的力量，遵?