19/19六年級教學工作方案10篇無論是單位還是個人，無論辦什么事情，事先都應有個打算和安排。有了工作方案，工作就有了明確的目標和具體的步驟，以下是小編準備的六年級教學工作方案范文，歡送借鑒學習。六年級教學工作方案1一、學情分析經過三年的學習，小學六年級學生對科學課程已經非常感興趣，具備一定的探究能力、觀察能力、語言表達能力、思維能力等，能獨立完成一些探究活動、科技制作、觀察活動、科學實驗、搜集資料等，愿意與他人合作，進行合作探究，有方案地開展一些實地考察、現場采訪、種植養殖等活動，探究積極性高，具備一定的科學素養。二、教材分析本冊教科書以主題單元的形式編排了“微小的生物〞、“物質的變化〞、“物體的運動〞、“太陽、地球和月亮〞、“生物與環境〞、“研究與實踐〞六個單元，以學生的生活經驗為主要線索，以生物體的外部表象及內部結構、生成新物質的變化和不生成新物質的變化、物體的運動狀態和運動方式、生物與環境及其適應性等為主要內容開展科學探究活動，將“科學探究、科學知識和情感態度價值觀〞有機地整合。促使學生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內部特征〞之間建立聯系，進行以“邏輯推理〞為主的思維技能訓練。三、教學目標“微小的生物〞單元引導學生從常見的病毒、細菌和真菌開始，認識一些微生物，從微觀處揭示生命的奧秘，感受生命世界的多姿多彩，使學生能把饅頭發霉、食品變質等自然現象與微生物的生命繁殖活動聯系起來，理解自然事物的變化是相互聯系的。“物質的變化〞單元在學生了解常見物體的根本性質的根底上，對物質的多樣變化進行觀察、實驗，用辯證和聯系的觀點看待物質的變化。“物體的運動〞單元從學生熟悉的靜止與運動現象切入，讓學生通過觀察、探究、搜集整理信息等手段，探究物體運動的有關知識，理解靜止和運動相對性的道理，培養學生觀察與測量、采集與分析數據的能力。“太陽、地球和月亮〞單元引導學生科學地分析和理解“太陽東升西落〞、“晝夜交替變換〞、“四季循環往復〞、“月亮時缺時圓〞，培養學生尊重證據、勇于探索、持之以恒的科學態度和科學精神，激發學生研究宇宙的熱情，使學生樹立對宇宙探秘的理想。“生物與環境〞單元以學生熟悉的動植物的生活環境為切入點，通過查資料、觀察、實驗探究、搜集和整理信息等手段，探究生物與環境相適應的事實，使學生知道環境對生物生長、生活習性等也有影響，知道食物鏈、食物網的含義，理解為什么要保持生態平衡，制訂開展保護動植物活動的方案，讓學生參與中長期科學探究活動，經歷科學探究的過程。《研究與實踐》單元選擇影響學生身體健康的“常見疾病〞作為研究與實踐的專題，引導學生設計調查表，搜集信息，分析調查結果，交流研究成果，通過提出問題，分析問題，解決問題，應用研究成果等活動，使學生經歷專題研究的完整過程。四、重點難點本冊教材的編排從探究對象上看，重點強化了認識事物內部和外部的變化特征和變化的相互聯系，既有對事物外部現象的持續觀察，又有對客觀事物之間聯系的規律性研究，讓學生認識事物的相互聯系，如生物與環境的聯系等。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大了自主探究的實施力度，加大了學生生活經驗的整理與提升，強化了學生對間接生活經驗的回憶與利用。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓練，設計了大量的強化學生邏輯推理的探究工程，如通過研究日食和月食的形成條件，推斷太陽、地球和月亮三個天體的運動關系及相互影響，通過模擬實驗認識地球的自轉和公轉特點，探究晝夜、四季的形成原因，根據饅頭的外部表象推測產生變化的原因等，力求讓學生在事物的外部特征與內部變化之間建立聯系。五、教法學法1.提倡自主探究與合作探究相結合的學習方式。2.組織學生積極動手、動腦開展探究活動，敢于向權威挑戰，發表自己的觀點，敢于創新。3.教師引導學生開展活動，發揮主導作用但不包辦代替。4.引導學生認真觀察，做好記錄。5.提醒學生做好課前準備，保證科學探究順利開展。6.引導學生聯系實際學習科學，讓科學走進學生的生活。7.運用電教手段激發學生學習積極性，輔助教學。六年級教學工作方案2學習目標：1、學生學習并腳單搖跳、單腳交換跳短繩等不同方法;掌握2—3種簡單的跳繩方法;2、初步學習交叉跳、雙搖跳的技術方法;敢于在同伴的面前展示自己的練習成果;3、從不同的渠道創設一些利用短繩進行活動的方法，能在學習和今后的生活中進行鍛煉。課次教學內容重點與難點實現目標的教法與學法：一、并腳或單腳交換跳短繩改良動作方法，提高速度，注意手腳的配合。1、能用并腳或單腳交換跳等動作進行跳短繩練習;2、用自己擅長的姿勢連續跳短繩1分鐘;3、能與伙伴協作練習，找出問題，改良動作。二、學習交叉跳和雙搖跳短繩抖腕、搖繩要快，過繩協調，動作連貫。1、徒手進行搖繩與腳跳配合的練習;2、學會觀察，相互幫助，模仿同學的動作進行練習;3、體驗單個或幾個交叉跳、雙搖跳繩動作;3創設一些利用短繩的進行活動的方法學生創設的應是以前我們沒練習過的動作方法。1、教師啟發學生思考;2、引導學生回憶、觀察;3、學生相互商量、嘗試;4、相互借鑒，不斷改良。5、學生展示，小組評比。三、課題跳繩學習目標1、學習跳長繩的動作方法，掌握進、出繩的路線，會選擇起跳的時機和起跳地點;2、能根據自己的水平合理選擇難度進行練習，敢于向更快的速度挑戰;3、開展學生的跳躍能力和身體協調性，培養時間感和空間感以及學生勇于實踐、克服困難、團結協作的精神。課次教學內容重點與難點四、實現目標的教法與學法4進、出長繩練習初步掌握進、出長繩的時機：當繩剛搖過胸前時，隨繩跑進，跳完后貼著對面搖繩人快速跑出。1、能隨節奏做跑進跑出長繩的動作;2、觀察教師動作，徒手模仿進、出長繩的動作;3、隨口令節奏跑進跳長繩;4、通過游戲的練習，掌握進繩的時機;5、相互幫助，提高小組成績。五、初步學習跳長繩能大膽地進、出長繩，較準確的判斷起跳的時機和選擇起跳點，能不間斷的跳長繩1、用短繩進行個別學生的指導練習;2、隨繩落地的節奏，聽教師的提示“進繩〞、“跳〞、“出繩〞口令，進行練習;3、各小組根據本組同學的水平，選擇不同難度的練習;4、接受教師的指導，改良動作;6“8〞字型跳長繩大膽的進出及跳長繩，能不間斷跳長繩(幾個或小組)5、學生自己選擇伙伴(兩、三人一組)進行跳短繩的練習，相互學習，互相幫助;6、接受教師的糾正，不斷改良動作;7、分成四個小組(四種不同的速度，學生自己選擇速度)進行練習;8、積極參加小組的比賽;9、開展利用繩的各種活動。六年級教學工作方案3一、學生情況分析通過幾年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，對科學本質有一定的了解，科學素養得到相當的培養，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優等生表現出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養開展態勢良好;后進生對科學有種擔憂感，隨著年級的升高，課程難度值增加，學習態度不夠認真，加上對科學學科的認識缺乏，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養開展態勢一般。我所任教的這班中，共有27個學生，男同學思維較活潑，女同學雖學習較認真，但思維不靈活。大局部學生認真，好奇心強，科學的探究欲強，但有個別學生的自我意識過強，傾聽習慣有待培養。有的學生思維有些局限，發言不積極，表現欲望差，兩極分化比擬明顯。應特別注意培養，形成良好的氣氛。讓學生在探究中學到科學知識，培養探究能力，提升科學素養。二、教材內容分析本冊內容由“微小世界〞、“物質的變化〞、“宇宙〞和“環境和我們〞四個單元組成。“微小世界〞單元，將引領學生經歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的開展歷程，又對人類探索微觀世界的局部成果進行梳理，擴大視野，提高認識。“物質的變化〞單元，學生將通過一系列的研究，觀察和認識物質變化是常見的自然現象，物質的變化分為物理變化和化學變化兩種類型。在研究化學變化的過程中，學生將根據化學變化伴隨的現象，認識到化學變化的本質是產生新物質，從而將化學變化與物理變化區別開來。“宇宙〞單元，學生將在感知的根底上，對收集到的信息進行處理，建立有關環形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。希望他們能認識到宇宙是一個龐大的、運動變化著的系統，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的'探索，將發現越來越多的宇宙奧秘。“環境和我們〞單元，從垃圾和水兩個主題出發，學生將探究垃圾的來源、成分和處理方法;將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環境問題有一定的了解，真切地認識到環境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環境保護行動。通過以上不同視角對周圍世界的探究，學生將會對小學階段所學的物質世界、生命世界、地球與宇宙等內容有一個概括性的認識：世界是變化著的，多樣的;世界是物質構成的，人無時不刻不在與之進行物質和能量的交換，我們應當保護地球環境。在本冊的學習過程中，學生的探究能力、情感態度價值觀也將得到進一步的開展。三、教學目標：1、通過系列化的探究活動，較全面地收集證據。在本冊，學生除了通過觀察、實驗方式外，還將學會用統計、調查、收集資料等方式來收集證據。比方對垃圾問題、水資源問題的研究。2、對各種證據進行處理，尤其是對資料進行分析整理。如根據資料對水中微生物的研究，根據八大行星數據表建立太陽系模型等。3、學習對現象進行科學解釋，獲得概念性理解。本冊將讓學生學習用多種不同的方式對探究的結果進行解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結果，畫日食成因圖，建立環形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。4、加深對探究的理解。如在“物質的變化〞單元中，分辨現象與證據的關系，認識證據支持結果的重要性等。5、在活動過程中體驗科學探究的樂趣，保持和開展探究周圍事物的興趣和好奇心。四、提高課堂教學效率的方法1、解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。2、指導學生反復進行控制變量的實驗。(控制變量實驗要加以指導)3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。4、引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。5、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。五、補差意見1、加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。抽時間與他們談心，端正學習態度，確定學習目標。2、對平時缺課未做實驗的學生要調查摸底，及時查漏補缺，做到實驗率100%。3、課前檢查前節課的作業，有問題及時糾正;課后交流，課堂復習的要點消化的怎樣，進行抽題檢查;平時提醒，碰到該生及時了解復習情況和作業完成的情況，及時提醒不要忘記作業。選擇“小老師〞，讓他們在集體的合作學習中取得更大的進步。4、給困難生以更多的展示時機，以呵護并激發他們的學習興趣。平時一些簡單的題目，請他答復，讓他找回自信。積極采取鼓勵措施，只要待轉學生有點滴進步，就要予以鼓勵，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進步。六年級教學工作方案4教學目標：1滲透探究極限思想。培養學生觀察、比擬、分析、綜合能力及動手操作能力。養成和增強學生的合作意識。2領會事物之間是聯系和開展的辯證唯物主義觀念以及透過現象看本質的辯證思維方法。3學生通過觀察、操作、分析和討論，推導出圓的面積公式，并能夠正確的解決數學問題。教學重難點：重點極限探究，能夠正確的解決數學問題。難點：極限思想的感知和深化。教具：多媒體課件、圓的平面圖形1個。學具：每人正方形紙片五張，剪刀，圓紙片一個教學過程()：活動程序活動過程設計意圖一問題情境導入：某人從A地走到B地，走到AB的中點停一下，走到剩下路程的中點又停一下，走到剩下路程的中點再停一下，┅┅如此繼續走下去，能走到B地嗎?生討論后匯報。結論：不能。為什么?因為他總是差每次走剩下路程的一半到目的地。但是，繼續走下去越來越接近目的地，接近到什么程度?你能用一個詞描繪一下嗎?(極限，板書)那么，你可能會產生疑問，平時為什么能走到呢?今天，探究極限，研究問題。二極限探究(一)準備階段師取一張白紙，對折再對折，一剪子剪下去，展開，折痕形成四個三角形，合起再剪，展開得到折痕形成八個三角形的紙片，如果我想得到的三角形是等腰三角形怎么剪?生小組合作嘗試。展示交流(二)探究階段1剪成后的紙片，三角形的腰是5厘米，分別由8個，16個，32個，64個三角形組成。展開研究，發現什么?(越來越接近圓)課件演示(由三角形組成的圖形)：(漸次出示)8個三角形16個三角形……這樣繼續組合下去，可以得到什么圖形?2組織學生探索，嘗試解決問題。第一環節：研究剪的圖形，先畫出每個圖中一個三角形，填下表：三角形個數每個三角形圖形面積腰長高底邊1發現什么?(腰長與高逐漸接近)2底邊與圖形周長的關系。大組交流。第二環節：三角形個數增多下去，圖形逐漸變成什么?假設第n個時，把所形成圖形看作成圓，填出最后一行前四列，嘗試推導公式。圓的面積S=三角形面積×n=1/n×圓周長×高×1/2×n=1/n×(2πr)×r×1/2×n=πr第三環節：小結。圓的面積=圓周率×半徑三深化訓練1實踐操作：拿出一個未標明圓心、半徑、直徑的圓紙片，圓紙片貼在黑板上，被蓋住黑板的面積?(圓所占平面的大小就是圓的面積)。指名說意義，要求學生自己動腦筋，想方法求出圓的面積。1實物投影展示結果。2求圓的面積，你認為需要知道那些條件?怎么求?(半徑或周長或直徑，先求出半徑，再用公式求面積)2假設老師給你一根繩子，長31.4米，允許你在開發區附近任意圈一塊地，你有幾種圈法?你能分別求出它們的面積嗎?你有什么發現?(在周長相同的情況下，圓的面積最大。)今天你知道了多少?生活中類似極限的問題舉例。3課后練習：(如圖)正方形的面積是10平方米，求圓形面積是多少平方米?解：3.14×10=31.4(平方米)答：圓形的面積是31.4平方米。師用線段圖示生討論生剪紙。生上臺演示四人小組合作探究師巡回指導，展示結果先單獨，后小組討論，大組交流。用學具圓紙片獨立探究后，再小組內交流。生可畫圖，操作等手段探究。設問題情境，意外的結果激發學生探究學習興趣。指導剪紙方法，掃除后面探究過程中的障礙。使學生感受每個扇形的弧線形狀的視覺變化，初探極限。增強形象直感。深化滲透極限思想。從這個角度探究極限，操作方便，學生易接受，自主性高，深化極限思想的滲透應用，學生學習感覺輕松愉快。利于提高學生的綜合能力。滲透數據收集整理。深化探究練習，保證知識的全面性，拓展性，切實有效的解決學生的學習問題。拓展知識應用，拓寬思路，到達本節高潮。開放性練習拓展思路使得復習舊知識的同時，又檢驗了新知識的掌握情況。舉一反三深化主題六年級教學工作方案5一、班級學生情況分析六年級學生對學習計算機有一定的根底，根本知識與技能的掌握情況還比擬理想，但大局部學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的根本操作還不夠熟練或者不標準，少局部學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較扎實的根底。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領要加強鞏。。二、教材分析《小學6年級信息技術》教材作為義務教育階段的拓展局部內容，主要介紹“物聯網技術〞，分為信息感知、信息傳輸、信息分析、智能應用三項內容。20-版教材在原教材的根底上，增加了Scratch及物聯網技術的知識，其中物聯網技術作為六年級學生學習的主要內容，更貼近學生的實際生活。物聯網技術是在互聯網技術根底上的延伸和擴展的一種網絡技術;其用戶端延伸和擴展到了任何物品和物品之間，進行信息交換和通訊。學生在學習的同時，可以綜合地運用已學知識(紅外線傳感器、衛星定位導航……)明白日常生活中物聯網技術的應用。學生通過討論坊、探究屋、實踐園等版塊的練習，在解決實際問題的過程中掌握知識，形成對信息的采集、加工和發布等技能，此過程使學生深切感受到掌握信息技術來源于生活并效勞于生活，從而提高學生的實踐操作能力，同時學生的信息素養和綜合能力也得到了開展三、教學措施(一)、教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學方案。認真落實“五認真〞具體措施：1、認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。2、認真上課：以啟發式教學為原那么，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，表達以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書標準清楚，教態親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學后記。3、認真布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于穩固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術根底知識、根本技能的訓練。4、認真組織信息技術操作考核：對學過的每一內容及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。5、認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助潛能生，激發潛能生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。六年級教學工作方案6一、學情分析：六年級要訓練學生布局某篇和把事物寫具體，教給學生寫作方法和培養學生寫作興趣是六年級作文教學重中之重的內容。上學期，學生對“三中有三還有三〞的作文結構有了初步的認識，全班普遍能在老師的指導下寫出內容比擬豐富的作文。但也有極少數學生由于不夠認真，作文仍然存在馬虎、寫不出的問題。隨著新學期新同學的參加，在作文結構布局上，在寫人記事的方法上，在把作文內容寫具體上，在選材組材和表現中心上，在開頭結尾過渡照應上，在語言的表達和通暢上等方面還需要不斷訓練。同時六年級學生的閱讀能力也要培養，要通過知識性閱讀的練習，培養學生初步的思考問題、理解問題和答復下列問題的能力。二、教學目標：作文寫作：經過一年的系統講習訓練，學生應到達教育部制定的《語文課程標準》中相應的作文能力要求。45分鐘完成500字以上作文，能夠表達自己的獨特認知和情感體驗，表達獨特創意和個性化色彩，思維科學，結構合理，想象豐富，表達準確。語言文字：奠定深厚的語言文字根底，全面提高語文成績。品德修養：體驗情感，理解人生，明確目標，胸懷寬廣，志存高遠，以學為樂，美化心靈。三、教學重難點：四、教學內容：根據學情分析本期教學內容將緊密圍繞“三中有三還有三〞的作文結構，在教學寫人、記事、寫想象作文、自由作文的同時，把選材組材、構段方法融入作文提綱中;繼續訓練把作文內容寫具體;訓練開頭結尾過渡照應和作文的修改;要通過知識性閱讀的練習，培養學生初步的思考問題、理解問題和答復下列問題的能力。其中圍繞提綱選材組材布局某篇和把作文內容寫具體是教學的重點。閱讀方面，通過知識性閱讀的練習，培養學生初步的思考問題和答復下列問題的能力是本期閱讀教學的重點。五、教學安排：1、①本期教學內容安排(作文，閱讀)時間安排;②復習上期教學內容(作文)九月份。2、①“三中有三還有三〞作文結構復習;②作文《老師，我想對你說》開頭九月份。3、①學習把事物寫具體的方法;②寫作文：《作文課上》十月份。4、①學習怎樣寫好事情的起因;②作文：《那次，我生病了》開頭和起因十月份。5、作文《那次，我生病了》要求把過程寫具體，詳寫語言和行動，注意寫心情十月份。6、教學：作文提綱及要求十月份。7、根據提綱寫作問：《遺忘教你灑脫》要求表達真情實感十一月份。8、評議修改作文《遺忘教你灑脫》十一月份。9、按提綱寫作文《老實最可貴》并訓練開頭和結尾十一月份。10、自由作文：《老師不在班上時》十一月份。11、閱讀指導及練習十二月份。12、閱讀指導及練習十二月份。13、閱讀指導及練習十二月份。14、①定時閱讀考試;②定時作文考試《美好的回憶》十二月份。15、①本期教學總結;②發獎一月份。六年級教學工作方案7一、指導思想：認真貫徹教育局教育工作會議的精神，以學校課題研究為契機，全面課堂教學效率。繼續以“課堂教學中的“師生有效互動〞的課題研究為工作主線，并著重鉆研“如何培養學生學會傾聽〞，注意整合教學，更新教學觀念，改變自己的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，以提高教育質量。二、學生根底現狀分析：本班原有41名學生，這學期有1人因病休學，現有40名。從上學期學習情況來看，總體上說比擬好，大局部學生對一些根底的知識能扎實的掌握，并且能靈活地運用，特別是班內韓雨彤、楊陽、王鑫宇、宋瑩瑩等同學根底扎實、思維活潑，掌握了一定的學習方法。同時，學生的組織紀律比擬強，班集體有一定的凝聚力，給教學創造了較為有利的內部環境和良好的學習氣氛。但是由于本班兩極分化較大，有小局部學生接受知識的能力相對較弱，學習根底又不扎實，從而導致學習成績不理想，如宋姍姍、鄭偉義、崔靜等同學成績偏低，比擬粗心，馬虎，而且學習態度較差，對提高全班整體成績有比擬大的難度。1、學期工作目標：轉化后進生，穩固語文100%及格，數學39人及格。盡量提高宋珊珊的數學成績。提高優秀率。2、使全體學生明白傾聽的重要性，養成傾聽的習慣。提高學生的傾聽能力。3、提高學生的作文興趣，使全體學生作文能寫具體，局部同學寫作有一定技巧。4、提高學生的數學語言標準化，提高學生的分析能力。5、激發學生的表達欲望。講普通話。三、具體工作目標：1、備課：，備課既要備一冊書的知識點、能力點、重點難點，各單元之間的聯系;又要備小課2、上課：重點實施“師生的有效互動及在有效互動中如何培養學生學會傾聽〞，提高課堂40分鐘的教學效率;培養學生良好的傾聽習慣、學習品質。3、作業管理：作業本使用要標準，整潔。字跡工整。作業分層，注重根底與能力。4、優生培養：針對每一個人的情況提高學生的能力。5、薄弱生培養：轉化后進生，穩固語文100%及格，數學39人及格。盡量提高宋姍姍的數學成績。四、具體工作措施：1、結合學校的“傾聽星〞評價鼓勵學生的傾聽熱情。2、利用課堂教學提高學生的傾聽能力，語言表達能力。學習普通話3、通過開展各種活動豐富學生的生活，提高學生的寫作興趣。通過教師評價與學生評價相結合及課上與課下指導提高學生的寫作能力。4、利用好學校圖書室學習教學理論，以提高自己的教學能力。六年級教學工作方案8一、指導思想貫徹“以學生開展為中心〞，重視學生的主導地位，關注學生個體開展的差異，激發學生的體育興趣，改變單一的教學方式，淡化枯燥的跳繩練習，能讓學生主動式、探究式的學習，做到寓教于樂，使學生在輕松愉快中完成教學目標，并從中學到一些簡單的動作方法和活動技能，培養學生從小樹立“健康第一〞是設計本次課的根本指導思想。二、教材選擇跳繩是深受小學生喜愛的體育教材內容，經常進行跳繩，對于促進運動器官的發育和內臟機能的開展有重要的作用，尤其能夠對開展彈跳力和提高靈敏、協調、速度、耐力等身體素質具有顯著的效果。本課程將根據小學生身心特點，將跳繩教材游戲化，培養學生練習的積極性，針對學生的個體差異，采用分層次教學的方法，滿足學生們的不同需求，確保每個學生都受益，通過游戲提高團結、協作、競爭以及群體意識和集體榮譽感，使學生得到全面的開展，在學習中體會快樂，在運動中體驗成功的同時培養學生的終身體育意識。三、教學思路整體思路是：課堂常規——教與學內容——組織與實施——學生評價。常規教學中安排隊列隊形練習，教與學內容中穿插游戲，使學生身心得到開展，進入一個較好的體育鍛煉狀態，從而完成創編韻律繩操和把戲跳繩的內容。安排了把戲跳繩，使學生運動樂趣到達高潮，營造良好的運動氣氛，使學生能正確掌握把戲跳繩的方法、要領和節奏，做到繩和人融為一體，用動態的方式淡化跳繩的局限性、競技性和標準性，通過音樂做放松活動，使學生的心身在輕松愉快的活動中得到放松。表達出實施素質教育和貫徹健康第一指導思想下，以學生開展為本，以學生的身體和心理特點為依據，全面地達成課程標準五個領域的教學目標。四、教學效果學生在體育活動中學會主動探究學習，85%的學生能掌握一些簡單的韻律及把戲跳繩的動作方法，使學生的心理、生理得到了鍛煉，提高學生參與意識、集體意識及適應社會實踐活動的能力。五、重點難點1、動作自然、大方跳入時機、跳躍方法節奏協調一致節奏。2、跳入、跳出時機的掌握，主搖手控制繩的節奏，同起同落、運用自如。六、學生評價學生在教學的活動，參與意識，參與態度好，集體意識與合作意識較強，都能在活動中表達自己的愿望，具有開拓創新意識，積極參與實踐活動。能遵守紀律和規那么要求，撿拾器材，放還器材。七、詳細分周明確學習目標：第一周：根本搖繩與單人把戲練習第二周：個人把戲跳繩練習第三周：一人一繩、兩人一繩、兩人兩繩第四周：跳長繩(正跳)第五周：跳長繩(反跳)第六周：交互繩把戲跳第七周：四長交互繩的把戲，(具體內容單人連續跳、附加動作跳(拍手跳、叉腰跳、觸肩跳、摸地跳、高抬腿跳、前后踢腿跳、開合腿跳、傳接球跳)正入反出式21-30人/組穿越長繩六年級教學工作方案9教學目的任務1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、進一步養成良好的書寫習慣。6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。教材重點難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。主要措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性開展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準、正確地書寫。中國教育附：教學進度安排表第一周：Revision第二周：Unit1period1-4第四周：Unit2period2-5第五周：Unit2period6-7Unit3period1-2第六周：NationalDay第七周：Unit3period3-6第八周：Unit3period7